某餐饮公司2018年人才储备培养方案通知
餐饮业人才培养方案实施方案
餐饮业人才培养方案实施方案介绍本文档旨在提供餐饮业人才培养方案的具体实施方案。
通过该方案,餐饮业将能够培养出高素质的员工,提升业务水平和客户满意度。
目标该方案的目标是培养全面发展、具有专业技能、良好服务态度和团队合作能力的餐饮业人才。
通过提供针对性的培训和实践环境,使员工达到业界标准,并具备持续研究的能力。
实施步骤1.人才需求分析:通过与业务部门和管理层的沟通,明确不同岗位的人才需求,并制定培养计划。
2.培训内容设计:根据需求分析结果,设计培训内容,包括基础知识、专业技能和服务理念的培养。
3.培训方式选择:根据不同培训内容的特点,选择适合的培训方式,如面授培训、实践操作、在线研究等。
4.培训实施:根据培训计划,组织培训师资和培训场地,按时进行培训活动。
5.培训评估与反馈:对培训效果进行评估,通过问卷调查、考核等方式收集员工的反馈意见,为后续培训改进提供参考。
6.实践环境建设:为员工提供实践机会,如组织实际工作情境的模拟操作,或与合作企业合作进行实地实等。
7.激励机制建立:建立激励机制,如评选优秀员工、提供晋升机会和奖励等,激励员工积极参与培训和提升自身能力。
8.培训效果跟踪:定期跟踪员工在工作中的表现,评估培训效果,并根据实际情况进行调整和改进。
预期成果通过餐饮业人才培养方案的实施,预计将达到以下成果:提高餐饮业员工的专业素质和技能水平提升餐饮服务质量和客户满意度增强员工的团队合作和沟通能力培养餐饮业内部的后备人才,提升组织的可持续发展能力责任分工为确保餐饮业人才培养方案的顺利实施,需要明确以下责任分工:人力资源部门负责人:负责协调和组织培训计划的制定和实施,以及与外部培训机构的合作。
部门经理:负责参与人才需求的分析和培训计划的制定,监督和支持员工的培训过程。
培训师资:负责培训内容的设计和培训活动的实施。
员工:积极参与培训活动,提供反馈意见并实践所学知识和技能。
时间计划制定具体的时间计划是确保餐饮业人才培养方案成功实施的重要步骤。
(完整版)完整人才储备计划方案
人才储备计划方案随着公司的不断发展,新开门店的不断增加,公司对人才的需求量越来越大,对人才的能力要求也越来越高,为适应公司发展需要,特制定本计划,具体如下:一、目的:人才储备计划旨在为公司发展培养管理人员,同时激发员工工作积极性,该计划以内部推荐为主,外部招聘为辅的方式执行。
二、内部推荐⑴推荐对象:前厅经理、副厨以下所有员工⑵各门店需充分了解员工的情况,将有意向管理层或更高管理层发展的员工向公司推荐。
⑶各门店推荐人数不限。
⑷门店填写《储备干部推荐表》发至公司邮箱,公司将对员工的工作表现、个人绩效、员工关系、心态等审核,审核通过后即转为储备干部。
⑸人才作为公司经营发展的重要资源,公司培养的同时,门店也将承担重要的培养的责任,在一定时期内,一个门店能否培养出一定人数的管理人员,是门店管理层能力的体现,同时也是门店管理层能否得到晋升的必要条件。
三、外部招聘⑴公司会从社会挑选优秀人员加入公司储备干部行列。
⑵外部招聘人员会先到门店试用一个月,转正考核合格后直接参与储备干部培训。
四、储备干部岗位⑴储备领班:从各门店基层员工中选拔,经培养作为门店领班的后备人选。
⑵储备经理/副厨:从各门店领班、主管中选拔,经培养作为门店经理或副厨的后备人选。
五、人才培养1、公司系统培训⑴公司将对门店推荐并审核合格的储备人员进行系统性培训,具体时间另行通知。
⑵培训内容侧重:OFFICE办公软件的使用、角色定位、计划组织能力、学习培训能力、沟通能力、突发事件处理能力、人际关系处理能力、团队建设、顾客管理等。
⑶培训结束需进行统一考核,考核合格颁发“德天储备干部证书”并返回门店储备;培训考核不合格,将取消储备干部资格,返回门店原职位工作。
⑷培训期间统一安排食宿,培训期间不得请假、不得有违纪行为。
2、门店培养⑴门店管理层需按照公司培养计划一对一对储备管理人员进行指导,把握储备人员心态、提高其能力和素养。
⑵培养能力作为管理层基本基本能力之一,不仅要能培养自己的下属,同时要教会下属如何去培养其员工。
餐饮人才培养方案
餐饮人才培养方案餐饮行业是一个高度竞争和不断创新的产业,对于一个餐饮企业来说,拥有优秀的餐饮人才是取得长期竞争优势的关键。
在这个充满挑战的行业中,培养和吸引人才成为了企业的当务之急。
那么,如何制定一个有效的餐饮人才培养方案,成为了每个餐饮企业都要面对的难题。
首先,一个有效的餐饮人才培养方案应该从根本上抓好基础教育。
对于想要进入餐饮行业的人来说,他们的基本素质和综合能力决定了他们未来的发展空间。
因此,餐饮企业应该与相关专业教育机构合作,共同制定培养方案,提供专业的餐饮教育和培训课程,培养学生的基本技能和职业素养。
这样一来,毕业生能够具备一定的专业基础,更容易适应餐饮行业的工作环境。
其次,餐饮人才培养方案应该注重实践学习。
在餐饮行业中,实践能力是非常重要的。
理论知识只能为人才提供基础,真正能够在餐饮企业中立足的人才,必须具备实际操作的能力。
因此,餐饮企业应该提供实习和实践机会,让学生能够在实际工作中学习和提高自己的技能。
此外,餐饮企业还可以与餐饮学校合作,设立实验室和训练基地,为学生提供更好的实践环境和设备。
另外,餐饮人才培养方案还应该注重人才培养的个性化和多元化。
在一个餐饮企业中,不同的岗位需要不同的人才,每个人的发展方向和目标也是不同的。
因此,餐饮企业应该根据不同的人才需求,制定不同的培养计划和发展路径。
例如,对于有创业愿望的人才,可以提供创业培训和支持;对于管理型人才,可以提供管理培训和晋升机会。
