创新创业教育课程建设实施办法
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案一、引言随着社会不断发展和时代进步，创新创业已经成为现代社会的重要组成部分。
为了培养具备创新精神和创业能力的人才，创新创业教育逐渐成为教育改革的重要内容。
本文旨在提出一份创新创业教育的实施方案，以推动学生的创新能力和创业潜力的发展。
二、教育目标1. 培养学生的创新思维能力。
通过培养学生的观察、分析、解决问题的能力，激发学生的创新潜力。
2. 提升学生的创业能力。
通过实际项目和模拟创业活动来锻炼学生的市场意识、团队合作能力和风险管理能力。
3. 培养学生的创新创业精神。
通过先进的教育环境和成功创业案例的引导，激发学生的创新创业意识和积极性。
三、实施内容1. 课程设计在学校课程设置中，增加创新创业相关的课程，包括创新思维、市场营销、财务管理等内容，使学生全面了解创新创业的理论和实践知识。
2. 创业实践开设创业实践课程，引导学生参与到实际的创业项目中，通过团队合作和项目管理来提升学生的创业能力。
同时，鼓励学生参加创新创业比赛和培训，提供创业项目孵化器和投资支持等资源。
3. 创新创业导师设立专门的创新创业导师团队，由成功的企业家和相关专业人士组成，为学生提供指导和支持，帮助他们规划创新创业的路径和发展方向。
4. 创新创业文化建设通过举办创新创业沙龙、讲座和展览等活动，营造浓厚的创新创业氛围，鼓励学生勇于表达和分享自己的创意和创新成果。
此外，学校还可以与企业合作，开展创新创业讲座和实习项目，让学生更加深入地了解实际创业情况。
5. 创新创业资源整合学校与各级政府、企业和社会组织建立合作关系，共同整合创新创业资源，为学生提供创业指导、创业培训、创业资金等支持，为学生创新创业提供全方位的保障。
四、评估与调整为保证创新创业教育的有效实施，学校需要建立科学的评估和调整机制。
评估可以包括学生的学习成果和创新创业项目的实施情况，通过定期的评估调研，不断改进教学方式和内容，以适应社会发展的需求。
同时，学校也应与企业和社会各界保持紧密联系，及时了解创新创业领域的最新动态，为学生提供更加全面的创新创业教育。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上。
眼前的笔记本上，“创新创业教育实施方案”这几个字显得格外醒目。
10年的方案写作经验，让我对这个话题有了更深的理解。
下面，就让我用意识流的方式，来阐述这个方案。
我们要明确创新创业教育的目标。
这不仅仅是培养学生的创新意识和创业精神，更重要的是，要让学生具备实际操作的能力。
这就需要我们打破传统的教育模式，以学生为中心，注重实践，鼓励尝试。
一、课程设置1.创新思维课程：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的问题发现和解决能力。
2.创业基础课程：涵盖创业策划、市场分析、项目管理等内容，让学生了解创业的基本流程。
3.实践操作课程：结合实际项目，让学生亲自动手，体验创新创业的全过程。
二、教学方法1.案例教学：通过分析成功和失败的创新创业案例，让学生从中汲取经验教训。
2.项目导向：以实际项目为载体，引导学生进行自主学习，提高解决问题的能力。
3.团队合作：鼓励学生组建团队，共同完成创新创业项目，培养团队协作精神。
三、师资队伍1.聘请具有丰富创新创业经验的教师，为学生提供实战指导。
2.加强教师培训，提高教师的创新创业教育水平。
3.建立教师激励机制，鼓励教师积极参与创新创业教育。
四、实践环节1.开展创新创业大赛，激发学生的创新热情。
2.建立创新创业实践基地，为学生提供实践平台。
3.加强校企合作，引入企业资源，为学生提供实习和就业机会。
五、评价体系1.建立多元化评价体系，注重学生的综合素质评价。
2.对创新创业成果进行量化评估，鼓励学生创新。
3.定期举办创新创业成果展示活动，提高学生的成就感。
六、政策支持1.设立创新创业基金，为学生提供资金支持。
2.优化政策环境，鼓励学生创新创业。
3.加强与政府、企业、社会的合作，共同推进创新创业教育。
创新创业教育实施方案，旨在培养具有创新意识和创业精神的人才。
我们要以学生为中心，注重实践，加强师资队伍建设，完善评价体系，为学生的创新创业之路提供有力保障。
实施创新创业教育方案
实施创新创业教育方案创新和创业是当今社会发展所倡导的重要理念，对培养学生的创新思维和创业能力具有重要意义。
为了更好地推动创新创业教育，我们需要实施一套切实可行的教育方案。
一、建立创新创业教育体系创新创业教育需要有完整的体系支持。
学校应该制定相关的教学计划，将创新创业教育纳入正式课程。
同时，学校可以设立创新实验室、创业基地等实践平台，为学生提供创业实践机会。
二、培养创新思维能力创新思维是创新创业的基础。
学校可以开设相关的课程，如创新思维培养、创造力发展等，通过培训和实践活动，激发学生的创新潜能，提高他们的创新思维能力。
三、提供创造性实践机会实践是创新创业教育的重要内容。
学校应该与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供创业实践和科研实践的机会。
同时，学校可以组织创新创业比赛、展览等活动，让学生积极参与其中。
四、开展创业教育课程创业是创新的一种形式，学校应该开设创业教育课程，为学生提供创业基础知识和实践技能的培训。
这些课程可以包括创业理论、市场调研、商业模式设计、风险管理等内容，帮助学生准备好创业所需的各方面知识。
五、加强导师制度建设导师是学生创新创业过程中的重要支持者和指导者。
学校应该建立起完善的导师制度，为学生配备专业的导师，提供个性化的指导和帮助。
导师可以帮助学生制定创新创业计划，解答他们在实践中遇到的问题，并分享自己的经验。
六、拓宽创新创业教育资源创新创业教育需要丰富的资源支持。
学校可以与创新导向的企业、科研机构建立合作关系，共享资源和信息。
同时，学校应该鼓励学生参与创新创业相关的社团、协会等组织，扩大他们的交流平台。
七、注重实际应用能力培养创新创业教育应该注重实际应用能力的培养。
学校可以设计与实际问题相关的实践项目，引导学生通过实际操作来解决问题。
