人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共32张ppt)
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人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件(共31张PPT)
亚马孙雨林属于全 人类，应该保护！
要保护得付氧气费 吧，看看你们的身
后吧！
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
（二）雨林的两种前途
从全球利益和 长远利益考虑
保护
两
两种利益或目标 难
之间取得协调
境
地
从当地人争取 短期内提高生 活水平来看
开发
面对雨林正在遭 受毁灭性破坏的 严峻形势
并且加以保护？
3.通过类比说明洞庭湖地区为什么从“围湖造 田”到“退田还湖”？
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
四、亚马孙开发计划及其影响 （一）雨林被毁的原因 （二）不同历史时期，人类对雨林的影响
（三）亚马孙开发计划及其影响
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
四、亚马孙开发计划及其影响
人口增长
贫困
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
角色二：政府官员
保护森林、照顾贫民和偿还 债务，哪一项才是我应该最 先处理的问题？
角色三：商业伐木公司老板
我应该继续采伐，还 是在已被伐林的土 地上种植树木？
BA A
西部秘鲁边境
气候湿热，不利于人类生活；丛林密布， 通行困难；殖民经济的影响，开发较晚。
5500
大西洋沿岸食商品率高 2、耕地面积广大 3、土壤肥沃 4、耕地集中连片，适于大规模机械化耕作
2. 在三江平原上开垦需要重点改造哪一种 自然条件？为什么？
水分条件 影响土壤肥力
三、湿地的生态效益
“陆地上的天
然蓄水库”
1.湿地具有哪些生态环境效益？
“地球之肾”
人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例》课件
材料二：红河哈尼梯田是坚韧、团结 的哈尼族人民成功地利用高山森林的 蓄水功能和有着肥厚泥土层的山体， 创造的以森林、村寨、梯田、水系 “四素同构”的农业生态系统。
从2010年到2013年，云南连续四年出现严重 干旱，红河哈尼梯田却没有受到大旱的影响， 试运用水循环的原理解释其原因。（8分）
2、热带雨林的全球环境效应
②亚马孙流域为什么会成为世界最大的 热带雨林区？
2000年世界森林分布示意图
赤道
①纬度 ②大气环流 ③大陆轮廓 ④地形 ⑤洋流
1、森林资源作用与现状 2、热带雨林的全球环境效应
（1）调节全球碳氧平衡
碳循环
1、森林资源作用与现状
2、热带雨林的全球环境效应
（1）调节全球碳氧平衡
CO2
光合作用
功能最强
的独特条件是( )
A.海拔高
B.种源丰富
√C.火山灰深厚 D.光照充足
迁 移 农 业
迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量
很小时，对于雨林的破坏是有限的；当人口过多 时，迁移农业频率和规模过大时，对雨林的破
坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
森林焚烧土 壤肥力增加
弃耕后土壤肥 力慢慢提高
1、森林资源作用与现状 2、热带雨林的全球环境效应 3、雨林生态的脆弱性
4、雨林的破坏（开发及影响）
雨林被毁 直接原因：人类开发；
开发背景：人口增长和贫困导致的发展需求（根本原因） 发达国家无度的需求及跨国投资手段；
主要活动：过度的焚耕开垦； 大规模的农场和牧场开发； 商业性伐木； 采矿、水利和公路建设。
4、降低地下水位，改良盐土，防止次生盐渍化。
5、提高生物多样性和生态系统稳定性，发展生态 农业。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共63张ppt)
从“弊”的方面看：它可能造成林区居民的增加、
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入，雨林的 受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看：它是人类走向文明的标志，加
速当地经济的发展，缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系，走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠，生态 环境脆弱，一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
15-20年
２.读图2.18，解释迁移农业从A－B－C－D土壤 肥力的变化及其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响？
2.雨林的两种前途（两难选择）
