杨修之死优质课件PPT
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杨修之死ppt(共29张PPT)
叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤 适逢，正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷
厨
依仗（自己的）才能 而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌 不置褒贬
忌讳
评论好坏 嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
杨修之死 罗贯中
作者简介：
罗贯中
元末明初小说家。名本，号湖 海散人，太原人，一说杭州或庐陵 人，相传是施耐庵的学生。
《杨修之死》优秀课件ppt
都古一惯白几青是浪滚
付今壶看发度山非花滚
笑多浊秋渔夕依成淘长
谈少酒月樵阳旧败尽江
中事喜春江红在转英东
相风渚
头雄逝
逢上
空水
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义 小说.《三国演义》描述了统治集团内部和 魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争 ，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了 刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等 众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统 思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明 君仁政、社会安定的愿望。
操杀修
改建园门
虽称美，甚忌之
杨 修
分食酥饼 生活虽小喜事笑，心恶之
数 犯
语破奸心
愈恶之
曹 告发曹丕
操
愈恶之
逐 渐 加 深
之 忌
教植斩吏 政治大斗怒争
代作答教
大怒，有杀修之心。
失利葬修
细读课文：品人物
曹 操
杨 修
罪名：惑乱军心
杨
鸡
修
肋
被
事
杀 ？
件
分析曹操和杨修的性格特
征（请从课文中找出相关语 句来回答。）
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
初读课文：演故事
以小组为单位，任选一个情节进行 戏剧表演：
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件 事？对杨修每次犯忌，曹操各有什 么心理反应？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？
（请用简洁的语言概括。）
鸡肋事件
杨修
字德祖，汉太尉杨震 五世孙。后为汉相曹操 主簿。因才华过人，又 是袁术外甥，曹操虑为 后患。
订正读音：
付今壶看发度山非花滚
笑多浊秋渔夕依成淘长
谈少酒月樵阳旧败尽江
中事喜春江红在转英东
相风渚
头雄逝
逢上
空水
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义 小说.《三国演义》描述了统治集团内部和 魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争 ，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了 刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等 众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统 思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明 君仁政、社会安定的愿望。
操杀修
改建园门
虽称美，甚忌之
杨 修
分食酥饼 生活虽小喜事笑，心恶之
数 犯
语破奸心
愈恶之
曹 告发曹丕
操
愈恶之
逐 渐 加 深
之 忌
教植斩吏 政治大斗怒争
代作答教
大怒，有杀修之心。
失利葬修
细读课文：品人物
曹 操
杨 修
罪名：惑乱军心
杨
鸡
修
肋
被
事
杀 ？
件
分析曹操和杨修的性格特
征（请从课文中找出相关语 句来回答。）
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
初读课文：演故事
以小组为单位，任选一个情节进行 戏剧表演：
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件 事？对杨修每次犯忌，曹操各有什 么心理反应？
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？
（请用简洁的语言概括。）
鸡肋事件
杨修
字德祖，汉太尉杨震 五世孙。后为汉相曹操 主簿。因才华过人，又 是袁术外甥，曹操虑为 后患。
订正读音：
《杨修之死》ppt课件(14页)
归纳课文情节
• 课文按顺序记叙了杨修之死的经过， 还插叙了杨修的死因。 从这几件事及曹操、杨修的表现中 可以看出他们各是怎样的人？ 以“读了……，我认为杨修……。”
为例说一说。
杨修
恃才放旷
狂妄轻率 好耍小聪明
曹操
虚伪狡诈 老谋深算 阴险多疑 嫉贤妒能
课文是怎样刻画人物形象的？
• 通过具体事件来刻画 • 通过对人物的心理活动及行为的描写 表现人物性格
恃才放旷 shì 叱退 chì ng 佯惊 yá 麾军 huī 拈弓 niān
2、解释画线部分意义
• • • • • • 数犯曹操之忌（屡次 ）（ 禁忌 ） 适庖官进鸡汤（正逢 ） 人皆不晓其意（ 明白 ） 丕如其言（ 依照） 植然其言（ 认为对 ） 但操有问，植即依条答之 （ 只要）（ 就 ）
读一读（1---3自然段）
背景链接
• 《杨修之死》发生在曹操和刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候，当时诸葛亮已经智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀军积极防守，难以进取。
考考你：
1、给下列划线字词注音
i 鸡肋 lè 数犯曹操之忌 shuò 心恶之 wù 曹丕 pī 高阜 fù
罗贯中
学习目标
1、理解并积累本文文言词汇 2、理清文章脉络，简要概括事件 要点 3、探究杨修死因 4、分析课文中的人物形象 5、明启示
后人有诗曰：
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误
世代继簪缨 胸中锦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成 捷对冠群英 非关欲退兵
杨 修
字德祖，东汉建 安年间举为孝廉， 任郎中，后为汉相 曹操主簿。后被曹 操杀害 。死时年仅 35岁。
