聚焦课堂 寻求突破 - 宁波市基础教学研究网

聚焦课堂寻求突破

——记宁波市第九届初中英语名师带徒第一次活动

欢乐圣诞，学术饕餮。12月25日，宁波市第九届初中英语名师带徒第一次集中活动在美丽的鄞州姜山实验中学拉开了序幕。市教研员陈勤苗老师，市名师杨春妹老师、盛燕萍老师和陈安萍老师、舟山部分骨干教师、14位徒弟及姜山实验中学的全体英语老师参加了本次活动。此次活动目的（聚焦课堂寻求突破）明确，成效显著。

教师课堂精彩纷呈、专家点评精辟到位

上午来自鄞州实验中学的葛莹莹老师首先为我们展示了一堂精心设计的九年级课外阅读课，葛老师的教学主线清晰，阅读策略得当。课前预设生成，操练形式多样，由点及面。合理解读文本材料，注重课后提升，基于主题情感进行语言训练。

学员李耀凤老师对这堂课表达了自己的几点感想，引发我们思考以下几个问题：如怎样加强阅读课生词的巩固使用，如何更有效地渗透阅读策略，如何更有意义地整合教材、调整文章结构及如何培养学生阅读习惯、积累好词佳句等。

市名师杨春妹老师随后中肯指出：课外阅读教材的选取需谨慎，应着眼学生的特点和兴趣，在教学设计上要激发学生求知的内动力。给予学生完成任务的充分时间，找到in-take 吸纳和out-put输出的平衡点，将文本内容贯穿学生语言学习的全过程。

市教研员陈老师对这堂课作了简要精辟的点评，认为教师需给学生问题，让学生找答案；给学生权利，让学生去选择；给学生时间，让学生去思维；给学生空间，让学生去发展。

激情爆炸、幸福课堂

第二堂课是由姜山实验学校的姜燕萍老师为我们献上的一堂耳目一新的八年级听说课《Unit11 Could you please clean your room? Section B》，姜老师利用导学案为本课设计了五个任务，在近15分钟的时间里学生以小组合作的形式完成所分配的任务，并作最终展示。学生拼读能力得到培养，基础更加务实，语境创设并融入情感，参与面广，课堂气氛活跃。

市名师陈安萍老师向大家简述了鄞州区自上学期以来的课堂教学改革实施的背景以及这种新课堂的基本结构。然后授课教师姜燕萍老师给我们讲解了她上这堂课导学案的设计思路，让第一次接触这种课型的老师对“新课堂”有了初步的了解和认识。同时，姜山实验中学的老师们就这种新课型的操作和参加活动的老师们进行互动答疑。市教研员陈老师对我们的课改现状给予充分的肯定，他真诚地说：“英语课原来可以这么上！这样一批来自农村的初中学生，面对大众，可以如此从容不迫，侃侃而谈……”这无疑坚定了我们将改革继续进行下去的信心和决心。同时他和杨老师也提出了这种新课型存在的问题，给了我们很中肯的建议，比如在群学对学环节中，是否所有的同学在充分利用时间。学生的评价语言可以更加

规范、更加丰富、更加地道。导学案的内容要少而精，设计的活动要有思维的深度和厚度等等。最后陈老师强调：无论我们采用哪种授课形式，教师专业素养的提升是永恒不变的主题，尤其是开放式课堂更需要有教师优秀的语言素质、灵活科学的教学设计能力和组织能力。他说：世界教科文组织有这样的一个公式，教学质量=（学生1分+教材2分+教学环境3分+教学方法4分）×教师的素质。无疑教师的素质是教学质量的决定性因素。教师要不断地学习、研究，才能不断地成长。

在这本该瑞雪纷飞的圣诞季，我们踏着冬日暖阳而来，投身于浓浓的教学研讨活动。这一天我们收获的不仅是上课老师的智慧和汗水，让我们感受颇深的是名师带徒活动给我们搭建了一个极好的平台，对于我们这些学员来说，这短暂的三年是一个难能可贵的新起点，新考验，新发展！带着领导和师傅们的谆谆嘱托和任务，我们将努力前行！

（余姚市三七市镇中朱丹丹姜山实验中学陈春艳）