通过个性化的培养计划,企业可以更好地激发人才的潜力,提高员工的忠诚度和工作积极性。
此外,餐饮人才培养方案还应该注重与行业内外的合作。
餐饮企业应该积极与相关行业协会、学术机构和专业媒体合作,共同开展培训、研究和交流活动。
通过与行业内外的合作,企业可以不断吸纳行业最新的知识和技术,为员工提供更全面的培训和学习机会。
同时,合作还可以帮助企业扩大人才招聘的范围,找到更符合企业需求的人才。
总结起来,一个有效的餐饮人才培养方案应该从根本上抓好基础教育,注重实践学习,个性化和多元化发展,以及与行业内外的合作。
2018级五年制餐饮管理人才培养方案
****职业技术学院餐饮管理专业(五年制大专2018级)人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展的,具备相应的实践技能及工作能力,能够到生产、建设、管理、服务第一线工作,适应岗位需要的高素质高技能应用型专门人才。
本专业毕业生主要面向综合型星级饭店、社会型餐饮企业等单位,主要从事饭店服务与管理、酒水服务与管理、饭店营销、中西式烹饪等工作。
二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构;具有良好的职业道德和健康体魄,有较强的心理调适能力;具有较强的创新精神和良好的团队精神。
学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构,分为通用和专业两个层面:(一)通用知识结构:1.具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。
2.了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,并掌握一定的心理学知识。
(二)通用能力结构:1.具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。
2.具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。
(三)通用素质结构:1.政治素质:具有正确的政治信仰,有理想,懂政策,有法律意识。
2.思想品德:热爱祖国,遵纪守法,讲文明懂礼仪,诚实守信,有很强的责任心和事业心。
3.文化素质:具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。
4.身心素质:具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯;具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯。
5.学习素质:具有终生学习的意识,掌握一定的自学能力。
6.合作素质:具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。
7.创新素质:具有创新意识和创业精神。
8.可自我获取知识和技能,在业务上可持续发展。
(四)专业知识、能力结构及其分解1.本专业学生应掌握的专业知识有以下13项:1)酒店基本知识; 2)管理学基础知识;3)中式烹调知识; 4)人际沟通与交流知识;5)饮食文化知识; 6)食品营养知识;7)餐饮服务与管理知识; 8)酒水与酒吧管理知识;9)烹饪基础知识; 10)烘培知识;11)菜肴知识; 12)酒店经营管理知识;13)人力资源管理知识;2.学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成,综合能力有6项:1)具有较强的餐饮服务、酒水服务和接待服务能力;2)具有饭店与餐饮企业管理及营销能力;3)具有一定的英语交际能力、计算机操作能力和菜肴制作能力;4)具有良好的人际关系沟通能力和组织协调能力;5)具有较强的创新能力;6)具有及时掌握、分析行业动态,不断进行知识更新的能力。
餐饮企业梯队人才培养规划方案
餐饮企业梯队人才培养规划方案随着社会经济的快速发展,餐饮行业竞争日益激烈,人力资源成为企业核心竞争力的关键因素。
为了提高餐饮企业的人才培养效率,打造一支高素质、专业化的梯队人才队伍,本方案从以下几个方面提出餐饮企业梯队人才培养规划。
一、人才培养目标1. 建立完善的人才培养体系,确保人才培养与企业发展战略相结合。
2. 提高员工综合素质,提升企业核心竞争力。
3. 培养一支具备专业技能、团队协作和创新能力的梯队人才队伍。
二、人才培养原则1. 公平竞争,择优录取。
2. 分层次、分类别、分阶段进行人才培养。
3. 理论与实践相结合,注重实际操作能力培养。
4. 激发员工潜能,鼓励自主学习与创新。
三、人才培养体系1. 招聘与选拔(1)优化招聘流程,提高招聘效率。
(2)设立招聘门槛,确保员工具备基本素质。
(3)采用多种招聘渠道,拓宽人才来源。
2. 培训与开发(1)建立员工培训档案,实行定期培训。
(2)针对不同岗位、不同层次的员工,制定个性化培训计划。
(3)开展在岗培训、脱产培训、线上培训等多种形式的培训活动。
(4)加强培训师资队伍建设,提高培训质量。
3. 激励与保障(1)完善薪酬福利体系,激发员工积极性。
(2)设立晋升通道,鼓励员工职业生涯发展。
(3)建立员工激励机制,表彰优秀员工。
(4)关注员工心理健康,提供心理咨询等服务。
4. 人才储备与梯队建设(1)确定关键岗位,制定人才储备计划。
(2)设立人才培养基金,支持员工晋升、深造。