事件
人教 9 上 语文：第18课《杨修之死》(64张ppt)课件
曹操（155年－ 220年），字孟德， 小字阿瞒，沛国谯郡 （今安徽省亳州市） 人。东汉末年著名的 军事家、政治家及捷。文 学作品《答临淄候笺》 、《节游赋》、《神女 赋》等。 东汉建安年间 举为孝廉，任郎中，后 为汉相曹操主薄。后被 曹操杀害。
京剧《曹操与杨修》剧照
加约束。 麾： 指挥 谮： 诬陷，中伤 麓： 竹器 佯： 假装
马超： 刘备手下的一员猛将。
魏延： 刘备手下的大将。 庞德： 曹操手下的大将。 夏侯惇：曹操手下很受信任的一员大将。
夏侯，复姓。 世子： 王侯爵位的继承人。 答教： 为应对尊长的提问而于事前拟好的
答案。
整体感知
课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由， 主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷” 的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：即 十分奸诈，又有深谋远虑。
杨修之死是内因和外因共同作用 的结果
京剧《曹操与杨修》
聪明杨德祖， 世代继簪缨。 笔下龙蛇走， 胸中锦绣成。 开谈惊四座， 捷对冠群英。 身死因才误， 非关欲退兵。
杨修之死
疑难解析
1、关于杨修死因，有人 推之于曹操，有人归之 于杨修，有人说另有他 因。你持何种观点？说 出理由。
依据这篇课文，杨 修被杀可以归纳出三个 原因。
2.____________是我国第一部 __《__三__国__演__义__》__，描写了_________时的 历长史篇故章事回，体集小中说表现了统治集三团国之间政治 和军事的斗争。
3、将下列句子译成现代汉语。
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，好依仗自己的聪明 才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.人皆以为操果梦中杀人。
人们都认为曹操果然在梦中杀人。
3.方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬， 就令班师。
《杨修之死》PPT课件
恃才放旷（不拘礼俗、轻率大意，不管 在什么场合、什么情况，都无所顾忌）
2、归纳这篇小说中曹操的性格特点。
虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、自私冷 酷 （“千古第一奸雄”）
3、分析杨修的死因。
① 杨修卖弄聪明，违反军纪（鸡肋事件），是被 杀的直接原因。 ② 杨修恃才放旷，曹操嫉贤妒能，是被杀的根本 原因。 ③ 杨修插手曹家皇室兄弟继位之争，是被杀的重 要原因。
பைடு நூலகம்
1、从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操 为什么要杀杨修？
① 恃才放旷； ② 因为杨修为人“恃才放旷，数犯 曹操之忌”。
2、课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事？曹操 分别有什么反应？
杨 修 数 犯 曹 操 之 忌
园门阔事件 一盒酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 斩门吏事件
虽称美，甚忌之 虽喜笑，心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒
1、能梳理情节,复述课文。
学 习 目 标
2、分析主要人物曹操和杨 修的性格特征。 3、学习通过矛盾冲突刻画 人物性格特征的写法。
二、 自学检测 （一）、给红字注音
庖官 夏侯惇 恃才放旷 曹操之忌
一合酥 sū páo dūn 与众分食讫 qì 心恶之 wù shì 近侍 shì jì
（二）、解释加红色的词语
答教条事件
大怒，有杀修之心。
3、杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚 葬杨修 ？
①这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀 杨修的用心。 ②曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见 是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心” 杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放 旷，数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵 住众人之口，以笼络人心。
③表现曹操的虚伪奸诈。
4、本文运用了什么记叙顺序。
2、归纳这篇小说中曹操的性格特点。
虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、自私冷 酷 （“千古第一奸雄”）
3、分析杨修的死因。
① 杨修卖弄聪明，违反军纪（鸡肋事件），是被 杀的直接原因。 ② 杨修恃才放旷，曹操嫉贤妒能，是被杀的根本 原因。 ③ 杨修插手曹家皇室兄弟继位之争，是被杀的重 要原因。
பைடு நூலகம்
1、从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操 为什么要杀杨修？
① 恃才放旷； ② 因为杨修为人“恃才放旷，数犯 曹操之忌”。
2、课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事？曹操 分别有什么反应？
杨 修 数 犯 曹 操 之 忌
园门阔事件 一盒酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 斩门吏事件
虽称美，甚忌之 虽喜笑，心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒
1、能梳理情节,复述课文。
学 习 目 标
2、分析主要人物曹操和杨 修的性格特征。 3、学习通过矛盾冲突刻画 人物性格特征的写法。
二、 自学检测 （一）、给红字注音
庖官 夏侯惇 恃才放旷 曹操之忌
一合酥 sū páo dūn 与众分食讫 qì 心恶之 wù shì 近侍 shì jì
（二）、解释加红色的词语
答教条事件
大怒，有杀修之心。
3、杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚 葬杨修 ？
