体育与健康《篮球传切配合1》优质教案、教学设计
高中体育与健康_篮球传切配合教学课件设计
教学目标
认知目标
学习篮球“空 切配合”技术， 掌握虚晃迅速摆 脱防守和突然侧 身切入接球的动 作方法。
技能目标
在多人合作学练 中形成进攻配合 意识和运用能力， 提高快速变向与 应变能力，发展 速度、力量、灵 敏和耐力等身体 素质。
情感目标
在活动中学会调 控自己的情绪， 形成团队合作的 意识和能力，培 养勇于进取、遵 守规则的良好体 育道德。
重点难点
教学重点
摆脱防守迅速和 侧身切入突然
教学难点
传球时机的把握
健康第一
德育渗透
体育人文精神
快乐体育
终身体育
体育竞赛规则
思路环节
翻转课堂
“互联网+”模式
课前微课教学 课中内化技能
师生、生生互动
课后拓展提升
课前助学 课中内化 课后提升
课前微课 针对教学
下达任务
交流问题
解决问题
课前助学 课中内化
3.三人传切如何进行？
生
偶像故事
模拟课堂教学
感谢大家 请各位领导、专家批评指正！
课前助学 课中内化 准备部分
结束部分 课后提升
四角传切
纵切
横切
反切
在学练中思维，在思维中运动
课前助学 课中内化 准备部分 基本部分
课后提升
放松活动 创想放松 （音伴）
小结与 归纳
归还器材
师生再见
身体 协调
纵 切
课前助学 课中内化 课后提升
体验与思考
师
1.怎样有效摆脱防守？
2.如何选择切入方向和把握传球时机？
准备部分 结束部分 课后提升
课堂常规
报告人数 师生问好
篮球《传切配合》课时教学设计说明高一上学期体育与健康人教版必修第一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.传切配合的基本概念、技巧和运用原则。
2.传球、接球的准确性、稳定性及默契度。
3.观察力、判断力和应变能力的培养。
4.团队协作精神、集体荣誉感的培养。
5.撰写训练日记：要求学生记录本周的篮球训练情况，包括训练内容、时间、地点、感受等，以便教师了解学生的课后练习情况，为后续教学提供参考。
6.家长参与：鼓励学生邀请家长参与课后篮球练习，增进亲子关系，同时让家长了解学生在学校的学习情况，为学生提供家庭支持。
4.使学生了解篮球比赛中传切配合的防守策略，提高防守意识和防守能力。
（二）过程与方法
1.通过讲解、示范、分组练习和实战演练等方式，让学生掌握传切配合的基本技巧和方法。
2.运用比赛、视频分析和讨论等形式，帮助学生了解传切配合在比赛中的应用，提高观察能力和分析能力。
3.设计多种练习方法，如固定传球、移动传球、对抗传球等，培养学生传球、接球的熟练度和默契度。
篮球《传切配合》课时教学设计说明高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握篮球传切配合的基本概念、技巧和运用原则，理解其在比赛中的重要性。
2.培养学生具备一定的观察、判断和应变能力，能在比赛中灵活运用传切配合，提高进攻效果。
3.帮助学生掌握篮球传球、接球的基本技巧，提高传球准确性和接球稳定性，为传切配合打下基础。
4.教学延伸：
a.开展篮球俱乐部活动，让学生在课余时间继续锻炼，提高篮球技能。
b.组织校内外篮球比赛，增加学生的比赛经验，培养他们的竞技水平。
篮球传切配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
3.教学内容深入浅出：本案例将篮球传切配合的教学内容进行了详细的解析和讲解，使学生能够深入理解传切配合的原理和实战技巧。同时，通过生动、有趣的教学方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
本案例旨在通过优秀教学实践，让学生在掌握篮球传切配合技巧的同时，培养团队合作精神，提高体育与健康课程的质量。教学对象为高一学生，这一阶段的学生具有较强的学习热情和好奇心，但同时注意力容易分散，需要教师通过生动、有趣的教学方法来吸引他们。在进行篮球传切配合教学时，教师应注重从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平，为其后续深入学习打下坚实基础。
2.运用多媒体技术，播放优秀篮球比赛视频，让学生在欣赏比赛的同时，分析比赛中的传切配合战术，提高学生的观察力和分析能力。
3.教师示范篮球传切配合战术，让学生在直观的视觉感受中，理解传切配合的动作要领和运用方法。
（二）问题导向
1.针对篮球传切配合的学习内容，设计一系列问题，引导学生进行思考。例如：“传切配合有哪些优点？”“在比赛中如何运用传切配合创造得分机会？”等。通过问题导向，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.创设生动、有趣的课堂氛围，引导学生主动参与篮球传切配合的学习，培养学生的运动兴趣。