(3)加强内部交流与轮岗,提高员工综合素质。
(4)搭建梯队人才库,实现人才资源共享。
四、实施与评估1. 制定人才培养规划,明确时间表和责任人。
2. 落实人才培养措施,确保各项政策落地生根。
3. 定期对人才培养工作进行评估,调整和完善规划。
4. 建立人才培养长效机制,确保人才培养工作持续有效。
五、预期成果1. 员工综合素质得到明显提升,企业核心竞争力增强。
2. 人才队伍结构优化,关键岗位有合适的人选。
2018级三专餐饮管理人才培养方案
***职业技术学院2018级餐饮管理专业三年制大专人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要,德、智、体、美全面发展的,具备相应的实践技能及工作能力,能够到生产、建设、管理、服务第一线工作,适应岗位需要的高素质高技能应用型专门人才。
本专业毕业生主要面向综合型星级饭店、社会型餐饮企业等单位,主要从事饭店服务与管理、酒水服务与管理、饭店营销、中西式烹饪等工作。
二、专业人才培养规格和知识、能力、素质结构毕业生应热爱祖国,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构;具有良好的职业道德和健康体魄,有较强的心理调适能力;具有较强的创新精神和良好的团队精神。
学生毕业时应具备的知识结构、能力结构和素质结构,分为通用和专业两个层面:(一)通用知识结构:1.)2.具备本专业培养目标所需要的文化基础知识。
3.了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,并掌握一定的心理学知识。
(二)通用能力结构:1.具有一定的创新能力、管理能力和计算机应用能力。
2.具有一定的文字应用能力、沟通能力、协调能力、信息处理能力。
(三)通用素质结构:1.政治素质:具有正确的政治信仰,有理想,懂政策,有法律意识。
2.思想品德:热爱祖国,遵纪守法,讲文明懂礼仪,诚实守信,有很强的责任心和事业心。
3.|4.文化素质:具有人文社会科学、自然科学等方面的基本知识、基本修养。
5.身心素质:具有健康的体魄及科学锻炼身体的良好习惯;具有较强的心理调节能力与良好的心理卫生习惯。
6.学习素质:具有终生学习的意识,掌握一定的自学能力。
7.合作素质:具有较强的团队精神和协调工作、组织管理能力。
8.创新素质:具有创新意识和创业精神。
9.可自我获取知识和技能,在业务上可持续发展。
(四)专业知识、能力结构及其分解1.本专业学生应掌握的专业知识有以下13项:《1)酒店基本知识;2)管理学基础知识;3)中西式烹饪知识;4)人际沟通与交流知识;5)饮食文化知识;6)食品营养知识;7)餐饮服务与管理知识;8)酒水与酒吧管理知识;9)烹饪基础知识;10)烘培知识;11)菜肴知识;12)酒店经营管理知识;13)人力资源管理知识;2.学生应具备的职业能力由综合能力与专项能力两个层面的能力构成,综合能力有6项:-1)具有较强的餐饮服务、酒水服务和接待服务能力;2)具有饭店与餐饮企业管理及营销能力;3)具有一定的英语交际能力、计算机操作能力和菜肴制作能力;4)具有良好的人际关系沟通能力和组织协调能力;5)具有较强的创新能力;6)具有及时掌握、分析行业动态,不断进行知识更新的能力。
餐饮业年度人才培养计划
餐饮业年度人才培养计划目标本年度人才培养计划旨在提升餐饮业的人才素质和能力,在竞争激烈的市场中取得优势。
具体目标如下:1. 培养员工的职业技能和专业知识,提高他们的综合素质;2. 培养具备领导能力和团队合作能力的餐饮管理人才;3. 提供职业发展机会,激励员工在餐饮业领域取得更高的成就。
培训计划岗位培训针对不同岗位的员工,制定相应的培训计划,提升他们在工作中的能力和效率。
培训内容包括但不限于以下方面:1. 服务技能培训:提升员工的客户服务意识和沟通技巧,确保客户满意度;2. 食品安全培训:加强员工的食品安全意识,确保食品质量和卫生;3. 销售技巧培训:提高员工的销售能力,增加营业额;4. 领导力培训:培养中层管理人员的领导能力,提升团队管理效果。
职业发展计划为员工提供良好的职业发展机会,让他们在餐饮业展现自己的才华和潜力。
具体措施如下:1. 职位晋升机会:根据员工的表现和能力,提供晋升为主管或管理层的机会;2. 跨岗位培训:鼓励员工在不同岗位之间进行交叉培训,提升综合能力;3. 外部培训机会:支持员工参加相关行业的培训课程和研讨会,拓宽视野和知识面;4. 内部导师计划:建立内部导师制度,让有经验的员工指导新进员工的成长。
考核与激励为了确保人才培养计划的有效实施,需要进行定期考核和适当的激励措施。
具体做法如下:1. 员工绩效考核:定期评估员工的绩效表现,对表现优秀的员工给予奖励和晋升机会;2. 激励措施:制定激励政策,如提供奖金、福利和研究机会等,激励员工积极参与培训和提升自身能力;3. 培训反馈机制:建立员工反馈机制,及时收集培训效果和意见反馈,进行改进和调整。
预算和资源为了支持人才培养计划的顺利实施,需要合理安排预算和有效利用资源。
具体措施如下:1. 制定培训预算:根据培训计划制定合理的培训预算,确保培训资源的充足;2. 寻找外部合作伙伴:与专业培训机构建立合作关系,共享资源和经验;3. 内部资源调配:充分利用内部专业人才和经验,降低培训成本。
餐饮公司管培生及管培生培训方案
北京xxxx餐饮管理有限公司管培生及管培生培训方案第一条目的按照公司“千城万店”的发展战略,通过校园招聘,造就和吸引一大批具有xxxx 发展所需的专业技能和管理能力均能满足企业发展需求的人才队伍。