这样的实践活动可以激发学生的兴趣和动力，提高他们的实际应用能力。
八、加强创新创业教师队伍建设创新创业教育需要专业的教师支持。
学校应该加强对创新创业教师的培训和评价，提高他们的教学能力和创业经验。
学院创新创业教育课程开发实施方案
学院创新创业教育课程开发实施方案实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。
“大众创业，教育先行；大众创新，文化先行”，大学生是最具创新彻夜潜力的群体之一，在高校中开设创新创业教育课程，鼓励学生自主创新创业，不但能有效培养学生的实践能力及创新创业精神，而且还能实现创业带动就业，切实体现出教育服务于创新国家的重大举措。
为进一步深化学院教学改革，充分调动学生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学院创新创业教育课程的开发与实施，特制订本实施方案。
一、工作基础1.学院成立了校企合作办公室，在学院和企业之间起到桥梁和纽带作用，为校企合作共同开发课程、教材提供了平台。
2.学院设立了创新创业教育中心，成立创新创'业教育教研室，教务处和各教学系部安排了创新创业课程管理的专门人员，负责学院创新创业课程的建设、实施与管理。
3.2015年9月，泰安市创业大学落户学院，为学生提供了创新创业的实践舞台。
4.学院印发了《学院网络课程管理与应用实施方案》(职院字(2016)7号)，从制度层面加强了创新创业等课程的管理。
5.2017年9月新华网创客大赛全国冠军猫九团队建立学院猫九创业基地，成为学院大学生创新创业的一面旗帜。
二、主要目标L通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
2.通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。
3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案一、建设创新创业教育体系1.设立创新创业教育课程。
包括创业导论、创新思维培养、创新方法与工具、创新实践和创新创业案例等基础课程和选修课程，针对学生的专业特长和兴趣提供多样化的选择。
2.开设创新创业实践基地。
学校与企业、科研机构等合作，建立创新创业实践基地，提供学生参与实际项目、实践创新创业的机会，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 导师制度建设。
设立专职导师和企业导师，为学生提供个性化指导和 mentorship，帮助学生识别机会、解决问题，提升创新创业能力。
二、开展创新创业教育活动1.组织创新创业比赛。
定期组织创新创业比赛，鼓励学生团队以及个人参与，通过比赛提升学生的创新创业能力和实践经验。
2.举办创新创业讲座和研讨会。
请邀请成功的企业家、创新家、投资人等来校进行讲座和研讨会，与学生分享创新创业经验和趋势，激发学生的创新创业热情。
3.组织实践项目和创新实验。
与企业、科研机构合作，推出创新实验项目，让学生亲身参与创新研究和实践项目，提升他们的创新能力和实践经验。
三、构建创新创业服务平台1.建立创业孵化器。
提供办公场所、资金支持、导师指导等创业需要的服务，帮助学生创业项目落地和发展。
2.设立创新创业教育专项基金。
为创新创业项目提供启动资金和奖励，鼓励学生积极参与创新创业。
3.建立创新创业人才库。
整合校内外资源，建立人才库，为创新创业项目提供人力支持，帮助学生快速找到合适的创业合作伙伴。
四、评估和改进创新创业教育成效1.设立创新创业教育评估指标体系。
明确创新创业教育的目标和要求，制定相关评估指标，通过问卷调查、学生项目成果评估等方式进行评估，了解教育成果和改进方向。
2.建立创新创业教育反馈机制。
定期听取学生和导师的意见和建议，针对问题和需求进行改进和调整，提高创新创业教育效果。
3.研究和推广创新创业教育方法和经验。
加强创新创业教育研究，推广成功的创新创业教育案例和方法，促进创新创业教育的全面发展。
创新创业教育课程建设实施办法
河北科技师范学院创新创业课程建设实施办法为进一步规范创新创业教育管理，切实促进创新创业课程建设，提高应用型人才培养质量，依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，以及学校相关文件，特制定本办法。
一、创新创业教育课程建设依据依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，我校出台了系列文件：《关于成立大学生创新创业教育工作领导小组的通知》校办字〔2015〕14号、《大学生创业孵化基地（众创空间）建设管理办法》(校就字〔2015〕1号)、《深化创新创业教育实施方案》校教字〔2016〕17号、《关于实施“创新创业活动周”及配套改革的通知》校教字〔2016〕14号、《大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》〔2016〕7号。
二、创新创业教育工作组织与协调在学校创新创业工作领导小组领导下，根据上级文件和应用型人才培养定位目标要求，由创新创业教育教学部，研发和培训创新创业教育课程及师资，各二级教学单位创新创业教育专项小组具体组织实施。
1.学校领导小组学校成立以校长为组长，主管教学的校领导为副组长，教务处处长为秘书长，招生就业处、学生处、研究生部、科研处、财务处、人事处、继续教育学院等相关职能部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组。
2.创新创业教学部学校设立创新创业教育与就业指导教学部，教学部设在招生就业处创新创业管理中心，负责创新创业教育课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配，校外师资推荐，就业创业指导，为全校学生及孵化项目、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务的导师。