4.生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，使其在篮球传切配合的学习中，体验到团队合作的快乐。
2.通过对篮球传切配合的深入学习，使学生认识到篮球运动在锻炼身体、提高综合素质方面的重要作用，培养学生的运动意识。
3.教师总结篮球传切配合的概念和作用，为新课的学习做好铺垫。
《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)
学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。
让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。
二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。
“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。
其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。
高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。
通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。
（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。
在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。
虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。
本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。
本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。
四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。
（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。
（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。
传切配合教学设计及教案
传切配合教学设计及教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--增强篮球配合意识提高团队协作能力——篮球传切配合教学设计（说课稿）一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感；针对高二男生身心特点，以《体育与健康》高中教材为依据，通过篮球“进攻基础传切配合”和小组合作学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生在自主学习能力上有所提高。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是取材于人教版普通高中课程标准实验教科书高中《体育与健康》必修（全一册）第七章“选项学习的指导与提示”中第三节球类运动的篮球单元，是四大进攻基础配合之一，它是队员之间利用传球和切入技术所组成的一种基础配合，一般是防守队采用人盯人防守或紧逼防守时使用。
也非常适合高一、高二学生学练。
包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，要求队员配合的距离要拉开，切入路线要合理。
切入队员要利用假动作迷惑对手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。
传球队员动作要隐蔽（利用瞄篮、突破、运球或假动作吸引、牵制对手），传球要及时、准确。
切入队员要根据情况掌握切入时机，假动作与速度结合，快速摆脱防守，切入篮下，并注意准备接球。
传切配合教学单元设计为4课时，本课为第1次课，主要是要让学生明确传切配合的方法、路线，体会摆脱防守和侧身切入的动作技术，并知道在实践当中的运用时机，对于篮球基本技术较好层次的学生要能够将传切配合与三步上篮或其它进攻技术、实战相结合进行练习，注意技术运用的合理性和灵活性。
《篮球传切配合》教学设计高中体育与健康人教版全一册
