教师职业道德的基本功能

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教师职业道德的功能与作用

教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的功能与作用主要体现在以下几个方面：
1.规范教师的行为准则。

教师职业道德是教师必须遵守的行为规范，它规范教师的职业行为、道德标准和行为准则，使教师的行为更加符合职业规范和道德规范。

2.建立良好的师生关系。

教师职业道德能够促进教师与学生之间的互动和交流，调动学生学习的积极性和兴趣，建立良好的师生关系，从而提高教学效果。

3.提高教师的教学水平。

教师职业道德要求教师持续学习和进修，提高教学技能和教育教学水平，进而推动教育事业的发展。

4.塑造教师的形象。

教师职业道德对教师本身和整个教育行业的形象都有很大的影响。

遵守职业道德的教师能够建立良好的口碑，为整个教育行业树立积极的形象。

总之，教师职业道德是教师工作中不可或缺的一部分，作为教育行业的基石，教师必须始终严格遵守教师职业道德规范，才能够切实为学生的成长和发展做出积极的贡献。

论述教师职业道德的功能和作用

论述教师职业道德的功能和作用
教师职业道德是指教师在职业活动中应遵循的道德准则和规范。

它具有以下功能和作用。

1. 引领行为规范：教师职业道德为教师提供了行为规范的基础，要求教师具备高尚的品德和良好的职业操守。

它明确了教师应如何对待学生、家长、同事以及社会大众，促使教师在教育教学过程中始终保持公正、真实、公开和负责任的态度。

2. 培养学生良好品格：教师职业道德对学生的道德教育起到了积极的引导作用。

教师作为学生的榜样，通过自身高尚的品德和职业道德的表现，影响着学生的行为习惯和道德观念的形成。

从另一个角度来说，教师职业道德也为学生树立了正确的道德标准，引导学生遵循道德规范，培养良好的品格和价值观。

3. 维护教育公平与公正：教师职业道德倡导公平和公正的原则。

教师应公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视，确保每个学生都能享受到平等的教育权益。

同时，教师职业道德还要求教师在教学中坚持严谨客观、公正无私，确保评价和奖惩的公正性，防止以权谋私和虚伪的行为。

4. 促进教育改革与发展：教师职业道德对教育改革与发展具有重要推动作用。

教师职业道德要求教师积极参与教育创新与实践，推动教育理念的更新和教学方法的改进。

它可以帮助教师正确处理教育教学中的伦理难题，推动教育事业的持续发展。

总之，教师职业道德在教育领域中具有重要的功能和作用。

它为教师提供了行为规范的准则，促使教师保持良好的道德品质和职业操守。

同时，它还对学生的道德教育起到引导作用，维护教育公平与公正，推动教育改革与发展。

只有教师坚守职业道德，才能真正发挥其教育者的职责与使命。

教师职业道德的作用及基本内容

教师职业道德的作用及基本内容IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】教师职业道德的概念、教师职业道德的作用、教师职业道德的基本内容概念：是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

作用：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。

教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。

人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。

一、师德对教师起着调节和教育作用所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。

二、师德对学生起榜样和带动作用榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。

带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。

三、师德对社会起影响和促进作用1、对精神文明建设的促进作用通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。

2、对物质文明的推动作用师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。

这样的劳动者有助于扩大再生产。

在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。

教师资格考试、教师招聘考试资料——教师职业道德的功能

教师职业道德的功能一、教师职业道德的认识功能教师职业道德的认识功能是指教师认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和道德判断能力。

它是建立在教师教育实践的基础上的。

教师在教育实践中，逐步认识教育过程中的诸种利益关系和对教师行为的特定要求，并借助于道德观念等形式来表达认识的成果。

在这一过程中，一旦离开教育实践，教师职业道德认识功能的发挥就会失去意义，成为无源之水、无本之木。

二、教师职业道德的实践功能教师职业道德的实践功能主要表现在它的调节功能、教育功能和对社会的促进作用等方面。

1.调节功能。

调节功能是教师职业道德最基本、最主要的功能，对学校教育工作的健康和稳步发展起着促进作用。

前苏联教育家契尔那葛卓娃和契尔那葛卓夫在《教师道德》一书中对教师职业道德的调节功能作了高度的概括：教师的道德是在各种利益互相冲突的情况下，从调节教师行为的需要中产生出来的，以便把教师的行为协调地纳人职业集团的活动中，纳入社会中去，从而保证所有其他参加教育过程中的人都能合作相处。

