八年级生物上册,复习课教学设计

（复习课）第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一部分无脊椎动物1.知道的腔肠动物，腔肠动物的主要特征，腔肠动物与人类生活的关系；2.知道的扁形动物，扁形动物的主要特征，扁形动物与人类生活的关系；3.知道的线形动物，线形动物的主要特征，线形动物与人类生活的关系；4.知道的环节动物，环节动物的主要特征；5.知道的软体动物，软体动物的主要特征；6.昆虫的主要特征，节肢动物的主要特征；（一）重点：上述动物的主要特征（二）难点：上述动物与人类生活的关系根据复习提纲，先个人复习，再小组讨论，教师适时引导。

六、复习内容及步骤第一节腔肠动物和扁形动物1.知道的腔肠动物有：等。

2.水螅的体型：水螅的身体呈对称。

3.水螅的消化腔：水螅的身体由内外胚层（和）构成，内胚层围成，具有的功能，有口无肛门。

4.水螅的是它攻击和防御的利器。

5.腔肠动物的主要特征：。

6.知道的扁形动物有：等。

7.涡虫的形态：身体，前端具有。

8.涡虫的摄食与消化：口中有，食物在内消化，不能消化的食物残渣由排出。

9.涡虫的体型：涡虫的身体呈对称。

10.扁形动物的主要特征：。

第二节线形动物和环节动物1.知道的线形动物有：等。

2.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠里的生活。

3.蛔虫的形态：蛔虫身体呈状，前端有，后端有，成体雄虫尾部常，比雌虫略小。

4.蛔虫没有专门的器官，结构简单，能力及强。

5.蛔虫感染人的途径：。

6.蛔虫病的预防：。

7.线形动物的主要特征：。

8.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在的土壤中，昼伏夜出，以和为食。

9.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的器官，只能靠进行呼吸。

10.蚯蚓的运动：蚯蚓靠和配合完成运动。

11.蚯蚓的形态结构：身体呈形，体表有，有口有肛门12.知道的环节动物有：等。

13.环节动物的主要特征：。

第三节软体动物和节肢动物1.知道的软体动物有：等。

2.软体动物的主要特征：。

3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。

4.昆虫的主要特征：。

5.蝗虫的形态结构：身体分为三部分。

6.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起和的作用，有现象，蝗虫的一生要经历5次才能长成成虫。

7.常见的节肢动物有：等。

8.节肢动物的主要特征：。

9.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。

10.动物界中，种数最多的动物类群是，种数第二多的动物类群是。

第二部分脊椎动物1.无脊椎动物与脊椎动物的主要区别；2.鱼、两栖动物、爬行动物的主要特征；3.爬行动物适于陆地生活的主要特征；4.鸟的主要特征，鸟适于飞行生活的特点；5.哺乳动物的主要特征；（一）重点：上述动物的主要特征和鸟适于飞行生活的特点。

（二）难点：爬行动物适于陆地生活的主要特征；鸟适于飞行生活的特点。

1课时根据复习提纲，先个人复习，再小组讨论，教师适时引导。

六、复习内容及步骤第四节鱼1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的，可以把动物分为和两类。

2.脊椎动物：体内具有由组成的，统称为脊椎动物。

常见的脊椎动物有、、、、五大类群。

3.无脊椎动物：体内没有由组成的，统称为无脊椎动物。

常见的无脊椎动物类群有：、、、、、等。

4.我国的四大家鱼：。

5.常见的海洋鱼有：等。

6.鱼能在水中生活的两个重要特点是：一是 ; 二是。

7.鱼的体型：身体分为三部分，呈型，体表有鳞片和黏液。

8.鱼的运动：鱼靠的摆动和的协调作用游泳。

9.鱼的呼吸：鱼用呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，完成气体交换。

10.鱼的主要特征：。

11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。

12下列生物所属的动物类群：海马是，娃娃鱼是，章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼都是，美人鱼是。

第五节两栖动物和爬行动物1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，裸露。

2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能。

3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是的通道。

4.青蛙的前肢短小，可身体；后肢发达，趾间有蹼，适于。

5.知道的两栖动物有：等。

6.两栖动物的主要特征：。

7.两栖动物与人类的关系：是的天敌，应当加以保护。

8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。

9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、、四肢和，颈可以使灵活地转动。

10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。

用呼吸。

11.蜥蜴的生殖：体内受精，在产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对的依赖。

12.常见的爬行动物有：等。

13.爬行动物的主要特征：。

14.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。

第六节鸟2.鸟类的主要特征：。

3.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。

第七节哺乳动物1.陆地上最大的哺乳动物是，世界上最大的哺乳动物是。

2.哺乳动物的体表，具有很好的作用。

3.哺乳动物的生殖：使后代得到很好的照顾和良好的营养。

4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为，食肉动物的牙齿分为。

5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知的变化，及时做出相应的反应。

6.哺乳动物的主要特征：。

七、教学反思第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用1.运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程；2.先天性行为和学习行为的区别以及动物行为的意义；3.社会行为及其基本特征，动物群体中信息交流的意义；4.动物在生物圈中的作用。

