体育(心得)之浅谈排球正面双手垫球的教学体会
《排球正面双手垫球》教学反思范文
千里之行，始于足下。
《排球正面双手垫球》教学反思范文教学反思：排球正面双手垫球作为一名教师，我始终坚信教学是一个不断反思和改进的过程。
在本次教学中，我教授了排球正面双手垫球技术。
通过观察学生的表现，我对自己的教学进行了深入的反思。
首先，我认为我在本节课中对技术要领的讲解不够清晰。
在介绍技术动作时，我并没有逐步分解动作，导致有些学生无法准确理解动作的要领。
下次在教学时，我会更加注重技术动作的分解，确保学生能够清晰地理解每个动作要领。
其次，我发现有些学生在练习过程中出现了重心不稳、动作不流畅的问题。
分析原因，我发现可能是因为我没有对学生进行足够的示范和指导。
下次在教学时，我会更加注重示范过程，提醒学生注意自己的重心，并给出具体的动作练习方法和步骤，帮助学生养成正确的动作习惯。
另外，我还发现学生们在练习过程中出现了手部动作不稳、力量控制不精准的问题。
分析原因，我认为可能是因为我在教学中没有给学生提供足够的练习机会和时间。
下次在教学时，我会增加学生的实践练习时间，让他们有更多机会去实践和磨炼自己的技术。
此外，我发现有些学生对于双手垫球的意义和应用还不够清晰。
他们往往没有很好地理解双手垫球在比赛中的重要性，也没有意识到它在比赛中的应用场景。
下次在教学时，我会通过更加鲜活的案例和实际比赛的录像来向学生展示双手垫球的意义和应用，激发他们更浓厚的学习兴趣。
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最后，我认为在本节课的教学评价方面还有待改进。
我现场观察学生的表现，并针对学生的问题进行了一些点评，但我没有给予学生进一步的指导和反馈。
下次在教学时，我会更加关注学生的个别表现，并给予他们具体的指导和反馈，以促进他们的进步。
通过这次教学反思，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处，并提出了相应的改进措施。
我将继续不断反思和改进我的教学，努力提高学生的学习效果和体验。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文
千里之行，始于足下。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文排球正面双手垫球是排球运动中非常基础的一项技术动作，也是打球的重要环节之一。
它需要运动员能够准确、有力地使用双手将球垫起，同时保持稳定的姿势。
经过一段时间的教学实践，我发现这项技术动作在教学过程中存在一些问题，需要加以改进。
在此基础上，我对教学反思了以下几个方面。
首先，教学过程中存在动作理解不准确的问题。
部分学生难以理解正确的垫球动作，常常出现错误的动作表现。
这主要是因为学生对垫球的技术要求和动作要领理解不透彻，而且缺乏对正确动作的感知和感觉。
为了解决这个问题，我在教学中注重向学生详细解释正面双手垫球的要领和要求，注重动作的分解和演示，并通过示范、提问和引导等方式引起学生的兴趣和注意，加强学生对正确动作的理解。
同时，在实践中鼓励学生进行自我感觉和自我评价，帮助他们更好地理解正确的动作要点，从而减少错误动作的出现。
其次，教学过程中存在队形不整齐的问题。
在进行排球正面双手垫球的训练时，学生的队形常常不整齐，个别学生站位偏离或者站定不稳，导致球传递不准确，影响动作的完成。
为了解决这个问题，我在教学中注重学生队列的整齐，在排球正面双手垫球训练之前，划定好学生的站位范围，并通过示范和引导训练，要求学生保持正确的站立姿势和站位位置。
同时，我进行个别指导和纠正，帮助学生调整站位，确保队形整齐，从而提高球的传递准确性。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，教学过程中存在练习量不足的问题。
由于时间和条件的限制，学生在进行排球正面双手垫球练习时的时间较短，练习的次数也较少。
这导致学生对该技术动作的掌握程度不高，技术水平提升较慢。
为了解决这个问题，我在教学中注重增加学生的练习时间和次数。
我组织了更多的排球正面双手垫球练习，尽量利用课余时间和课堂间隙，让学生多次进行练习，提高技术动作的熟练程度。
同时，在教学中注重制定练习计划，鼓励学生进行针对性的练习，提高技术的巩固和提升效果。
《排球正面双手垫球》教学反思
《排球正面双手垫球》课后反思指导教师：廖小兵授课教师：刘少广授课班级：七年级本节课我安排了以正面垫球为重点，增加一定的垫球难度，一人抛一人垫，全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力，以素质练习为依托，让学生增强速度，腿部力量，为下次可做好准备。
在以地球为重点的教学中让学生创造出蹲点排球动作，在教授中总结排球技术要领的“一插、二夹、三抬臂，全身用力要协调”中使学生认识到学习一样东西不仅要动脑，而且要勤练，正所谓熟能生巧。
本课充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握垫球的基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，虽取得一定的教学效果，但其中的不足之处也有很多，我对本课在课后进行了认真的反思和分析。