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法？
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入，雨林的 受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看：它是人类走向文明的标志，加
速当地经济的发展，缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系，走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠，生态 环境脆弱，一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
15-20年
２.读图2.18，解释迁移农业从A－B－C－D土壤 肥力的变化及其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响？
2.雨林的两种前途（两难选择）
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法？
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，
人教版高中地理必修三第二章《第二节森林的开发与保护──以亚马孙热带雨林为例》优秀教学案例
3.人文性：本案例在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过情景创设、小组合作等教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习，树立正确的环保观念，提高他们的人文素养。
4.反思性：本节课结束后，教师引导学生进行反思与评价，使学生总结自己的收获，明确自己的不足。通过自我评价、同伴评价等方式，学生能够更好地认识自己，不断提高学习能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解亚马孙热带雨林的地理位置、特点和生态功能，能运用相关知识解释热带雨林对全球的重要性。
2.掌握人类活动对亚马孙热带雨林的影响，如过度开发、森林火灾等，并能分析其生态、经济和社会后果。
3.了解亚马孙热带雨林的保护措施，如立法保护、可持续发展等，并能评价其有效性。
4.分析我国森林资源的保护现状，提出合理的保护措施，提高学生对我国森林资源的保护意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，使其认识到保护亚马孙热带雨林对全球生态环境的重要性。
2.引导学生关注我国森林资源的保护，增强其社会责任感。
3.通过本节课的学习，培养学生热爱自然、关注环保的情感态度，使其树立可持续发展的观念。
4.培养学生学会用地理视பைடு நூலகம்看待问题，提高其地理素养，为未来的生活和职业生涯奠定基础。
2.分析人类活动对亚马孙热带雨林的影响，如过度开发、森林火灾等，并结合实例阐述其生态、经济和社会后果。
3.介绍亚马孙热带雨林的保护措施，如立法保护、可持续发展等，并评价其有效性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个热带雨林保护案例进行研究。
2.引导学生通过查阅资料、讨论等方式，分析案例中的人类活动对热带雨林的影响，以及采取的保护措施。
4.反思性：本节课结束后，教师引导学生进行反思与评价，使学生总结自己的收获，明确自己的不足。通过自我评价、同伴评价等方式，学生能够更好地认识自己，不断提高学习能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解亚马孙热带雨林的地理位置、特点和生态功能，能运用相关知识解释热带雨林对全球的重要性。
2.掌握人类活动对亚马孙热带雨林的影响，如过度开发、森林火灾等，并能分析其生态、经济和社会后果。
3.了解亚马孙热带雨林的保护措施，如立法保护、可持续发展等，并能评价其有效性。
4.分析我国森林资源的保护现状，提出合理的保护措施，提高学生对我国森林资源的保护意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然环境的尊重和保护意识，使其认识到保护亚马孙热带雨林对全球生态环境的重要性。
2.引导学生关注我国森林资源的保护，增强其社会责任感。
3.通过本节课的学习，培养学生热爱自然、关注环保的情感态度，使其树立可持续发展的观念。
4.培养学生学会用地理视பைடு நூலகம்看待问题，提高其地理素养，为未来的生活和职业生涯奠定基础。
2.分析人类活动对亚马孙热带雨林的影响，如过度开发、森林火灾等，并结合实例阐述其生态、经济和社会后果。
3.介绍亚马孙热带雨林的保护措施，如立法保护、可持续发展等，并评价其有效性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个热带雨林保护案例进行研究。
2.引导学生通过查阅资料、讨论等方式，分析案例中的人类活动对热带雨林的影响，以及采取的保护措施。
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张PPT)
