教学计划编制问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课程设计报告
课程名称数据结构课程设计
课题名称教学计划编制问题
专业网络工程
班级0902
学号 2
姓名豪哥
指导教师刘哥陈哥李姐
2011年7 月15 日
课程设计任务书
课程名称数据结构课程设计课题教学计划编制问题
专业班级网络工程0902
学生姓名豪哥
学号 2
指导老师刘哥陈哥李姐
审批
任务书下达日期:2011 年6 月26 日
任务完成日期:2011 年7 月15 日
一、设计内容与设计要求
1.设计内容:
1)问题描述
大学的每个专业都要制订教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限,
每学年含两学期,每学期的时间长度和学分上限均相等。每个专业开设的课
程都是确定的,而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。每门课程有
哪些先修课程是确定的,可以有任意多门,也可以没有。每门课恰好占一个
学期。试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。
2)基本要求
a.输入参数包括:学期总数,一学期的学分上限,每门课的课程号(固定占3位的字母数字串)、学分和直接先修课的课程号。
b.允许用户指定下列两种编排策略之一:一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀;二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。
c.若根据给定的条件问题无解,则报告适当的信息;否则,将教学计划输出到用户指定的文件中。计划的表格格式自行设计。
3)测试数据
学期总数:6;
学分上限:10;
该专业共开设课数:12
课程号:从C01到C12;
学分顺序:2,3,4,3,2,3,4,4,7,5,2,3。
先修关系如下图:
4)实现提示
可设学期总数不超过12,课程总数不超过100。如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中,则作为错误处理。应建立内部课程号与课程号之间的对应关系。
2.设计要求:
课程设计报告规范
1)需求分析
a.程序的功能。
b.输入输出的要求。
2)概要设计
a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系;每
个模块的功能。
b.课题涉及的数据结构和数据库结构;即要存储什么数据,这些数据是什
么样的结构,它们之间有什么关系等。
3)详细设计
a.采用C语言定义相关的数据类型。
b.写出各模块的类C码算法。
c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。
4)调试分析以及设计体会
a.测试数据:准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果
和含有错误的输入及输出结果。
b.程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。
c.课程设计过程经验教训、心得体会。
5)使用说明
用户使用手册:说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。
6)书写格式
见附带说明。
7)附录
a.参考书目
b.源程序清单(带注释)
●考核方式
指导老师负责验收程序的运行结果,并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评,并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分:
①平时出勤(占10%)
②系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否(占10%)
③程序能否完整、准确地运行,个人能否独立、熟练地调试程序(占40%)
④设计报告(占30%)
注意:不得抄袭他人的报告(或给他人抄袭),一旦发现,成绩为零分。
⑤独立完成情况(占10%)。
●课程验收要求
①运行所设计的系统。
②回答有关问题。
③提交课程设计报告。
④提交电子文档(源程序、设计报告文档)。
⑤依内容的创新程度,完善程序情况及对程序讲解情况打分。
二、进度安排
附:
课程设计报告装订顺序:封面、任务书、目录、正文、评分、附件(A4大小的图纸及程序清单)。
正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。
正文的内容:一、课题的主要功能;二、课题的功能模块的划分(要求画出模块图);三、主要功能的实现(至少要有一个主要模块的流程图);四、程序调试;五、总结;六、附件(所有程序的原代码,要求对程序写出必要的注释)。
正文总字数要求在5000字以上(不含程序原代码)。
目录
一、课题的主要功能 (8)
1.1程序的功能 (8)
1.2.输入输出的要求 (8)
二、课题的功能模块的划分 (8)
2.1程序的模块组成 (8)
2.2模块的层次结构及调用关系 (9)
2.3模块的主要功能 (9)
2.4数据结构和数据库结构 (9)
三.主要功能的实现 (10)
3.1采用C语言定义相关的数据类型 (10)
3.2主要函数的流程图 (10)
3.3画出各函数的调用关系图 (14)
四、程序调试 (15)
4.1测试数据: (15)
4.2使用说明 (15)
五.总结 (17)
5.1 程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法 (17)
5.2 课程设计过程经验教训、心得体会 (17)
六、附录 (18)
6.1参考书目 (18)
6.2源程序清单(带注释) (18)