创新创业导师须在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受招生就业处的领导。
3.专项小组按照学校统一部署，各二级教学单位设置创新创业教育专项工作小组，组长由各单位出1名班子成员担任，主管教学副院长（副主任）担任副组长。
从学科专业角度选拔创新创业教育师资，负责本单位各专业的相关课程教学工作及相应学分记录与认定，业务上接受学校创新创业教育教学部管理与指导。
学校创新创业教育课程设计与实施方案
学校创新创业教育课程设计与实施方案1. 引言随着社会的发展和变革，传统的教育模式渐渐不能满足学生的需求。
因此，学校面临重要的任务，那就是如何设计和实施创新创业教育课程，培养学生的创新能力和创业精神。
2. 课程目标创新创业教育课程的目标是培养学生的创新思维和创业能力，以帮助他们适应未来的社会和职场。
该课程的设计应注重培养学生的创新思维，创造力、团队合作能力以及实践能力。
3. 课程内容创新创业教育课程的内容应涵盖以下方面：创新思维培养、创业案例研究、创业项目开发、市场调研与分析、商业计划书撰写、团队合作技巧、创新创业文化、风险管理等。
4. 教学方法为了提高学生的实践能力和创新能力，教学方法应采用多元化的方式。
例如，可以组织学生参与实际的创业项目，让他们亲身体验创业过程，并通过实践来培养创新思维。
此外，可以借助案例分析、小组讨论、角色扮演等方式来激发学生的学习兴趣和动力。
5. 课堂活动为了让学生更加积极主动地参与学习，课堂活动应丰富多样。
例如，可以邀请成功的创业者来讲课，让学生了解真实的创业经验；可以组织学生参观一些创新企业，让他们亲身感受创新创业的挑战和机遇。
6. 评估方式为了衡量学生的学习效果，评估方式需要全面考量学生的理论学习、实践能力和团队合作能力。
评估方式可以包括考试、小组项目演示、实践报告、创业计划书等。
同时，教师还可以根据学生的学习表现和课堂参与情况给予一定的奖励和鼓励。
7. 师资培养为了保证课程的有效实施，学校需要加强师资培养。
教师应具备创新创业领域的专业知识和实践经验，并具备良好的教学能力和沟通能力。
学校可以组织相关培训课程和讲座，提高教师的创新创业素养。
8. 社会资源整合创新创业教育需要与社会资源进行有效对接。
学校可以与创新创业企业、创业园区以及相关文化机构合作，为学生提供实践和创业的机会。
这样，学生可以借助社会资源，更好地理解和应用所学知识。
9. 研究和实践学校应积极参与创新创业教育领域的研究和实践工作。
创新创业教育的实施措施
创新创业教育的实施措施创新创业教育是培养学生创新创业能力和创新精神的一种教育模式。
在当前全球经济竞争日益激烈，并且技术和社会变革飞速发展的背景下，创新创业教育扮演着重要的角色。
为了实施创新创业教育，以下是一些关键措施。
一、加强师资培训教师是推动创新创业教育实施的中流砥柱。
因此，加强师资培训是实施创新创业教育的首要任务。
创新创业教育师资培训可以包括培训课程、讲座、研讨会等形式，帮助教师掌握创新创业的理论知识和实践经验。
同时，还应鼓励教师积极参与创新创业项目，提升他们的实践能力和创新能力，为学生树立榜样。
二、设立创新创业实验室创新创业实验室是学生实践创新创业能力的重要场所。
通过建设创新创业实验室，学生可以进行真实的项目实践和创业模拟，积累实践经验。
实验室还可以提供合适的设备、资源和指导，帮助学生克服实践中的困难，激发他们的创新潜力。
此外，实验室还可以促进学生之间的合作和交流，培养团队合作精神。
三、开设创新创业课程创新创业课程是创新创业教育的核心内容。
学校可以针对不同年级的学生开设相应的创新创业课程，包括创业管理、创业思维、市场营销等方面的知识。
这些课程应该注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践项目等形式，培养学生的实际操作能力和创新意识。
同时，课程的内容也需要与行业需求紧密结合，提高学生的就业竞争力。
四、加强与产业界的合作创新创业教育需要紧密结合产业界的实际需求。
学校应积极与企业、科研机构等合作，共同开展创新创业项目或课题研究。
通过实践项目的合作，学生能够亲身感受真实的创新创业环境，了解市场需求。
此外，合作也可以为学生提供实习机会，帮助他们更好地了解行业，拓宽就业渠道。
五、建立创新创业平台为了促进创新创业教育的实施，学校应建立创新创业平台。
这样的平台可以为学生提供创新创业的资源和支持，如创业创新基金、创业导师等。
平台还可以组织一系列的创新创业活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，帮助学生展示自己的创新成果，并与行业专家和投资人进行交流。
创新创业教育课程的设计与实施
创新创业教育课程的设计与实施近年来，创新创业教育受到了广泛的关注与重视。
为了培养学生的创新精神和创业能力，许多学校和机构纷纷设计并实施创新创业教育课程。
本文将以“创新创业教育课程的设计与实施”为题，探讨该课程的设计原则、教学内容以及实施方法。
1. 创新创业教育课程的设计原则创新创业教育课程的设计应遵循以下原则：（1）培养创新思维能力：课程内容应注重培养学生的创新思维能力，包括鼓励学生独立思考、解决问题的能力，培养学生勇于尝试新想法、挑战传统观念的勇气。
（2）融入实践学习：创新创业教育课程应该与实践相结合，通过实践项目、实地考察等方式，让学生亲身体验创新创业的过程，增强他们的实际操作能力。
（3）跨学科融合：创新创业涉及到多个学科领域，因此课程设计应倡导跨学科融合，将不同学科的知识和技能进行整合，培养学生的全面素质和综合能力。
2. 创新创业教育课程的教学内容创新创业教育课程的教学内容应涵盖以下方面：（1）创新意识培养：通过案例分析、游戏化教学等方式，引导学生了解创新的重要性，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新创业过程：介绍创新创业的基本流程和步骤，包括市场调研、产品设计、商业模式创新等内容，让学生了解创新创业的全过程。
（3）团队合作与沟通：创新创业往往需要团队合作，课程应该注重培养学生的团队合作与沟通能力，通过分组项目、角色扮演等方式，让学生了解团队合作的重要性和技巧。