1、在这节实践课运动技能传授过程中，我发现自己讲解过多学生练习时间上，这应属于一个初学阶段，教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣，我不应过分强调动作的正确性，准确性，还有在教学过程中应把传授与兴趣更好地相结合正所谓兴趣是最好的老师。
其次针对学生在练习中的错误是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正办法，为了体现新课程标准的意义，我在教学中应精讲多练，尽力将每个动作要领准备简单的概括，让学生明白易懂。
三是在教学中要注意运动负荷。
要注意练习的量和次数及素质练习的时间密度，数量等。
2、在整个教学过程中学生的锻炼积极性较高，但也有个别的学生积极性相对较低，我应加强学生的心理体育教育，从内心深处使他们热爱体育，崇尚体育。
3、在以小组为单位的学习中，我应充分发挥小组长的骨干带头作用，以点带面。
这样既能够使教是省去很多麻烦，又能锻炼学生的管理才能。
4、学生在移动垫球中不能够较好地处理人与球的位置关系，可以适当的增加标志物，采用条件作业进行熟悉交叉步的移动步伐。
5、多启发学生回答问题，使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体关节肌肉群在体育活动中的作用，在今后的教学中需要改进。
总之通过这节课的教学，我感受到了新课程体育教师角色的转变应突破传统的教学模式，转变教学观念和执教理念，激发学生的学习兴趣和积极性，以学生的学为目标，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切做宗旨，适当搭配给一些直观，趣味性，新颖性教学，这样才能够取得教学效果，我相信有了这样的认识，在今后的教学中我会做得更好。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文
千里之行，始于足下。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文排球正面双手垫球是排球基本功之一，技术要求非常高。
在我担任教练期间，我对这一动作进行了多次教学，收获了一些教学经验和反思。
首先，我发现在教学过程中，学生们往往存在着对技术的误解。
他们认为正面双手垫球只是简单地将双手合击，缺乏对动作细节的重视。
因此，我在教学中强调了正面双手垫球的核心要点：正确的站位、双手的合击点、合适的力量控制等。
我通过示范、讲解和练习，帮助学生们理解和掌握了正确的动作要领。
其次，在教学过程中，我注意到学生们对正面双手垫球的反应速度和判断能力存在一定的差异。
有些学生反应过慢，导致无法及时完成动作；有些学生判断不准确，使球的方向和高度不可控。
为了解决这个问题，我结合了反应训练和技术训练。
我设计了一系列的反应训练，如快速接球、分析球的路径等，帮助学生们提高反应速度和判断能力。
同时，我也进行了技术练习，通过对不同速度、高度和方向的球的练习，加强学生们对动作的熟悉和掌握，提升技术水平。
此外，我还发现学生们在实践中往往存在着紧张和压力。
有些学生因为害怕出错而不敢尝试，有些学生因为过于焦虑而无法集中精力。
因此，我在教学过程中注重培养学生们的心理素质。
我通过心理辅导、放松训练和情绪调控等方式，帮助学生们放松心态，调整情绪，提高专注力和自信心。
我鼓励学生们要勇敢尝试，不怕失败，相信自己的能力，从而更好地发挥自己的潜力。
最后，我还发现一些学生在练习时对自己的动作不够自信，缺乏自我评价和调整的能力。
因此，我引导学生们培养良好的自我评价和调整能力。
我鼓励第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学生们练习时自觉观察和分析自己的动作，发现问题并及时纠正。
我提倡他们培养良好的自我反思和总结习惯，形成良好的学习闭环。
综上所述，通过对排球正面双手垫球教学的反思，我意识到教学不仅仅是技术的传授，更要注重培养学生的实际动作能力、自信心、反应速度和判断能力等。
作为教练，我需要适应学生的差异化需求，采取不同的教学方法和手段，帮助学生养成良好的学习习惯和心态。
《排球正面双手垫球》教学反思例文
《排球正面双手垫球》教学反思例文《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选 4 4 篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法体验排球运动的乐趣。
2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作提高学生动作协调性和身体素质。
3．学生在练习中能乐于接受老师指导练习积极认真培养学生自觉纪律性。
将教学重点设为两臂夹紧形成垫球平面直臂上抬不屈肘教学难点设为上下肢协调用力动作自然。
根据学习的目标针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。
这样的练习内容由易到难依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人遵循了循序渐进的原则。
更有利于同学们掌握技术动作从最初的只掌握最基本的技术动作到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。