二、学情分析
针对高中阶段的学生，他们在生理、心理和运动技能方面均有一定的基础。在此基础上，对本章节《篮球传切配合》的学情分析如下：
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，善于沟通，勇于担当的品质。
3.培养学生面对挑战，勇于拼搏，克服困难的精神风貌。
4.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，树立正确的竞技观念。
5.借助篮球传切配合的学习，引导学生将运动与健康相结合，形成健康的生活方式。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的篮球传切配合知识，提高学生的实践应用能力，特布置以下作业：
1.观看比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中球员们的传切配合应用，思考并记录以下问题：
a.比赛中出现了哪些类型的传切配合？
b.球员们在传切配合过程中有哪些值得学习的地方？
c.比赛中的传切配合对球队进攻效率有何影响？
b.创设比赛情境，引导学生将所学技能应用于实际比赛中，提高学生的实战能力。
4.教学评价注重过程与结果相结合：
a.评价学生在练习和比赛中的表现，关注学生的技能提升和团队协作能力。
b.评价学生在面对困难时的态度和解决问题的能力，鼓励学生克服困难，勇于挑战。
5.结合课外活动，拓展篮球传切配合的学习：
a.鼓励学生参加学校篮球队、课外篮球培训班等，提高篮球技能水平。
3.运动技能方面：学生在初中阶段已接触过篮球基本技能的学习，具备一定的传球、接球、运球等基础动作技能。但在传切配合方面，大部分学生的技能水平尚待提高。此外，学生的团队协作能力和比赛经验也需在教学过程中加强培养。
《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
c.充分利用学校篮球场地和器材，为学生提供良好的学习条件。
5.教学拓展：
a.组织篮球俱乐部，让学生在课余时间自主练习，提高篮球技能。
b.邀请专业教练进行讲座，让学生了解篮球运动的前沿动态。
c.开展校际篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
四、教学内容与过程
3.撰写心得体会：学生根据观察和分析，撰写一篇关于篮球传切配合战术的心得体会，内容包括对本节课所学知识的感悟、实际比赛中的运用体会以及对未来训练计划的思考。
4.小组讨论：组织学生在课后进行小组讨论，分享各自观看比赛视频的感悟和心得，互相学习，共同提高。
5.技术练习：学生需在课后自主进行传球、突破、接球等基本技术的练习，每个技术动作至少练习20次，提高动作熟练度。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂练习、对抗练习和比赛中的表现，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：以期末篮球比赛为评价载体，评估学生在传切配合战术方面的掌握程度。
c.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学环境：
a.创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习篮球传切配合战术。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合战术的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生观看一场高水平的篮球比赛，重点观察比赛中的传切配合战术运用，并记录至少三个成功案例。
2.分析与总结：针对所观看的比赛视频，学生需要分析传切配合战术在比赛中的具体运用，总结成功运用的关键因素，以及可能存在的不足之处。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对传切配合战术的基本概念、原则和分类进行讨论。
《体育与健康》篮球传切配合教学设计3篇(获奖)
学习传切配合培养合作意识——篮球“传切配合”教学设计（一）一、指导思想本课力求在篮球“传切配合”的教学中，在充分体现学生的主体作用的同时，充分发挥教师的教学指导功能的培养，关注学生的个体差异，为每位学生提供体验与展示篮球活动的机会。
让学生在“乐学”的氛围中体验篮球的动作技术，重视学生健身能力的培养，并在参与篮球活动中获得乐趣。