通过培训,给管培生提供正确的公司及工作岗位信息,让管培生了解公司所能提供的机会及公司的期望;让管培生了解公司历史、制度、企业文化,提供交流的平台减少管培生初进公司时的紧张情绪,增强管培生的归属感。
第二条培训计划1、人力资源中心为了让管培生更好的了解企业,快速在企业获得成长、从学生心态转变为职场心态,共将培训分为6个阶段:1.1 管培生阶段一:掌握P0-P3技能-30天。
1.2 阶段二:企业基本情况了解-2天。
1.3 阶段三:掌握P4技能-30天。
1.4 阶段四:企业业务流程了解(轮岗)-30天。
1.5 阶段五:掌握运营标准-45天。
1.6 阶段六:在岗实训-50天。
第三条培训管理1、在每个阶段的实训完成后,由培训主管组织管培生进行1天的复盘总结与下阶段实训要求说明。
2、建立“管培生学习交流群”,由管培生按照每3天一次进行学习交流,由管培生轮流自行主持,培训主管参与并进行引导和答疑。
3、在每个阶段的实训结束后,由培训主管组织实训考核。
4、管培生在岗培训(培训中心/督导负责)4.1 人力资源中心培训主管向管培生介绍部门(门店)结构、功能、规定等相关内容;4.2 督导向全体员工介绍管培生;4.3 督导作为管培生的导师;4.4 由督导向管培生描述工作职责要求,并且对管培生在工作过程中产生的疑问进行解答;并对门店技能学习成果负责。
4.5 管培生按《管培生培训计划表》的内容执行;每完成相应阶段实训内容后进行考核;考核及评估详见第四条。
4.6 实训期每个实训周期结束后,培训主管组织督导负责人与管培生面谈,与管培生沟通其实习表现情况,并填写《平级评价表》。
4.7 实训期每个月底或次月初,培训主管与管培生进行沟通,并就实训期考核表现谈话,并填写《面谈记录表》,于每月5日前报人力资源负责人。
餐饮人才储备实施方案
餐饮人才储备实施方案餐饮行业作为服务业的重要组成部分,其发展对人才的需求日益增长。
为了满足餐饮行业人才的储备需求,我们制定了以下餐饮人才储备实施方案。
一、人才需求分析。
餐饮行业对人才的需求主要集中在厨师、服务员、餐饮管理人员等方面。
随着餐饮行业的发展,对于专业技能和服务意识要求也越来越高。
因此,我们需要针对不同岗位的人才需求进行分析,明确各类人才的技能要求和数量需求。
二、人才储备渠道。
为了满足餐饮行业人才的储备需求,我们需要建立多元化的人才储备渠道。
可以通过与高校合作,开展校园招聘活动,吸引毕业生加入餐饮行业;同时也可以通过人才市场、招聘网站等渠道进行招聘;此外,还可以通过员工推荐制度,鼓励现有员工推荐优秀人才加入。
三、人才培养计划。
针对不同岗位的人才需求,我们需要制定针对性的人才培养计划。
对于厨师和服务员等技能型岗位,可以通过技能培训和实践操作相结合的方式进行培养;对于餐饮管理人员,可以开展管理培训,提升其管理能力和团队协作能力。
四、人才激励机制。
为了留住优秀人才,我们需要建立完善的人才激励机制。
可以通过薪酬福利、晋升空间、培训机会等方式激励员工,提高其工作积极性和归属感。
同时,也可以通过表彰先进个人和团队,激励员工树立榜样,共同成长。
五、人才管理与流动。
在人才储备实施过程中,我们需要加强对人才的管理与流动。
建立健全的人才档案管理制度,全面了解员工的技能和潜力,为其提供个性化的职业规划和发展机会。
同时,也要鼓励员工间的流动,让优秀人才在不同岗位间实现交流和成长。
在餐饮人才储备实施方案的推行过程中,我们需要注重人才需求的动态调整,不断优化人才储备渠道,提升人才培养水平,完善人才激励机制,加强人才管理与流动,从而为餐饮行业的可持续发展提供坚实的人才保障。
某连锁餐饮公司人才培训方案
某连锁餐饮公司人才培训方案人才培养是人力资源战略培训规划中非常重要的环节,在企业的可持续发展中尤为重要。
结合餐饮公司2020年发展目标及公司年终会议精神,紧密围绕总裁提出的组建“人才培养班”人才战略规划,即(1名运营副总、5名运营经理、50名店经理、50名厨师长),为中层管理人员提供更好的晋升渠道、学习机会及创业机会,达到释放价值、提升价值、创造价值。
人力资源部特制定“人才培养班培训”方案,具体明细如下:一、基于培养模型(TACT)的课程设置TACT是以教育培训(Training)、个人提高(self-Arise)、导师辅导(Coaching)、行动学习(Taskassignment)为核心环节的后备人才培养体系,根据此模型设置具体课程。
课程设置学分教育培训课堂学习(必修课)1、总裁授课;2、餐饮服务技能;3、成本控制;4、职业生涯规划;5、应急及危机处理;6、市场调研分析;7、营销策划管理;8、人力资源管理;9、基本财务知识培训。
1000课堂学习(选修课)办公自动化、厨部管理、品牌提升、财务报表及数据化分析、情商管理、常务性法律知识培训、职业经理人素养。
700 拓展训练公司安排人员进行拓展训练(或外部),具体项目待定。
200个人提高书籍阅读自选各类对岗位有帮助的优秀书籍(3-5本)300导师辅导一带一导师辅导拜师,师徒培养300行动学习跨专业/跨岗位实践(轮岗学习)跨部门跨专业工作轮岗学习200备注:1、课堂学习每门课程考试标准分100分,达到1300分(含)以上视为合格,选修课60分以下不计入分数。
2、总学分达到2100分合格,给予毕业。
