饮湖上初晴后雨ppt

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三年级语文上册第17课《古诗三首---饮湖上初晴后雨》教学课件

三年级语文上册第17课《古诗三首---饮湖上初晴后雨》教学课件

初(chū)初冬 切(qiè)一切 叨( tāo)叨扰
学会写字
yǐn
饮 饮酒
结构:左右
音序:Y 部首:饣
组词:畅饮 饮水思源
书写指导:右边横钩比左边的稍长,左边的竖提要在撇的上边止笔。
笔顺:
学会写字
chū
初 初晴
结构:左右 音序:C 部首:刀 组词:初升 大梦初醒
书写指导:衤上点靠右,横撇起笔稍向上拉、撇要长,右边中间有短撇 和点并相连。
解诗意
面对雨景,诗人用了一个什么 字来抒发心中赞叹?
山色空蒙雨亦奇
你想到了哪些词语?
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 …… 雾气迷蒙,景物若隐若现
诗意:下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷 茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
解诗意
美的化身和代名词
欲把西湖比西子,
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
苏轼
学习目标
1.会认、会写生字。 2.反复朗读、了解古诗大意,想象诗句描绘的大意,背诵古诗。 3.通过诵读和想象来体会诗的意境,激发对祖国山河的热爱之
情。
目录













人字意Fra bibliotek展壹
识 诗 人
新课导入
俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”多少的文人 墨客吟诗作画来赞美西湖美景。
认识诗人
课堂检测
《饮湖上初晴后雨》一诗,作者为什么拿西施来比西湖?
西施和西湖同在“越地”, 同有一个“西”字;同样具有天 生丽质、婀娜多姿的美。
课堂检测
正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中,突然,天 气发生了变化,发生了什么变化?谁能借助注释来说一说?

部编版三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》PPT优秀教学说课复习电子课件

部编版三年级上册语文《饮湖上初晴后雨》PPT优秀教学说课复习电子课件

c
初晴 初
结构:左右 音序:C 部首:刀 组词:初升 大梦初醒
书写指导:衤上点靠右,横撇 起笔稍向上拉、撇要长,右边 中间有短撇和点并相连。
诗文朗读
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼
水光/潋滟/晴/方好, 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子, 淡妆/浓抹/总/相宜。
题目解读
饮酒 饮湖上初晴后雨
诗文解读
面对雨景,诗人用了一个 什么字来抒发心中赞叹?
雾气迷蒙,景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语?
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
诗意:下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时 现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
诗文解读
写出了作者对西湖晴雨 美景的赞叹之情。
美的化身和代名词
诗文解读
面对雨景,诗人用了一个 什么字来抒发心中赞叹?
雾气迷蒙,景物若隐若现
山 色 空 蒙 雨 亦 奇 你想到了哪些词语?
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现 ……
诗意:下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时 现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮。
诗文解读
写出了作者对西湖晴雨 美景的赞叹之情。
美的化身和代名词
欲把西湖比西子,
都非常合适
淡妆浓抹总相宜。
诗意:如果要把西湖比作美女西施,晴天的 西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡 妆的西施,都是同样的美丽无比。
诗文解读
小讨论:
诗人为什么把西湖比作西子? 二者之间有什么相似之处?
西湖和西施都具有天然美的 资质,西施无论浓妆艳抹还是淡 扫娥眉,总是风姿卓越,西湖不 管雨天还是晴天,都美妙无比, 这一比喻,写出了西湖的神韵。

《饮湖上初晴后雨》优秀课件

《饮湖上初晴后雨》优秀课件

VS
文学价值
本诗是苏轼的代表作之一,具有很高的文 学价值。它不仅描绘了西湖的美景,还通 过比喻的手法将自然美与艺术美相结合, 体现了中国文化的审美追求。
04
苏轼的西湖情结与文化意义
西湖的自然美与人文底蕴
西湖的自然风光
西湖以其秀美的湖光山色、丰富的植被和四季宜人的气候而闻名,具有极高的自然景观价值。

