三年级语文下第15课《争吵》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册

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三年级下册语文一课一练- 15 争吵 -人教新课标

15 争吵学校班级姓名一、看拼音写词语。

yuán gùqìfèn dài tìchéng rèn shí jiàng二、选字填空。

立（）,（）然,（）刻,（）而（）斗, 气（）,（）怒, 勤（）（）样, （）验,形（）,尝（）三、选择恰当的词语填空。

1．天气仍然很冷，但（）已经是春天了，小草还是发芽了。

2．明天去山上植树，你（）去不去？3．你伤得那么重，（）能自己来医院，真是很坚强。

四、课文精彩回放。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

1．“不料把脸一沉”中“沉”的意思是（）A.向下方（多指抽象事物）。

B.分量重。

C.（程度）深，很生气。

2．父亲为什么不高兴？为什么把戒尺折成两段，向墙角扔去？从文中找出答案，用“”标出。

式奋愤即既试究竟毕竟竟然3.父亲为什么认为克莱谛比“我”高尚呢？。

五、阅读短文，完成问题。

在飞驰的列车上，一个小伙子躺在两个人的座位上闭目养神。

不一会儿，列车停靠在一个小站，上来了母子俩，四处找座位。

小孩走到那个小伙子前，说：“叔叔，我要坐”。

小伙子一动也不动，假装睡着了。

母亲拉住了孩子，温和地说：“孩子，别急，我们稍等一下，叔叔太累了，他休息一会，等一下就会给你座的。

”小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。

1．给下列多音字组词。

2．照样子写词语。

例：客客气气 ____________3．联系短文内容，理解“闭目养神”。

“闭目养神”：4.小伙子假装睡着了，后来怎么就让座了呢？5.读了短文，你明白了什么？六、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？自评：师评：日期：处 ch ǔ（） ch ù（）累 l èi （） l ěi （）参考答案一、缘故气氛代替承认石匠二、立即既然即刻既而奋斗气愤愤怒勤奋式样试验形式尝试三、1、毕竟 2、究竟 3、竟然四、1 C2、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

三年级下册语文同步练习-第15课争吵人教新课标

人教版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习1、按拼音写汉字yuán gùjídùjiè chǐchéng rèn fáng yù( ) ( ) ( ) ( ) ( )答案：缘故嫉妒劫持承认防御解析：分析：缘故：是指原故；原因。

嫉妒：是指人们为竞争一定的权益,对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。

劫持：指勒索财物或者其他目的,使用暴力、胁迫或者其他方法。

承认：在下面接受，托着，承重。

防御：指防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词呆（）（）挨（）（）熬（）（）答案：呆板呆板挨打挨近熬夜熬菜解析：分析：呆：傻，愚蠢：～子。

～气。

～里撒奸（表面痴呆，暗藏奸诈）。

挨：依次，顺次：～门逐户。

;靠近：～近。

肩～着肩。

遭受：～打。

～骂。

拖延：～时间。

～延。

熬：烹调方法，把蔬菜等放在水里煮：～白菜。

久煮：～粥。

～药。

忍受，耐苦支持：煎～。

～夜。

～炼。

点评：主要测试学生的对字的理解3、选一选，填一填。

即既立（）（）然（）刻（）而愤奋（）斗气（）（）怒勤（）答案：即既即既奋愤愤奋解析：分析：即：就是：知识～力量。

当时或当地：～日。

～刻。

～席。

～景。

既：动作已经完了：～往不咎。

～而。

已经：～成事实。

～定。

愤：因不满而忿怒或怨恨：气～。

～悱（郁闷）。

～慨。

～怒。

～然。

奋：鸟张开并振动翅膀：～飞。

～翅。

;振作，鼓劲，振动：～起。

～力。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

4、写出近义词相信—（）防御—（）朋友—（）温和—（）故意—（）答案：信任防备伙伴亲切有意解析：分析：相信：信托的，被信托的。

防御：指防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。

朋友：是你想去倾诉的对象，如果你有什么高兴的或者不高兴的事都想在第一时间去告诉他。

人教版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习(I)卷

人教版语文三年级下册第四组第15 课《争执》同步练习（ I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 23 题；共 136 分)1.（5 分）按课文内容填空。

克莱谛时时用眼睛________我，从他的眼里表示出来的不是________，而是 ________。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“________”可我内心却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只需________就是了。