2.教育功能。

教师职业道德的教育功能对于青少年的健康成长起着奠基作用，因而也影响国家的未来。

学校的工作千头万绪，但归根结底是培养人。

在社会主义条件下，党和政府把培养青少年一代的重任交给了教师。

这是把责任加在教师身上的一种重托。

因此，教师能否把学生培养成德、智、体全面发展的有用人才关系十分重大。

青少年正处在长知识、长身体，世界观、人生观逐步形成的阶段，他们认识事物、分析问题的能力有限。

在他们眼里，教师的话就是真理，教师是一切美好品格的化身和仿效的榜样。

3.对社会的促进作用功能。

教师职业道德的作用不仅表现在学校教育过程中，而且还会直接或间接地影响社会风气，促进社会主义精神文明的建设。

这种对社会的影响所起的促进作用，主要是通过以下途径来实现的。

首先，通过学生来影响社会。

教师用什么样的思想教育学生，培养学生具有什么样的品质等，都会通过他们去直接或间接影响整个社会的道德面貌和道德风尚。

论述教师职业道德的功能和作用(一)

论述教师职业道德的功能和作用(一)论述教师职业道德的功能和作用1. 强调道德规范•教师职业道德是教师行为准则的核心，对教师的行为进行规范和约束。

•通过明确的道德规范，教师可以明确自己的行为准则，保持专业的工作态度。

2. 塑造教师形象•教师职业道德体现了教师的专业素养、责任感和职业操守。

•遵守职业道德的教师会给人留下正面的印象，树立良好的教师形象。

3. 促进师生关系•教师职业道德倡导教师与学生之间的平等、公正和尊重。

•遵循职业道德的教师能够与学生建立良好的师生关系，增强沟通和理解。

4. 提高教学质量•遵守职业道德可以激发教师的教学热情，提高教学效果。

•正直、诚实和专业的教师能够提供高质量的教育服务，使学生得到更好的学习体验。

5. 倡导教育公平•教师职业道德要求教师坚持公正、平等，并为学生的发展提供平等的机会。

•遵循职业道德的教师努力消除各种不公平现象，推动教育公平的实现。

6. 增进社会和谐•教师职业道德追求社会和谐与发展，弘扬正能量。

•遵守职业道德的教师能够引导学生积极向上、关注社会问题，培养社会责任感。

总之，教师职业道德在教育中发挥着重要的功能和作用。

遵守职业道德的教师能够塑造良好的教师形象，提高教学质量，促进师生关系，倡导教育公平，增进社会和谐。

教师在职业发展中应当时刻牢记教师职业道德的意义和要求，以此为指导，不断提升自己的素养和能力，为教育事业的发展做出积极的贡献。

7. 保护学生权益•教师职业道德要求教师保护学生的合法权益和利益。

•遵循职业道德的教师应当尊重学生的隐私、保护学生的安全，确保他们在学校获得良好的学习环境。

8. 传承社会价值观•教师职业道德要求教师传承和弘扬社会的核心价值观。

•遵循职业道德的教师能够引导学生正确的道德价值观，塑造良好的社会公民。

9. 促进教育改革•教师职业道德要求教师关注教育的发展和改革。

•遵守职业道德的教师积极参与教育改革，推动教育体制的改善和创新。

10. 增强职业认同感•教师职业道德体现了教师职业的特殊性和重要性。

教师职业道德的含义

教师职业道德的含义、特征与基本功能（一）教师职业道德的含义教师职业道德，简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

（二) 教师职业道德的基本构成教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律,同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。

1．教师职业理想所谓教师职业理想，是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质.要实现这个理想,必须做到以下几点：（1) 热爱教育事业（2）热爱学生（3）献身教育事业（4) 勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争（5）不断提高自身素质2．教师职业责任所谓教师职业责任,就是教师必须承担的职责和任务。