体育课上的技术动作往往都是相对复杂的它需要手脚配合全身协调。
学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作这就需要我们教师把需要掌握的内容拆分开来依次增加难度最后达到教学目的。
在教学手段上采用诱导启发激励练习交流合作创新等同时还根据学生的实际情况让其主动积极的发展充分发展了学生的个性。
而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主教师在适当的时候给予点评肯定学生的自我评价并运用评价来调节课的关系注意培养学生的独立性和自主性引导学生质疑、调查、探究在自主学习中培养独立思考能力探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课课前的预设非常重要要研读教材充分把握重难点同时考虑的到学生的具体认知与运动现状以学生为本同时还要加强自身的学习学习新的教学理念学习其他优秀教师的教学方法才能在教学过程中采用多样的手段与方法促使学生掌握基本的运动技能并且能在运动中体验到成功的喜悦。
结束后市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。
他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的教学步骤安排合理过程设计具有一定逻辑性重难点也比较突出。
《排球正面双手垫球》的教学反思范文
《排球正面双手垫球》的教学反思范文本次教学中，我选择了排球正面双手垫球作为教学内容。
通过观察学生的学习情况和自己的教学过程，我有以下几点反思：首先，我在教学前应该更清晰地规划好整个教学过程。
在这次教学中，我没有提前准备好详细的教案，导致在教学过程中存在一定的混乱和不流畅。
下次教学时，我会提前制定一个详细的教案，明确每个步骤和所需的教学素材，确保整个教学过程的连贯性和顺利进行。
其次，我在教学中没有充分重视学生的互动和参与。
我主要是在讲解的过程中，没有给予学生足够的机会发言和表达自己的观点。
这样导致了学生的参与度不高，在教学过程中出现了一些学生的注意力不集中的情况。
下次教学时，我会采用更多的互动式教学方法，例如分组讨论、小组合作等，让学生主动参与其中，提高学生的学习兴趣和参与度。
另外，我在示范动作和练习中没有给予学生足够的指导和细节解释。
对于排球垫球这样的技术动作，学生往往需要循序渐进的指导和重点强调。
在本次教学中，我在示范动作和练习过程中没有特别强调技术要点和注意事项，导致学生在练习中出现了一些错误和不规范的动作。
下次教学时，我会在示范和练习过程中注重细节指导，强调动作要点，并及时纠正学生的错误。
最后，我在教学过程中没有充分激发学生的自主学习能力。
排球垫球是一项较为复杂的动作，学生需要在不断练习、总结和反思中逐渐提高技术水平。
在教学中，我没有采用足够的辅导和引导措施，让学生主动参与整个学习过程。
下次教学中，我会鼓励学生思考和总结，给予他们更多的自主学习的机会，让他们在实践中提高技能。
通过这次教学反思，我认识到自己在教学过程中的不足之处，并且有了一些改进的方向。
希望在今后的教学中，能够更加关注学生的学习需求，提高教学效果，让学生真正掌握和运用所学的技能。
《排球正面双手垫球》教学反思范文
千里之行，始于足下。
《排球正面双手垫球》教学反思范文在教授《排球正面双手垫球》的过程中，我遇到了一些挑战和困惑。
通过对教学的反思和总结，我发现了一些问题，并找到了相应的解决方法。
以下是我的教学反思范文：首先，在教学准备方面，我发现自己对于《排球正面双手垫球》这个动作的细节理解不够深入。
导致在课堂上无法给出学生具体的技巧指导，只是简单地示范了一下动作，并希望学生能够自己摸索出正确的方法。
这导致学生的动作姿势不够正确，技术水平得不到提高。
因此，为了更好地教授这个动作，我决定加强自己对《排球正面双手垫球》的研究和理解。
我通过查阅专业教材和视频教程，学习了详细且正确的技术要领。
我还反复练习了这个动作，并找到了一些自己的练习方法和经验。
通过这样的准备工作，我对于这个动作的理解和掌握得到了大幅度的提高。
其次，在课堂上，我发现学生的兴趣和积极性有所不足。
由于《排球正面双手垫球》对于初学者来说相对来说比较困难，学生们往往会遇到一些挫折和困惑。
这导致了学生对于这个动作的学习兴趣逐渐减弱，甚至产生了一些消极情绪。
为了解决这个问题，我决定在课堂上增加一些趣味性和挑战性的活动。
例如，我设计了一个小游戏，让学生在规定的时间内尽可能多地完成《排球正面双手垫球》。
我还鼓励学生之间互相交流和帮助，形成良好的学习氛围。
通过这些措施，我发现学生们的学习积极性明显提高了，并且更加乐于参与课堂活动。
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此外，我在课堂上也注意到了一些学生们常见的错误和困惑。
例如，一些学生在击球的时候没有保持平衡，导致动作不够稳定和准确。
还有一些学生在拍球的时候，臂部动作过大，没有做到力和速度的平衡，导致球的方向和高度控制不好。
为了解决这个问题，我在课堂上加强了对学生姿势和动作的指导。
我利用示范和讲解的方式，帮助学生理解正确的动作要领，并通过练习和反复纠正，逐步改正学生的错误。
我还鼓励学生在打球的时候要注重平衡和稳定性，并给予具体的技术指导。
《排球正面双手垫球》实践反思
