读书之星活动总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结本次读书之星评选活动是由学校图书馆举办的一项阅读活动，旨在激发学生阅读兴趣，提高阅读水平。
作为活动的组织人员之一，我负责策划和组织活动。
通过本次活动，我积累了丰富的组织经验，也发现了一些不足之处，对此我进行了总结如下。
一、活动策划本次活动以广泛发动参与为原则，我们通过学校广播、班级宣传和校内公告等方式，广泛宣传活动，并组织学生们自愿参与。
活动采用“读书之星评选”的形式，既能够激发学生的竞争欲望，又能够给予他们一定的奖励，增加参与的积极性。
我们也设置了一系列的活动流程，确保活动能够顺利进行。
在活动策划上，我充分考虑到学生的实际情况以及活动的可行性，制定了详细的时间安排和活动方案。
二、活动组织在活动组织方面，我充分发挥了团队合作的精神。
我与图书馆工作人员进行了充分的沟通，明确了他们的职责和任务分工。
我从各班评选出了每个班的读书代表，并且安排了每个班级的发言顺序。
我也联系了学校的领导和评委，向他们说明了活动的目的和意义，征求他们的支持和建议。
通过这样的组织措施，活动得到了充分的保障，能够顺利进行。
三、活动执行在活动执行中，我及时调整了活动的节奏和顺序，确保每个环节都能够按时进行。
在读书代表发言时，有的同学讲得过长或者离题，我会及时提醒他们注意时间和内容。
我也注意到活动现场的气氛，在大家发言时，我鼓励他们互相交流和分享，增加互动性。
在活动的过程中，我还综合考虑了各方面因素，使活动更加公正和公正，让每个同学都有机会发表自己的观点。
四、活动评估通过本次活动，我深刻认识到了自己的不足之处。
我在活动策划方面，没有考虑到一些细节问题，导致活动中出现了一些小的差错。
在发放阅读证书时，没有做好记录，导致有的同学没有及时领取。
在活动组织中，我没有充分发挥学生的主体作用，有时过于依赖自己的决策，没有给予同学一定的自主权。
在活动执行方面，我在时间控制上还存在一些问题，在一些环节上稍显仓促，影响了活动的质量。
学校我是阅读之星评选活动总结
学校我是阅读之星评选活动总结学校我是阅读之星评选活动总结「篇一」一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。
当我走进教室的时候，我呆住了。
孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。
原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。
所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
1、预习来自课外。
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。
因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。
随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。
所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。
第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。
这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、图书角的设立。
有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。
细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。
读书之星评比总结
读书之星评比总结正文第一篇：读书之星评比总结读书之星评比总结为了进一步推动“读经典作品、创书香校园”活动的开展，使学生好读书，读好书，读整本书，近日我校举行了“书香班级”、“读书小明星”评选活动。
学校根据一年来学生读书跟踪考核情况及读书成果材料、学生阅读量，评选出了72名“读书小明星”。
根据各班一年来的晨读情况，开展的“读书漂流、读书故事会、读书推荐会、读书汇报会、读书交流会、读书主题班队会”等一系列的读书活动情况，读书活动成果材料如：每月的读书心得、读书手抄报、读书卡、读书照片、读书笔记、制作名人书签等内容评选出了6个“书香班级”，并给予表彰奖励。
为了强化读书活动的开展，提高读书活动的质量，在班主任德育经验交流会中，新大双语一年三班马云霞老师针对本班实际，对激发学生的阅读兴趣、培养学生良好课外阅读习惯、如何进行评价激励等具体做法进行了汇报与交流。
此次表彰活动，既是一年来读书活动的总结，又是进一步推动兴华学校开展读书活动走向新的阶段的开始。