在社会主义条件下，人们教师的根本职责就是培养社会主义新人,也可以说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

自觉履行教师职业责任,就是要求教师把职业责任变成自觉地道德义务,为培养和造就社会主义新人而无私奉献。

那么，教师怎样才能做到这一点呢?（1）教师必须自觉地做到对学生负责(2) 对学生家长负责（3）对教师集体负责（4）对社会负责（5) 勇于承担教书育人的天职和时代交付的历史使命3．教师职业态度教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动,简而言之，就是教育劳动态度或者教师劳动态度.在社会主义社会,教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动地劳动态度，努力培养社会主义新人。

教师职业道德评价的四个功能

教师职业道德评价的四个功能一、规范教师行为教师职业道德评价的第一个功能是规范教师的行为。

教师作为社会的灵魂工程师和学生的榜样，其行为对学生起到至关重要的影响作用。

通过对教师的职业道德进行评价，可以明确教师应该具备的道德要求，规范教师的行为准则，使其在教学过程中能够遵循职业道德规范，树立正确的价值观，做出正确的选择和决策。

二、促进教师的专业成长教师职业道德评价的第二个功能是促进教师的专业成长。

评价不仅可以对教师的道德行为进行评判，还可以对其专业能力和教育教学水平进行评估。

通过评价结果的反馈，教师可以了解自己的不足之处，进一步提高自身的教育教学水平，增强专业素养，不断提升自己的教育教学能力，从而更好地为学生的发展和成长提供支持和指导。

三、维护教育公平与公正教师职业道德评价的第三个功能是维护教育的公平与公正。

教育公平是现代社会追求的一个重要目标，而教师作为教育的主要实施者，其道德行为对教育公平起着决定性的作用。

通过对教师的职业道德进行评价，可以发现和纠正教师在教育过程中可能存在的不公平行为，保障每个学生的教育权益，为实现教育公平提供保障。

四、增强社会对教师的信任和尊重教师职业道德评价的第四个功能是增强社会对教师的信任和尊重。

教师是社会的宝贵资源，其道德行为关系到国家和民族的未来。

通过对教师的职业道德进行评价，可以及时发现和纠正教师可能存在的不端行为，维护教师队伍的整体形象和声誉，增强社会对教师的信任和尊重，为教师的发展和成长提供更好的环境和条件。

教师职业道德评价具有规范教师行为、促进教师专业成长、维护教育公平与公正以及增强社会对教师的信任和尊重等四个功能。

通过对教师的职业道德进行评价，可以推动教师的自我反思和提高，促进教育事业的健康发展，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

因此，教师职业道德评价在教育改革和发展中具有重要的意义和作用。

教师职业道德功能汇总

教师职业道德功能汇总_考情分析：教师职业道德的功能在考试中主要是以单选和多选题的形式出现，但由于这一部分的版本比较多，且大家有时单纯依据常识去理解时容易选错，所以也需要大家结合题目再针对性地去把握。

版本一：教师职业道德的功能一、对教师工作的促进功能教师职业道德相对于学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，更灵活、更有效，能够时时处处指导、调节与监督教师的教育行为。

教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。

教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。

二、对教育对象的教育功能青少年具有很大的可塑性，他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。

当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。

三、对社会文明的示范功能教师对社会文明的示范功能通过三种途径表现出来:(1)通过培养学生的优良品德而影响社会道德，学生是具有多重角色的个体，在校是学生，在社会上是公民，他们的多重身份更利于社会文明的传播。

(2)通过教师参加各种社会活动而影响社会道德，教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极影响。

(3)通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。

这些都直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面，促进文明之花处处开。

四、对教师修养的引导功能社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。

教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。

在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。

教师职业道德基本功能

教师职业道德基本功能说到教师职业道德，很多人第一时间可能会想到“严以律己、宽以待人”这类标准的“道德准则”，但是你有没有想过，这些道德要求背后究竟起到了什么样的“作用”？到底什么是教师职业道德的功能呢？咱们要从几个方面来聊聊，既有深刻的，也有些许有趣的，反正咱们轻松一点，随便聊聊。