（4）创新创业资源：介绍创新创业所需的资源，包括资金、人力、技术等，引导学生了解如何获取和利用创新创业资源。
3. 创新创业教育课程的实施方法创新创业教育课程的实施应采取多种方法，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
（1）理论讲解：通过讲解相关的理论知识，帮助学生理解创新创业的基本概念和原理，培养学生的理论思维能力。
（2）案例分析：以成功的创新创业案例为例，分析其成功因素和失败原因，让学生从实际案例中学习经验和教训，提高他们对创新创业的认识。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案为了提高学生的创新创业能力，以下是一个创新创业教育实施方案。
一、制定创新创业教育课程1.设立创新创业教育课程：设置创新创业教育必修课程，包括创业理论、创新思维、市场调研、商业模式设计等内容。
2.引入实践环节：将实践环节作为创新创业教育课程的一部分，学生可以通过实践活动来锻炼其创新能力和实际操作能力。
3.提供多样化的选修课程：提供多样化的选修课程，例如创业案例研究、创新项目管理等，以满足学生的个性化需求。
4.强化综合评价体系：建立创新创业教育的综合评价体系，包括课堂表现、实践项目、创新成果、创业能力等多个方面的评价标准。
二、创新创业实践基地建设1.建立学生社团和创业孵化器：设立学生创新创业者协会或者创业团队，提供学生们切实的创业实践机会和资源支持。
2.加强与企业合作：与本地企业进行合作，为学生提供实践机会，例如实习、实训项目等，促进学生创新创业能力的培养。
4.设立创新创业奖励机制：设立创新创业奖励机制，鼓励学生参与创新创业活动，并提供创业相关的奖学金和荣誉称号。
三、创新创业导师制度1.设立创新创业导师：聘请有相关创新创业经验的人士担任导师，为学生提供指导和辅导，帮助学生解决实践中的问题。
2.导师制度培训：为导师提供相关培训，提高他们的创新创业指导能力，包括市场分析、商业计划书撰写、创新项目管理等方面的培训。
3.导师指导计划：制定创新创业导师指导计划，明确导师和学生的互动方式，确保导师能够提供有效的指导和支持。
四、开展创新创业活动1.创新创业大赛：组织创新创业大赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创新成果，提高学生的创新能力和实践经验。
2.创业讲座和沙龙：邀请创业导师、成功创业者等开展创业讲座和沙龙，使学生了解创业的实际情况和经验分享。
3.创业实训项目：安排创业实训项目，让学生参与到真实的商业项目中，锻炼其创新创业能力和团队合作能力。
4.创新创业文化节：举办创新创业文化节，展示学生创新创业的成果和经验，激发学生的创新潜力。
创新创业课程实施方案
创新创业课程实施方案一、课程背景分析随着社会经济的不断发展，创新创业已经成为推动经济增长和社会进步的重要力量。
因此，开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力，已成为高等教育的重要任务之一。
本课程旨在帮助学生深入了解创新创业的理论和实践，提高学生的创新创业素养，培养学生的创新创业精神和实践能力。
二、课程目标1. 了解创新创业的基本概念和发展历程，掌握创新创业的基本理论和方法。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，引导学生树立创新创业的正确观念。
3. 提高学生的创新创业能力，培养学生的团队合作精神和实践能力。
4. 帮助学生了解创新创业的政策法规和市场环境，为将来的创新创业实践做好准备。
三、课程内容1. 创新创业概论（1）创新创业的基本概念和内涵（2）创新创业的发展历程和现状分析2. 创新创业理论与方法（1）创新创业的理论体系和方法论（2）创新创业的成功案例分析3. 创新创业素养培养（1）创新思维的培养和实践（2）创业意识的培养和实践4. 创新创业能力提升（1）创新创业团队的建设和管理（2）创新创业项目的策划和实施5. 创新创业政策和市场环境（1）创新创业的政策法规和扶持措施（2）创新创业的市场分析和商业模式四、教学方法1. 理论教学与案例分析相结合，通过理论知识的讲解和实际案例的分析，帮助学生深入理解创新创业的内涵和实践。
2. 课堂讨论与团队合作，通过学生之间的讨论和合作，培养学生的团队合作精神和创新创业能力。
3. 实践教学与项目实施，通过实践教学和项目实施，帮助学生将理论知识运用到实际创新创业实践中去。
五、课程评价1. 课堂表现，包括平时的课堂讨论、作业完成情况等。
2. 课程项目，包括创新创业项目的策划和实施情况。
3. 期末考核，包括理论知识的掌握情况和创新创业能力的提升情况。
六、课程实施保障1. 教师团队，由具有创新创业实践经验和教学经验的教师组成。
2. 教学资源，充分利用校内外的创新创业资源，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案
创新创业教育在当今社会中扮演着重要的角色，它是培养学生创新精神和创业能力的重要途径。
为了有效实施创新创业教育，需要综合考虑教育机构、教师、学生和社会资源的整合，建立一个全方位的教育体系。
首先，教育机构应该加强对创新创业教育的重视，制定相关政策，为教师和学生提供必要的支持和资源。
同时，建立创新创业实践基地，为学生提供实践机会。
教育机构还应积极开展合作，与企业建立合作关系，促进校企合作，培养学生的创业意识。
其次，教师是创新创业教育的重要组成部分，他们应不断提升自身的创新能力和创业技能，不断学习和更新知识。
教师应该引导学生发展创新精神，鼓励学生尝试创新创业项目，并提供必要的指导和支持。
学生也是创新创业教育的受益者和实施者，他们应该积极主动地参与创新创业活动，发挥自己的创新潜能，锻炼创新能力和创业精神。
学生应该勇于挑战自己，勇于创新，不断尝试。
此外，社会资源也是创新创业教育的重要支撑，社会应该为创新创业教育提供更多的支持和资源。
社会应该鼓励创新创业项目，支持创新创业人才的培养，为学生提供更多的实践机会和创业资源。
综上所述，创新创业教育的实施需要教育机构、教师、学生和社会资源的整合，建立一个全方位的教育体系。
