我是小音乐家(教学设计)

《我是小音乐家》教学设计

教材说明：歌曲《我是小音乐家》是三年级第6册教材中第四课《音乐会》中的一首演唱歌曲。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。教学教具：多媒体课件打击乐器（鼓、双响筒）等

教学目标：

1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并实行简单地歌曲表演。

2、认知目标：理解小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。

3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新水平。

教学重点：

歌曲情绪处理，创作歌词

教学过程：

一、1、听《春天举行音乐会》进教室。

让春雷、春雨都唱起歌来好吗？请用这条旋律。

1=F2/4 ０５４︱３３３４３︱２２２５４︱３３３４３︱２２２|

A 老师试唱这条旋律,然后叫学生尝试唱一唱。

B 老师先来个示范唱：春雷轰隆隆春雷轰隆隆春雷轰隆隆隆隆

C叫个别同学来尝试：春水哗啦啦春水哗啦啦春水哗啦啦啦啦（提醒学生欢快、有弹性的声音就像小皮球在跳，比一比谁的小皮球跳得高）

二、聆听模仿，导入新课

1、通过对吉他、小提琴、圆号的初步理解和了解，结合相对应的独奏音乐引入《我是小音乐家》

2、弱起小节通关练习。

3、老师出示两句旋律让学生唱唱，找出相同与不同。

2/4 5︳1122︳3354︳3322︳1.

2/4 5︳11222︳354︳3332︳1.

三、学唱歌曲

1、聆听范唱，找相似乐句。

2、结合动作模仿

3、跟伴奏完整演唱歌曲

4、表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作实行表演）。

四、创编歌词

学生讨论，（如果回答不出，老师就说，老师这里倒是有几件乐器和城市的名字）无锡-----二胡

上海-----笛子（嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀）

然后在引导学生创编并演唱，老师巡堂。

小结：