教师职业道德的第一个功能，就是“示范功能”。

你想想，孩子们整天和你在一起，最直接的影响不就是你的一言一行吗？所以，教师不仅要教书，更重要的是要“教做人”。

这一点，老百姓常说的“身教重于言教”可真是一点不假。

一个教师如果自己言行不端，学生怎么能从中学到正确的价值观呢？你要知道，学生尤其是小学生，看到的不是你给的教材，而是你每天走路的样子、说话的语气，甚至是你如何对待别人的态度。

这些，看似小事，背后藏着巨大的“教育力量”。

咱们说得直白点儿，教师自己得“先做好人”，才有资格去引导学生。

就像咱们小时候，老师要是经常对学生发火，不就成了“坏榜样”吗？你看，示范功能就这么来了。

接着呢，说到教师职业道德的另一个功能，那就是“育人功能”。

“教书育人”，这可是每个教师的职责。

要说育人，真的不止是让学生知道2+2等于几，或者什么历史事件发生在什么时候。

育人，更重要的是帮助学生学会做一个有责任、有担当、有爱心的人。

就像咱们常说的，“为人师表”不是嘴巴说说那么简单，它是要通过实际行动去体现的。

老师对待学生的关爱、对待知识的严谨，都会潜移默化地影响学生。

你想，老师如果每次上课都准备得很充分，讲解也认真，学生是不是就知道了什么叫“认真”？如果老师对每个学生都关心、耐心，就算是调皮捣蛋的孩子，也会慢慢体会到什么叫做“尊重他人”。

这种“潜移默化”的教育，可能有时候学生自己都没有意识到，但它就悄悄地在他们的心里种下了“做人”的种子。

不过，说到“育人”，其实还有个非常重要的功能，就是“引导功能”。

咱们要知道，老师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的“指路明灯”。

教师职业道德的基本功能

教师职业道德的基本功能一、背景介绍教师职业道德是指教师在教育教学实践中遵循的道德规范和伦理要求。

作为一名教师，必须具备良好的职业道德，以确保教育教学工作的正常进行，同时对学生产生良好的影响。

教师职业道德的基本功能是指在教育教学活动中产生的积极作用。

下面将从不同角度探讨教师职业道德的基本功能。

二、教师职业道德对学生的影响1. 促进学生全面发展•通过良好的职业道德，教师能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与学习活动，促进学生全面发展。

•教师职业道德要求教师以身作则，对学生进行正确的价值观引导，帮助学生培养正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的综合素质。

•教师职业道德对学生的品德养成和审美修养具有重要影响，塑造学生良好的为人处世态度和行为习惯。

2. 保护学生权益•教师职业道德要求教师保护学生的权益，维护学生的尊严和自尊心。

•教师职业道德要求教师严禁与学生发生不正当的关系，保护学生免受侵害。

•教师职业道德要求教师对学生进行公平、公正、公开的评价，确保每个学生都有平等的发展机会。

3. 培养学生正确的人生观和价值观•教师职业道德要求教师引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生树立正确的人生目标和人生追求，培养学生正确的道德观念。

•教师职业道德要求教师在教育教学活动中注重培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生良好的品德和行为习惯。