①这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀 杨修的用心。 ②曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见 是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心” 杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放 旷，数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵 住众人之口，以笼络人心。
③表现曹操的虚伪奸诈。
4、本文运用了什么记叙顺序。
《杨修之死》课件
他的死亡成为后来文人墨客们追 思和反思的对象，产生了重要的 文化影响。
人物影响
杨修之死对一些当时的政治人物 产生了警示和启示。
总结
通过对杨修之死的了解，我们能够得出一些重要的启示，适用于当代社会和个人发展。
1 杨修之死的启示
历史悲剧提醒着我们警惕权力的腐化与滥用。
2 对于我们的启示
从历史故事中汲取智慧，警醒自己时刻保持清醒的思考和行动。
1
原因分析
杨修因涉嫌叛乱被控告，引起了朝廷的警觉和调查。
2
事件经过
朝廷对杨修展开了调查，并最终将他逮捕并判处死刑。
3
结局和影响
杨修被处决后，引起了社会的震动，对当时的政治形势产生了重大影响。
杨修之死对历史的意义
杨修之死不仅在政治上有着深远影响，还对文化和人物造成了重要影响。
政治影响
文化影响
杨修之死改变了当时的政治格局， 影响了后续历史发展。
参考资料
以下是相关的书籍、文章和历史资料，供进一步了解杨修之死的读者参考。 • 相关书籍和文章 • 相关的历史资料 • 图片和视频素材
《杨修之死》PPT课件
# 杨修之死
背景介绍
杨修是东汉末年的一位重要政治家和文化人物。他担任过多个官职，具有广泛的社会影响。
杨修是谁
杨修是东汉末年的政治家和文化人物。
时间背景
发生在东汉末年的政治动荡时期。
杨修的地位和影响
杨修担任过多个重要官职，对当时的政治和文化产生了深远影响。
杨修之死的经过
杨修的死亡有着许多复杂原因，经历了一系列事件，最终导致了他的死亡。
《杨修之死》8精选优质 PPT
预习反馈
1.优胜小组：
2.优胜个人：
3.存在的问题：
（1）
（2） （3）
可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式
预习案学习内容反馈：
自主学习
1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习 内容，列出问题的思路、要点。
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
1、2、3组 4、5、6组 7、8、9组
要求：
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范， 重点知识用红色笔标出。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。
温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情况自行调整。
合作探究
内容
1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。
要求
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集
中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。
高效展示
展示内容
展示小组
探究点一 1、2、3（书面展示） 探究点二 4、5（口头展示） 探究点三 6、7（书面展示）
学习目标
1.扎实掌握“谮害”“食讫”“庖官”等词，能概 括小说的主要内容，理清故事情节，简要概括事件 要点，提高小说的阅读能力。
2.通过自主学习、合作探究，把握人物的性格特点， 学习作者运用典型事例突出人物性格的写法和恰当 地运用插叙的结构方法。
3.以极度的热情投入学习，做学习的主人。做人要 谦逊自持，保持心理健康，完善健全人格。
精彩点评
相关主题
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2、从杨修身上，我们可以吸取哪些教训？
2021/02/01
12
作业 我看《杨修之死 》
2021/02/01
13
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
1
2021/02/01
2
走进《三国演义》
《三国演义》作者
，名 ，号
，
（朝代）小说家。他广泛搜集了有关评话、 戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》，以史实为基 础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实 三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这 部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对 暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理 想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾 向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比，互 相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。
2021/02/01
3
《杨修之死》选自《三国演义》第72回， 故事发生在曹操、刘备两个军事集团争 夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛 亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘 心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。 但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨 修之死“的故事就是在这样的背景下发 生的。
2021/02/01
曹操：虚伪狡诈、老谋深算
2021/02/01
8
观点碰撞
正方：杨修恃才放旷，终致杀身之祸。 反方：曹操忌才妒贤处死杨修以消除祸患。
要求：口齿清楚、思路明晰、说 理充分、有据可依。
“杨修之死”原因剖析
1、杨修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的才能， 故杀之以除心腹之患；
2、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智， 置军纪于不顾，他的被杀是咎由自取；
为植答教
虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之
大怒 大怒，已有杀修之心
2021/02/01