2700 二、培训课程推进表人才培养班培训课程推进计划表:课堂学习(必修课)培训时间讲师培训方式考核形式备注3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月总裁授课●餐饮服务技能●运营部讲授笔试成本控制●运营部讲授笔试职业生涯规划●人资部讲授笔试应急及危机处理●运营部讲授笔试市场调研分析●品牌部讲授笔试营销策划管理●品牌部讲授笔试人力资源管理●人资部讲授笔试基本财务知识培训●财务部讲授笔试拓展训练●外请体验训练师评估书籍阅读●●●●●●●●●自身阅读心得一带一导师辅导●●●●●导师实操导师评估跨专业/跨岗位实践(轮岗学习)●●●人资部实操导师评估1、课堂学习(选修课):办公自动化、厨部管理、品牌提升、财务报表及数据化分析、情商管理、常务性法律知识培训、职业经理人素养等;选修课大多数为外请讲师,在3-10月的培训课程中合理设置。
餐饮储备人才培训计划表
餐饮储备人才培训计划表培训计划目标:1. 培养具备品德高尚、服务热情、专业技能的餐饮从业人员;2. 提升员工的服务意识和专业素养;3. 制定具体的人才储备计划,确保企业未来发展的人才储备;4. 增强员工团队合作精神,提高工作效率和服务质量。
培训计划内容:一、基础培训1. 服务礼仪培训培训内容包括:职业装着装礼仪、接待礼仪、言谈举止礼仪、服务态度等。
2. 餐饮专业知识培训培训内容包括:菜品知识、酒水知识、菜单介绍、服务流程等。
3. 服务技能培训培训内容包括:用餐流程、餐具摆放、餐具更换、娴熟运用服务用语等。
4. 安全卫生知识培训培训内容包括:食品安全知识、食品存储与加工、餐饮环境卫生等。
二、管理培训1. 团队合作培训培训内容包括:沟通技巧、团队协作、冲突管理等。
2. 服务管理培训培训内容包括:客户服务与投诉处理、店铺管理、人员调配与调度等。
三、实战培训1. 岗位轮岗通过不同岗位的轮岗,让员工更好地了解餐饮业务的运作流程,培养员工的全面素质和多岗位适应能力。
2. 模拟训练模拟各类服务场景,让员工在实践中熟练运用所学到的礼仪、技能和知识。
四、评估与考核1. 培训期末考核对员工进行培训期末考核,以考核员工对餐饮专业知识、服务礼仪与技能的掌握情况。
2. 岗位实习评估对员工实习表现进行评估,评定员工是否达到能够独立胜任餐饮相关岗位的标准。
五、培训效果跟踪与改进1. 培训效果评估通过员工服务水平提升、客户满意度等指标来评估培训效果,及时发现问题并作出改进。
2. 培训计划调整根据实际情况对培训计划进行调整,以适应当前餐饮市场的需求和发展趋势。
以上是一份典型的餐饮储备人才培训计划表,通过科学规划和执行,餐饮企业可以培养出一支专业素质高、服务意识强的员工队伍,为企业更好地发展和竞争提供强有力的支持。
同时,餐饮员工也可以通过培训计划不断提升自身的职业素养和服务水平,实现个人职业发展和价值创造。
餐饮储备培养方案
餐饮储备培养方案1. 简介餐饮储备培养方案是一套针对餐饮企业员工进行储备培养的程序和计划。
通过该方案,可以培养和提升员工在餐饮服务方面的技能和专业素养,为企业的持续发展和竞争力提供有力支撑。
2. 目标餐饮储备培养方案的目标如下:1.培养员工对餐饮行业的理解和认知,提高餐饮服务的质量和水平。
2.提高员工的沟通技巧和团队合作能力,提升餐饮服务的整体效率。
3.培养员工的领导力和管理能力,为企业未来的发展做好准备。
4.提供员工职业发展的机会和平台,增加员工的工作满意度和忠诚度。
3. 方案内容餐饮储备培养方案分为以下几个方面的内容:3.1 培训课程针对不同岗位的员工,设计相应的培训课程,包括但不限于以下内容:•餐饮行业概述:介绍餐饮行业的发展现状、趋势和机遇。
•服务礼仪培训:教授员工基本的礼貌用语、仪容仪表等礼仪技巧。
•沟通与表达能力培养:提升员工的口头和书面表达能力,加强沟通技巧的训练。
•团队协作与领导力发展:培养员工在团队中的合作能力和领导潜力。
•客户服务技巧:教授员工提供卓越的客户服务,处理客户投诉和意见等技巧。
•餐饮卫生与安全管理:培训员工在工作中的餐饮卫生要求和安全管理知识。
3.2 岗位轮换为了让员工全面了解和熟悉餐饮企业的各个岗位,餐饮储备培养方案鼓励员工进行岗位轮换。
通过岗位轮换,员工可以拥有更全面的工作经验,提升自己的综合素质和能力。
3.3 导师制度餐饮储备培养方案中设立了导师制度,每位新入职的员工都会被分配一个经验丰富的导师。
导师会负责指导新员工的工作,提供专业知识和经验的传授,帮助新员工快速融入企业。
3.4 奖励与晋升机制为了激励员工参与储备培养方案并取得优异成绩,餐饮企业将设立奖励和晋升机制。
员工可以获得培训学分和绩效考核评分,根据绩效评分的结果,享受相应的薪酬调整、晋升机会或其他奖励。
4. 实施与评估餐饮储备培养方案的实施分为以下几个阶段:1.制定方案:餐饮企业根据自身的需求和员工的现状,制定适合的储备培养方案。
餐饮人才储备机制方案
餐饮人才储备机制方案1. 引言在现代社会,餐饮行业正逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而,餐饮行业的发展也面临着人才短缺的问题。
为了解决这一问题,建立一个稳定而高效的餐饮人才储备机制成为了迫切需求。
本文将提出一个餐饮人才储备机制方案,旨在提高餐饮行业的人才供给,并为餐饮企业的可持续发展提供支持。
2. 目标本机制的主要目标是建立一个完备的餐饮人才储备系统,以确保餐饮行业始终能够从人才储备库中获得合适的人才,满足行业的发展需求。
具体目标如下:•提供一个透明和可靠的人才储备系统,方便餐饮企业招聘和管理人才;•建立一个多层次、多维度的人才储备库,以满足不同岗位需求;•通过培训和培养,提高餐饮从业人员的素质和能力;•促进餐饮行业的人才流动和交流,推动行业的发展。