当地降水提供50%的水 汽来源，是当地水循环 的重要环节 。
3.世界生物基因宝库、人类医学宝库
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
实际上亚马孙热带雨林更重要的意义在于 它巨大的环境效益。
有人说热带雨林像翡翠串成的绿色腰带， 拥有很强的优越性，也有人说它是“长着森林 的绿色沙漠”，这是为什么呢？
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
(3)借外资、鼓励跨国公 司投资开发
（4）跨国企业在亚马逊 雨林毁林烧荒、开辟大 型肉牛牧场
P33讨论交流：如果你是下列人士，你 将作何种选择？
开始引发如何处理好环境 与发展关系的思考。
在热带雨林是开发还是保护的问题上，发达国家与发 展中国家持不同的态度，他们争论的焦点是什么？应 如何消除他们之间的分歧？
热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，同时也 是一个非常脆弱的生态系统。据此回答1～3题。
1．热带雨林生态功能强大的表现是( D )
①维护地球上的碳氧平衡 ②是世界生物基因宝库 ③提供大量的优质硬木 ④维持全球的水循环和水平 衡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．雨林中养分储量最大的是 ( A )
3．分析说明产生上述问题的关键环节
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小
二、雨林的全球环境效应
1.热带雨林的分布 （1）纬度分布：主要分布在赤道两侧；但在大
陆向风地带可以伸展到南北纬15°—25°
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流
域、亚马孙河流域
（3）最大分布：亚马孙河流域
试从地形、大气环流、气压带风带、洋流等角度分析 亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
3.世界生物基因宝库、人类医学宝库
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
实际上亚马孙热带雨林更重要的意义在于 它巨大的环境效益。
有人说热带雨林像翡翠串成的绿色腰带， 拥有很强的优越性，也有人说它是“长着森林 的绿色沙漠”，这是为什么呢？
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
(3)借外资、鼓励跨国公 司投资开发
（4）跨国企业在亚马逊 雨林毁林烧荒、开辟大 型肉牛牧场
P33讨论交流：如果你是下列人士，你 将作何种选择？
开始引发如何处理好环境 与发展关系的思考。
在热带雨林是开发还是保护的问题上，发达国家与发 展中国家持不同的态度，他们争论的焦点是什么？应 如何消除他们之间的分歧？
热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，同时也 是一个非常脆弱的生态系统。据此回答1～3题。
1．热带雨林生态功能强大的表现是( D )
①维护地球上的碳氧平衡 ②是世界生物基因宝库 ③提供大量的优质硬木 ④维持全球的水循环和水平 衡
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．雨林中养分储量最大的是 ( A )
3．分析说明产生上述问题的关键环节
关键环节是砍伐森林使得森林面积减小
二、雨林的全球环境效应
1.热带雨林的分布 （1）纬度分布：主要分布在赤道两侧；但在大
陆向风地带可以伸展到南北纬15°—25°
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流
域、亚马孙河流域
（3）最大分布：亚马孙河流域
试从地形、大气环流、气压带风带、洋流等角度分析 亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件(共33张PPT)
• ．热带雨林是（）
• ①地球上最大的生态系统，生产力最高的 生物群落 ②“地球之肺” ③“地球之
肾”
④最古老的生物群落
⑤仅属于当地国家
• A．①②④
B.①②③
• C.②③④
D.②③⑤
• 下列关于热带雨林的说法，不正确的是（）
• A．热带雨林植被破坏后恢复较容易 B。热带雨林有“长着森林的绿色沙漠”的 说法
第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
教学目标：
1. 了解森林是重要的自然资源和 环境资源。 2．分析雨林的环境效应，理解雨 林的脆弱性。 3．了解雨林开发的背景和原因。
一.森林的生态效益与分布
1.生态效益——大自然的总调度室
（1）重要作用：调节气候、稳定大气成分、 涵养水源、保持水土以及繁衍物种和维护生 物多样性。
2.保护的理由
沙漠的扩大 二氧化碳的增加 物种的毁灭
3.保护的措施
• 目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不 断减少，亚马逊这片全球最大的热带，前 景也不容可观。
• ．面对当前亚马逊热带雨林的严峻形势， 首先应该放在第一位的是（）