问题建议
随着时代的发展，信息技术的不断更新，对体育教学也提出了新的要求，鼓励老师多运动信息技术，但信息技术在体育教学中还存在一定的问题。比如学校硬件设施的配备，有很多地方的学校根本没有这个条件；室内课与室外课也是有区别的等。
2、基本部分：复习动作环节我安排学生在音乐的带动下练习，学生的积极性很高，练习也很认真；新授动作在我的讲解与示范下组织学生练习，效果不是很好，应该运用电子白板演示正面双手垫球的技术动作，或者通过白板显示动作要领、重难点；在练习时学生差异较大，女生掌握得好一些，男生练习得不够认真；在学生展示环节部分应该鼓励更多的学生来展示，了解学生的掌握情况；在素质练习“敏捷绳梯”中，学生玩出了很多花样，小组合作得也很愉快，提高了学生的跳跃能力、协调能力等。
证明材料
《排球正面双手垫球》的教学设计、教学视频等证明
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
准备活动不够充分本节排球课虽然技术动作不复杂但在准备部分我只安排了运动量较小的游戏太简单了应该适当地安排一些专门性准备活动这样会更好
实践反节课我给初一（2）班的学生上了一节排球正面双手垫球的新授课，通过课后的反思，我总结了以下几点：
1、准备部分：准备活动不够充分，本节排球课虽然技术动作不复杂，但在准备部分我只安排了运动量较小的游戏，太简单了，应该适当地安排一些专门性准备活动，这样会更好。
小学体育《排球正面双手垫球》教学反思
小学体育《排球正面双手垫球》教学反思学校体育《排球正面双手垫球》教学反思排球垫球技术是我支配四班级同学上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注意的是兴趣的培育，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
充分发挥同学的主体地位。
我的教学环节和实施分为三大部分：其一、预备部分在这个部分我加入一些思想训练，排球对于学校生来说，想学好有肯定的难度，而且垫球技术在初学阶段必需要承受肯定的身体上的压力，比如球落在前臂上，会有肯定的痛苦。
在这里需要激发他们的学习兴趣。
中国女排曾经有过五连冠的辉煌战绩，运用此契机，向他们宣布传达排球运动的好处和乐趣，并告知他们没有轻易取得的成果，任何成果的取得都要付出肯定的努力。
以嬉戏"听口令看谁反应快'、球操的动作技术来引导同学进行学习。
主要就是要充分、激发同学的喜爱度。
从而使同学努力完成教学的目标。
其二、基本部分在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作，说明动作的要领是："一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调'。
分组让同学自由练习，练习一段时间后集合同学，请部分同学讲解一下练习中的心得体育，培育他们自主学习的力量和意识，有了直观感受后同学才会对接下来的动作讲解及订正印象更深。
讲解完后分组相互学习探讨，如何将此项技术发挥的更好，之后以组为单位分组进行垫球比多的角逐。
培育他们团结协作的精神。
第三、结束部分通过简洁的排球放松操结束本节课，然后通过唱歌配动作活动放松同学的上肢，活跃最终的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。
本节课能够充分的发挥同学在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，同学在熬炼身心的同时达到学到技术的作用。
本节课还存在肯定的不足：首先、在预备活动的慢跑阶段，同学的集体组织意识没有达到肯定的阶段，纪律方面还需要加以引导。
其次、在练习中，有部分同学的主动性没有调动起来，缘由可能是怕疼，还有就是不情愿运动，这些多发生在女同学中间，对于这部分同学要多找他们谈谈心，使他们融入到本班这个大家庭的运动中来。
浅谈排球正面双手垫球技术教学的教法体会
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１要求学生细心观察教 师的完整动作示 范。教师应先 ）
做侧对学生 的完整动作示范 ， 给学生建 立正确 的技术概念 。 然后进行分解 动作 的示 范 ， 边讲边示 范 。侧面示范 时 ， 主要
人协调用力 。主要体会插 、 夹和抬臂的动作 。 ５ 垫击抛来的球 ： ） 两人一组 ， 一抛一垫 。球要抛准 ， 尽量
初中体育教学课例《排球正面双手垫球》教学设计及总结反思
1、两两一组练习 2、传垫球接力游戏
结束部分
放松与小结
教法：提问导入法、讲解法、示范法、纠正错误法、
游戏法、直观法、评价法
学法：模仿练习法、自主学习法、合作学习法、练
习法
教学过程
徒手练习：
1.学生面向教师成四列横队广播体操队形站立
2.手型：抱拳式、叠掌式、互靠式
3.击球点：腹前高度
4.用力顺序：插、夹、压、提
首先要激发学生的学习兴趣，使他们热爱这一项运
课例研究综 动他们才会愿意去学习，其次，新授课要降低目标让学
述
生有成就感，并且要巩固基础动作，最后，多加强练习，
巩固正确动作。
初中体育教学课例《排球正面双手垫球》教学设计及总结反 思
学科
初中体育
教学课例名
《排球正面双手垫球》
称
排球正面双手垫球是初中体育教学的重要组成部
分,是体育与健康课程的重要组成部分之一。 教材分析