只有这样，才能有效地培养学生的创新精神和创业能力，推动创新创业教育的发展。
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创新创业教育课程体系建设方案
创新创业教育课程体系建设方案一、创新创业教育课程体系建设的总体思路创新创业课程体系建设，按照“一个中心、三个阶段，分类教学，以赛促建”的思路进行建设。
紧密围绕“培养创新思维，提升创业能力”这一中心，按照三个阶段的课程设计，对全校学生进行分类教学，组织举办与积极参与各级各类创业竞赛，通过竞赛促进学校创新创业教育工作的建设推进。
二、建立创新创业教学部学校设立创新创业教育与就业指导教学部，教学部设在招生就业处大学生创新创业服务中心，负责创新创业教学课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配，校外师资推荐，就业创业指导，为全校学生及项目孵化、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务。
三、创新创业教育课程建设课程建设为三个阶段，分类教学。
第一阶段，建设创业通识类课程，覆盖全校100%学生，课程培养目标为培养学生创新意识和创新精神。
考虑开设课程为创业基础类课程，如“创业基础”、”创新思维“、”商业史“等知识性与趣味性较强的课程，为学校创业氛围的营造奠定基础。
授课方式可采取以线上课程为主，线下课程辅助的形式。
第二阶段，建设创业专业类课程，覆盖全校30%-50%的学生，须是完成第一阶段学习并表现出明显创业意愿与诉求的学生，课程培养目标为使学生具有一定的创业项目萌发、团队组建与管理能力，可以撰写出创业计划书，制作路演PPT，并能够参与各类竞赛。
考虑开设课程为创业专业型课程，如“萌发创业项目”、“商业模式分析”、“商业画布”、“创业计划书撰写与PPT制作”、“创业路演”等专业性较强的课程，为学生参与各类创业竞赛奠定坚实基础。
授课方式可采取线下课程为主，线上课程补充的形式，同时积极争取政府创业培训名额，适时开展政府项目培训。
第三阶段，建设创业实战课程，覆盖全校10-30%的学生，须为完成第二阶段学习并参加创业竞赛或拥有创业项目的学生，课程培养目标为使学生熟悉相关国家法律法规，掌握财务与管理知识，初步具有创业项目运营能力，并可在各级各类创业竞赛中获奖。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案引言：随着社会的快速发展，创新和创业成为当今时代中最重要的驱动力之一。
为了培养具备创新意识和创业精神的人才，创新创业教育成为教育部门的重要任务之一。
本文将探讨创新创业教育的实施方案，旨在帮助学校和教育机构更好地推动创新创业教育的发展。
一、制定创新创业教育目标创新创业教育的目标是培养学生的创新能力和创业精神。
在制定创新创业教育目标时，应考虑以下几个方面：1. 培养学生的创新思维能力，包括发现问题、解决问题和创新思维的培养；2. 提高学生的创新意识，培养学生勇于尝试和接受失败的能力；3. 培养学生的创业精神，包括创业机会识别、商业计划书的编写和商业实践的能力。
二、创新创业课程设计创新创业教育的核心是设计创新创业课程，以培养学生的创新能力和创业精神。
创新创业课程的设计应包括以下几个方面：1. 制定课程目标和教学内容，明确培养学生的创新能力和创业精神；2. 采用多样化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践活动等，激发学生的创新潜能；3. 引入创新项目，让学生在实践中学习创新和创业的技能；4. 结合实际情况，与企业合作开展实践课程，提供创新创业的实践机会。
三、搭建创新创业平台创新创业教育需要搭建平台来支持学生的创新和创业活动。
搭建创新创业平台有以下几个方面：1. 建设创新创业实验室，提供创新项目的支持和实践场所；2. 设立创新创业基金，资助学生的创新和创业项目；3. 建立创新创业导师制度，引导学生的创新和创业实践；4. 创建创新创业社团，提供学生交流和合作的机会。
四、评估和改进创新创业教育效果评估和改进创新创业教育的效果对于推动创新创业教育的发展至关重要。
评估和改进的步骤包括以下几个方面：1. 制定评估指标，包括学生的创新能力和创业精神的提升情况；2. 进行定期评估，对创新创业课程和活动进行评估；3. 收集学生的反馈意见，了解学生对创新创业教育的看法；4. 根据评估结果进行改进，不断提高创新创业教育的质量。
创新创业教育改革实施方案
创新创业教育改革实施方案创新创业教育改革是推动经济社会发展和人才培养的重要任务。
为了贯彻党的教育方针，深化教育改革，提高创新创业教育质量，制定以下实施方案：一、加强政策支持：加大对创新创业教育的政策支持力度，制定专项政策，提供经费和资源支持，鼓励学校和企业的合作创新创业项目。
二、优化课程设置：推动创新创业课程的全面普及，在各级学校开设创新创业相关课程，并设置不同层次的创新创业实践课程，为学生提供专业技能和实践经验。
三、建设创新创业实践基地：设立创新创业实践基地，为学生提供实践机会和创新环境，培养学生的实践能力和创新思维，促进创业项目的孵化和发展。
四、加强师资队伍建设：培养创新创业教育相关师资队伍，提高教师的教育教学能力和创新创业实践经验。
鼓励教师参与创新创业项目，提高其创新创业素养。
五、推进校企合作：加强高校和企业的合作，建立创新创业实践基地，提供实际项目和实战平台，使学生深入了解企业和市场需求，增强实践能力和创新创业意识。
六、开展创新创业竞赛：组织创新创业竞赛，鼓励学生参与，提高学生的创新创业能力和实际操作水平，选出优秀创业项目，给予项目支持和奖励。
七、加强国际交流合作：积极参与国际创新创业交流活动，吸引国外创新创业资源，引进先进的创新创业经验和技术，促进国内创新创业教育的国际化发展。
八、建立评估机制：建立创新创业教育的评估机制，定期评估学校创新创业教育工作的质量和效果，及时发现问题和不足，及时调整改进。
以上是创新创业教育改革的实施方案，通过政策支持、课程设置、实践基地建设、师资队伍建设、校企合作、竞赛活动、国际交流合作和评估机制的综合推进，将创新创业教育贯穿在学校教育全过程中，培养学生的创新创业精神和实践能力，推动创新创业教育的全面发展。
