人体解剖学说课稿

各位领导老师，我任教的学科是对口高一医护专业解剖课，我今天的说课内容是心血管系统。说课流程如下：教材资源，教学策略，教学过程，板书设计和设计感悟。

一、说教材资源

1教材分析：

《解剖学及组织胚胎学》邢贵庆主编，人民卫生出版社。是对口医护专业基础课程，心血管系统在第八章第一节。

课程内容：1心脏的心腔2输送血液的血管3血液循环

章节作用：掌握本节内容，能为后面的学习奠定形态学基础。

2.教材目标：

知识目标：血液循环路径；心脏各腔结构；输送血液的血管

能力目标：识图能力；观察能力；思维能力

德育目标：学习态度；医者仁心

3.重点难点

重点：血液循环路径；输送血液的血管；心脏各腔结构

难点：血液循环的路径

二、说教材策略

1学情分析：

所授班级：对口一年级医护专业

学生大部分来自农村，有一定的知识基础，爱动手操作，不喜欢理论；有浓厚的学习兴趣

2教法学法：

激发引导、直观演示小组协作归纳总结效果评价

三、说教学过程

教师教的过程：1回顾旧知，导入新课（5′）：激发；

2讲解新课，小组探究（22′）：引导

3强化重点，突破难点（8′）：突破

4课堂小结，知识反馈（7′）：提高

5拓展知识，布置作业（3′）：拓展

学生学的过程：1课前任务：收集有关“心”资料，引导本节知识

2课堂活动1：温习知识：听写；批阅；登记

3 课堂活动2：探究新知识：小组交流、讨论

4课堂活动3：归纳总结新知识；课堂练习

5 课外任务：督促组员完成作业，各组长互相检查

四、说板书设计

五、说设计感悟

1、以学生为主体：有效引入，提高兴趣，主动思考

2、授学生以渔：如何学习、如何记忆、如何归纳

3、高效性标准：要怎么学、学到什么、学的怎样

我的说课完毕，请各位老师批评指正!谢谢！