重点：手臂的击球部位以及正确的击球点
难点：全身协调用力，随球移动
运动参与目标：让学生积极参与到课堂学习中来，
学生学习能 朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。但由
力分析 于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时
间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适宜的组
织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。
准备部分
跑圈、徒手操
基本部分
示范讲解动作要点，学生徒手模仿
学生持球原地练习
教学策略选 择与设计
培养学生对排球项目的喜爱。
运动技能目标：通过学习，70%的同学能够掌握垫
教学目标 球的动作要领并能做出正确的动作。
心理健康与社会适应目标：在学习中能够遵守课堂
《排球正面双手垫球》教学反思范文(精选4篇)
《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选4篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。
2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。
3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。
将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。
根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。
这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原则。
更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。
体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。
学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们教师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后达到教学目的。
在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。
而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主，教师在适当的时候给予点评，肯定学生的自我评价，并运用评价来调节课的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课，课前的预设非常重要，要研读教材，充分把握重难点，同时考虑的到学生的具体认知与运动现状，以学生为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，学习其他优秀教师的教学方法，才能在教学过程中采用多样的手段与方法，促使学生掌握基本的运动技能，并且能在运动中体验到成功的喜悦。
结束后，市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。
他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的，教学步骤安排合理，过程设计具有一定逻辑性，重难点也比较突出。
《排球—垫球》教学反思（精选5篇）
《排球—垫球》教学反思（精选5篇）《排球—垫球》教学反思（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《排球—垫球》教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《排球—垫球》教学反思1在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。
通过一节课的幻灯演示和老师的示范讲解，同学们都能认真观看，积极思考。
同学们告诉我通过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多知识，倒如排球是怎么发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。
在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清晰明确，内容充实，有针对性，目的性强，学生容易接受，特别是在对垫球手型的了解，如何去练习垫球提供了一些方法，图文并茂，让学生在室内就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。
美中不足的地方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。
这与我校学生对排球知识的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难以一下全部掌握。
