部编版小学一年级下语文单元试卷分析示例

部编版小学一年级下语文单元试卷分析示例

部编教材一年级下册第一单元是识字单元，学完之后就迎来了第一单元的测试.现在对本班的考试情况做简要分析.

本次参加考试的有33名学生，及格率97%，优秀率为79%，仍有1人处于待及格状态.总的来说，绝大部分学生基础知识掌握还是比较好的.下面针对每个题的做题情况实行分析.

第1题是把大小写字母用线连一连.本题考查学生对字母表的掌握情况，重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来.本题有个别同学出错，出错的原因有两个：一是因为粗心漏连某一个字母（个别学生出现这种情况），而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了.对于字母表，在强调会读会背的基础上，还是应该让学生增强配对——大小写字母一一对应起来.学生能够根据自己的情况做字母卡，每天练习，直到完全掌握为止.

第2题是读拼音写词语.本题考查的都是课本中要求学生会写的词语，这个题目一共有8人出错，有这样几种错误：“中国”拼成了“东国”；“红花”有的写成了“禾花”，有的写成了“火花”，还有的空着没写；“冬雪”有的写成了“东雪”，有的“雪”字不会写；“飞入”拼成了“风入”；“生气”反着写成了“气生”.根据学生的做题情况能够看出来，有的学生是真的不会写，有的是因为粗心、不认真造成的.对于生字词语，没有什么好的办法，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，能够通过小学生写字练习书写，也能够自己在练习本上书写，不能老师布置了就写，老师不布置就不写.

第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况，绝大部分学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连.对于要求会认的生字学生在学文的时候就能掌握，能够用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以巩固.

第4题是比一比再组词.本题考查的是一些形近字，学生都能区分开，但是个别组词出错.本题有六个学生出错，个别学生是粗心，部分学生是组词不准确.

第5题是词语连线.一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查，一部分是对识字1中三字词语的考查.本题有四名学生出错，都是错连.通过平时的检查，学生都能熟练背过，之所以出错，还是有些字不理解.这就要求老师重视学生的识字情况，学生在平时也应该增强识字训练.

第6题考查学生对由母体字“青”变形得来的“睛、情、晴、清、请”的掌

握情况.本题有六名学生出错，对于这些形声字的掌握还是得掌握方法，比如说组词、儿歌等.

第7题考查学生课文内容填空.还是同一个问题，学生都能把课文背诵下来，但是落实的写上，仍然有十一名学生出错，算起来还是出错率比较高的一

个题.有的学生是写别字，有的是错位——前面有这个字了，学生又写了同一个字.学生做完题之后词语得用心读着去检查，有时候一个空填错了，后面跟着好几个空都错，所以一定得认真.

第8题算是课外拓展.课本中有一个快乐读书吧，有一首童谣和一首儿

歌，当时讲课的时候仅仅让学生读了读，没有给学生拓展，虽然后来又给学生

补充了几个童谣，但是做得并不理想，有些学生名字知道，但是写不出来，要

么错别字，要么拼音出错.这个题目出错原因在我，以后再讲园地的时候，还拓展的还是要给学生拓展.

第9题阅读短文，这个题目绝大部分学生全部做对.学生出的问题也是很多，每个小题都有问题出现.有的学生数不清短文有几句话，有的找不全短文描写的景物有哪些，有的画表示颜色的词语时画的不准确.还有的学生最后一小题两问只回答一问，虽然学生心里明白，但还是要写下来.课外阅读一直是学生的弱项，平时在讲课文时其实都是在做阅读，只不过很多学生没有认真听，没有

认真回答.落实到试卷上就出现了错误百出的现象.阅读理解一定要结合短文内容，一年级的学生重点还是从文中寻找答案.

第10题国学经典连线，有五名学生出错.个别学生能背下来，但是认不出连不对，其他的是真的没有背诵下来.背诵真的没有什么好的办法，只能多读，读得熟了背得也就快了.

第11题看图写话，总体来说，学生写得还是不错的，基本上能把图中的

内容描写清楚，有七名学生思路不清，句子不通顺，丢分严重.个别学生人称上使用有误.对于写话，学生平时应该多交流，跟家长交流所见所闻所感，也能够跟同学交流，另外，课堂上也应该积极回答问题，发表个人的看法.