附获奖名单：一年级：刘卫可娄歆雨赵慧娴解雅菲于乐涵刘璐阳李紫菡刘宸瑜曹旖旎陈雨彤于越辰刘峻硕刘杨蕊周雨泽李玫萱李想宋乐欣杨茜然李沐雨李予涵周婉宁刘培臣张涵超王若萌孙媛哲刘润阳程咨翔王浩硕王子豪王悦琦程梓涵刘苏瑶宿宝冉刘泽阳张煜婷刘紫嫣二年级：沈子纯郞雅惠朱姿琳王振宁赵静怡周骏宇侯盛然王新铠刘子铭贾玉涵宿雍轩韩宇孙一诺侯雨泽李晓双张雅涵梁奕婷于子龙臧蜜儿张雅珺王仔彤邢家润郭淑涵张雅茹李东颖王凯瑞宿俊凯王星杰李佳璇朱文晗肖玉璞鞠一贤李千一三年级：王浩瑜王智涵孙叶慧董心蕊孙逸然韩金轩付子杰马路遥曹泽宇薛涵月李龙泉韩子杨李宏业张子恒李雨桐张芳宁崔欣宇马静怡葛珺榕郑一航周明泽王爱婷周艺娜吕禾潘雅欣王渝菲姚悦胡熙雅刘浩宇鞠硕韩玺润王子鸣向非凡张嘉琪张郑阳张嘉欣张鑫李奕辰刘雨鑫张雅琪刘嘉琪李方珺四年级：庞佳艺、陈明、王文元、李金萍、刘安硕、韩珍、高小峰刘柯仪梁开杰韩宝仪韩惠冰李睿晗王涵苑文翰王鹏博王雅雯王佳琪刘意轩尚钰皓李佳妮张梦萱于斌泽逯一鸣岳靖凯宿宏哲张仕一殷江川马千惠薛茗月孟令君王竣怡李佳韵任瑞华孙骏宇张玉同、王姿涵、逯婧茹、逯婧茹、娄润丽、郭星辉、赵文慧、李俊豪、李睿舫、马浩翔五年级：董馨宇王靖雯李佳仪王美琳张琼文鞠舜禹曹鸿基郝馨奕周坤孙浩宸李孜怡鞠金琪傅晓伟凌誉玮贾云哲李佳璇孙依林刘子卓刘逸凡刘雨桐曹欣茹于舒馨张润东朱俊宇郑浩文张孟涛孙婷婷李嘉仪张宏宇李佳祺吕梦宇孙墨李家平赵嘉仪张雅斐曹家硕六年级：蔡文健王靖涵刘昊承韩蕴哲王灿王悦于海洋宿金磊李童郑学鹏，董文婧，马砚泽贾韬扬，韩诗睿，周金阳范子硕，闫煜坤，周晔刘默麟，马子文，季子轩刘泽锐、孙冉冉、乔文慧、孙丽云、王雪菲曹晓宇、张子琪周新皓寇煜王一帆马瑞晨高菲张鹏飞周子涵郑博文张鹤婷郭紫盈韩雨琪第二篇：礼仪之星评比总结金坪中学“礼仪之星”评选活动总结为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，响应平江县政府号召，制定“建设文明礼仪校园，向不文明行为宣战”主题教育活动现就有关工作总结如下：学校成立了领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，把文明礼仪实践活动作为青少年德育工作重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。
学生读书获奖总结范文
一、前言书籍是知识的海洋，阅读是心灵的洗礼。
在这次读书活动中，我校全体师生积极参与，涌现出了一大批热爱读书、善于思考的学生。
经过激烈的角逐，最终评选出了若干名优秀学生。
在此，我们对获奖学生表示热烈的祝贺，并对本次活动进行总结。
二、获奖学生简介1. 张三，男，12岁，我校六年级（1）班学生。
热爱读书，善于思考，阅读量丰富，曾获得“校园读书之星”称号。
2. 李四，女，10岁，我校四年级（2）班学生。
阅读兴趣广泛，喜爱古典文学，作文多次获奖。
3. 王五，男，11岁，我校五年级（3）班学生。
热爱科学，阅读科普书籍，作品在市级科技创新比赛中获奖。
4. 赵六，女，9岁，我校三年级（4）班学生。
阅读习惯良好，喜爱童话故事，绘画作品在市级比赛中获得好评。
三、活动成果1. 提升了学生的阅读兴趣。
通过本次活动，同学们认识到读书的重要性，纷纷加入到阅读的行列，形成了良好的阅读氛围。
2. 培养了学生的阅读能力。
在活动中，同学们学会了如何挑选书籍、如何阅读、如何做笔记，提高了阅读效率。
3. 丰富了学生的知识储备。
通过阅读，同学们掌握了丰富的知识，拓宽了视野，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
4. 增强了学生的表达能力。
在活动中，同学们通过撰写读书笔记、参加读书分享会等形式，锻炼了自己的表达能力。
四、总结与展望1. 总结：本次读书活动取得了圆满成功，充分展现了同学们的阅读热情和综合素质。
在此，我们对获奖学生表示衷心的祝贺，并对全体师生表示衷心的感谢。
2. 展望：在今后的日子里，我们将继续开展各类读书活动，鼓励同学们多读书、读好书，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
总之，读书活动为我们提供了一个展示自我、提升自我的平台。
让我们携手共进，让阅读成为我们生活中的一部分，共同书写美好的未来！。
学校读书活动年度总结
一、前言阅读是人类获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
为了营造良好的校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校在过去的这一年里，积极开展了一系列读书活动。
现将这些活动进行年度总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。
二、活动开展情况1. 举办“书香校园”主题读书节本年度，我校成功举办了“书香校园”主题读书节。
活动期间，各年级、各班级积极参与，开展了丰富多彩的阅读活动。
包括读书分享会、阅读笔记评比、经典诵读比赛等，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 开展“书香班级”评选活动为鼓励班级开展阅读活动，我校开展了“书香班级”评选活动。
各班级根据阅读活动的开展情况、阅读氛围、阅读成果等方面进行评选。
评选结果将在校园内进行公示，以表彰优秀班级，推动全校阅读氛围的营造。
3. 举办“好书推荐”活动为拓宽学生的阅读视野，我校举办了“好书推荐”活动。
各班级推荐一本好书，并组织学生进行阅读交流。
通过推荐好书，让学生在阅读中收获知识，提升素养。
4. 开展“阅读之星”评选活动为表彰在阅读活动中表现突出的学生，我校开展了“阅读之星”评选活动。
评选标准包括阅读时长、阅读成果、阅读感悟等方面。
评选出的“阅读之星”将在全校范围内进行表彰，以激励更多学生热爱阅读。
5. 举办“阅读沙龙”活动为提高学生的阅读兴趣，我校定期举办“阅读沙龙”活动。
邀请作家、学者等来校与学生交流，分享阅读心得，激发学生的阅读热情。
6. 开展“亲子阅读”活动为了促进家校合作，我校开展了“亲子阅读”活动。
鼓励家长与孩子共同阅读，共同分享阅读的快乐，营造家庭阅读氛围。
三、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高。
通过开展丰富多彩的阅读活动，学生的阅读兴趣得到了明显提高，阅读习惯逐渐养成。