但如果对排球了解比较多的同学来说，这些内容的安排也不算多，应该可以接受。
在排球垫球的第二堂课教学，我安排了排球的正面双手垫球和脚步的移动练习。
这堂课是学生初步掌握正面双手垫球的第一堂实践课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一开始就让学生在做准备活动时接触排球，熟悉球性，然后来一个传球的小游戏，调动他们练习的积极性，在同学们兴趣高的时候引进垫球技术的学习，这样学生这时大脑活跃，学习积极性高，这样也就容易掌握垫球的手型，垫球的身体姿势，然后逐步过渡到垫球的学习，由简到难，最后为了满足那些掌握比较好的同学的求知欲，引入了一个比较难的技术要求，垫球入筐，让学生勇于向高难度动作挑战，效果比较好。
《排球正面双手垫球》教学反思
《排球正面双手垫球》教学反思•相关推荐《排球正面双手垫球》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《排球正面双手垫球》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
通过一节《排球正面双手垫球》课来解决如何科学合理安排高中体育课运动负荷的问题体育课的运动负荷，是指学生在练习时所能承受的生理负荷和心理负荷，它反映学生在练习中的生理和心理的变化。
安排课的运动负荷,总的来说,应根据高中学生人体生理机能活动能力变化的规律和人体机能适应性的规律,循序渐进,逐渐加大运动负荷。
在整个教学活动中,随着学生身体素质的提高,根据学生对运动负荷的适应过程和机能恢复过程的生理规律,可有节奏地逐步加大运动负荷。
在一次课中，合理的运动负荷曲线应由低到高逐渐上升，至基本部分后半部达到最高峰，然后逐渐下降，到课结束时恢复到接近课前水平。
同时要兼顾到：（1）根据课的任务和要求来合理安排运动负荷。
（2）根据学生年龄、性别、体质水平、训练水平等实际情况来安排运动负荷。
（3）根据季节、气温、课的时间、等统筹安排本节课的运动负荷。
体育课必须有适宜的运动负荷,过分关注学生的生理效应而忽略心理效应是不可取的,课堂教学中安排适宜的运动负荷是锻炼身体和掌握运动技能的需求,也是促进学生身心健康发展的需要。
通过本人《排球正面双手垫球》第二次课的分析与评价来看，学生练习情绪较高。
准备部分的听数字“1、2、3”做不同反应的慢跑，使学生的注意力、灵敏度、及反应速度得到了锻炼及提高；基本部分的学生探究自主学练、徒手分解动作练习、原地垫固定球练习、一抛一垫练习、“一对一”对垫练习让学生在掌握基本动作技能的基础上继续加深印象并提高技术上的要求，多种形式的垫球练习对学生的.肌肉耐力、意志力提出了考验；“小红帽”接力游戏既提高了学生的移动速度，又让学生的情绪再次达到高峰；结束部分通过放松操使运动负荷逐渐恢复到接近课前水平。
《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选5篇）
《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选5篇）《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《排球正面双手垫球》教学反思1排球垫球技术是我安排四年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注重的是兴趣的培养，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
充分发挥学生的主体地位。
我的教学环节和实施分为三大部分：其一、准备部分在这个部分我加入一些思想教育，排球对于小学生来说，想学好有一定的难度，而且垫球技术在初学阶段必须要承受一定的身体上的压力，比如球落在前臂上，会有一定的疼痛。
在这里需要激发他们的学习兴趣。
中国女排曾经有过五连冠的辉煌战绩，运用此契机，向他们宣传排球运动的好处和乐趣，并告诉他们没有轻易取得的成绩，任何成绩的取得都要付出一定的努力。
以游戏“听口令看谁反应快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。
主要就是要充分、激发学生的热爱度。
从而使学生努力完成教学的目标。
其二、基本部分在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作，说明动作的要领是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。
分组让学生自由练习，练习一段时间后集合同学，请部分学生讲解一下练习中的心得体育，培养他们自主学习的能力和意识，有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及纠正印象更深。
讲解完后分组互相学习探讨，如何将此项技术发挥的更好，之后以组为单位分组进行垫球比多的比赛。
培养他们团结协作的精神。
第三、结束部分通过简单的排球放松操结束本节课，然后通过唱歌配动作活动放松学生的上肢，活跃最后的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。
本节课能够充分的发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。
体育(心得)之浅谈排球正面双手垫球的教学体会