”2.（6 分）给下边句子中的“回”字选择适合的解说。

“回”字在词典中有多种解说：A．波折围绕；B．从别处到本来的地方；C．掉转； D．回复，回报；E．拒绝，退掉；F．量词①明年春季，小燕子还会飞回到北方来。

________②我期望着山区的王丽丽同学的回信。

________③我特别喜爱这首歌，已经听过好几回了。

________④爸爸拒绝了来人的无理要求。

________⑤陆医生参加了巡回医疗队。

________⑥小狗被带走了，它几次回过头来，冲我叫着，一副流连忘返的样子。

________3.（4 分）给下划线字选择正确的解说，把序号填在后边的横线上。

“漫”在词典里的解说有：①水过满，向外流；②吞没；③各处都是，满，遍；④广阔，长；⑤不受拘束，随意。

水漫金山 ________永夜漫漫________铺天盖地________不以为意________4.（2 分）写反义词。

小—— ________外——________5.（6 分）写出反义词。

相信— ________防守—________朋友—________平和— ________成心—________全心全意—________6.（8 分）依据课文组词寻 ________哭________良________食________双 ________体________操________场________7.（5 分）用以下词语造句①愤慨②悲痛8.（6 分）选词填空包含储藏幽静清静毁害毁灭（1）我完好诱惑了，在小虫子的脑海中，终究________着多少智慧？（2）我的眼光顺着 ________的小道探究，我看到了“村民们”的劳动生活了。

人教版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习

人教版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共146分)1. （4分）仿写词语。

高高兴兴：_______ _______ _______ _______2. （12分）给多音字注音并组词。

舍 _______ _______ _______ _______难 _______ _______ _______ _______奔 _______ _______ _______ _______3. （6分）区别字组词胡_______ 户_______ 科_______葫_______ 芦_______ 棵_______4. （4分）精挑细选：将下列词语填入相应的横线上。

渐渐默默悄悄匆匆①时间_______地从我们身边溜走。

②在父母的关爱下，我们_______地长大。

③时间来去_______，稍纵即逝。

④他这种_______奉献的精神，值得我们学习。

5. （10分）查字典填空。

（1）“匠”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。

用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。

（2）“缘”用部首查字法，应查_______部，再查_______ 画。

用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______。

6. （8分）选字填空。

（味未）甜_______ _______来（甘干）_______净_______蔗（菜采）蔬_______ _______摘（劳老）_______人_______动7. （2分）结合原文原句，解释“缘故”、“诚心诚意”。

缘故：_______诚心诚意：_______8. （3分）根据划线句子的意思写词语。

①我的思念越过道路弯弯曲曲的小溪，升到高高的山岗上。

新人教版三年级(下)《第15课时争吵》同步练习卷(1)

新人教版三年级下册《第15课时争吵》同步练习卷（1）二、标题1．我会读拼音，写词语。

yuán gùjídùjièchǐchéng rènfáng yù。

2．我会按查字典的要求填空。

（1）“匠”应查音序，应查部首，最后一笔是。

（2）“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母；用部首查字法就应先查部，再查画。

字典中的解释有：①缘分；②因为，为了；③原因。

在“缘故”中应取第种解释。

3．我会写反义词。

相信防御缩朋友温和故意诚心诚意。

4．我能照样子从句中理解“我”（安利柯）的心理变化过程。

“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。

──（报复）“我觉得很不安……不该那样做。

”──“我只是防御，决不还手。

”──“再也不了！再也不了！”──。

5．我会想象。

“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：“。

”6．培优提高快乐阅读争吵（选段）我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔，不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

（1）“我”觉得不安是因为，“我”觉得后悔是因为。

（2）“克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出来？（3）“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。

但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

”这句话反映了“我”怎样的心情？（4）这段话主要是。

新人教版小学三年级语文下册课课练优化练习第15课争吵试题及答案

15 争吵快乐大本营1.我会读拼音，写词语。

shí jiàng chāo xiěmò shuǐchéng rèn dài tì（）（）（）（）（）答案：石匠抄写墨水承认代替2.我能比一比，再组词。

骂（）宿（）愤（）既（）驶（）缩（）喷（）即（）答案：骂人宿舍愤怒既然驾驶缩小喷出立即3.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。