二、教材及学生分析（一）教材分析：“传切配合”是高中《体育与健康》篮球教学中的进攻基础配合内容，是一种篮球技战术的基础配合，它包括一传一切和空切两种。
“一传一切”是持球者传球后向篮下切入，接回传球投篮的技术，其主要知识点，一是摆脱防守迅速，侧身切入要突然，二是弧线跑动张手要球。
其技术简捷、配合明快且具有实效性，是比赛中经常采用进攻的战术配合之一。
高二“传切配合”教材单元教学设计为5课时，本课为第1、2次课，是在原有学习的基础上学习“一传一切”中的纵切和横切配合。
通过该教材的学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，尝试并学会运用传切配合，促进体能发展，为今后的篮球学习打下基础。
（二）学生分析：授课对象为我校高二的男生，该年龄段学生对篮球活动有较大爱好，而且篮球个人技术行为有一定基础。
在此基础上，本年级选择了进攻基础配合技战术的教与学。
虽然平时学生也能在篮球活动中运用一些进攻技术，但是对传切配合的正确运用还缺乏意识和能力。
本课期待通过传切配合的学练，既可提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
三、教学重点、难点本课重点：摆脱防守时，虚晃动作的身体重心下降，切入时侧身看球与接球。
本课难点：切入的时机，切入者与传球者协调配合。
四、学习目标（一）让学生了解篮球进攻基础配合技术的意义与价值，激发学生对篮球进攻配合技术的学习兴趣与爱好。
（二）体验篮球传切配合基础技术，让80%以上学生懂得虚晃摆脱防守和切入侧身隐蔽接球的动作方法和运用时机。
（三）形成在篮球活动中思维，在思维中活动的学习方式，发展学生快速反应、灵活机敏以及速度、力量等身体素质。
《篮球-传切配合》教学设计
《篮球-传切配合》教学设计
结束部分规动作。
五、教学比赛
半场三对三比赛
学生每球得1分，进球
后相互交换发球权，3分为
一局，规定时间内哪个组胜
局最多为优胜队。
比赛中打手、拉人、阻
挡等动作为犯规动作，犯规
后交换发球权。
一、放松练习
比赛结束后，双方队员相互
致敬，向观众致敬。
自己拍
拍腿放松。
二、小结
1、对目标完成情况的小结
2、下节课的学习内容
三、下课再见、收拾器材
1
次
1
次
1
次
6
~
8
分
钟
1
分
钟
1
分
钟
2、无球方积极防守，抢断球
组织形式：分为4组，进行教学比赛
教法：1、实战教学
要求：1、注意安全2、充分利用传切配合
组织形式：
要求：
1、认真放松练习
2、认真听小结，找出自己问题、便于解决
安全措施1、检查场地器材
2、检查学生身体情况，安排见习生
3、安全教育，语言提示
教
篮球场地2块运
动
练习密
度预计
2016-2017年度初三年级第一学期篮球单元教学计划
教学目标：
1、学习篮球运动的专项基本知识，提高基本技能和基本战术，通过实践提高学生运用技战术能力。
2、促进学生身体发展，增强体质，提高人体基本活动能力和运动素养。
3、教学中有针对性地提高学生的合作意识，培养学生优良的作风和坚强的意。
篮球：传切配合及其战术运用教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握传切配合的基本技巧和战术运用，能够在比赛中灵活运用并提高进攻效果。
2.难点在于培养学生的团队协作意识和比赛中的应变能力，使学生在面对不同防守情况时能迅速做出正确判断和调整。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.讲授法：通过讲解传切配合的基本概念、分类和运用原则，让学生系统了解篮球传切战术。
b.战术意识培养：通过讲解、示范、分析比赛案例，培养学生的战术意识，提高比赛中传切配合的运用能力。
c.团队协作训练：加强分组练习和对抗比赛，让学生在实战中学会与队友沟通、协作，形成默契。
d.心理素质训练：模拟比赛场景，培养学生的心理素质，提高应对比赛压力的能力。
3.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂练习和比赛中的表现，对学生的技能、团队协作和心理素质进行全面评价。
4.战术分析：要求学生结合本节课所学的传切配合战术，分析自己所在球队在比赛中的传切配合应用情况，并提出至少三条改进建议。
5.课后反思：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思报告，内容包括自己在传切配合学习中的收获、存在的问题和今后的努力方向。
6.阅读拓展：推荐学生阅读一本关于篮球战术的书籍或文章，了解篮球传切配合的发展历程、最新研究成果以及优秀球队的传切配合应用实例。