体育论文之浅谈排球正面双手垫球的教学体会一、大纲1、大纲对对本项技术教学提出的要求排球普修课是普通学校体育教育专业的专业基础课之一，排球技术分为传球、垫球、扣球、发球、拦网五项，垫球是排球技术的重要组成部分，教学大纲中对排球垫球技术的要求是：使学生掌握垫球技术，了解并掌握排球垫球的概念和原理，并学会分析垫球技术的动作方法，掌握垫球技术的动作要领，做到会说、会做、会教。
2、教师对大纲要求的理解、体会和想法垫球技术在排球运动中有着较重要的地位，对于学生来讲，了解排球垫球技术的概念、原理是掌握这项技术的基础部分，在这个部分中能使学生在大脑中形成较为直观的动作形式，能够去想象和模仿，学会分析垫球技术和掌握其动作要领是掌握本项技术的关键部分，也为体育教学打下基础，在学会技术的同时，由于学生有意识的对技术动作的分析，就很容易达到会说的水平，加之自己在学习中的体会，就会做到会说、会做、会教。
3、教学中如何体现大纲的要求在讲授本次训练课之前，要让学生了解到本项技术的重要地位和作用，讲解有关垫球的基本知识，然后做完整示范，让学生直观的了解此项技术，有意识的提出教材中的重要部分，结合上课情况谈一谈体会，使理论与实践充分的结合起来，有助于技术的学习。
二、教材垫球技术在排球运动中具有重要的地位，垫球技术主要运用在排球比赛中的接发球和防守（接扣球、吊球、拦回球等）是保证如何顺利的完成一次攻和防守反击的关键，是创造得分和获胜的前提条件。
教学目标是使学生能较好的掌握排球垫球技术，了解垫球的基本理论知识，使学生认识到垫球技术的重要性和重要地位。
三、教学方法合理运用启发式教学，在教学中充分发挥学生的主观能动性，根据理论知识来引导学生在技术动作中的表现形式，启发学生利用理论与实践相结合的重要性。
合作式教学体现在学生的技术练习当中，学生两人一组的练习，垫球与抛球人的合作，突出抛球人的重要性；教师与学生的合作，体现在示范中（抛、垫与指导）。
排球正面双手垫球教学体会
排球正面双手垫球教学体会第一篇：排球正面双手垫球教学体会排球正面双手垫球教学体会新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
本次课的教学内容是排球正面双手垫球课。
这节课的教学环节实施和设计有三大部分：一、准备部分，准备部分我的设计是以队列队形、原地的三面转发（用数字来代表三面）、游戏“挺口令看谁反映快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。
主要就是要充分、激发学生的热爱度。
从而使学生努力完成教学的目标。
二、基本部分，首先是让学生自由发挥自己的想象力的导入，在进行示范讲解的学习，在过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。
培养学生团结合作，相互学习，取长补短的精神。
然后过渡到合作拓展型学习—传递接力，传递球后，每组成四路纵队进行比赛，看哪个小组完成得最快。
让学生再次感受运动的快乐和团结协作的积极主义氛围。
三、结束部分，在结束环节中，通过轻松的音乐节奏，让学生跟着节拍和老师一起做动作，快快乐乐的结束本课内容。
有效的培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。
教学结束后，教学气氛非常愉悦、轻松。
整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程较流畅。
从内容上较为轻松、运动量也不大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。
在游戏和竞赛环节中气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量符合要求。
教师的用作则注重引导和营造愉快的课堂氛围。
在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自觉地见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习，在情感上产生体育运动的浓厚兴趣，在动作技术得到巩固，同时身心也得到了锻炼。
课后深刻感受到课堂教学内容的设计和实施的重要性，以及对上课时细节的强调，才能顺利的完成教学内容。
初中排球正面双手垫球教学的思考
初中排球正面双手垫球教学的思考在初中排球教学中，正面双手垫球是一个基础的技术动作，其正确的掌握对于学生的技术发展至关重要。
以下是我对于中学生正面双手垫球教学的一些思考。
要使学生正确掌握正面双手垫球的技术要领，教师需要进行详细的示范和解说。
教师可以以慢动作的形式，清晰地展示双手垫球的动作过程，并重点强调正确的动作要领，如手臂保持直线，双手用力均匀，球应该击中手掌的中心等。
通过口头解说，让学生理解并记住正确的动作步骤和要领。
为了使学生能够更好地掌握正面双手垫球的技术，教师可以设计一些针对性的练习活动。
可以设置一个靶心，让学生站在一定距离内进行多次垫球练习，要求他们将球垫到靶心上。
这样的练习既可以增加学生的兴趣，又可以帮助他们更好地掌握垫球技术。
教师还可以引导学生进行一些技术相关的辅助练习。
教师可以要求学生在固定的地点进行多次跳跃垫球训练，从而帮助他们提高垫球的力量和准确度。
教师还可以设置一些团队合作的练习活动，让学生在比赛中运用正面双手垫球技术，培养他们的团队合作意识和比赛技巧。