嫉．妒（jíjì）服侍．（shìdài）胳膊肘．(zhǒu zǒu)答案：4.我能用带点的词语造句。

克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

____________________________________________________________________________5.我能按原文填空。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸（），说：“（）你错了，就应该（）伸过手去请他（），而不应该向一个比你（）的朋友举起（）！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

6.文中的“我”听了父亲的那番话后，心情怎样？会想些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：提示：心情沮丧、难受。

会想：爸爸说的对，为什么不先请求克莱谛的原谅呢？轻松加油站狼和狗一只骨瘦如柴的狼跑到树下，碰见一只肥得滚瓜溜圆的狗。

狼问狗：“狗兄弟，请你告诉我，你们是从什么地方弄到吃的呢？”狗回答说:“人们给的呀。

”“那么，你们一定给他们干很重的活啦？”狗说：“不，我们干的活不重。

我们的差事只是每天晚上给人们看院子。

三年级语文下册第15课争吵一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册

三年级语文下册第15课《争吵》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册三年级语文下册第15课《争吵》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册。

1五、争吵知识积存一、拼一拼，写一写。

shíjiàng dài tìjiān tóu suōxiǎo( )( )( )( )jièchǐchéng rèn qìfèn jìrán( )( ) ( ) ( )二、读一读，抄一抄。

抄写毕竟缩回愤怒缘故三、选一选，填一填。

即既立（）（）然（）刻（）而愤奋（）斗气（）（）怒勤（）试式（）样（）验形（）尝（）四、比一比，组词语。

江（）墨（）骂（）盲（）扛（）黑（）驾（）肩（）五、照样子，组新字。

钅银亻冫囗忄扌六、依照意思写词语。

（1）内心嫉恨他人比自己强。

（）（2）由于做错了情形而可惜、后悔的心情。

（）（3）对他人或外界采取的招架行为。

（）（4）像之前一样的好朋友。

（）进展练习欢乐阅读山苏花当春姑娘第一次降临人世的时候，花娘娘也领着她的小孩——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。

她嘱咐小孩们要争取在人世开放出最漂亮的花朵。

于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人世献出第一枝鲜花。

可是山苏花却没有那个决心，她想：“何须抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。

何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种爱好。

”在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春景明媚的时节，就向人世献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。

山苏花见了惊奇的赞扬道：“啊呀！真了不起，我若是有这么一朵花该多美呀！……可是春天的辉煌已经被牡丹夺去了。

我等到夏天再说吧！”夏日来到了，太阳向大地撒下了万道金光。

山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时却向人世献出了她漂亮的蓓蕾。

人教新课标三年级(下)《第15课争吵》同步练习卷 (5)

我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大
大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好
像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映
在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。
（1）这段话一共有
句话，是按照
的顺序抓住小河的
（3）那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。
第3页（共6页）
（4）可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。
。
19．（3 分）给下面的字加上一部分组成新字，再组成词语。
兑
占
反
弗
20．（3 分）选字填空。
两俩
（1）女孩低声对
个同学说：“走慢点。”
（2）你刚才跟他
说了什么？
21．（3 分）把句子写具体。
不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，
心里只有苦楚。
第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，
精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。
玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。
从那以后，我
每年自己翻地种玉米，
（2）各执己见，பைடு நூலகம்相辩论。
（3）争论中各执己见，不肯相让。
。
13．（3 分）给加横线的字选择合适的解释。
缘：A．沿着；顺着 B．原因 C．缘分 D．边
缘故
人缘
边缘
缘溪行
疾：A．急速；强烈 B．痛苦 C．痛恨
疾驰
疾恶如仇
疾苦
14．（3 分）辨字组词。
恼
柴

人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第15课争吵》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 看拼音，写词语。

2. 把加点字的音节补充完整。

j________ sh________ k________ s________ y________ p________嫉妒服侍扛着缩回防御斜瞟3. 按查字典的要求填空。

（1）“匠”的部首是________，去掉部首还剩________画，组词：________、________。

（2）“缘”共________画，第五笔是________。

（3）“戒”的部首是________。

在“戒备”一词中“戒”应取第________种解释。

①防备；警惕。

②戒除。

4. 给下列加点字选择正确解释。

（填序号）挨：①困难地度过。

②遭受；忍受。

③拖延。

（1）他舍不得走，挨到第二天才动身。

________（2）苦日子好不容易挨过来了。

________。

5. 仿写词语。

诚心诚意：________知错认错：________高高兴兴：________。

6. 句子训练营。

（1）我家门前有一条小溪。

（扩句）________（2）我独自在街上走着。

（调整词语，不改变句意）________。

7. 下面的句子该用什么样的语气读，请选择。

A．后悔的语气。

B．请求原谅的语气。

C．瞧不起的语气。

D．生气的语气。

（1）哼，得了奖，有什么了不起！________（2）克莱谛气得脸都红了。

“你这是故意的！”________（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！________（4）以后我们再不吵架了，好吗？________。