学校创新创业教育实施方案
学校创新创业教育实施方案1. 引言在当前的社会背景下，创新创业已成为推动社会发展的重要力量。
为了培养学生的创新能力和创业精神，越来越多的学校开始实施创新创业教育。
本文将探讨学校创新创业教育的实施方案。
2. 创新创业教育目标创新创业教育的目标是培养学生的创新思维、创业意识和实践能力。
学生应该具备解决问题的能力、勇于尝试新事物和创造新价值的勇气。
3. 教育内容创新创业教育的核心内容包括创新思维培养、创业意识培养和实践能力培养。
学校可以设计创新创业课程，包括创意产生、团队协作、市场调研、商业计划书撰写等内容。
4. 学科融合创新创业教育应该与各学科进行深度融合，这样可以促进学生跨学科思维的培养。
数学、科学、艺术等学科都可以为创新创业教育提供有益的支持。
5. 培养实践能力学校应该为学生提供丰富多样的实践机会，包括实习、创业实践等。
通过实践，学生可以更好地理解创业的过程和挑战，并提升实际操作的能力。
6. 合作与竞争学校应该倡导合作与竞争的文化氛围，创设良好的合作平台，鼓励学生相互合作、交流和学习。
同时，学校也要提供竞赛机会，激发学生的竞争意识和努力。
7. 鼓励创新思维学校应该通过创新思维培养活动，激发学生的创新灵感。
例如，组织创意大赛、创新讲座等活动，为学生提供展示才华和创新成果的机会。
8. 创业导师制度学校可以建立创业导师制度，为学生提供专业指导和培养计划。
导师可以是企业家、创业者或相关领域的专家，他们的经验和指导可以帮助学生更好地理解创业的本质和要求。
9. 创新创业资源学校应该提供丰富的创新创业资源，包括资金支持、场地设施、创业孵化器等。
这些资源可以为学生提供创新创业的基础条件和支持。
10. 评估与激励学校应该建立创新创业教育的评估和激励机制，通过考核学生的创新创业成果和表现，给予相应的奖励和荣誉，鼓励更多的学生参与到创新创业教育中。
11. 实施难点及挑战学校创新创业教育的实施过程中，可能会面临一些难点和挑战，包括学科融合困难、教师培养不足、创业资源有限等。
创新创业教育实施方案
创新创业教育实施方案
在当前经济环境下，创新创业教育已成为教育界和产业界共同关注的热点话题。
作为一项重要的教育内容，创新创业教育的实施方案显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节和评价体系等方面，提出创新创业教育的实施方案。
首先，创新创业教育的课程设置应该注重培养学生的创新意识和创业精神。
课程内容可以包括创新思维的培养、市场调研与商业模式设计、创业项目管理等内容。
同时，还可以设置一些创新创业案例分析课程，让学生通过实际案例的学习，了解创新创业的成功经验和失败教训。
其次，在教学方法上，可以采用案例教学、团队合作、项目驱动等多种教学手段。
通过案例教学，学生可以更加直观地了解创新创业的实际情况；通过团队合作和项目驱动，可以培养学生的团队合作意识和实际操作能力。
此外，创新创业教育还需要加强实践环节的设置。
可以通过与企业合作、参与创业实践基地等方式，让学生深入了解行业发展现状，增强创新创业实践能力。
同时，学校还可以组织创新创业大赛、创业训练营等活动，为学生提供更多实践机会。
最后，创新创业教育的评价体系也需要得到重视。
传统的考试评价方式难以全面评价学生的创新创业能力，可以采用学生项目报告、创业计划书、创新产品设计等方式进行综合评价，更加全面地考察学生的创新创业能力。
总的来说，创新创业教育的实施方案需要全方位地培养学生的创新创业能力，注重理论与实践相结合，注重个性化、多样化的培养模式，为学生的创新创业之路奠定坚实的基础。
希望各个学校和教育机构能够重视创新创业教育，努力为学生提供更好的创新创业教育资源和环境。
创新创业教育课程的改革与实施策略
创新创业教育课程的改革与实施策略近年来，创新创业教育在高等教育领域得到越来越多的关注。
作为培养学生创新思维和创业能力的重要途径，创新创业教育课程的改革与实施策略显得尤为重要。
本文将从课程设置、教学方法和评估方式三个方面，探讨如何对创新创业教育课程进行改革并有效实施。
一、课程设置创新创业教育课程的设置应紧密结合学校的培养目标和学生的需求。
首先，学校应该明确创新创业教育的重要性，并将其纳入到培养目标当中。
其次，根据学生的兴趣爱好和专业背景，开设不同层次和类型的创新创业课程，以满足学生的多样化需求。
例如，可以设置创业基础课程、创新创业案例研究课程、创新创业实践课程等。
课程内容要贴近实际，注重针对性。
一方面，应该邀请企业家、创业者等实际经验丰富的人士来担任讲师，通过分享实际案例和经验，使学生能够更好地了解创新创业领域的实际情况。
另一方面，课程内容应与社会需求和市场动态相结合，引导学生关注创新创业的热点领域和前沿技术，培养学生的创新思维和市场意识。
二、教学方法创新创业教育课程的教学方法应注重激发学生的创新灵感和培养实际操作能力。
在教学过程中，应采用多样化的教学方法，包括案例教学、团队项目、仿真实验和模拟创业等。
首先，案例教学是一种常用的教学方法。
通过分析成功和失败的创新创业案例，可以帮助学生理解创新创业的关键要素和成功的条件，培养学生的分析和解决问题的能力。
其次，团队项目是培养学生合作精神和组织管理能力的有效途径。
通过将学生分成小组，让他们合作完成一个创新创业项目，可以培养学生的团队协作和领导能力。
另外，仿真实验和模拟创业可以帮助学生在相对安全的环境下体验和实践创新创业的过程。
通过模拟市场竞争和经营管理，学生可以学习到市场营销、财务管理、人力资源等方面的知识和技能。
三、评估方式创新创业教育课程的评估应既关注学生的知识掌握，又注重学生的能力培养和素质提升。
传统的考试和作业评估方式在创新创业教育中并不适用，应采取更为综合的评估方式。
大学创新创业教育实施方案
大学创新创业教育实施方案创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。
青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。