学生在练习过程中可能会出现一些常见的问题，如技术动作不规范、力量不足等。
针对这些问题，教师需要及时进行纠正和指导。
当发现学生垫球力量不足时，教师可以通过增加重量的方法来逐渐增加他们的力量。
又如当发现学生动作不规范时，教师可以通过示范和指导来纠正他们的动作。
在纠正过程中，教师要注重鼓励和肯定学生的努力，让他们保持对于垫球技术的学习热情。
教师还需关注学生对于正面双手垫球技术的理解和应用能力。
在教学的最后阶段，教师可以设计一些小组合作的游戏和练习，让学生在游戏中运用正面双手垫球技术，提高他们的技术运用能力和比赛能力。
通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握垫球技术，还能够提高他们参与比赛的信心。
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体育论文之浅谈排球正面双手垫球的教学体会
一、大纲
1、大纲对对本项技术教学提出的要求
排球普修课是普通学校体育教育专业的专业基础课之一，排球技术分为传球、垫球、扣球、发球、拦网五项，垫球是排球技术的重要组成部分，教学大纲中对排球垫球技术的要求是：使学生掌握垫球技术，了解并掌握排球垫球的概念和原理，并学会分析垫球技术的动作方法，掌握垫球技术的动作要领，做到会说、会做、会教。
2、教师对大纲要求的理解、体会和想法
垫球技术在排球运动中有着较重要的地位，对于学生来讲，了解排球垫球技术的概念、原理是掌握这项技术的基础部分，在这个部分中能使学生在大脑中形成较为直观的动作形式，能够去想象和模仿，学会分析垫球技术和掌握其动作要领是掌握本项技术的关键部分，也为体育教学打下基础，在学会技术的同时，由于学生有意识的对技术动作的分析，就很容易达到会说的水平，加之自己在学习中的体会，就会做到会说、会做、会教。
3、教学中如何体现大纲的要求
在讲授本次训练课之前，要让学生了解到本项技术的重要地位和作用，讲解有关垫球的基本知识，然后做完整示范，让学生直观的了
解此项技术，有意识的提出教材中的重要部分，结合上课情况谈一谈体会，使理论与实践充分的结合起来，有助于技术的学习。
二、教材
垫球技术在排球运动中具有重要的地位，垫球技术主要运用在排球比赛中的接发球和防守（接扣球、吊球、拦回球等）是保证如何顺利的完成一次攻和防守反击的关键，是创造得分和获胜的前提条件。
教学目标是使学生能较好的掌握排球垫球技术，了解垫球的基本理论知识，使学生认识到垫球技术的重要性和重要地位。
三、教学方法
合理运用启发式教学，在教学中充分发挥学生的主观能动性，根据理论知识来引导学生在技术动作中的表现形式，启发学生利用理论与实践相结合的重要性。
合作式教学体现在学生的技术练习当中，学生两人一组的练习，垫球与抛球人的合作，突出抛球人的重要性；教师与学生的合作，体现在示范中（抛、垫与指导）。
探究式教学在学生学习过程中要贯穿全部，让学生明白为什么这样做，为什么这样不合理等，让学生探索学习，利用正确的学习方法，找到正确的动作方法与正确的技术动作。
教学方法的选择是由教材的内容而选择的，是教学形式的总体概述，采用上述的方法能准确地、具体地针对学生的特点来进行。
采用合作教学、探究教学能达到课堂的最优化，也是本人在组织教学中的难点。
在学习中关注学生之间的差异性，有的同学能很好的、很快的掌握技术，有的同学相对就很慢，质量也较差。
在这种情况下，关注差生的活动就可能多一些。
可在练习中增加练习的形式，如采用专项练习多一些的形式来进行，然后让技术学习快的同学一帮一的进行帮助，也可以形象地叫作“扶贫”，并讲出自己的体会，达到共同进步的目的。
教学中的安全教育是与技术动作的正确与否有一定关系的，易受伤部位为腕关节，在练习中还要注意学生的发力大小，球打到人身体的问题，教育学生在练习中要先掌握技术，技术掌握的快、慢与使用力量的大小有着直接关系。
四、学习方法
在学习垫球中易出现以下问题；学生在练习中手臂击球时疼痛、屈肘、击球时跳，没有蹬伸、抬臂等动作，垫球时易挺腹，双臂用力不当。
在这种情况下，给同学进行耐心的讲解，消除学生练习时的恐惧心理，结合垫球的弧线，用力时间，击球部位来解决垫球时易出现的错误动作。
探究式教学，培养学生优秀的意志品质，协调能力。
对于优秀的学生应注意其意识的培养，利用这些学生的示范来提高其他学生的学习质量，也激励这些学生的学习兴趣，比如：示范时指出优点等。
五、教学程序
讲解，讲解垫球技术的概念、原理、运用以及在排球运动中的
重要地位，然后做完整示范--分解动作的讲解示范与练习（专项）--完整徒手动作的练习--击固定球的练习--击抛球的练习--移动垫球--对垫球的练习--接发球的练习（运用于实战）
在练习中是一个由分解到完整的过程，符合运动技能的形成规律，遵循循序渐进的原则，这样教能使学生学习技能快，能掌握住技术动作的细节部分，能达到较高的质量。
教学目标的实施是通过各种练习方法与引导为途径进行的，在教学中经过多次测验、指导来完成，评价的方法是通过测验根据不同学生有何不同基础、进步程度、掌握技术的程度（垫球的质量）和教育实习环节中授课等一系列的方法来体现出每个学生的具体（总体）情况。
六、教学重点、难点
垫球在比赛中主要用来接发球、接扣球，根据比赛的需要垫球技术可分为接发球垫球、接扣球垫球、接拦回球垫球和垫击二传球等，垫球的种类尽管繁多，但是在教学的开始阶段要以抓好正面垫球为重点，其教学难点是击球，即击球点和击球部位。