3. 方案实施3.1 人才储备库的建立为了有效地储备餐饮人才,我们可以建立一个人才储备库,包括以下几个方面:•岗位分类:将餐饮行业的岗位进行分类,包括厨师、服务员、经理等,以满足不同层级、不同能力的人才需求。
•人才评估:通过面试和考核等方式对人才进行评估,将其分为A级、B级、C级等不同等级,以便于餐饮企业选择合适的人才。
•个人档案:对通过评估的人才建立个人档案,包括个人信息、工作经验、职业技能等,方便餐饮企业查询和管理。
3.2 培训计划的制定为了提高餐饮从业人员的素质和能力,我们可以制定一套培训计划,包括以下几个方面:•基础培训:针对初入餐饮行业的新人,进行基础培训,包括餐饮行业概况、基本服务技能等。
•技术培训:针对厨师等技术型岗位的人才,进行相关技术培训,提高其专业技能和创新能力。
•管理培训:针对经理等管理型岗位的人才,进行管理培训,包括人员管理、运营管理等。
3.3 人才交流平台的建立为了促进餐饮行业的人才流动和交流,我们可以建立一个人才交流平台,包括以下几个方面:•职位发布:餐饮企业可以在平台上发布职位需求,吸引有能力和潜力的人才加入。
•人才推荐:通过平台,人才可以推荐自己或其他适合的人才,供餐饮企业选择。
餐饮人才培训计划方案范文
一、培训背景随着我国经济的快速发展,餐饮业已成为国民经济的重要组成部分。
餐饮行业竞争日益激烈,对餐饮人才的需求也越来越高。
为了提高餐饮服务质量,提升企业竞争力,培养一批高素质的餐饮人才成为餐饮企业的当务之急。
本方案旨在制定一套系统、全面的餐饮人才培训计划,为餐饮企业提供有力的人才支持。
二、培训目标1. 提高餐饮从业人员的专业技能和服务水平;2. 培养餐饮管理人才,提升餐饮企业整体管理水平;3. 增强餐饮企业的核心竞争力,满足市场需求;4. 塑造企业良好形象,提高员工满意度。
三、培训对象1. 餐饮企业全体员工;2. 餐饮行业相关从业人员;3. 餐饮企业内部管理、技术人员。
四、培训内容1. 餐饮服务技能培训(1)餐厅服务员:迎宾、点菜、上菜、结账、托盘、斟酒等;(2)传菜员:菜品传递、餐具摆放、卫生清洁等;(3)厨师:菜品制作、烹饪技巧、食品安全等;(4)收银员:结账、收款、报表等。
2. 餐饮管理培训(1)餐饮企业规章制度;(2)餐饮企业财务管理;(3)餐饮企业人力资源管理等。
3. 餐饮行业法律法规培训(1)食品安全法;(2)餐饮服务食品安全监督管理办法;(3)餐饮服务许可管理办法等。
4. 餐饮企业文化与团队建设培训(1)企业核心价值观;(2)团队协作与沟通技巧;(3)员工激励与绩效管理等。
五、培训方式1. 理论培训:邀请专家学者、行业资深人士进行授课;2. 实践操作:在餐厅、厨房等现场进行实际操作培训;3. 案例分析:通过实际案例分析,提高学员的实战能力;4. 交流互动:组织学员进行经验分享、互动讨论。
六、培训时间与安排1. 培训时间:每年举办至少2次集中培训,每次培训时间不少于2周;2. 培训安排:根据企业实际情况,制定详细的培训计划,包括培训时间、培训内容、培训地点等。
七、培训评估与考核1. 评估方式:通过考试、实践操作、案例分析等形式进行评估;2. 考核标准:根据培训内容,制定相应的考核标准,确保培训效果;3. 考核结果:对考核合格者颁发培训证书,对不合格者进行补训。
餐饮人才培训计划方案模板
一、方案背景随着我国餐饮业的快速发展,餐饮市场竞争日益激烈,餐饮企业对高素质人才的需求越来越大。
为了提高餐饮企业的整体竞争力,培养一批具有专业素质、创新精神和团队协作能力的餐饮人才,特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高餐饮服务人员的服务技能,使其达到行业标准和客户满意度;2. 增强餐饮管理人员的经营管理能力,提高餐饮企业的经济效益;3. 培养餐饮企业员工的创新精神和团队协作能力;4. 提升餐饮企业的品牌形象和社会影响力。
三、培训对象1. 餐饮服务人员:包括服务员、传菜员、收银员等;2. 餐饮管理人员:包括部门经理、厨师长、服务员等;3. 新入职员工:包括实习、试用期的员工。
四、培训内容1. 餐饮服务技能培训:(1)服务礼仪与沟通技巧;(2)餐厅摆台与操作规范;(3)餐厅安全管理与卫生;(4)餐厅营销策略与客户关系管理。
2. 餐饮管理技能培训:(1)餐饮企业运营管理;(2)人力资源管理;(3)财务管理;(4)餐饮企业营销策略。
3. 创新精神与团队协作能力培训:(1)创新思维与团队建设;(2)团队沟通与协作;(3)冲突管理与解决;(4)领导力与执行力。
五、培训方式1. 内部培训:由企业内部优秀员工或管理层担任讲师,针对不同岗位进行针对性培训;2. 外部培训:邀请行业专家、教授等进行专题讲座,拓宽员工视野;3. 在职培训:结合实际工作,进行现场指导、实操演练;4. 网络培训:利用网络资源,开展在线学习,提高员工自学能力。
六、培训时间1. 新员工入职培训:入职后1个月内完成;2. 定期培训:每月至少组织1次;3. 专项培训:根据企业需求,适时开展。
七、培训考核1. 考核方式:笔试、实操、案例分析等;2. 考核内容:培训课程内容、实际操作能力、团队协作能力等;3. 考核结果:根据考核成绩,给予相应奖励或处罚。
八、培训效果评估1. 员工满意度调查;2. 培训前后员工技能对比;3. 企业经营效益分析。
连锁餐饮中层管理人员储备培养执行方案
中层管理人员储备培养执行方案一、实施目的根据公司年度发展规划及企业发展战略,通过有预见性的培训、人才招聘和岗位培养锻炼,使人才数量和结构能够满足企业扩张的要求,适应企业健康有序快速发展的步伐。