2. 学生阅读能力显著提升。
学生在阅读过程中，词汇量、阅读速度、理解能力等方面得到了显著提升。
3. 校园阅读氛围日益浓厚。
各班级积极参与阅读活动，形成了良好的阅读氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。
读书活动总结及小结范文6篇
读书活动总结及小结范文6篇第1篇示例：近期，我们学校举办了一场读书活动，旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，拓展视野，促进学习。
通过精心策划和组织，这次活动取得了很好的效果。
以下是我对这次读书活动的总结及小结。
这次读书活动的主题是多元阅读，包括文学作品、科普读物、历史书籍等各种类型的图书。
通过多元的阅读内容，学生们能够接触到不同领域的知识，开阔眼界，促进全面发展。
对于不同性格和兴趣爱好的学生来说，可以选择适合自己的阅读内容，让阅读更加有针对性和乐趣性。
我们设置了一系列的阅读任务和目标，例如每周阅读一本书、分享读书心得、参与读书讨论等。
通过这些任务和目标的设定，激发了学生们的学习动力，提高了他们的阅读效率和质量。
通过分享和讨论，学生们不仅可以学习到更多知识，还可以培养他们的表达能力和思维能力。
我们还邀请了一些知名作家和学者来学校进行讲座和互动活动，从不同角度和层面引导学生阅读，让学生们更加深入地理解书中的内容和思想。
通过与作家和学者的交流，学生们能够直接感受阅读的魅力和价值，激发对知识的渴望和追求。
通过这次读书活动，我深切感受到了阅读的重要性。
阅读不仅可以开阔我们的视野，提高我们的知识水平，还可以培养我们的思维能力和审美情趣，让我们得到心灵的滋养和启发。
我会继续坚持阅读，让阅读成为我生活中的一部分，让阅读成为我不可或缺的习惯。
这次读书活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，我们不仅增强了对阅读的热爱和信心，还取得了丰富的知识和经验。
希望未来我们学校可以举办更多类似的读书活动，让更多学生受益，让阅读成为我们生活中的一种享受和乐趣。
【这是读书活动总结及小结范文，希望对大家有所帮助】。
第2篇示例：近期，我们学校开展了一场读书活动，旨在提高学生们的阅读能力和阅读兴趣，激发他们对知识的渴望和求知欲。
活动持续了一个月的时间，在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。
在此，我将对这次读书活动进行总结及小结。
在这次读书活动中，我们选择了一些经典著作和优秀文学作品作为推荐阅读，并组织了相关的讨论和分享活动。
读书活动总结(推荐8篇)
读书活动总结〔推荐8篇〕概况：读书活动总结共含8篇，由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：读书活动总结下面由的作者为你提供读书活动总结的写法。
近日，我厂工会女职工委员会向全厂各单位女员工读书小组推荐发放了三本女性励志专读书籍，在女工中开展读书活动，掀起巾帼强素质热潮。
据悉，三本女性励志专读书籍即：?做最好的自己?、?写给女人的心灵呵护书?、?做世界上最有魅力的妻子?。
每个女人都希望自己成为有魅力的人，也都非常渴望拥有幸福美满的家庭、事业和生活，然而，事实并非如她们所愿。
面对竞争越来越剧烈的社会，许多女人不得不面临残酷的工作压力和家庭生活的挑战。
为此，厂女工委员会精心选择了这三本书，为女员工们送上一份精神大餐。
希望下半年工厂生产任务减少、员工休息时间增多的情况下，利用工间休息和业余时间开展读书活动。
厂女职工委员会通过推荐这三本书，旨在教育和引导全厂的女员工们懂得保持自我、与人为善，让自己和身边的人都快乐，学会做自己喜欢的事，多珍惜自己拥有的，在工作上遇到困难要敢于争先和挑战；在生活中遇到曲折要勇于克服和努力；在家庭中遇到危机要善于宽容和改变。
努力做一个有魅力、有自信、有成熟的新时代、新工厂女员工。
为确保读书活动深入推进，厂女职工委员会要求各分工会制定本单位开展读书活动方案，组织女员工写出读书心得和观后感，活动结束后总结活动开展情况。
【相关链接】李开复的?做最好的自己?，阅读后就能学会如何修炼自我，提升自身魅力：如何在职场上成功，做可人的职场女人；如何在工作、生活交际中胜出，成为优雅得体、成熟稳重的女人；如何掌控自己的情绪，给自己减轻压力和苦恼我们工作的最终目的就是把工作做好，在相应的时间里，实现最大的效益。
我们的选择、我们的态度，我们的超越、我们的热情都建立在立即工作和立即行动上，只有行动才会让这一切变成现实。
我们应该拥有正确的价值观和良好的态度，积极主动、充满自信的做好自己的本职工作，有效的执行领导给予的各项任务，学会与同事之间、合作沟通，保持终身的努力学习，努力做最好的自己。
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
在本次读书之星评选活动中，我担任评委一职，负责对参赛者的书评进行评分和评选工作。
经过近一个月的努力，我感到非常充实和满意。
在开展评选工作之前，我仔细研读了评选活动的规则和要求，了解了评分标准和评选流程。
我深知作为评委，要客观公正地对待每一位参赛者的书评，不偏袒个人偏好，要根据评分标准进行评分。
我花了大量的时间和精力去阅读参赛者的书评。
参赛者们提供了各种类型和主题的书评，有的是对小说的感悟和评论，有的是对历史书籍的理解和解读，有的是对自己读书心得的分享。
我认真阅读每一篇书评，尽力理解作者的观点和思考，然后根据评分标准进行打分。
我也积极参与评选讨论和交流。
在我们评委团队中，我们定期进行讨论和交流，分享对不同参赛者书评的看法和评分意见。