8. 课外阅读。

“边界战争”一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。

“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。

”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”﹣﹣纸团到二班那边去了。

“不行！边界线不是这样画的。

”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。

人教版小学三年级语文下册《争吵》原文、知识点及练习题

【原文】今天我和克萊諦吵架，並不是因為他得了獎，我嫉妒他。

今天早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事。

我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，字跡也看不清了。

我火了，罵了他一句。

他只微笑著說：“我不是故意的。

”我本來會相信他的。

可是他的笑使我很不高興。

我想：“哼，得了獎，有什麼了不起!”於是我想報復他。

過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了。

克萊諦氣得臉都紅了。

“你這是故意的!”說著就舉起手來，正好被老師看見了，克萊諦忙縮回手去，說：“我在外邊等你!”我覺得很不安，氣也全消了。

我很後悔，不該那樣做。

克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。

我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親的情形。

還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那麼喜歡他的種種情形來。

啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。

但是，要我去向他承認錯誤，我卻覺得太丟臉。

我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。

想到這裏我覺得克萊諦很可愛，心裏暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎麼也說不出來。

克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼裏表示出來的不是憤怒而是悲哀。

他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”可我心裏想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防禦就是了。

”我心想：“我只是防禦，絕不還手。

”畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

終於挨到了放學。

我在街上獨自走著，聽見克萊諦從後面跟上來。

我手裏拿著戒尺站住等他。

他走近了我，我舉戒尺。

“不，安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我愣住了。

我覺得有兩只手搭在我的肩上。

“以後我們再不吵架了，好嗎?”“再也不了!再也不了!”我回答說。

然後我們就高高興興地分手了。

部编版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习

部编版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。

yuán gùjí dùjié chíchéngrènfángyù________________________________________2.字组词。

呆 ________ ________ 挨 ________ ________ 熬 ________ ________3.选一选，填一填。

即既立________ ________然 ________刻 ________而愤奋________斗气________ ________怒勤________4.写出近义词。

相信—________ 防御—________ 朋友—________温和—________ 故意—________5.写出反义词。

洁白—________ 美丽—________ 仔细—________ 舒服—________6.形近字组词。

江________ 墨________ 骂________ 盲________扛________ 黑________ 驾________ 肩________7.把下列词语组成句子。

①大家举起纷纷小手问题回答②好之间要帮助朋友互相8.根据意思写词语。

①心里嫉恨别人比自己强。

________②由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。

________③对他人或外界采取的抵挡行为。

________④像从前一样的好朋友。

________9.照样子，写词语。

例：诚心诚意（ABAC）________ ________ ________高高兴兴（AABB） ________ ________ ________10.联系上下文解释加横线的字。

人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷

人教新课标三年级下册《第15课争吵》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 我会读拼音，写词语。

2. 我会按查字典的要求填空。

（1）“匠”应查音序________，应查部首________，最后一笔是________。

（2）“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母________；用部首查字法就应先查________部，再查________画。

字典中的解释有：①缘分；②因为，为了；③原因。

在“缘故”中应取第________种解释。

我会写反义词。

3.4. 我能照样子从句中理解“我”（安利柯）的心理变化过程。

“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。

──（报复）“我觉得很不安……不该那样做。

”──________“我只是防御，决不还手。

”──________“再也不了！再也不了！”──________。

5. 我会想象。

“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：“________。

”6. 培优提高快乐阅读争吵（选段）我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔，不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

（1）“我”觉得不安是因为________，“我”觉得后悔是因为________。

（2）“克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出来？（3）“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。

但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

人教新课标三年级(下)《第15课争吵》同步练习卷 (4)