3.反馈与评价：收集学生对本节课的反馈，对学生的学习效果进行评价，鼓励学生继续努力。
4.布置作业：布置与本节课相关的课后练习，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提高学生对篮球传切配合的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛：要求学生课后观看一场篮球比赛，重点关注比赛中的传切配合战术运用，并记录下至少三个印象深刻的传切配合实例，分析其成功的原因。
《篮球传切配合》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.鼓励小组成员之间相互学习、交流，共同提高篮球传切配合的技能水平。
4.组织小组间的比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高团队合作能力和竞争力。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予反馈，引导学生进行自我反思。
3.实践与理论相结合：本节课充分体现了理论与实践相结合的原则，通过分组练习、游戏和比赛等形式，让学生在实践中掌握传切配合技巧，提高篮球技能水平。同时，教师还运用任务驱动法、分组合作法等教学方法，帮助学生更好地理解篮球传切配合的原理和技巧。
4.个性化教学：教师关注每个学生的个体差异，因材施教，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥出最大的潜力。此外，教师还积极营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中感受到篮球运动的魅力，培养他们对篮球运动的热爱。
2.学生要养成自我评价的习惯，定期对自己的学习情况进行总结，找出优点和不足，制定改进措施。
3.教师要组织学生进行互评、小组评等多元化评价，让学生在评价中互相学习、共同进步。
4.通过评价，培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质，提高他们的综合素质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置，发挥出最大的潜力。同时，教师要积极营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中感受到篮球运动的魅力，培养他们对篮球运动的热爱。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始，我通过组织学生进行简单的篮球热身活动，引导学生进入篮球学习的状态。
2.结合上一节课的内容，我简要回顾了篮球运动的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。
3.我向学生提出本节课的学习目标，即掌握篮球传切配合的技巧，提高团队合作能力。
小学体育与健康篮球传切配合教案
小学体育与健康篮球传切配合教案篮球是体育课程中广受欢迎的项目之一，它既锻炼学生的体能素质，又培养了学生的团队协作精神和球技技巧。
在小学体育与健康课程中，篮球的传切配合技术是非常重要的一环。
本文将根据小学体育与健康篮球传切配合的教学目标和内容，设计一份教案。
教学目标：1. 学生能够正确理解篮球传切配合的概念，掌握相关的技巧要领；2. 学生能够通过实践，培养团队协作精神和沟通能力；3. 学生能够在游戏中运用所学的篮球传切配合技巧，提高比赛技巧水平。
教学内容：1. 理论知识：向学生介绍传切配合的概念，解释传球和切换的意义和重要性；2. 技术要领：学生通过模仿师范者的示范，学习正确的传球姿势、传球的力度和找到合适的传球时机；3. 配合练习：组织学生进行简单的配合练习，如二人一组进行传切配合，逐渐增加难度和人数；4. 小组对抗：分成若干小组进行比赛，要求学生在比赛中运用所学技巧，体验团队协作和竞争的乐趣。
教学步骤：一、导入环节（10分钟）1. 引入篮球运动的概念，介绍篮球传切配合的重要性，激发学生对篮球传切配合的兴趣；2. 分析篮球传切配合的意义和要素：传球的准确性、传球的时机、切换的快速和准确性。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 讲解传球的技巧要领和注意事项，包括传球的姿势、力度和方向；2. 讲解切换的技巧要领和注意事项，包括切换的速度、方向和时机。
三、示范与练习（30分钟）1. 由老师进行传切配合的示范，强调姿势和技术要领；2. 学生分成小组，两人为一组进行简单的传切配合练习，老师巡视指导；3. 逐渐增加练习的难度，如增加传切的步伐、增加人数等，鼓励学生多尝试、多实践。