通过和其他评委的互动和碰撞，我得以拓宽视野，认识到不同文化背景和学术背景下对书评的不同理解和评价标准。
经过评委团队的努力，我们最终选出了几位优秀的读书之星。
在评委团队的评审下，我们认定这些参赛者的书评在内容上独具观点和见解，结构合理，语言流畅。
这些书评还具有一定的深度和广度，能够对读者产生启发和反思，丰富读者的阅读体验。
本次读书之星评选活动让我深刻感受到了阅读的力量和重要性。
通过评选工作，我不仅增加了对不同领域书籍的了解，还能够看到参赛者们的思考和独到之处。
评选活动不仅给了我一个锻炼和提高自己的机会，还让我从不同角度去看待和理解书籍。
希望在以后的评选活动中，我能够继续努力，提高自己的评选能力，为更多优秀的读者和书评作出贡献。
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结一、活动背景为了提高全体学生的阅读兴趣，增强阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校在校园开展了“读书之星”评选活动。
该活动旨在通过激励学生的阅读积极性，营造良好的阅读氛围，推动全面发展教育的实施。
二、活动内容1.活动宣传为了让更多的学生了解“读书之星”评选活动，我积极参与了活动的宣传工作。
我制作了宣传海报，贴在学校的各个角落，并利用班会时间向同学们宣传了活动内容和参与方式。
通过这些宣传工作，活动得到了广泛的参与。
2.阅读素材推荐在活动进行过程中，我积极搜集了一些优秀的阅读素材，包括小说、散文、诗歌等，为同学们提供多样化的阅读选择，并鼓励他们根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料。
3.阅读分享作为读书之星评选活动的一部分，我还组织了一次阅读分享会。
在分享会上，我鼓励同学们分享自己喜爱的阅读材料，并给予精彩的解读和评论。
通过这样的分享，不仅能够增进同学们对阅读的兴趣，还能够提高他们的阅读理解能力。
4.活动评选在活动进行的最后阶段，我帮助老师进行了“读书之星”评选工作。
我在老师的指导下，认真审核了同学们的阅读报告和参与证明，并根据评选标准进行了评定，最终选出了本次活动中的优秀读书之星。
通过这次活动，我还学会了如何与同学们沟通，如何更好地组织和宣传活动，同时也提高了自己的阅读能力和分享能力。
这次活动中，我不仅是一名参与者和组织者，更是一名受益者和成长者。
四、改进建议在活动中，我发现有些同学对阅读活动的参与度不够，可能是因为对阅读材料的兴趣不够或选择不当。
我认为在今后的活动中，应该更加注重选择优质的阅读素材，鼓励同学们根据自己的兴趣进行选择，以提高活动的参与度和效果。
我还建议学校加强对阅读活动的宣传，使更多的同学了解到活动的意义和重要性，从而增加他们的参与积极性。
学校还可以设置一些奖励机制，激励同学们更加积极地参与阅读活动，提高他们的阅读热情。
五、总结通过这次“读书之星”评选活动，我在组织活动、宣传工作、阅读推荐和阅读分享等方面都得到了提高和锻炼，使我更加深刻地认识到了阅读对学生的重要性，也为今后的学习、生活打下了坚实的基础。
学校读书活动总结7篇
学校读书活动总结7篇篇1一、引言本次学校读书活动旨在培养学生的阅读习惯，提高学生的综合素养，营造浓厚的校园文化氛围。
通过本次活动的开展，学生们积极参与，收获颇丰。
二、活动筹备1. 活动策划：为确保活动的顺利进行，我们成立了专项策划小组，对活动的宗旨、目标、流程、宣传等方面进行了详细规划。
2. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传读书活动的意义，提高师生的参与度。
3. 资源筹备：组织师生共同筹备图书资源，包括图书采购、整理分类、摆放展示等环节。
三、活动实施1. 图书借阅：活动期间，学生可根据自己的兴趣爱好，在图书馆借阅图书，阅读完毕后进行心得分享。
2. 读书分享：组织学生进行读书心得分享，通过演讲、讲座等形式，交流阅读体验和收获。
3. 读书征文：开展以读书为主题的征文活动，鼓励学生表达自己对书籍的理解和感悟。
4. 亲子阅读：邀请家长参与，开展亲子阅读活动，增强学生与家长之间的阅读互动。
四、活动成果1. 学生参与度：本次活动学生参与度高，借阅图书数量明显增加，阅读氛围浓厚。
2. 读书心得：通过读书分享和征文活动，学生们表达了对图书内容的理解和感悟，提高了思维能力和表达能力。
3. 校园文化：活动期间，校园内弥漫着浓厚的书香气息，为校园文化增添了新的元素。
4. 家长反馈：亲子阅读活动得到了家长的积极响应和好评，增强了家校之间的联系。
五、问题与建议1. 图书资源：部分图书内容不太适合学生阅读，建议加强图书筛选和采购工作。
2. 活动宣传：宣传形式还需多样化，提高活动的知名度和影响力。
3. 师资力量：阅读指导师资力量不足，建议加强教师阅读指导能力的培养。
六、结语本次学校读书活动取得了圆满成功，为学生提供了良好的阅读平台，营造了浓厚的校园文化氛围。
我们将认真总结经验教训，不断优化活动内容，提高活动质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
七、后续计划1. 持续优化图书资源，丰富图书种类，提高图书质量。
各年度学校读书活动总结(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，阅读已成为培养学生综合素质、拓宽知识视野的重要途径。
在过去的一年里，我校积极响应国家教育部门的号召，开展了形式多样、内容丰富的读书活动。
现将各年度读书活动总结如下：一、201X年度201X年，我校读书活动以“书香校园，阅读人生”为主题，旨在营造浓厚的校园读书氛围。