7
思想火花
以“读了
的故事，我认为杨
修
，曹操
。”为例说一句
话示。例：1、读了教植斩吏和为植答教的故事，我认
为杨修不知利害，卷入曹操和曹植争夺继承权的斗
争中，自若其祸，曹操阴险歹毒。
杨修：恃才放旷、狂妄轻率
做事定要三思而行
2021/02/01
11
感悟启示
1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。 你更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意 屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴， “连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大 悦，纪晓岚更得到重用。
纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/02/01
14
4
请您 欣赏
2021/02/01
5
感知文本
讨论：
1、文中点明曹操与杨修矛盾由来 已久的是哪句话？
2、杨修曾经在哪几件事上冒犯曹 操？请用简明的语言概括每则故事 内容，并为每则故事拟一个小标题。
2021/02/01
6
感知文本
矛盾由来：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”。
事件
曹操的态度
改建园门 分食酥饼 语破奸心 吴质事件 教植斩吏
3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的 斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必 将成为这场斗争的牺牲品。
2021/02/01
10
揣摩思考：
假如让你为杨修的墓碑题一两 句话 ，你会写些什么？
示例：1、聪慧机智知识渊博可谓英才
恃才放旷目中无人终尝苦果 2、聪明过了头，才气用错地方 3、为人不可恃才放旷
2021/02/01
12
作业 我看《杨修之死 》
2021/02/01
13
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
1
2021/02/01
2
走进《三国演义》
《三国演义》作者
，名 ，号
，
（朝代）小说家。他广泛搜集了有关评话、 戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》，以史实为基 础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实 三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这 部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对 暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理 想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾 向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比，互 相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。
2021/02/01
3
《杨修之死》选自《三国演义》第72回， 故事发生在曹操、刘备两个军事集团争 夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛 亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘 心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。 但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨 修之死“的故事就是在这样的背景下发 生的。
2021/02/01
曹操：虚伪狡诈、老谋深算
2021/02/01
8
观点碰撞
正方：杨修恃才放旷，终致杀身之祸。 反方：曹操忌才妒贤处死杨修以消除祸患。
要求：口齿清楚、思路明晰、说 理充分、有据可依。
“杨修之死”原因剖析
1、杨修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的才能， 故杀之以除心腹之患；
2、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智， 置军纪于不顾，他的被杀是咎由自取；
为植答教
虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之
大怒 大怒，已有杀修之心
2021/02/01
7
思想火花
以“读了
的故事，我认为杨
修
，曹操
。”为例说一句
话示。例：1、读了教植斩吏和为植答教的故事，我认
为杨修不知利害，卷入曹操和曹植争夺继承权的斗
争中，自若其祸，曹操阴险歹毒。
杨修：恃才放旷、狂妄轻率
做事定要三思而行
2021/02/01
11
感悟启示
1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。 你更赞同哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意 屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴， “连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大 悦，纪晓岚更得到重用。
纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2021/02/01
14
4
请您 欣赏
2021/02/01
5
感知文本
讨论：
1、文中点明曹操与杨修矛盾由来 已久的是哪句话？
2、杨修曾经在哪几件事上冒犯曹 操？请用简明的语言概括每则故事 内容，并为每则故事拟一个小标题。
2021/02/01
6
感知文本
矛盾由来：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”。
事件
曹操的态度
改建园门 分食酥饼 语破奸心 吴质事件 教植斩吏
3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的 斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必 将成为这场斗争的牺牲品。
2021/02/01
10
揣摩思考：
假如让你为杨修的墓碑题一两 句话 ，你会写些什么？
示例：1、聪慧机智知识渊博可谓英才
恃才放旷目中无人终尝苦果 2、聪明过了头，才气用错地方 3、为人不可恃才放旷