四、技能评估（20分钟）1. 部分学生进行技能展示，其他同学进行观摩点评；2. 老师提出宝贵意见和建议，帮助学生改进自己的技巧；3. 鼓励学生互相交流，共同进步。
五、小组对抗（30分钟）1. 将学生分成若干小组进行篮球比赛，要求学生灵活运用所学的篮球传切配合技巧；2. 老师通过观察和点评，评估学生在比赛中的表现和运用技巧的水平；3. 引导学生总结比赛经验，分享成功和困难，加深对篮球传切配合的理解和应用。
篮球—传切配合优秀教学案例高三上学期体育与健康人教版必修第一册
四、教学内容与过程
（一）导入新课
以一段NBA比赛中的精彩传切配合视频作为导入，激发学生的学习兴趣。视频结束后，教师提问：“请大家回顾一下视频中的传切配合，能否总结一下传切配合的关键要素？”学生回答后，教师引出本节课的主题——篮球传切配合。
3.引导学生了解篮球运动的发展历程，认识我国篮球运动的优秀传统和成就，培养学生热爱篮球、热爱祖国的情感。
（二）过程与方法
1.采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握篮球传切配合技巧。通过教师讲解和示范，让学生清晰地了解传切配合的动作要领和运用方法；通过分组练习，让学生在实际操作中不断提高传切配合能力；通过比赛，让学生在实战中检验自己的传切技巧，提高团队协作能力。
3.设计具有针对性的练习，让学生在实践中解决问题。如：针对学生在传切配合中出现的问题，设计相应的练习环节，让学生在反复练习中逐步解决问题，提高传切配合能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，让学生在小组内分工合作、共同探究。如：将学生分为若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员进行传切配合练习，教师巡回指导，及时发现问题、解决问题。
（二）讲授新知
1.教师讲解传切配合的基本概念、动作要领和应用场景。传切配合是指队员之间通过传递球和空切等方式，实现进攻目的的配合。传切配合的动作要领包括传球者的传球技巧、接球者的接球技巧和空切者的空切技巧。在比赛中，传切配合可以应用于快攻和阵地进攻中。
2.教师示范传切配合的动作，并讲解动作细节。传球者要注重传球的力量、角度和时机；接球者要注重接球的手型、接球后的动作和迅速进攻的意识；空切者要注重空切时机、空切路线和与队友的默契配合。
《篮球—传切配合战术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
（1）传切配合战术在比赛中的优势是什么？
（2）如何运用传切配合战术提高球队进攻效率？
（3）在实战中，如何根据比赛情况调整传切配合战术？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，并给予建议。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）掌握篮球传切配合战术的基本概念、分类及运用；
（2识，提高进攻效率。
2.难点：
（1）传切配合战术的灵活运用，根据比赛情况调整阵型和跑位；
（2）提高学生在实战中的传球准确性和速度，减少失误；
（3）激发兴趣：通过比赛、竞争等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
本章节教学设想旨在帮助学生在掌握篮球传切配合战术的基础上，提高运动技能，培养团队合作精神，提高比赛中的应变能力和心理素质。在教学过程中，注重实践与理论相结合，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使他们在篮球运动中收获快乐和成长。
四、教学内容与过程
（3）根据比赛情况，合理运用传切配合战术，提高球队进攻效率。
（二）过程与方法
1.过程：通过教师讲解、示范，学生分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握传切配合战术。
2.方法：
（1）讲解法：教师以生动形象的语言，结合比赛实例，讲解传切配合战术的基本知识、技巧及运用；
（2）示范法：教师现场示范，让学生直观地了解动作要领；
（2）培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和教练员的良好品质；
（3）通过篮球传切配合战术的学习，使学生认识到策略、智慧和团队协作在竞技体育中的重要性，提高学生综合素质。
