幼师美术课
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走进幼师美术课
一、幼师开设美术课的目的
• 对你--欣赏美、探索美、接受美的过程就是对自身修养的一种提高。
TRAVEL
July 10, 2015
•
对他人--创造美、表现美的过程是对人类的一种贡。
•
职业规划--我们将来所从事的事业要求我们具备基本的美术素养。
二、幼师美术课的课程安排
• 1 高一年级:造型基础训练。上半学期,素 描、简笔画;下半学期,黑白线描画、装饰 画。 • 2 高二年级:手工创作、幼儿园环创
四Leabharlann Baidu简笔画
• 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继 而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 • 1,点的练习 • 2,线的练习:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线 等。练习的时候要先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习, 再进入到多种线的综合练习。 • 3,形的练习:各种线与线的结合组成各种几何形,又用几何线 与几何形构成各种常见的物体主要外形特征 • 总之,这些形与形的组成右绘成各种人物、动物、花鸟、山水, 房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
学生素描作品赏析
学生蜡笔画作品赏析
学生线描画赏析
学生装饰画作品赏析
学生水粉画作品赏析
学生手工作品赏析
五、手工创作
• 手工教学不但能提高学生的平面、立体造型能力,以及手、眼、 脑的协调活动能力;还能培养学生的创造性思维能力和动手能力。 训练双手动作的灵活性,能提高学生生活自理能力,使学生日后 在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识,较好地完成教 育教学工作。 • 上手工课最重要的是能够激励学生创新的热情,从而融汇贯通地 掌握知识技能。
素描:指用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空 间、光线、质感等基本要素的绘画方法
• 2,为什么学习素描。 • 学习素描有助于培养我们的正确的观察力,表现力,艺术素养,从 而提升造型能力。因为其单色的缘故,容易专心研究造型问题,是 造型学习的基础。
• 就如同我们说话唱歌发声练习,使得我们口齿清晰,语言学习使得我 们的表达准确一样。
三、初始素描
• 1,何为素描 • 素描是人类历史上最早出现的绘画形式,也是最古老的艺术语 言,素描来自西方,隶属于欧洲绘画。我们今天 所能看到的素 描是由德国早期的民间木刻的版画发展而来的。直到15世纪文 艺复兴时期,出现了一批画家:马萨丘、达· 芬奇、米开朗基罗 等,他们发明并运用了透视学、解剖学和构图学原理,为素描 表现的立体感和空间感提供了科学的依据,逐步完善了素描。 从此,素描便作为一种近乎完美的绘画形式在欧洲画坛独树一 帜。
一、幼师开设美术课的目的
• 对你--欣赏美、探索美、接受美的过程就是对自身修养的一种提高。
TRAVEL
July 10, 2015
•
对他人--创造美、表现美的过程是对人类的一种贡。
•
职业规划--我们将来所从事的事业要求我们具备基本的美术素养。
二、幼师美术课的课程安排
• 1 高一年级:造型基础训练。上半学期,素 描、简笔画;下半学期,黑白线描画、装饰 画。 • 2 高二年级:手工创作、幼儿园环创
四Leabharlann Baidu简笔画
• 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继 而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 • 1,点的练习 • 2,线的练习:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线 等。练习的时候要先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习, 再进入到多种线的综合练习。 • 3,形的练习:各种线与线的结合组成各种几何形,又用几何线 与几何形构成各种常见的物体主要外形特征 • 总之,这些形与形的组成右绘成各种人物、动物、花鸟、山水, 房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
学生素描作品赏析
学生蜡笔画作品赏析
学生线描画赏析
学生装饰画作品赏析
学生水粉画作品赏析
学生手工作品赏析
五、手工创作
• 手工教学不但能提高学生的平面、立体造型能力,以及手、眼、 脑的协调活动能力;还能培养学生的创造性思维能力和动手能力。 训练双手动作的灵活性,能提高学生生活自理能力,使学生日后 在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识,较好地完成教 育教学工作。 • 上手工课最重要的是能够激励学生创新的热情,从而融汇贯通地 掌握知识技能。
素描:指用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空 间、光线、质感等基本要素的绘画方法
• 2,为什么学习素描。 • 学习素描有助于培养我们的正确的观察力,表现力,艺术素养,从 而提升造型能力。因为其单色的缘故,容易专心研究造型问题,是 造型学习的基础。
• 就如同我们说话唱歌发声练习,使得我们口齿清晰,语言学习使得我 们的表达准确一样。
三、初始素描
• 1,何为素描 • 素描是人类历史上最早出现的绘画形式,也是最古老的艺术语 言,素描来自西方,隶属于欧洲绘画。我们今天 所能看到的素 描是由德国早期的民间木刻的版画发展而来的。直到15世纪文 艺复兴时期,出现了一批画家:马萨丘、达· 芬奇、米开朗基罗 等,他们发明并运用了透视学、解剖学和构图学原理,为素描 表现的立体感和空间感提供了科学的依据,逐步完善了素描。 从此,素描便作为一种近乎完美的绘画形式在欧洲画坛独树一 帜。