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第一讲 分数的拆分
【思维规律】
1111131255110152535235235235306
⨯⨯+=+=+===⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 怎样才能把一个分数拆成两个不同分数和的形式呢?我们仍以
1116()()
=+为例。 因为
115
623235
==
⨯⨯⨯(扩分) 2323
235235235+==+
⨯⨯⨯⨯⨯⨯(拆开) 231130301510=
+=+(约分) 所以
1116(15)(10)
=+ 通过上题可以看出,拆分主要有以下几个步骤: ○
1 把16的分母写成质因数乘积的形式。即:11
623=⨯ ○2 把1
23⨯的分子和分母同时乘以5,成为15
235⨯⨯⨯的形式,这叫做扩分。 注意:为什么要乘以5?因为5正好是分母6的两个质因数的和。 ○
3 把分子拆成分母的两个质因数的和。再拆成两个分数的和。即: 1523
235235235
⨯=+
⨯⨯⨯⨯⨯⨯ ○4 把拆开后的两个分数约分,化成最简分数。 【重点点拨】
·例1· 填空:
111
14()()
=+,并写出过程。
·例2· 填空:
11118()()
=+。
·例3· 填空:
111118()()()
=++。
·例4· 1111111()
()
()
()
()
()
=
+
+
+
+
+
。
能不能把一个分数拆成两个分数差的形式呢?观察下面的分数运算,看左右两边有什么关系。
11122=⨯ 111122-= 11236=⨯ 111
236-= 113412=⨯ 111
3412
-=
1)
·例5· 填空:○1
1116()()=-;○2 11112()()=-; ○3 111
56()()
=-。
551116176=⨯ 1116115
1116176176--==
66328168==⨯ 118263
2816168--=== 227963=⨯ 11972
796363
--==
2)
·例6·把下面各分数写成两个分数差的形式。
○15
24○23
28
○32
63
○47
18
·例7·计算:
1111 1988198919891990199019911991
+++⨯⨯⨯
·例8·计算:111111 2612203042 +++++
·例9·计算:
22221 121414161618182020 ++++⨯⨯⨯⨯
·例10·计算:
11111 155991313171721 ++++
⨯⨯⨯⨯⨯
·例11·计算:11211199119901 12221991199119911991 ++++++++++
L L L
·例12·计算:
121123211234321 ()()() 222333334444444 ++++++++++++++
【培优高手】
1. 在下列各式的括号内填上适当的整数。 ○
1 11128()()=+ ○
2 111
15()()=+ ○3 1
11132(
)
()
()
=++
○4
1111
24()()()=++ 2. 11111111()
()
()
()
()
()
()
=+
+
+
+
++
3.
111116()()()()
=+++ 4. 把下面各分数写成两个分数差的形式。 ○1 245 ○2 1
72
5. 1111110111112121313141415++++⨯⨯⨯⨯⨯
6. 11111
144771*********
++++
⨯⨯⨯⨯⨯ 7. 11111
122334989999100
+++++
创创?L
8. 已知a 和b 都是自然数,且111
45a b
=+,试求a 与b 的和。
9. 三个质数的倒数之和是231
A
,则A 是多少?
第二讲 分数运算技巧
【思维规律】
在小学数学计算问题中,有关分数巧算的题很常见,这就需要我们掌握分数运算的技巧,养成速算、巧算的习惯,根据算式的结构特点,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,使算式化难为易。
1、运算定律
加法
交换律:a +b =b +a 结合律:(a +b )+c =a +(b +c )乘法交换律:a×b =b×a
结合律:(a×b )×c =a×(b×c )
分配律:(a×b )+c =a×c +b×c
2、运算性质
商的不变性:同大同小商不变。
积的不变性:一大一小积不变。
3、同级运算添去括号技巧
括号前是加号、乘号,添去括号不变号; 括号前是减号、除号,添去括号变反号;
加号反号是减号,乘号反号是除号。 4、代数法巧解
有些四则混合计算题步骤多而复杂,计算繁而难,把算式中相同的一部分式子,设字母代替,可以化繁为简,化难为易。 5、熟记常用数据:
10.254=,30.754=,10.25=,20.45=,30.65=,40.85=,10.1258=,30.3758=,5
0.6258=,70.8758=,10.0520=,30.1520=,10.0425=,20.0825
= 6、计算中的注意事项:
(1) 全面审题,先算哪一步,再算哪一步,最后算哪一步,运算顺序不能错;
如:
)
)
减、除
a a