高校要全面加强创新创业教育，是推进高等教育综合改、提高人才培养质量的重要举措。
为全面落实，根据《关于深化高等学校创新创业教育改的实施意见》和《关于做好深化创新创业教育改示范高校阶段性总结工作的通知》中的创新创业建设成效指标，按照学校立德为先、立学为基的办学要求，立足XX大学学科优势，全面推进创新创业教育建设综合体系改，不断提高学校创新人才培养质量。
结合我校工作实际制定本实施方案。
一、创新创业教育建设组织机构为保障创新创业建设顺利开展，XX大学教学与教材建设委员会下设德智体美劳五育建设专门委员会创新创业教育建设组。
组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX二、践行时代使命，培育战略人才（一）确立五育并举、全面发展创新育人总体思想新的时代要求高等教育学校为培养更具创新思维和创业能力的高端人才，能够培养传承和弘扬人类文明、引领和民族复兴的高素质人才。
XX大学以培养五育并举、全面发展的创新人才为总体思想，以立德树人为根本任务，以素质教育为主旨，以创新人才培养机制为重点，将创新创业融入人才培养全过程。
以促进学生创新思维、推动学生创业创业能力，服务地方经济建设和社会发展为基本建设任务。
（二）实施机制引领、实践主导创新创业改路径紧扣学校办学定位和五育并举建设要求，以创新创业发展目标为核心，充分考虑我校现状和实际发展需求，精准发现制约创新人才培养瓶颈和深层次问题，理清创新创业教育建设内涵及内在联系，实施从树立教育理念、完善育人机制到实践实训、教学革新的全面性、综合性教学改。
制度规范化、体系化是构建和完善创新创业育人机制的前提，是顺利实施后续建设内容的基石，是引领和号召广大师生积极参与的向心力，也是实现相关部门高效管理的有力抓手。
为此，将创新创业教育制度建设作为改的首要任务。
创新创业教育方案的设计与实施
创新创业教育方案的设计与实施引言：在当今社会，创新和创业已经成为了推动经济发展和社会进步的重要力量。
为了培养具备创新精神和创业能力的人才，创新创业教育方案的设计与实施变得尤为重要。
本文将从教育目标、课程设置、教学方法以及评估体系等方面探讨创新创业教育方案的设计与实施。
一、教育目标：创新创业教育的目标是培养学生的创新思维和创业能力。
创新思维是指学生具备发现问题、解决问题和创造价值的能力，而创业能力则是指学生具备创业意识、创业技能和创业精神。
因此，创新创业教育方案的设计与实施应该以培养学生的创新思维和创业能力为核心目标。
二、课程设置：创新创业教育方案的课程设置应该包括理论课程和实践课程两个方面。
在理论课程方面，可以设置创新创业理论、市场营销、商业计划书撰写等相关课程，以帮助学生掌握创新创业的基本理论知识。
在实践课程方面，可以设置创新实验、创业实践、企业访问等实践性课程，以帮助学生将理论知识应用到实际情境中去。
三、教学方法：创新创业教育方案的教学方法应该注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
在教学过程中，可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，以激发学生的创新思维和创业热情。
同时，教师应该充当指导者和引导者的角色，引导学生主动学习和自主探究，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
四、评估体系：创新创业教育方案的评估体系应该综合考虑学生的理论知识、实践能力和创新创业成果。
评估方式可以采用考试、项目报告、创业计划书等形式，以全面评价学生的学习成果。
此外，还可以引入专家评审、企业评估等外部评估方式，以提高评估的客观性和公正性。
五、实施策略：为了有效地实施创新创业教育方案，需要采取一系列的实施策略。
首先，建立创新创业教育的组织机构和管理体系，明确责任和权力分配，确保教育方案的顺利实施。
其次，加强师资队伍建设，培养专业的创新创业教师，提供专业的教学支持和指导。
再次，积极开展创新创业实践活动，与企业合作开展创新创业项目，提供实践平台和资源支持。
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河北科技师范学院
创新创业课程建设实施办法
为进一步规范创新创业教育管理，切实促进创新创业课程建设，提高应用型人才培养质量，依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，以及学校相关文件，特制定本办法。
一、创新创业教育课程建设依据
依据国务院办公厅、省政府办公厅有关深化高等学校创新创业教育改革的文件精神，我校出台了系列文件：《关于成立大学生创新创业教育工作领导小组的通知》校办字〔2015〕14号、《大学生创业孵化基地（众创空间）建设管理办法》(校就字〔2015〕1号)、《深化创新创业教育实施方案》校教字〔2016〕17号、《关于实施“创新创业活动周”及配套改革的通知》校教字〔2016〕14号、《大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》〔2016〕7号。
二、创新创业教育工作组织与协调
在学校创新创业工作领导小组领导下，根据上级文件和应用型人才培养定位目标要求，由创新创业教育教学部，研发和培训创新创业教育课程及师资，各二级教学单位创新创业教育专项小组具体组织实施。
1.学校领导小组
学校成立以校长为组长，主管教学的校领导为副组长，教务处处长为秘书长，招生就业处、学生处、研究生部、科研处、财
务处、人事处、继续教育学院等相关职能部门负责人为成员的创新创业教育工作领导小组。
2.创新创业教学部
学校设立创新创业教育与就业指导教学部，教学部设在招生就业处创新创业管理中心，负责创新创业教育课程大纲的研发、教学计划的编制、校内师资的培训和统一调配，校外师资推荐，就业创业指导，为全校学生及孵化项目、创业者提供导向性、专业性、实践性辅导服务的导师。
创新创业导师须在国家法律、法规以及学校规章许可的范围内开展工作,业务上接受招生就业处的领导。
3.专项小组
按照学校统一部署，各二级教学单位设置创新创业教育专项工作小组，组长由各单位出1名班子成员担任，主管教学副院长（副主任）担任副组长。