具体活动如下：1. 开展读书节活动：组织学生参加各类读书讲座、读书分享会、读书征文比赛等，激发学生的阅读兴趣。
2. 设立班级读书角：鼓励各班级设立读书角，为学生提供丰富的图书资源，方便学生随时阅读。
3. 开展亲子阅读活动：邀请家长参与学校的读书活动，共同分享阅读的乐趣。
二、201Y年度201Y年，我校读书活动以“阅读改变命运，知识成就未来”为主题，进一步丰富了活动内容，提高了活动质量。
主要活动包括：1. 举办校园读书讲座：邀请专家学者为学生讲解经典名著，帮助学生深入理解作品内涵。
2. 开展读书沙龙：组织学生围绕某一主题进行讨论，激发学生的思维火花。
3. 评选“读书之星”：对在读书活动中表现突出的学生进行表彰，树立榜样。
三、201Z年度201Z年，我校读书活动以“传承经典，品味人生”为主题，注重培养学生的文化素养。
具体活动如下：1. 举办经典名著诵读比赛：鼓励学生诵读经典名著，传承中华民族优秀传统文化。
2. 开展读书笔记评选活动：鼓励学生撰写读书笔记，提高阅读效果。
3. 组织学生参加读书征文比赛：激发学生的创作热情，提高学生的写作能力。
四、总结回顾过去几年，我校读书活动取得了显著成效。
通过举办各类读书活动，学生的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高，文化素养得到了提升。
今后，我校将继续深化读书活动，为学生提供更多阅读机会，助力学生健康成长。
总之，读书活动是培养学生综合素质的重要途径。
在今后的工作中，我校将继续加大读书活动的力度，为学生的全面发展奠定坚实基础。
第2篇一、引言阅读是提升个人素养、拓宽知识视野的重要途径。
读书活动总结15篇
读书活动总结15篇读书活动总结1通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。
其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。
上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。
然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。
“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。
同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。
要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。
因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4、做好读书笔记我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。
我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”课堂小天地，人生大课堂。
我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。
让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结本次读书之星评选活动是我校图书馆为提高学生们的阅读兴趣和阅读能力而举办的一次读书活动。
通过此次活动，我取得了一定的成绩并感到收获颇丰。
我在活动前期积极参与活动筹备工作，与同事们一起分工合作，制定活动方案。
在方案制定中，我负责了活动推广和宣传的工作。
我利用学校微信公众号、班级群以及校园广播等渠道广泛宣传活动，并在学校门口设置了宣传展板，以引起同学们的关注和参与热情。
我还利用课余时间对活动进行了宣讲，向同学们详细介绍了活动的目的、流程和规则，使得更多的同学了解活动，并积极报名参与。
在活动期间，我担任了一位读书导师的角色，负责引导和督促学生们进行阅读。
我与我的学生建立了密切的联系，定期与他们沟通交流，了解他们在阅读中的困惑和收获。
我根据学生们不同的情况和需求，提供了个性化的阅读建议和指导。
我还组织了一些小组讨论活动，让学生们在交流中相互启发和借鉴，更好地理解和吸收书中的知识。
通过这些工作，我深入了解了学生们的阅读情况，同时也在激励他们积极参与阅读活动方面取得了一定的成果。
在活动结束后，我进行了总结与反思。
我总结了自己在活动过程中的得失，并从中找到了自己的不足之处。
我发现自己在活动策划与组织、推广宣传和阅读引导方面都还存在一些问题。
为此，我结合同事们的意见和建议，制定了下一步的改进计划和措施。
我决心在下次活动中加强自己的组织能力、宣传能力和沟通能力，以更好地推动和组织类似的活动。
通过这次读书之星评选活动，我不仅在阅读方面取得了一定的进步，还锻炼了自己的组织能力和领导能力。
我相信，通过不断的努力和学习，我能够在以后的活动中做得更好，并为学校的图书活动做出更大的贡献。
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
本次读书之星评选活动是由我们学校图书馆举办的一项读书活动，旨在鼓励学生多读书、读好书，提高学生的阅读能力和文化素养。
在这次活动中，我担任评委的角色，负责评选出一位读书之星。
我参与了评选规则的制定工作。
根据活动的目的和要求，我们确定了评选标准，包括阅读书籍的数量、阅读书籍的类型和内容、学生自己撰写的读书心得等。
在评选过程中，我严格按照这些标准进行评估。
我参与了候选人的筛选工作。