4. 塑造学生正确的人际关系•教师职业道德要求教师引导学生树立正确的人际关系观，培养学生良好的交往能力和合作精神。

•教师职业道德要求教师帮助学生建立良好的师生关系和同学关系，创造和谐的学习环境。

三、教师职业道德对教育教学的影响1. 保证教育教学质量•教师职业道德要求教师以学生为中心，关注学生的学习进步和发展需求，努力提高教学质量。

•教师职业道德要求教师承担教育教学责任，提高自身专业能力和教育教学水平，不断提高教学效果。

2. 保障教育公平•教师职业道德要求教师关注教育公平，不偏袒任何一位学生，为每个学生提供平等的学习机会和发展空间。

教师职业道德的基本功能

教师职业道德的基本功能
教师职业道德是指教师在教学和教育工作中应遵循的一系列道德准则。

教师职业道德的基本功能有三个方面：规范行为、提高品德和维护社会秩序。

首先，教师职业道德起到规范行为的作用。

教师是传道授业解惑的人，是学生的榜样和引路人。

教师职业道德要求教师在教学和教育工作中遵循一定的行为规范，如遵守诚信原则、尊重学生和家长、保护学生隐私等。

这些行为规范的遵守能够建立公正、正义和诚实的教育环境，帮助教师树立良好的形象和信誉，增强教育的权威性和引导性。

其次，教师职业道德还能提高教师的品德。

教师的品德是重要的参考指标，它影响着学生以及社会对教师的评价。

教师职业道德要求教师为人师表，具有高尚的人格品质和卓越的职业素养。

教师职业道德强调的是教师在工作中应当具备真诚、正直、公正、坦率、宽容、有爱心、有责任感等良好品德。

这种深厚的职业道德，有利于教师自身的成长和学生的健康成长。

最后，教师职业道德还能维护社会秩序。

与其他职业比较，教师
的工作涉及到人的思想和行为习惯的改变，其所带来的影响是深远的。

在教育工作中，教师必须遵守职业道德准则，保证教育工作的正常运行，防止诸如欺骗、虚伪、暴力等问题的发生。

这能够有效地维护社
会公序良俗，防止社会产生焦虑和对教育的失去信心。

总之，教师职业道德是是一种高尚的精神追求，是教师对学生和
社会的责任和承诺。

教师职业道德的基本功能在于规范行为、提高品
德和维护社会秩序。

只有遵循职业道德准则，教师才能够顺利地完成
教育工作，做到为社会培养品德高尚、智慧秉异的新一代人才。

教师职业道德的四个功能

教师职业道德的四个功能
教师职业道德具有以下四个功能：
1. 引领学生道德风尚。

作为学生的榜样和引路人，教师的一言
一行、一举一动都对学生产生深远影响。

教师应该遵守职业道德准则，尊重学生，关心学生，积极引导学生树立良好的道德观念和价值观，
从而引领学生构建健康成长环境。

2. 促进教学质量提高。

教师要履行职业道德规范，才能使自己
的教学行为更规范、更有效，从而提高教学质量。

教师应该遵循教育
规律，认真备课，合理安排课堂时间，注重培养学生的学习兴趣和创
新能力，提高学生的学习成绩。

3. 具有社会示范作用。

教师是社会的重要组成部分，教师的专
业道德影响着社会的和谐稳定和发展进程。

教师应该以身作则，遵纪
守法，遵守职业道德规范，为学生树立正确的人生观、价值观和文明
行为规范，展现出优秀的个人品质和家庭价值观。

4. 提高自身职业素质。

教师的职业道德是教育活动的重要基础，教师应该在实践中不断提高职业素质，从而更好地胜任教育工作。

教
师应该注重自身的专业知识和教育教学经验的提高，增强自身的道德
修养和业务素质，为教育事业的发展贡献自身力量。

教师职业道德的基本功能有那些

资料一、简答题1、教师职业道德的基本功能有那些？2、如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？3、教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？4、教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？5、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范都是什么？二、判断正误，并说明理由1、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。

2、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。

”三、案例分析1、许多进行教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。

请你谈谈这其中都有哪些道理？2、“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。

你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。

小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不在难为小飞了。

可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。

评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。

你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。

尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。

老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？四、论述题请联系实际论述当代教师应有的师表风范。

答案一、简答题1、教师职业道德的基本功能教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；对教师工作的动力功能；对教师职业行为的调节功能；对教育对象的教育功能；对教师工作的评价功能；对社会文明的示范功能；对教师自身修养的引导功能。

教师职业道德

第一章教师职业道德概述1.教师职业道德：教师在从事教育劳动时所应遵循的而行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会关系时必须遵循的道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

2.教师职业道德具体表现：忠于教育事业、热爱学生、团结协作。

3.教师职业道德的特点：①鲜明的继承性；②强烈的责任感；③严格的标准性；④独特的示范性：教师要为人师表，以身作则，这是区别于其他职业道德的显着标志。

4.教师职业道德的功能：（1）对教师工作的促进功能-最基本的作用；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能。

加里宁称教师是人类灵魂工程师。

第二章教师职业道德修养1.教师职业道德修养：将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，是教师职业道德的首要环节。