总之，第一单元的测试就这样匆匆结束了.我会根据学生的做题情况即时

调整自己的讲课方式，学生也应该根据自己的答题情况即时查缺补漏.

【篇二】

第二单元试卷分析

本次参加考试的有33人，整份试卷较第一单元难度大了一些，只有一个

学生考满分，多多少少都有一些问题出现.现在就本班学生的做题情况对每个题目实行简要分析.

第1题是读拼音写词语，考查学生对本单元中要求会写的生字的掌握情况.本题共有11名学生出错，有两名学生掌握相当差，正误各半.其他学生仅仅个

别生字出错.出错较多的有这样几个：“这样”绝大部分学生写成了“着样”，也有一位学生“样”与“伴”混淆；“各种”个别学生写成了“个种”；“没有”一词有学生拼成了“门口”；“金秋”一词有三个学生写成了“今秋”，

这两个字在同一篇课文中出现，都是要求学生会写的，仅仅课文中不是以这个

词语出现的，把这两个字合在一起有些学生就不明白是什么意思了，虽然同步中有这个词出现，也给学生通了答案，还有学生出错，很不应该.这个题目学生出错主要还是写别字，平时在教学的时候还是应该让学生以组词的学生记住，放到课文中去记忆.

第2题是比一比再组词.本题只有三个学生出错，绝大部分学生做得还是非常出色的.学生出错的现象主要是会组词，但是出现了错别字.

第3题是连字组词找朋友.主要考查学生对课文中要求会认的生字的掌握情况.这个题目绝大部分学生做得也很好，只有四名学生出错.出错的有这样几个词“壮观、故事、告诉、香甜”.对于要求会认的生字我要求学生以拼读组词的形式练习，以后还得增强这方面的练习，尽量让学生先把课文中相对应的词语记住，然后在这个基础上再实行扩词.

第4题是认一认拼一拼连一连.本题左侧考查学生词语与拼音的对应情况有的词语是园地中出现的，有的是课文中课后题出现的，这些都以前多次让学生读，学生做得还不错.右侧部分考查的是含有“的”的偏正短语，出错的有三名学生，其中两名学生全部漏做，一名学生连线出错.漏题的两名学生学习还是不错的，只因为这个个题目就白白丢掉了5分，由此可见，不认真审题、不仔细检查是很严重的一个问题.

第5题是选择合适的量词填空.本题出现的六个小题都是语文园地二中的内容.因为有些字比较难写，我为每个字编上了序号，直接让学生填序号.本题有两名学生出错，整体上看，学生对园地中出现的数量词短语掌握得还是比较熟练的.

第6题是我会连词成句，并加上标点.考试初始，我还给学生强调句子练习题一定不要忘了加标点，批改试卷的时候，我发现这个题之所以减分最主要的原因还是标点问题，有的学生没加标点，有的学生句子中间乱加标点.还有两个学生没有把连成的句子写下来，而是用线连到了横线上，弄得特别乱，真不知道这两名学生在做题的时候是怎么想的.另外还有一名学生在连词成句的时候漏电某个字，导致句子不通顺而丢分.还有两名学生直接不会做，空着.总起来说，这个题目丢分还是比较多的，句子练习在今后的教学中还得增强练习.

第7题是背一背填一填.本题考查了语文园地中的日积月累——春晓中的个别字自己课文中的一个句子.虽然学生背诵很熟练，仍然有十多个学生出错，绝大部分是“时刻”的“时”写错，还有的是错位，也有学生“鸟”第一笔的撇写成了点，“春”下面的“日”写成了“目”，“吃”右边多写了一横.对于这些小的问题绝大部分是学生学习的时候观察不仔细，或者是笔下误，以后得多加注意.第8题是照样子用加点词造句.这个题出错较多，主要问题有这样几个，有的学生句子写得不通顺有的不合理，有的没有加标点.尤其是第三小题“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河.”这个句子要求学生用“像”造句.通过度析例子我们知道这是一个比喻句，学生用上“像”，这个个比喻句就能够.