根据学校提供的学生名单和候选人的申请，我对每位候选人的阅读记录进行了仔细分析和综合评估。
我参考了他们的读书日志、读书心得以及推荐书目等材料，对他们的阅读情况进行了全面的了解。
然后，我参与了评选结果的确定工作。
根据评选标准和候选人的表现，我结合个人的判断和专业知识，对每位候选人的表现进行了综合评估。
最终，我选出了一位读书之星，并向学校提出了评选结果。
在这次评选活动中，我感到非常有收获。
通过参与评选工作，我不仅提高了自己的阅读能力和鉴赏能力，还进一步了解了学生的阅读情况和需求。
我也提出了一些建议，希望学校能够进一步加强对学生阅读的引导和培养，为学生提供更好的阅读资源和环境，激发他们的阅读兴趣和积极性。
本次读书之星评选活动是一次非常成功的读书活动。
通过这次活动，我不仅为学生提供了展示自己读书成果的机会，也为学生提供了一个相互交流和学习的平台。
希望学校能够进一步推广和举办这样的读书活动，为学生提供更多的阅读机会和发展空间。
小学班级读书活动总结(通用5篇)
小学班级读书活动总结（通用5篇）小学班级读书活动总结1书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了我读书，我快乐读书活动。
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到我读书，我快乐的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。
首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。
并且，派专人管理。
每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。
其次，定期向学校图书室借阅。
教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。
看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。
还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。
教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。
进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。
学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛&&还获得了比较好的成绩：在我校结合本次读书节而举办的我心中的好书的手抄报比赛中，我班的__x同学获得了年级组的第一名，__x获得了年级组第二名的好成绩。
在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！小学班级读书活动总结2本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。
在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解__的大概内容；能够利用工具书理解__中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。
读书活动情况总结
读书活动情况总结读书不仅仅能够增长知识,开阔视野,还能活跃思维,启迪智慧。
那么什么样的活动总结才合适呢?下面是小编为大家整理的关于读书活动情况总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!读书活动情况总结1为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。
我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
二、营造了读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。
三、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。
每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
四、读书活动顺利开展1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。
师生共读共写。
学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。
4.学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。
5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。
6、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”课堂小天地，人生大课堂。
我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。
比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结时间过得真快，转眼间读书之星评选活动就已经结束了。
在这次活动中，我受益良多，学到了很多知识，也结识了许多朋友。
在此，我想总结一下自己在这次读书活动中的个人工作。
我要感谢组织者为我们提供了这次参与读书之星评选活动的机会。
这次活动不仅拓宽了我的视野，也让我更加深入地了解了书籍的魅力。