2.教师职业道德修养的内容：职业道德意识修养和职业道德行为修养。

具体分为：（1）树立远大的职业道德理想(要求的本质)；（2）掌握正确的职业道德知识（首要环节和最初阶段）；（3）陶冶真诚的职业道德情感：①职业正义感是最基本、最高尚的道德情感；②职业责任感既是职业道德行为的出发点，也是激励教师实现职业道德目标的动力；③职业义务感；④职业良心感；⑤职业荣誉感；⑥职业幸福感。

（4）磨练坚强的职业道德意志：是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志；（5）树立坚定的职业道德信念-教师职业道德修养的核心问题：是职业道德知识、情感、意志的合金，是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

（6）养成良好的职业道德行为-职业道德修养的最终目的，是道德水平高低的客观依据，具自觉性和习惯性。

3.教师的职业道德修养的方法：理论与实践相结合是进行教师职业修养根本途径。

（1）加强学习：✍教师职业道德规范的基本要求。

（2）躬身实践，增强情感体验；（3）树立榜样，学习先进人物；（4）确立可行目标，坚持不懈努力；（5）学会反思；（6）努力做到“慎独”。

简述教师职业道德的功能

简述教师职业道德的功能
教育是影响国家民族的一生的重要组成部分，因此教师的行为具有重大影响力。

教师职业道德是指教师在行为上所遵守的道德准则，它是一种概念，它确定了教师适当和不适当行为的界限，因此拥有其自身的功能。

下面是梳理教师职业道德的功能：首先，教师职业道德维护师生的情感健康。

教师的言行对师生的发展有着至关重要的作用，因此遵守正确的职业道德，能够有效促进师生之间感情协调，保护学生远离负面情绪，以形成良性的心理环境，建立良好的师生关系。

其次，教师职业道德维护学校的正常行为秩序。

教师职业道德约束着教师的言行，维持教室纪律、课堂秩序，建立学校秩序，确保师生共同营造一个安全、和谐、良性的学习氛围。

此外，教师职业道德也是教师的职业道德修养的标准，是指导教师从事教育教学工作的原则和准则，能够有效帮助教师提高职业技能，促进教师的职业发展，从而提升教育教学的水平。

最后，教师职业道德是教师担任社会公民的权利和义务的规范。

作为一名教师，我们不仅要遵守学校有关规定，还要遵守社会公民应尽的义务，既要有责任心，又要有正直的行为，帮助社会和谐发展，推动社会进步。

从上面可以看出，教师职业道德对于促进教育教学及推动社会发展至关重要，其功能也是为了起到这一目的。

教师要自觉把职业道德作为行为准则，在行为中学会尊重、包容、和谐，以良好的职
业道德赢得尊重，为社会发展做出贡献。

教师职业道德的功能与作用

教师职业道德的功能与作用教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。

作为从事教育事业的人员，教师职业道德的功能与作用不仅体现在保障学生权益、维护社会公正等方面，还体现在培养学生良好道德品质、提高教育质量等方面。

以下是教师职业道德的功能与作用的详细解释：1.保障学生权益：教师职业道德要求教师应始终以学生的发展为中心，关心学生的身心健康和全面发展。

它保障了学生接受公平、公正、公开的教育机会，促使教师关注和保护学生的权益，不偏袒、歧视或虐待学生，确保每个学生都能享有应有的教育资源和平等的教育机会。

2.维护社会公正：教师职业道德要求教师要秉公办教育，不偏私、不以权谋私。

教师应以事实为依据，客观公正地对待学生，不偏袒或歧视学生，不进行任何形式的舞弊、弄虚作假等行为，保证教育的公正性和公平性。

3.培养学生良好道德品质：教师职业道德要求教师要以身作则，做学生良好道德品质的榜样。

教师应充分认识到自身的职业责任和影响力，努力树立正确的人生观、价值观和道德观，通过言传身教的方式培养学生正确的道德观念和行为习惯，引导学生形成良好的道德品质。

4.提高教育质量：教师职业道德要求教师要具备敬业精神和追求卓越的品质，不断提高自身教育教学水平。

教师要投身于教育研究和教学实践中，探索适合学生发展的教育方式和方法，提供优质的教育服务，不断提升学生的综合素质，提高教育质量。

5.增强社会责任感：教师职业道德要求教师要具备强烈的社会责任感。

教师在为学生提供知识和教育的同时，还要关注社会发展的需要，培养学生对社会的责任感和奉献精神，促使他们成为有责任心和担当精神的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