二、实施岗位根据公司目前的情况,主要有以下岗位:小杨烤肉店面店长、经理、烧烤主管;社区店店经理、厨师长、烧烤负责人。
三、实施原则公司储备人才实施原则:内培为主、外聘为辅。
外聘的主要方向:招聘文化程度稍高、职业道德好、相关行业工作经验丰富的人。
四、内部人才培养流程内部人才培养主要采用导师带训制,有意愿培养的管理人员可向人力资源部提出培养申请,人资部审核通过后方可带训。
为了快速启动本项工作,2016年9月-12月培养导师暂由公司指定以下5名人员:张会群、胡燕、许磊、宋天虎、潘勇。
具体操作流程如下:1、签订培养协议:以上5名培养导师于2016年9月10日前至公司人力资源部签订培养协议;2、过程辅导:5名导师进行实操培训、训练及管理素养、管理知识、管理技巧的渗透及指导;3、申请考核:培养人员符合储备岗位岗责要求条件的,导师可向人力资源部申请考核验收;4、考核通过后的人员安排:被培养人员经公司人力资源部验收合格后进入公司人才储备库,公司可随时进行抽调,期间工资由社区店承担;5、奖金发放:被培养人员接店一个月后,经社区事业部认可后,培养导师可获得1000-2000元的奖励金:储备岗位为小杨烤肉店面店长、经理、烧烤负责人,奖励培养导师2000元/人;储备岗位为社区店店经理、厨师长、烧烤负责人,奖励培养导师1000元/人。
五、储备各岗位主要岗责六、考核验收公司人力资源部对培养人员的考核验收分为三部分,即:满意度调查部分、理论考核部分、实操考核部分,具体如下:(一)满意度调查部分:人资部会组织对储备人员所在储备店面进行满意度调查,包括店面调查和运营部部分人员的调查了解,其中上级、同级、下级占比评定为—4:3:3。
满意度调查未通过者,不得进入下一步的考核;满意度调查通过后方可进入理论考核和实操考核。
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XXX餐饮【2018】人力资源部第043号
主送:公司各部门、各直属分店、配送中心发自:人力资源部关于“XXX餐饮2018年人才储备培养方案”的通知人才储备及人才培养是人力资源战略培训规划中两个非常重要的环节,在企业的可持续发展中尤为重要。
为了更好地适应我公司2018年的发展需要,实现未来岗位需求与人才梯队建设的同步与匹配,为企业储备培养合适的人才,人力资源部特制定此方案。
一、储备培养目的:
➢为公司未来储备“后备梯队人才”,建立后备人才的造血机制,满足公司发展对管理人员的需求;
➢培养并提升公司现有骨干员工的管理技能、个人综合素质;
➢保留/激励骨干员工,实现员工发展与组织发展的统一。
二、2018年储备岗位及人数
➢部门经理 5人
➢店长 12人
➢店经理 15人
➢前厅经理 12人
➢厨师长 20人
➢前厅主管 40人
➢厨部主管 40人
三、后备梯队人员选拔标准:
1、持续稳定的高绩效;
2、持续成长进步的潜力;
3、认同企业文化;
4、敬业、学习、奉献;
5、具有一定的忠诚度,主观愿意在公司长期发展
四、后备培养岗位基本条件要求:
(一)部门经理
➢入职3年以上,任部门主管岗位2年以上,且近6个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职3年以上,任店长/厨师长/前厅经理岗位2年以上,且近6个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职6个月以上,入职前有同行业同规模同岗位经理相关职务工作经历2年以上;
➢具有较全面的个人综合素质潜力(管理、技术创新、思维、表达、业务、推动力);
➢对于公司及部门业务发展确实具有较高的重要性。
(二)店长
➢入职2年以上,任前厅经理或厨师长1年以上,近6个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职3个月以上,入职前有同行业同规模门店店长相关职务工作经历2年以上;
➢具有较全面的个人综合素质潜力(管理、技术创新、思维、表达、业务、推动力);
➢对于店面管理和经营业绩推动确实具有较高的重要性。
(三)店经理
➢入职1年以上,任前厅经理或厨师长半年以上,近3个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职3个月以上,入职前有同行业同规模门店店长相关职务工作经历1年以上;
➢具有较全面的个人综合素质潜力(管理、技术创新、思维、表达、业务、推动力);
➢对于店面管理和经营业绩推动确实具有较高的重要性。
(四)前厅经理
➢入职1.5年以上,任前厅主管1年以上,近6个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职3个月以上,入职前有同行业同规模门店前厅经理相关职务工作经历2年以上;
➢具有较全面的个人综合素质潜力(管理、技术创新、思维、表达、业务、推动力);
➢对于店面管理和经营业绩推动确实具有较高的重要性。
(五)厨师长
➢入职2年以上,任后厨主管1年以上,近6个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职3个月以上,入职前有同行业同规模门店厨师长相关职务工作经历2年以上;
➢具有较全面的个人综合素质潜力(管理、技术创新、思维、表达、业务、推动力);
➢对于店面管理和经营业绩推动确实具有较高的重要性。
(六)前厅主管、厨部主管
➢入职1年以上,任前厅领班/后厨档口负责人6个月以上,近3个月绩效考核成绩平均在80分以上;
➢入职1个月以上,入职前有同行业同规模门店前厅/后厨主管相关职务工作经历2年以上。