通过这次活动，我还学会了如何选择适合自己的读物，如何培养阅读兴趣，以及如何更好地理解和分析书籍中的内容。
我要感谢所有参与这次活动的朋友。
在活动中，我结识了许多志同道合的朋友，大家一起分享读书的乐趣，互相推荐好书，相互激励，让我感受到了读书的快乐。
在交流和合作中，我也学到了很多关于阅读的技巧和方法，也提高了自己的阅读理解能力。
我要特别感谢我的导师。
在整个活动期间，导师给予了我很多的指导和帮助，让我更加深入地理解了书籍的内容，也帮助我挖掘出了书籍中的更多细节和内涵。
在接受导师的指导下，我不仅能够更好地进行书籍评选，还能够更好地理解和分析书籍中的内容，增强了自己的阅读能力。
我要总结一下自己在这次读书之星评选活动中的个人工作。
我认真阅读了所有的推荐书目，并进行了仔细的分析和评选。
在评选过程中，我严格遵循了评选标准，认真对待每一本推荐的书籍，从内容、风格、立意等多个方面进行评价，确保评选的公正和客观性。
我还积极参与了活动中的讨论和交流，与其他参与者一起分享阅读心得和体会，互相学习，互相提高。
我还为活动的顺利进行尽了自己的一份力，积极配合组织者和导师的工作，确保活动的顺利进行。
通过这次读书之星评选活动，我不仅增加了对书籍的理解和分析能力，也结识了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的人脉圈子。
在今后的阅读中，我将继续保持对书籍的热爱和对阅读的热情，不断提升自己的阅读能力，更好地享受书籍带来的快乐和收获。
这次读书之星评选活动是一次难得的机会，也是一次有意义的经历。
通过这次活动，我不仅学到了很多知识，也结识了许多朋友，也提升了自己的能力。
读书活动个人总结范文(6篇)
读书活动个人总结范文为了激发我们广大学生从小热爱读书，提高阅读能力，拓展眼界，丰富精神世界，故学校举办了此次读书活动。
我们“明日之星”读书小组在本次活动取得了丰硕成果，主要表现在以下几个方面：一、有目的地蓬勃开展由于本次活动目标明确，措施到位，班主任和同学们都充分认识这次读书活动的教育目的和意义，所以本次读书活动，全校学生人人参与，热情高涨。
我们小组利用课内、课外时间自行组织各类读书活动。
二、让所有同学都畅游书海在读书活动期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，老师不但向我们发放了推荐书目，而且有组织地让我们再挑选自己喜爱的图书阅读。
此外，全校又开展各种比赛，这使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了我们从小热爱祖国、热爱祖国文字的情感。
而且，让大家写好读后感，并每周在学校的广播站对优秀读书笔记进行交流，让一些爱好读书的同学介绍一些好的书籍或介绍自己的读书经验，达到互学互补共同提高的目的，很好地展示了我们的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解。
三、活动成果丰盛本次读书活动历时几个月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较大的成果。
读书活动个人总结范文（二）一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据院里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“首届读书节”活动。
____月____日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
2022读书之星活动总结
1、本次以“养成良好学习习惯”主题教化实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面绽开。
2、学习目的明确，学习看法踏实，学习任务清晰，听课习
惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。 活动形式丰富：
1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教化实践活动的全过程。由各班依据星级指标对学生进行评价，最终每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评比出“校内之星”。
不过，我们醒悟地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为教化事业的发展增加后劲。
读书之星活动总结4
在书的世界里，可以领会广袤的天地，观赏壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远眺将来的奇丽！为了进一步营造书香校内文化氛围，激励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “阅读之星”的评比活动，详细方案如下：
2022读书之星活动总结
读书之星活动总结
总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的读书之星活动总结，欢迎大家共享。
读书之星活动总结1
读书之星活动总结我校依据老师专业化发展和成长的须要，适时支配老师利用课余读一本书活动。旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人酷爱学习、擅长学习的氛围，主动践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
