歌唱祖国 教案

歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？
（3）请学生集体有感情地演唱或背唱
布置作业
课后自评
（6）完整演唱，并试着背唱。
（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。
（2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。教师拍击节奏，学生模仿。。
（4）练习弱起节奏。教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
（5）学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。教师纠正学生演唱的不当之处。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）
（3）教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
（1）请学生试着清唱。
学科
音乐
班级
4年级
任课教师
丁杰
授课日期
9月8日
课题
歌唱祖国
课型
新授课
教学
目标
欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，
体会歌曲表达的爱国主义情感。
教学重点
1、学习歌曲2Βιβλιοθήκη Baidu掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点
1、背唱歌曲2、准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏
教具学具
教材、多媒体
教学方法
讲授课
环节
2）你的感受如何？（放音乐）
师：听完歌曲我们来回答第一个问题—什么时候你听过这首歌？———
生：运动会，军队，行进的时候——
师：第二个问题—你听这首歌的感受？———
生：很激昂，很催人奋进、雄壮（感受）
师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。
（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
内容
一、导入
二、新课学习
三、学生学唱歌曲
四、小结
导入新课：
同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，我们的国家地大物博，资源丰富，每一个中国人都对祖国充满了热爱之情，为了抒发对祖国的爱。今天这节课我们一起来学习一首新歌《歌唱祖国》。我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，
1）这首歌曲适合在什么样的场合运用？