6.加强师德建设：教师职业道德要求教师要自觉遵守师德规范，加强自身的师德建设。

教师要恪守教育职业道德的底线，遵守教师的职业操守和行为规范，坚持教书育人、传道授业的宗旨，保持良好的教育教学风气，提高教师的道德修养和职业素养。

高校教师职业道德的基本功能

高校教师职业道德的基本功能主要包括以下几个方面：
1. 规范行为标准：高校教师职业道德规范了教师的行为标准，要求教师要遵守法律、尊重学生、热爱教育、勤勉教学、诚实守信等，激励教师为人师表，以身作则。

2. 促进师生关系：高校教师职业道德强调教师与学生之间的关系，要求教师在教学中注重与学生的交流互动，尊重学生的个性和特点，建立良好的师生关系，推动教育教学的有效开展。

3. 增强自律意识：高校教师职业道德强调教师自律意识的培养，要求教师不断提升自身素质和教育教学能力，保持学术诚信和职业操守，防止利益冲突和不当行为的出现。

4. 传递价值观念：高校教师职业道德传递了一种积极向上的价值观念，要求教师在教学过程中注重人文关怀和情感交流，培养学生的道德情操和社会责任感，为学生成长发挥积极作用。

5. 保障教育质量：高校教师职业道德是保障教育质量的重要保证之一，要求教师按照规范行事，在教学过程中积极参与教学改革，不断提升教育教学质量和水平，确保学生得到高质量的教育服务。

总之，高校教师职业道德的基本功能是规范教师行为、促进师生关系、增强自律意识、传递价值观念和保障教育质量，进而推动高校教育事业的健康发展。

教师职业道德的作用及基本内容

教师职业道德的作用及基本内容教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应该遵循的行为规范和道德准则。

它旨在规范和引导教师的行为，促进教师的专业发展和社会责任感。

教师职业道德起着至关重要的作用，既对教师自身的成长和发展有着深远影响，也对学生的健康成长和社会的发展起着重要作用。

1.促进教师的专业发展：教师职业道德是教师专业成长的基石。

它要求教师具备高尚的职业道德品质，如爱心、责任心、公正和谦虚等。

只有具备良好的道德素养，教师才能更好地履行教育使命，提高教学质量，并不断提升自己的教育教学水平。

2.保障教师的职业尊严：教师职业道德是教师良好形象和尊严的体现。

它要求教师言行举止得体、端正，不仅在教学中要有才华和学识，更要有修养和职业操守。

当教师坚守职业操守时，不仅能够赢得学生和家长的尊重和信任，也有助于提高教师的社会地位和威望。

3.塑造学生的道德品质：教师职业道德对学生的道德教育起着重要作用。

教师是学生的榜样和引路人，他们言传身教的行为和品质会对学生产生深远的影响。

教师在教学中要积极引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的品德修养和社会责任感，使其具备良好的道德素养和行为习惯。

4.促进教育公平和社会和谐：教师职业道德的遵守是教育公平的重要保障。

教师应该做到公正无私，不偏不倚地对待每一个学生。

他们要通过积极的教学实践，关心和关爱每一个学生，帮助他们克服困难、发展潜力。

只有教师在教育实践中守住道德底线，教育公平才能真正实现。

1.爱心和关怀：教师应该对学生充满爱心和关怀，关心学生的成长和发展，倾听他们的困扰和问题，给予他们关心和鼓励。

2.责任和奉献：教师应该担负起教育使命，对学生负责。

教师要全身心地投入到教育教学工作中，尽最大努力帮助学生取得进步。

3.公正和公平：教师应当坚守公正和公平原则，不偏不倚地对待每一个学生，不歧视任何一个学生，确保每个学生公平受教育的机会。

4.尊重和谦虚：教师应该尊重学生的个体差异和多样性，不将自己的观点强加于学生，保持谦虚和学习的态度。