人教新课标三年级下册《第15课争吵》同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。

dài tìjièchǐmòshuǐyuán gùchéng rèn bìyèchāo xiějìrán 2．（3分）生字开花。

（一字组多词）缘愤缩。

3．（3分）连一连。

4．（3分）写近义词。

缘故﹣﹣大概﹣﹣故意﹣﹣愤怒﹣﹣悲哀﹣﹣防御﹣﹣服侍﹣﹣原谅﹣﹣5．（3分）把句子写具体。

（1）我们全家欢迎他。

（2）我们分手了。

（3）我有一个朋友。

（4）大家望着他。

6．（3分）阅读课文片段，完成练习。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

（1）这件事指的是哪件事？（2）父亲为什么不高兴？（3）当父亲从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去时，我会怎么想？请用几句话描写一下我当时的心理。

7．（3分）课外阅读，快乐做题。

太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

一位好心肠的老伯伯走过来问：孩子，你在等谁呀？小姑娘说：一个画画的叔叔，我给他看衣服呢！老伯伯说：傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。

你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。

小姑娘摇摇头，说：我答应了叔叔，一定得等他回来。

（1）照样子，写词语。

越升越高火辣辣（2）小姑娘在火辣辣的太阳下干什么？（3）老伯伯为什么要帮小姑娘看衣服？（4）你想对这位小姑娘说点什么？。

人教新课标三年级下册《第15课争吵》同步练习卷参考答案一、1．代替；戒尺；墨水；缘故；承认；毕业；抄写；既然；2．缘故缘由缘分；气愤愤恨泄愤；缩小缩句萎缩；3．；4．原因；大约；有意；愤恨；悲伤；防备；伺候；见谅；5．我们全家都准备好了，要欢迎他的到来．；我们经历了几件事情后伤心地分手了．；我有一个患难与共的朋友．；大家都用期待的眼神望着惊慌失措的他．；6．“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵．；不但没有主动向克莱谛承认错误，还向他“举起戒尺”．；“我”的确做错了，要珍惜友谊，对待朋友要真诚，要敢于向朋友承认自己犯的错误；7．十全十美；百发百中；绿油油；光秃秃；给一位叔叔看衣服．；担心太阳会把小姑娘晒坏．；你真是诚实守信的好孩子；。

三年级下册《课堂作业本》参考答案——争吵

三年级下册《课堂作业本》参考答案——争吵嫉j 侍sh 御y 肘zhǒu2、选一选，填一填。

（诚）实（承）担（诚）意（承）认继（承）（诚）信3、给带点词换个意思相近的词。

服侍照顾、侍候、照料、伺候缘故原因、原由绝对肯定、一定、完全4、收藏屋。

①应该知错认错。

②要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。

③既然你错了，就应该第一个伸过手去请他愿谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。

5、读一读，写一写。

他们都说在外边等着对方，想的却不一样。

我想着待会儿出去（接受罚打），所以手里拿着（戒尺）；而克莱谛想的却是（等下我要和安利柯和好，继续做好朋友）。

6、小练笔。

①今天，我差点就失去了我多年的友谊。

早晨，我和同学A还好好的，没想到第一节课下课，我去找他玩，他就不理我了。

我不断地问他为什么，他只是说：不是，不是我感到一阵酸楚。

中午，没想到他为了躲避我的追问，叫别人去抬汤。

我又去问他为什么，A说：这是你的性格，无法改正的。

邓宇轩在旁插嘴：除非你做一百个下蹲我为了知道真相，真的做起了下蹲，刚做了二十个，A说：算了，你的错误是，一、你让我讨厌的人帮你捡钢笔。

二、你有时为了学习不和我们玩游戏，有时为了不出汗解散我们。

这次就原谅你了，但下次就不行了。

这也能算错误吗？我感到十分委屈。

但我转念一想，我们三年建立起来的珍贵友谊是多么不容易啊！我不想失去这份友谊，我想让他们知道真正的友谊应该是互相帮助，互相宽容，互相理解。

②同学之间有许多的小事，但让我气愤的是一件我和班干部A的事。

有一天，老师给我们发了电脑课的奖品，我得的是一个鸡毛毽。

A问我借鸡毛毽，我借给王雨笠玩一个星期。

一个星期之后，A说把鸡毛毽弄丢了。

我说：你应该赔我一个鸡毛毽。

A说：我赔你一个草毽，是我做的，有一点旧，可以踢的。

我心想：草毽可以踢的，也没事。

我便点头答应了。

第二天，A果然带来了一个草毽。

可是，那草毽又旧又破，根本不能踢的，真是气死我了。

我便叫A重新带一个鸡毛毽。