五、组织与分工
人力资源部:负责后备人才培养整体规划、人才选拔标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排、储备人才库的建立和维护等。
各店面/各部门:负责后备人才培养对象的推选与初步甄选和人才培养计划实施的支持与协助,工作历练机会的提供,以内部教练的角色负责后备人员管理和业务知识的日常指导等。
六、人员选拔:
➢人员提报:以各店面/各部门为单位,由店面/部门负责人推荐+员工自荐(填写附件1:后备管理人员推荐表),由各店自行上报店长,后提交至人力资源部;
责任人:各部门、各店面完成时间:根据人力资源部竞聘时间提前30天
➢人员竞聘选拔:基本条件+竞聘选拔(职业兴趣测试、职业能力测试、职业性格测试、投射测试、沙盘模拟、公文筐、无领导小组、就职演说等)
+店面调查(意愿度、个人优劣势分析、个人能力提升方案)原则上按综合评价得分高低进行选取。
责任人:人力资源部完成时间:人力资源部竞聘时间推迟30天➢结果公告:竞聘结果由人力资源部整理后上报相关领导审批后统一发文公告,各部门/各店面进行公示,且公示时间不少于一周。
同时批准后的后备人才正式进入公司储备人才库。
责任人:人力资源部完成时间:人力资源部竞聘时间45天内完成
详细选拔计划
七、后备人才梯队建设培养实施
(一)培养模型——TACT
TACT是以教育培训(Training)、个人提高(self-Arise)、导师辅导(Coaching)、行动学习(Taskassignment)为核心环节的后备人才培养体系。
公司会根据企业发展情况、业务需求、员工个人表现等来进行安排。
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(二)过程管控
1、沟通机制:
加强与后备人员的沟通,了解其所思所想并及时解决相关问题,解除其后顾之忧,责任分工:
➢人力资源部、运营副总负责与后备店长进行沟通,一个月一次;
➢人力资源部、部门负责人负责与后备部门经理进行沟通,一个月一次;
➢人力资源部、运营总监、行政总厨负责与后备社区店经理、前厅经理、厨师长进行沟通,一个月一次(可电话沟通);
➢店长负责与本店的后备前厅主管、厨部主管进行沟通,一个月一次。
2、反馈机制:
人力资源部或相关培训部门及时将员工课堂表现及学习成果反馈至其
本人及其上级;
员工上级及时将员工近期表现及工作成果反馈至人力资源部。
八、具体课程设置及推进计划
XXX餐饮管理有限公司
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九、后备人才梯队建设激励
通过激励管理团队,以达到积极培养梯队人员、为公司规模发展奠定良好人才基础的目的。
根据考核结果,对培养导师实施激励,共分为以下四类:
十、培训评估
培训评估采用占主导地位的“柯氏(Kirkpatrick)模式”四层次模型,这种评估工具较为实用,它不仅要求观察学员的反应和检查学员的学习结果,而且强调衡量培训前后的表现和公司经营业绩的变化。
柯氏将评估活动分为四个级别:一级评估:观察梯队人员的反应;二级评估:检查梯队人员的学习结果;三级评估:衡量培训前后的工作表现;四级评估:衡量公司经营业绩的变化。
柯氏(Kirkpatrick)培训四级评估模型
1、反应评估:培训结束后,了解梯队人员对培训课程的主观感觉或满意度,可采用调查问卷的方式进行评估。
2、学习评估:在培训中或培训后评估梯队人员在知识、技能、态度或行为方面的收获,可采用测试、模拟、技能练习、讲师评价的方式进行评估。
3、行为评估:针对梯队人员回到工作岗位后,其行为或工作绩效是否因培训而有预期中的改变,可采用观察、上级评价、客户评价、同事评价等的方法进行评估。
4、结果评估:通过对质量、数量、安全、营业额、成本、利润等公司或梯队人员关注的可量化的指标进行考察,与培训前进行比较,确认培训效果。
十一、退出及处罚机制
1、梯队人员在培养期间岗位发生调动,公司可根据情况另外选择梯队人才;
2、培养期间梯队人员出现记大过(触碰公司红线)以上违纪现象,立即停止培养并取消其梯队人员资格;
3、未准时或未向人力资源部呈报名单、相关报表,对相应梯队人员或负责人处以100元罚款/次。
十一、费用投入及总结分析
培养费用涵盖:讲师费用、物资费用、场地费用、学历提升费用等;培训费用的支出按照人力资源部讲师制度进行核算,每月发放一次。
每月对培养实施各环节进行经验总结,检讨过程中不足之处并提出存在的问题。
实施中期对培养实施计划进行中期回顾检讨,及时协调资源解决过程中在在的问题。
十二、补充内容
1、实施全面预算,每年制定相应的人才梯队建设预算方案,根据当年市场规律、员工层级考虑成本投入;
2、各级后备人才梯队建设具体培养内容人力资源部将逐步完善,最终形成XXX餐饮人力资源部的培训体系。
十三、附件
附件1:《后备管理人员推荐表》;
附件2:《后备管理人员个人能力提升计划表》
附件3:《后备管理人员导师辅导季度培训计划表》
附件4:《后备人才培养档案记录表》(含《课堂培训记录成绩表》、《拓第11页,共12页
展培训成绩记录表》、《教育培训成绩记录表》、《个人提升类成绩记录表》、《导师辅导培训记录表》、《行动学习综合评分表》、《综合成绩排名表》)。
特此通知!
陕西XXX餐饮管理有限公司
2018年07月07日
抄报:董事长
抄送:总经办
密级:□绝密□机密□秘密█普通
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