从学科专业角度选拔创新创业教育师资，负责本单位各专业的相关课程教学工作及相应学分记录与认定，业务上接受学校创新创业教育教学部管理与指导。
三、创新创业教育课程建设
1.修订培养方案，改革创新培养模式，优化人才培养途径。
（1）结合专业综合改革与建设，针对本专业特点，紧密结合专业所属的行业，在坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则基础上，注重人才培养的内在性与社会性、多样性与适应性、开放性与前瞻性，积极探索分层分类人才培养新模式，加强与企事业单位的合作，充分利用社会资源，共同制定和实施专业人才培养方案。
专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教
学规律，又要根据企业或行业的实际工作特点妥善安排。
（2）大力倡导和实施如“校企联合”、“工学结合”等人才培养模式，多渠道开拓培养途径。
在充分调研论证基础上，研究制定创新型培养模式改革、教育教学方法改革方案，科学规划培养过程和实施途径，优化培养方案。
（3）面对我国教师职业化发展趋势，伴随我国获取教师资格证的认证考试制度的实施，各师范专业应改革传统的人才培养模式，完善和加强师范教育课程体系建设。
非师范专业也应为乐教适教的学生提供教育模块课程选修平台空间。
2.课程设置与学时学分要求
3.创新创业教育活动周
从2016年秋季学期开始，每学期设置1周“创新创业活动周”。
活动周主要工作为：大学生创新创业教育与培训、大学生创
业实践活动、大学生创新创业竞赛活动；学生参与导师的教学改革研究、科学研究项目；学校、学院或专业组织的学科竞赛、专业竞赛、科技活动、社团活动等。
4.创新创业实践活动
学校成立孵化基地管理委员会，管委会下设办公室，办公室设在招生就业处，负责对在校生进行创业培训以及职业素质培训、进行创业项目的入驻遴选和管理等具体的日常业务和管理工作。
孵化基地设创业导师团，邀请教育、金融、法律、工商管理、企业营销、风险投资等方面的专家，以及校内相关单位的负责人为导师团成员。
实行创新创业导师制度，指导各二级院系根据专业办学实际情况，积极开展创新创业实践活动。
四、创新创业教育学分认定
除创新创业理论必修课程外，学生参加创新创业实践活动，参与科学研究、学科竞赛、技能训练以及文化素质教育等活动，在严格控制总学分的前提下，学校可以给予相应学分认定。
学分认定工作由学生所在院（系）负责组织并进行事实审核和学分认定。
主要涉及创新创业实践学分和综合素质学分，累积总学分为3.5学分（专升本为2学分）。
超出3.5学分之外的创新创业实践和综合素质学分可抵修公共选修课程、专业任选课程以及实践教学相关课程学分，最多不超过6学分。
1.学校每年的9月中旬受理创新学分申请工作，各院（系）每学期做一次学分汇总登记（附件3），毕业生可在毕业当年的3月上旬办理一次，其成果截止到当年的2月底。
2.申请创新创业教育学分者须填写《河北科技师范学院创新创业教育学分申请表》，经所在院（系）审查认定后，由院（系）主管领导签批同意意见后，统一报教务处和招生就业处等活动组织部门进行复核，并由教务处审批。
3.经复核审批的创新创业教育学分，记入学生的成绩档案，课程名称登记为“创新创业实践”或“大学生综合文化素质”。
冲抵相关课程学分时，该课程成绩以学位要求最低绩点分（70分）计入总成绩，并注明“免修”，抵修学分只做学分计算，不做绩点处理。
4.各院（系）要加强创新学分认定的监督工作，凡弄虚作假者，取消所得学分，一经查实，以考试作弊处理；责任教师追究教学事故。
五、质量监控与评价机制
创新创业教育是正常的教学活动重要组成部分，依照学校《教学工作规程》（修订稿）（校教字〔2013〕57号）、《河北科技师范学院课程考核管理规定》（校教字〔2012〕41号）文件规定，进行创新创业教育课程的全程管理，特别是相关的教学检查与考评环节；根据《大学生创业孵化基地（众创空间）建设管理办法》（校就字〔2015〕1号）文件规定对创新创业实践活动进行管理与考评。
1.教学过程检查
由校、院（系）两级教学督导组负责教学过程检查，创新创业教学部负责汇总情况材料并进行阶段性总结，在总结过程检查的基础上，结合学生评教结果，对创新创业教育课程及相关环节
做出诊断性评价，由创新创业教学部及时反馈给任课教师，为新一轮工作积累经验，提供借鉴。
相关教学文档由创新创业教学部负责管理。
2.课程考核与管理
（1）保证课程教学质量
积极开设面向全体学生的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理体系，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系。
（2）重点培养优秀教师建设创新创业教育示范课程，充分发挥其示范引领作用。
（3）利用学校教育技术专业的资源，引进校外相关优质教学资源，加快创新创业教育优质课程信息化建设。
（4）开设一批有助于提高学生创新能力和就业能力的新课程（包括小型化的专题课），满足学生自主学习、创新学习的需求。
（5）课程考核与总结
各开课单位负责相关课程考核与总结，学期末对创新创业教育课程及相关环节做出评价、诊断。
3.组织“创新创业活动周”专项检查
为贯彻落实《河北科技师范学院大学生“创新创业活动周”工作方案及指导意见》（教务处〔2016〕7号）精神，教务处、招生就业处、学生处、科研处等相关部门工作人员和校级督导专家组成检查小组，采用现场检查、访谈交流等方式，对各院（系）开展的创新创业活动项目，进行全面检查。
4.组织创新创业项目校内调研活动
为充分了解创新创业教育实施方案的落实及执行效果，每学期由学校创新创业教学部牵头，联合教务处、会同各院系领导，深入各校区对大学生创新创业活动开展情况做专项调研，就课程设置、师资队伍现状、众创空间的建设、创新创业实践活动效果等广泛征求意见，认真听取专家和基层工作人员的意见和建议，为进一步开展工作奠定坚实的基础。
附件：
1.河北科技师范学院创新学分申请表
2.河北科技师范学院创新学分认定标准
3.河北科技师范学院创新创业教育学分计分登记表
2017年7月20日。