• A．保护
B.开发
• C.开发的同时进行保护
• D.保护的同时加以开发
• 2．亚马逊热带雨林分布面积减少直接导致 的后果是（）
• A.海平面上升，淹没沿海地势低的地区
• B.全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏， 大气中二氧化碳的含量上升
• C.产生厄尔尼诺现象，亚马逊平原形成洪 涝灾害
• D.中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干 旱少雨的气候
二.雨林的全球环境效益
1.调节碳平衡
D。群落以高大的乔木为主
四.亚马孙开发计划及其影响
人教版高中地理必修3第二章第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例(共37张)
1.影响(yǐngxiǎng)全球大气中的—碳— 地球(dìqiú)
氧平衡
之肺
第十一页，共38页。
2.具有促进全球水循环，调节(tiáojié)全球水平衡
的作用
—— 世界(shìjiè)
水库
第十二页，共38页。
思考： １、雨林对当地的水循环有什么影响？ ２、如果(rúguǒ)亚马孙雨林被毁，当地气候和全球 气候可能会发生怎样的变化？为什么？
A．生物残体分解快
B．植物生长速度快
C
C．养分几乎全部储存在地表的植物体内
D．群落以高大的乔木为主
第二十页，共38页。
四、亚马孙开发计划及其影响(yǐngxiǎng
1.雨林被毁的原因——人类(rénlèi)开发
第二十一页，共38页。
2、亚马逊地区(dìqū)的开发计划
（1）修建(xiūjiàn)亚马逊横贯公 路
A、正相关
B、负相关
C、不相关
D、有是正相关，有时负相关
4.面对当前的严峻形势，首先应该放在第一位的是：
A、保护
B、开发
C、开发的同时进行保护 D、保护的同时加以开发
5.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有： ①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐(cǎifá)与更新造林相结合 ④ 保护本国资源与采伐(cǎifá)亚马孙雨林相结合 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
第八页，共38页。
【探究(tànjiū)】 除东南亚、刚果河流域、亚马孙河流域外，雨林的分布还 可以延伸到南北纬15°～25°的向风地带有：马达加斯加 岛东部、澳大利亚东北部、
巴西东南部 请同学们分析上述三个地区存在热带雨林的原因？
第九页，共38页。
【探究】热带雨林(rè dài yǔ lín)的非地带性分布
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件(共38张PPT)
森林急剧减少导致
繁衍物种，维护生物的多样性
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物多样性锐减
三、热带雨林生态的脆弱性
探究三：读“雨林生态系统的养分循环示意图” 1、雨林生态系统中的养分在A、B、C之间循环，A 、B、C 、D表示的地理事物分别是？最关键也是 最重要的部位是图中的＿＿＿。 2、运用图示解释为什么热带雨林土壤很贫瘠?
④
②
③
①
⑤ ⑥↓ ⑦
森林急剧减少导致
涵养水源，保持水土
→自然灾害频发 （干旱、洪涝） 生态环境恶化 （水土流失）
3、世界生物基因宝库
亚马孙热带雨林生物物种占全世界总数 的1/5，植物种类占世界的一半，现在 已知的动物和鸟类超出了10万种，可能 另外还有几百万种正等待着人们去发现 。
人心 果 三 叶 花
A、吸烟除尘
B、美化环境
C、防风固沙
D、净化空气
2、长江中上游防护林的生态作用是 A
A、涵养水源、保持水土
B、繁衍物种、维护生物多样性
C、调节气候、稳定大气成分
D、净化空气、吸烟除尘
3、森林破坏引发的生态环境效应有：
①全球气候失调 ②生态环境恶化 ③臭氧破坏加重 ④自然灾害频发 ⑤地震、火山加剧 ⑥生物多样性锐减
1、“地球之肺” • 光合作用
维持全球大气 中的碳氧平衡
探究一、
一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报 表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系 在一起，为什么？找出下列地理事实的内在联系，试 绘一幅联系框图加以说明。
沿海低地 两极冰川 雨林面积减少 海平面上升 全球气候 大气二氧化碳含量
6、热带雨林群落生产力高的表现是 C ①光合作用强 ②生物循环旺盛 ③生物残体分解快 ④生物生长迅速 A①②③ B①③④ C①②④ D②③④
人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件(共22张PPT)
１、雨林对当地的水循环有什么影响？ ２、如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候 可能会发生怎样的变化？为什么？
１、当地降水提供50%的水汽来源，是 当地水循环的重要环节.
