大班美术-秋色(欣赏)

小组协商，明确自己的任务，然后进行自由创作。
教师提醒幼儿构图要丰满，学会相互交换颜色。
5.展示幼儿的绘画作品，引导幼儿自由欣赏和交流。
教师：你们是用什么方法表现秋天的景色的？在合作的时候遇到了什么问题？是怎么解决的？
(粘贴教案内容之后加虚线下划线，段落是固定值20磅，左对齐，小四号字)
课后反思：教案内容可以复制，但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。
3.比较，欣赏幼儿用书中的两幅作品，了解表现秋色的多种方法。
教师：看一看这两幅作品有什么不同？你喜欢哪一幅？这幅画是用什么方法表现秋色的？
教师小结：秋天的景色很美，以前我们经常用黑色签字笔先画轮廓再涂色的方法画树，今天我们尝试用水粉颜色直接涂染的方法来表现秋天里彩色的树吧。
4.在欢快的音乐声中，幼儿与同伴合作使用操作材料创作《我眼中的秋色》，教师巡回指导。
第 周
时 间
课 时
科 目
活动名称
秋色（欣赏）
活动目标
1.欣赏关于秋天的摄影，和绘画作品。感受秋天里丰富的色彩变化。
2.了解画家表现秋色的方法，尝试用色块涂染的方法表现对秋天的感受。
3.在与同伴合作绘画的过程中。能通过协商分工的方法共同完成画面。
重点难点
活动准备
1.幼儿在散步秋游时观察过秋天植物的变化。
修改建议：
教师：看看这幅画，你有什么感觉？你觉得这幅画表现的是什么季节？从哪里看出来的？
教师：这是秋天的什么地方？这些树是什么样子的？树叶是什么颜色的？树叶多吗？这么多的树叶一片一片连在一起，远远的看上去像什么？
教师：如果秋天的时候你来到这样一片树林里。你会有什么样的感觉？你想在树林里干什么呢？
教师：看看画家是用什么方法画这些树的？（用多种颜色涂抹在一起。）这种画法与我们平常画树有什么不同？
2.水粉笔若干。各色颜料装在小杯子里。在墙上张贴画有山坡或树干、树枝的大纸（4人1张）。
3.幼儿用书：《秋色》。
4.欢快的音乐，播放设备。Baidu Nhomakorabea
活动过程：
1.引导幼儿回忆对秋天的印象。引出欣赏的话题。
教师：你觉得秋天是什么样子的？秋天的树有什么样的变化？树叶的颜色有什么变化？
2.出示幼儿用书中周昭坎的作品《秋色胜似春》，引导幼儿欣赏和感受作品中所表现的秋色。