读书之星活动总结3
读书之星活动总结人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们试验中学的教化志向。本学期全体老师阅读学习《给老师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给老师的建议》前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。
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读书之星活动总结
读书的好处众所皆知,下面的是读书之星，希望能帮助到你！
我校依据教师专业化发展和成长的需要，适时安排教师利用课余读一本书活动。
旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。
学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——
教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。
本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实，业务学习
笔记达5000字以上。
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师
在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写和读书随笔，要求每人每周写一
篇读书随笔。
通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。
特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。
她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后。
一学期来我们先后组织了(1)《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
(2)每位教师认真记录领导的业务讲座，并认真结合自己的教学实践反思教学。
而且发到勤得利网校，与全国同行共同交流。
(3)组织教师参加读书演讲比赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。
以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。
为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。
校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。
去年学校每人拥有一台电脑，并联网。
我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。
有
的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。
学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
正如周国平先生所说："由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。
"避免陷入这种"更可悲"状况的最可行的办法，是教师必须"关注自己的内心世界"，谋求自我的灵魂充实和精神生长。
作为一项为孩子"打底"的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。
那么， ___使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是--读书。
只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好
的途径。
读书活动为教师提供了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广大教师参加读书活动的积极性，使读书活动深入开展。
我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。
教师的学习应秉承"学高为师，身正乃范"的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。
通过学习教育理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
定期撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。
根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让老师们在读书中真正成长起来。
巴丹说："阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
"培根说："读书足以怡情，足以，足以成才"。
老师们，为了以后我们的人生依然丰富
多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们
应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧
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