2、如果亚马孙雨林被毁，会使当地气候变_干__，年 温差和日温差变_大__，气候恶化，甚至旱涝无度。 对全球气候的影响主要表现在：大气中的二__氧_ 化__碳 和氧___气___的平衡被打破，会导致全球气候变_暖__； 对全球气候的调节作用下___降__，全球气候恶化，气 象灾害频__繁__。
（二）雨林的全球环境效应
１、调节全球大气环，调节全球水平衡 －－“蓄水海绵”（涵养水源，水循环和水平衡）
世界资源宝库（世界生物基因宝库）
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
美化环境、调节气候
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里 所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉 林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50% 以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
材料2：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸 发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算， 城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。
调节气候、稳定大气成分、涵养水源、
保持水土、净化空气、 美化环境、繁
衍物种和维护生物多样性、吸烟除尘、 防风固沙【气水静美无（物）尘沙】
“大自然的总调度室”
不同环境，森林植被的作用是不同的：
山地、丘陵、河流中上游、坡地——涵养水源、保持 水土
平原农田周围—— 保护农田、繁衍物种 干旱、荒漠地区(三北防护林)—— 防风固沙、保护农田 园林区—— 调节气候、美化环境 城市道路两旁—— 吸烟除尘、净化空气、降低噪音、
【地理】人教版必修3第二章第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例(课件)
森林的分布
非洲刚果 河流域
东南亚 地区
南美洲亚 马孙河流 域
2．世界森林现状
⑴目前世界森林面积约38．6亿 公顷，森林覆盖率仅为30％
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针 叶林和热带雨林地区(图2．17)。它们 或因地广人稀、自然条件严酷，或因难 以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
⑶森林急剧减少现状及危害
三、雨林生态的脆弱性
• 气候特点：全年高温多雨 • 自然生态优势：生产力高 •（脆1）弱原性因—：—群落生产力高、生物循环旺盛
（2）表现： 土壤贫瘠 养分几乎全部储存在地上的植物体内
雨林生态系统的养分循环示意图
思考 1．有人说热带雨林是
“长着森林的绿色 沙漠”， 这是为什么?
2．热带雨林生态系统的 脆弱性表现在哪里?为什幺?
• 保护从全球利益和长远利益考虑 • 协调 开发的同时又能保护雨林环境不被破坏，
保护的同时又能促进当地经济的发展
具体计划与措施
三保二设一结合 三保：加强环保教育；实行保护性开发； 建立自然保护区 二设：设立国际基金；加强缓冲区建设 一结合：选择性采伐与更新造林相结合
（1）巴西人口分布的特点是 ______，90％的人口集中
保护亚马逊雨林符合长远利益和 全球利益。但这与雨林所在地国家的发 展产生了矛盾，如何解决这一矛盾是雨 林开发与保护的关键。
树的小知识——数字说树
• 一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸 浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100 克的卫生纸750卷。 经济效益
• 在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行 驶16公里所排放的污染物。很多树木可以 吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸 收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、 银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。 当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的 污染物可得到有效控制。 净化空气
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防止海岸侵 蚀，防御台 风和风暴潮 ，维护生物 的多样性
鄱阳湖
三、日益减少的湿地
➢湿地减少的原因
（1）自然原因（时间漫长） 湿地减少本身是一个自然过程 ①沉积物充满湖泊，沼泽②全球变暖，气候暖干化
（2）人类活动：（时间短暂） ——极大地加速湖沼消亡过程
①土壤侵蚀，导致泥沙大量沉积 ②围湖围海造田，导致湖泊和海滨滩涂面积缩小 ③环境污染，导致水体富营养化 ④引水灌溉、河流的改向，导致水量减少
美称
作用
资源的宝库 生产处大量的鱼、虾、蟹、稻 谷、莲藕等农副产品