（一）重点：运动系统的组成；先天性行为和学习行为的区别；社会行为的基本特征；动物在生物圈中的作用。

（二）难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程；动物行为的意义；动物群体中信息交流的意义。

1课时根据复习提纲，先个人复习，再小组讨论，教师适时引导。

六、复习内容及步骤第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们和的活动都是动物的行为。

2.哺乳动物的运动系统由组成，也可以说成是由和组成的。

3.关节由、、、、组成，其中和合称为关节面。

4.运动并不是仅靠系统来完成的，还需要其他系统如系统的调节。

运动所需要的能量，依赖于系统、系统、系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌，肱三头肌；伸肘时肱二头肌，肱三头肌；提重物时肱二头肌，肱三头肌；举重时当杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,肱二头肌，肱三头肌；两手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌。

6.肌肉由和组成，可以绕过连接在不同的骨上。

7.当骨骼肌受到传来的刺激时，就会牵动绕着活动，躯体的相应部位就会产生运动。

8.动物的运动有利于、、和，以适应的环境。

第二节先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：、、、、、领域行为和社会行为等。

2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的决定的行为，称为。

另一类是指遗传因素的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，称为学习行为。

3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应，得以和。

4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应。

5.研究动物行为的方法有法和法以及这两种方法的结合。

第三节社会行为1.白蚁群体中的分工合作：蚁后：专职；雄蚁：与交配，交配后就死亡；工蚁：、、照料蚁后等；兵蚁：专司蚁穴的。

2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受和，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示的姿态。

同时，它也有的义务。

等级制度最明显。

3.社会行为的特征：群体内有明确的，有的群体中还形成。

4.群体中信息交流的方式：动物可以通过、、等进行信息交流。

5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的；有利于群体、和。

6.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。

7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做。

第三章动物在生物圈中的作用1.动物在生物圈中的作用：①；②；③。

2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的、各种生物的和总是维持在的状态，这种现象就叫做生态平衡。

3.动物通过食物链和来维持生态系统的平衡。

4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作为者，直接或间接地以为食，动物体内的有机物通过分解产生的、等可以被植物利用制造有机物。

5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地。

动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的。

6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些和来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，与冷光灯，蝙蝠与，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。

目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。

9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。

常用的有：，和以鸟治虫。

第四章细菌和真菌第五章病毒1.细菌和真菌的菌落在形态上的区别；细菌和真菌的生存条件；探究细菌和真菌和分布；2.细菌的形态和结构特征；细菌的发现过程及其生理特点；细菌与人类生活的关系；3.真菌的种类、结构和生殖；真菌与人类生活的关系；4.细菌和真菌在自然界中的作用；5.人类对细菌和真菌的利用；食品腐败的原因，防腐原理；6.病毒的主要特征；病毒与人类生活的关系。

（一）重点：微生物的形态、结构、种类、繁殖方式；微生物与人类生活的关系。

（二）难点：微生物与人类生活的关系；人类根据微生物特征进行利用。

六、复习内容及步骤第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.菌落的含义：一个细菌或真菌后形成的肉眼可见的称为菌落。

2.培养细菌、真菌的一般方法：①；②；③ ; ④。

3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面，。

4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈状、状或状，有时还能呈现等不同的颜色。

5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：，，，一定的生存空间，有些需要氧气，有些不需要氧气。

6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。

第二节细菌1.第一个观察到细菌的人是，“微生物学之父”是。

2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为、和三种。

3.细菌细胞的结构：基本结构：。

特殊结构：。

4.细胞的营养方式：由于细菌没有，不能进行光合作用制造，所以，它的营养方式为。

5.细菌的生殖方式为。

6.细菌分裂的计算公式：N=m·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)7.芽孢是细菌的，能度过不良的环境。

第三节真菌1.常见的真菌：大型真菌有等，单细胞真菌有。

2.真菌的结构：每个细胞都有、、、，属于真核生物。

3.真菌的营养方式：由于真菌中没有，不能进行制造，所以，它的营养方式为。

在生态系统中属于者。

4.真菌的生殖方式为：。