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外研版必修三 Module Six Old and New

Period2 The Three Gorges Dam教学设计

指导依据：本课的总体设计思路以《普通高中英语课程标准》中规定的高中英语课程的总目标为依据：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步发展综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”

整体设计思路：本节课在设计上体现了听说读写四种技能的综合运用。课前通过歌曲《三峡情》和学生用英语就travel的对话导入本单元模块中心话题“The Three Gorges Dam”，并充分利用了现代多媒体教学手段，让学生观看三峡大坝的图片，通过创设真实的教学情境，让从没有看到过三峡大坝的高原学生对其有所感受，唤起了学生求知的欲望，阅读的热情。阅读部分采用了任务型教学的方式，让学生体验和运用语言。随后将听说结合起来，让学生懂得如何谈论这一建设的利弊的情况。接着通过小组合作的形式，在生动的应用活动中理解所学的知识并解决实际问题，同时促进语言知识、交际技能与情感体验的衔接。最后给学生布置了有关都江堰的写作任务。通过教师化妆扮演一个导游Mr Jenney，学生充当三峡大坝一日游的游客提出问题，“Do you know the largest dam in the world? What is it?”导出新课。这里教师的表演要有一定的趣味性。

一、教材分析

本节的精读材料是我国的三峡工程建设，是近年来我国最重要的基础建设之一并将给我们带来很大的便利。通过学习，学生能够

得到更多关于这一建设的利弊的情况。练习速度和略读并掌握重要的语言知识。本课是出自外研社高一必修 3 M6 The Three Gorges Dam的一节阅读课，是本模块教学的第二课时，由Reading and vocabulary部分构成，围绕着本单元模块的中心话题“The Three Gorges Dam”，课标要求通过学习不仅增进学生对我国近年来最重要的并给我们带来很大便利的基础建设之一-----三峡大坝的了解，而且学生能够得到更多关于这一建设的利弊的情况，开阔眼界，增强民族自豪感。练习速读和略读、掌握重要的语言点，并完成四个相关练习。

二、学情分析

我所任教学生英语水平参差不齐，一部分学生对英语学习的兴趣浓厚，英语基础很好，能积极参与课堂教学；而部分学生却是被动学习，缺少兴趣，英语基础差，他们不愿张口表达自己。因此在教学中应增加趣味性，以激发学生的兴趣；并采用任务型教学法，以小组活动形式，可以带动全体学生参与学习。

三、教学目标

1、知识与技能：围绕本单元模块的中心话题“THE THREE GORGES DAM”一方面训练学生的阅读方法并掌握该阅读的文章大意；另一方面培养学生的口语表达和写作能力

2、过程与方法：在小组讨论的基础上，学生能独立完成一篇关于一日游“THE THREE GORGES DAM”的感想的短文。

3、情感与价值:通过本节课学习，让学生对三峡大坝工程有更深入的了解，并且作为未来世界的建设者，对其渗透爱国主义教育和“环保

意识”的教育理念，增强其对社会的责任感。

四、教学重点：帮助学生更好的理解文章；并掌握一些重要的语言知识。

五、教学难点：如何帮助学生更好地理解文章。

高中阶段是个体探索自我、发现自我、表现自我、塑造自我、完善自我

的重要时期，针对学生实际本课我主要采用以下几种教学方法：

六、教学方法

1活动教学法。

2任务型教学法。

3、自主学习策略。

4、有效合作与交际策略。

5、信息处理与探究策略。

七、教学过程

主要通过媒体课件来完成教学任务，以此增强学生听觉、视觉和感知能力，达到综合运用语言的能力。

STEP 1Greeting & Leading-in

Teacher says: Hello everyone! Boys and girls, do you like traveling? Students: Yes!

Teacher: I can help you this time，today I became a guide just like this (a tourist white cap and a red paper flag) and took you to a beautiful place.and you act as tourists to be involved in one--day visit “the Three Gorges Dam: Oh, I should tell you my name is called Mrs.Jenney, so would you like to follow me to that beautiful place? I give some hints-----I remember it is across the Yangtze River and the largest dam in the world.

Students: It’s the Three Gorges Dam.

Teacher:Yes, that’s right. You are very clever and smart; thank you. Today we are going to learn Module6 Period2 The Three Gorges Dam.

此环节的目的是激起学生学习的兴趣，让大多数学生都能参与英语学习。

STEP 2 Preparation for reading

Introduction（介绍）

T: (Show the pictures in act1 on the screen and say：)Please turn to page 53,look at the subtitle of the passage，do you know its meaning and who wrote it ?

S:(may say its Chinese meaning and the writer 毛泽东。)

Then，T shows the complete poem of Mao Zedong in English on the screen，Ss read it and recite its original Chinese work。

设计意图：这项活动通过清晰的图片和毛主席的诗作《水调歌头·游泳》的中英文对照版，让学生对副标题和正文第一段将要获取的信息有个感官认识，为后面正式开始阅读作铺垫。

STEP 3 Reading

1、Fast reading. Read the passage quickly and summarize the main ideas of each paragraph.

Para1______, Para2______, Para3______, Para4______, Para5______, 设计意图：此活动训练了学生快速阅读的能力，也让学生清楚该文章的每段大意，培养了学生的联系能力和逻辑分析能力。

2.Read the passage again and discuss these following questions in groups.