生命的摇篮 提供水资源，保护生物多样性
天然的空调机 调节气候，美化环境
天然水库 涵养水源，调蓄洪水
地球之肾 净化水中污染物质
鸟类的乐园 为各种野生生物生长、栖息、 繁殖提供条件
我国湿地的分布
三江平原
分布广泛，类型多样：从热带到长寒江温中下带游、平沿原 海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。 分布不均：东多西少。
赤道
地形、信风
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？ 赤道低压
气压带、洋流
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
①从大陆轮廓看，南美洲大陆北宽南窄，亚马孙平原位 于最宽处，成为世界最大的平原。 ②从纬度位置看，赤道穿过，常年受赤道低压控制，空 气对流旺盛。 ③从大气环流看，东北信风和东南信风均从大西洋上吹 来，带来丰富水汽。 ④从地形看，南、北、西三面为高原、山地，东面向大 西洋敞开，从东北、东南海上来的湿热信风气流长驱直 入，向西遇安第斯山地抬升作用，终年降水丰沛。 ⑤从洋流看，沿海有暖流经过，有增温增湿作用。
土壤自身养分少
土壤贫瘠
脆弱性表现：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的 植物体内
三、亚马孙雨林被毁的原因
根本原因：人口的增长和贫困。
直接原因：人类的不合理开发方式。
四、保护措施 “三保 两设一结合”
任何措施都要以满足亚马孙地区的发展需求为核心
小结
一、森林资源的作用与现状
森林的重要作用
二、雨林的全球环境效应 1、热带雨林的分布 2、雨林的全球环境效应
【探究】 除东南亚、刚果河流域、亚马孙河流域外，雨林的分布 还可以延伸到南北纬15°～25°的向风地带有：马达加 斯加岛东部、澳大利亚东北部、
巴西东南部 请同学们分析上述三个地区存在热带雨林的原因？
【探究】热带雨林的非地带性分布
成因：1、东南信风从海上带来暖湿气流，受地形抬 升，形成大量降水。
2、暖流对沿岸起到增温增湿作用（马达加斯 加岛东部的厄加勒斯暖流、澳大利亚东北部东澳大利 亚暖流、巴西东南部的巴西暖流）。
(1)“地球之肺” (2)促进全球水循环，调节全球水平衡
3、雨林生态的脆弱性
雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内
三、亚马孙雨林被毁的原因
四、保护措施
湿地
➢一、湿地的概念
1、湿地的定义：指水位经常接近地表或为 浅水覆盖的土地。 2、湿地的类型及特点
天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊 、低潮时水深不超过6米的浅海区。
四.保护湿地的措施：
A．1971年，苏联、加拿大、澳大利亚、英国等6国在伊朗 拉姆萨签署了《湿地公约》
B．目前，湿地保护已不再局限于现状的维持，而是着重对 退化和受损湿地生态系统的恢复和重建。
C、保护湿地的具体措施
1、建立保护湿地的法规，增强保护湿地的意识 ，加大湿地保护的投入 2、退田还湖，退田还沼泽 3、退耕还林还草，减少泥沙淤积 4、防止水污染 5、建立自然保护区
人教版高中地理必修3第 二章第2节《森林的开发 和保护——以亚马逊热 带雨林为例》课件（共
32张ppt）
2020/8/26
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害 考纲下载
，以及有关的治理保护措施。 1.识记：森林的环境效益、热带雨林的保
护措施。 考纲解读
2.理解：热带雨林的全球环境效应及其脆 弱性。
森林的生态环境效应可归纳如下：
森林的生态环境效应可归纳为七个字：“水气净美无(物) 尘沙”。对应的意思是：
保护农田
森林的 效益
•森林的分布
1.分布 亚寒带针叶林和热带雨林地区
2.原因 地广人稀、自然条件严酷、难以通
行、开发较晚
一、森林资源的作用与现状
(1)森林的重要作用： ①经济价值：重要的自然资源。 ②生态价值：不可替代的环境资源
人工湿地：水库、稻田、鱼塘、人 工河、人工湖
陆地和水体 的过渡地带
二、“地球之肾”——湿地的作用
湿地的生态价值 ——“地球之肾”
调节气候 调蓄水量 净化水体 释放氧气 美化环境 保护生物多样性
经济价值
提供丰富的动植物产品 鱼塘 提供水资源
提供矿物资源 提供能源和水运
水运
社会效益
观光与旅游 教育与科研价值
2、雨林的全球环境效应
(1)“地球之肺” (2)促进全球水循环，调节全球水平衡
（3）世界生物基因宝库、人类医学宝库
3、雨林生态的脆弱性
优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生长速度迅猛 （群落生产力高的表现）
景观：高大密集的、乔木为主的生物群落
弱势：
生物循环旺盛
有机质分解和 养分再循环旺盛 高温多雨淋洗
(2)森林分布： (3)世界森林现状：目前世界森林面积减少的趋势仍在
继续，大片热带原始林正遭到毁灭性的破坏。
பைடு நூலகம் 二.雨林的全球环境效应
1.热带雨林的分布 （1）纬度分布：主要分布在赤道两侧；但在大陆向风地 带可以伸展到南北纬15°—25° （2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流域、亚马 孙河流域 （3）最大分布：亚马孙河流域