《篮球—传切配合战术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.培养学生对篮球运动的热爱，提高学生参与体育活动的积极性。
2.培养学生团队协作精神，使学生懂得在比赛中与队友相互支持、相互配合的重要性。
3.培养学生战胜困难的勇气和信心，使学生在面对挑战时能够保持积极的心态。
4.培养学生尊重对手、公平竞争的道德观念，使学生在比赛中能够遵守规则，展现良好的体育风尚。
2.鼓励学生课后进行篮球实践，将所学战术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。
3.要求学生在课后反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
本节课的教学内容与过程紧密围绕篮球传切配合战术的教学目标，通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生在理论与实践相结合的过程中掌握传切配合战术。教学内容与过程注重学生的参与和互动，培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
4.引导反思：本节课注重学生的反思与评价。教师引导学生对学习过程进行反思，总结经验教训，帮助学生明确今后的学习方向。同时，学生相互评价，取长补短，提高了自我认知。
5.专业素养：本节课教师运用专业的教学方法和手段，如讲解法、示范法、分组练习法等，使学生在短时间内掌握传切配合战术。同时，教师注重培养学生的体育素养，提高学生的身心健康水平。
4.结合教学比赛的结果，对学生掌握传切配合战术的程度进行评价，为今后的教学提供依据。
本节课的教学策略注重学生的主动参与和动手实践，以情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价为主线，形成了一个完整的学习过程。教师引导学生积极参与，充分发挥学生的的主体作用，使学生在实践中掌握篮球传切配合战术，提高竞技水平。同时，教学策略还注重培养学生的团队协作精神和独立思考能力，为学生的全面发展奠定基础。
2.通过设置具体的比赛情景，让学生在实战中体验传切配合战术的应用，提高学生的实践能力。
篮球传切配合优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
在教学过程中,我采用了一种人性化的教学方法,注重激发学生的兴趣和积极性,并通过分组练习和比赛,让学生在实践中不断提高。同时,我还注重对学生的指导和评价,及时纠正他们的错误,并给予肯定和鼓励,帮助他们建立自信心。
5. 个性化指导：在教学过程中，注重对学生的指导和评价，根据学生的实际情况提供个性化的指导和建议。这种教学方法能够帮助学生针对性地解决自身问题，提高学生的学习效果。
五、案例亮点
1. 情景创设：通过设计多样化的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握篮球传切配合的技巧。这种教学方法使学生能够更好地将理论知识应用到实际比赛中，提高了学生的应用能力。
2. 问题导向：以问题为导向，引导学生主动思考和探索，提高学生对篮球传切配合的理解和应用能力。这种教学方法培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中更加积极主动。
篮球传切配合优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
在高二上学期,体育与健康人教版必修第一册中,篮球传切配合是一项重要的技能,它可以提高球队的整体配合能力和进攻效率。在本次教学中,我作为一名特级教师,设计了一份优秀教学案例,旨在帮助学生掌握篮球传切配合的技巧,并在实践中灵活运用。
二、教学目标
（一）知识与技能
本次教学旨在帮助学生掌握篮球传切配合的基本技巧，并能够在实际比赛中灵活运用。具体目标如下：
1. 学生能够理解篮球传切配合的概念和原理，并掌握传切配合的基本技巧。
2. 学生能够在分组练习中，通过传切配合完成进攻任务，并提高进攻效率。
篮球传切配合教案
小
准
备
部
分
8
分
钟
一、绕篮球场慢跑
侧滑步练习;交叉步练习；侧身跑练习;后退步练习；脚尖走；脚跟走.
组织队形：如图二
二、行进间徒手操
振臂运动；扩胸运动;体转运动；腹背运动；正侧压腿；膝绕环运动；腕关节踝关节运动。
组织队形：同如图一
目的：让学生充分活动各关节，为课堂基本部分打下基础，避免运动受伤。
切入时的有效摆脱
难点
传球的准确性
流程
时间
内容与 过 程
组 织与要 求
练习负荷
开
始
部
分
2
分
钟
一、学生集合整队,报告出勤人数.
二、师生问好，检查服装。
三、宣布本次课程的任务和要求，安排见习生。
组织队形：如图一
一、组织队形
图一
二、要求：
（一）集合队列迅速、整齐、安静，精神饱满。
（二）球有顺序地放到场外,以便上课使用。
《篮球传切配合》教案
教材
1，篮球的传切配合-—横切
2，体能训练
课型
实践课
班级
初二年级
5,6班男生
教学目标
1，通过学习传切配合的技术，使80%以上的学生初步掌握篮球横切的技术;通过体能训练，全面提高学生的身体素质。
2,提高学生学习篮球的积极性,增强学生团结协作意识，培养学生的创造性和吃苦耐劳的品质。
重点
一、组织队形
图二
要求:
1，准备活动全面、充分。
2，动作统一，听从指挥。
中大
基
本
部
分
30
分
钟
人教版高中《体育与健康》全一册《篮球传切配合》教学设计
《篮球传切配合》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用篮球战术实际上是队员之间有目的协调配合的组织形式。
高中生学习战术配合，可以更深刻地认识篮球运动，培养团队精神，提高运动文化层次。
传切配合是比赛中应用比较广泛的一项进攻基础配合，是一种简单易行、效果较好的进攻方法。
配合成功的关键在于队员有熟练准确的技术、良好的配合意识和队员之间的默契。
在学生了解配合方法和配合要求的基础上，培养学生的配合意识，提高学生在比赛中穿插和切入的意识和质量，以及传球队员准确及时的传球技术，增加比赛中运用传切配合的次数。
2、教学的重点与难点本节课的教学重点是切入快速、有效，善于掌握时机；难点是传、切默契，协调配合。
二、教学目标分析1、知识目标：学习传切配合，初步掌握动作，使学生了解配合的方法和要求。
2、技能目标：提高动作配合、技术应用能力，发展观察、判断和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的团结协作精神和战术配合意识。
三、学情分析高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
本次课将理论知识、运动技能与传切配合进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，积极参与学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解技术动作、战术配合的结构原理，弄清动作技术、战术配合的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。
教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和主体性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度的提高课堂效果。
四、教学设计过程准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。
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篮球传切配合教学设计
一、指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念。
篮球是学生
喜欢的体育项目，它能发展提高学生的协调性、领悟性和合作能力。
本节课教学中通过
传切配合战术的练习，加强学生的基本素质，并对基本战术有一个初步的认识，提高
技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强
学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感
二、教材分析
本节课篮球进攻战术基础配合之一传切配合。
它是在学生已经掌握了运球、传球、接球、投篮进攻技术的基础上开展的两人或三人的基础配合。
主要学习一传一切和空切的配合方法，以达到在比赛中运用的目的。
针对学生实际情况安排好分层次教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。
三、教学目标：
1.学习篮球传切配合的技术要领，通过本课的教学使80%以上的学生能掌握传切
配合的运用时机以及注意队员之间的协调配合与应变。
2.发展学生的速度、弹跳和灵敏等身体素质，提高学生战术配合的意识和能力。
3.激发学生学习兴趣，加深同学之间的交往与合作情感，培养学生勇于进取，团结
协作的良好品质。
四、教学重点和难点：
1、重点：传球后切入时机和多变的传球手法
2、难点：突然快速的摆脱防守，将球准确传到切入队员的进攻位置五、教学过程
准备部分：采用绕场地行进间运球的方式逐渐热身，通过持球热身操练习，活动各
关节，通过球性练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并迅速进入运动状态。
基本部分：采用逐步递进的教学形式，复习行进间上篮和接传球上篮，为学习传切
配合做铺垫练习，提高学生跑动传接球能力，然后通过展板讲解、示范、学习一传一切配合和空切配合，引导学生练习，进行分层逐步进行传切配合练习，通过设问、释疑、引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。
最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，
巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。
结束部分：通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，在教师的带领指导下，使学生的身心得到放松，小结，回收器材，结束本课。
六、安全保障和措施：
篮球课堂上易发生身体碰撞、容易受伤，所以，必须强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育。
教学中不断提醒学练要求，强调安全问题；比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提高自我保护意识，提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。
做好预防工作，避免伤害事故。
七、器材及场地
1 块篮球场地、标志桶8 个、篮球20 个、小黑板1 个、话筒1 个、音乐播放器1 个。
八、预期效果
1、70%的同学掌握基本技术
2、平均心率115 次/分左右
3、练习密度60 —70%
体育与健身课时计划
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热身练习
传球练习。
地传球练习
评价标准：
合格：能运用反向原则摆脱防守，切入路线正确良好：在合格基础上，能顺利接球做行进间上篮动作
优秀：在良好基础上，行进间上篮命中一传一切路线示意图：一传一切：组织后卫纵切
一传一切：前锋队员横切
空切练习图示：
防守练习：
图四：加防守的练习。