02
注释
潋滟,波光粼粼的样子;方好,正好;空蒙,云雾迷茫的样子;奇,奇
妙;欲,想要;淡妆浓抹,比喻不同的妆容;总相宜,都很合适。
03
译文
晴天时,西湖水面波光粼粼,风景正好;雨天时,西湖云雾迷茫,景色
奇妙。想要把西湖比作美女西施,无论是淡雅的妆容还是浓艳的妆容都
很合适。
整体意译与文学价值
整体意译
本诗描写了西湖在不同天气下的美丽景 色,表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞 美。
艺术手法
课件详细解析了本诗词中运用的艺术手法,如比喻、拟人、动静结合等,帮助 学生深入理解并欣赏其中的艺术魅力。
03
词语注释与译文
生僻字注音与解释
潋滟
潋,读作liàn,形容水面波光粼粼的样子。滟,读作yàn,形容水波荡漾的样子 。
西子
即西施,春秋时期越国的美女。
诗词逐句翻译
01
诗意
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
3. 组织文化活动,如 诗词朗诵会、文学社 团等,让学生在轻松 愉悦的氛围中学习诗 歌。
06
结语与致谢
总结学习要点与感悟
了解诗歌的背景和主题
通过了解苏轼的生平和诗歌创作的背景,理解了诗人在这首诗中 表达的情感和主题。
分析诗歌的艺术手法

饮湖上初晴后雨∣人教(部编版)PPT 优秀课件

饮湖上初晴后雨∣人教(部编版)PPT 优秀课件












































































































































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部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)

部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)

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苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称
苏东坡、苏仙,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法
家、画家,历史治水名人,豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩,为“唐宋八 大家”之一,苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易 传》等。
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古诗原文
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CONTENT
03 课堂小结
导 入 新 课 感谢您下载123网平台上提供的PPT作品,为了您和123网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!123网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! i123111
揭示课题
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杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明 珠,那就是西湖,今天我们与诗人苏轼一起观 赏西湖风景吧!板书课题《饮湖上初晴后雨》。
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17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共20张PPT).ppt

17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共20张PPT).ppt

要求:自读诗歌,理解题目的 含义。
作者在西湖上畅饮时, 起初阳光明媚,后来就下 起了雨。
诗的题目是《饮湖上初地点——湖上舟中 事件——饮酒聊天
课文讲解
要求:理解诗句大意。
在灿烂的阳光照耀下,西湖微 波粼粼,波光艳丽,看起来很美; 雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖 周围的群山迷迷茫茫,若隐若现, 也显得非常奇妙。若把西湖比作 美女西施,淡妆浓抹都是那么得 适宜。
朦朦胧胧 山色空蒙
课文讲解
要求:朗读诗歌后两句。 思考:诗人由西湖想到了谁? 诗人为什么想到了她?
西子,即西施,是春秋时期越国的美女。
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求:朗读诗歌后两句。 思考:诗人是怎样赞美西施的?西施化浓妆美不美?化淡妆 呢?不化妆呢?作者写西施的用意是什么?
谢谢观看
古诗三首
《饮湖上初晴后雨》
引入新课
俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”杭 州西湖的美丽景色,历来为许多文人墨客所 喜爱,今天我们就一起走进杭州西湖,去欣 赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
引入新课
苏轼(1037-1101), 字子瞻,号东坡居士,世 称苏东坡,眉州眉山人, 北宋文学家、书法家、画 家。 今天要学的就是他描写西 湖的经典名篇《饮湖上初 晴后雨》
思考:哪句写的是初晴?哪句写的是后雨?
初晴——水光潋滟晴方好,晴天的西湖波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇,雨天的西湖朦朦胧胧。
课文讲解
思考:“水光潋滟晴方好”中,哪个词用得很美?让 你想到了哪些词语?
“潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼,湖水荡漾,浮光跃金……
课文讲解
思考:正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水 之中时,突然下起了蒙蒙细雨,你想用什么词语来表 达你的感受?作者描绘这景象用的词语是?

小学语文人教部编版三年级上册《17古诗三首:饮湖上初晴后雨》课件

小学语文人教部编版三年级上册《17古诗三首:饮湖上初晴后雨》课件




课后小结(一)
2
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)《饮湖上初晴后雨》古诗,作者苏轼通过描
0 2
绘自己在西湖饮酒赏景的感受,表达了对自然的热爱和赞美。
3
1
在教学过程中,我采用了以下方法:

年 三
背景介绍:首先,我介绍了苏轼的生平和《饮湖上初晴后雨》的创作背景,让学生了
湖 上

解古诗的基本信息和背景知识。
级 语
逐句讲解:我逐句讲解了古诗的内容,通过讲解每个字的意思和上下文的联系,让学
初 晴 后 雨

生理解古诗的含义和表达方式。
上 册
朗读训练:我进行了朗读训练,让学生通过朗读感受古诗的韵律和节奏,进一步理解
古诗的情感和艺术价值。
图像辅助:我利用多媒体技术,给学生展示了西湖的图片和视频,让学生更加直观地
感受古诗所描绘的景色和氛围。
互动讨论:我组织了小组讨论和互动交流,让学生互相分享自己的理解和感受,进一
步加深对古诗的理解和记忆。
课后小结(二)
2
0
2 3
在课后,我布置了一些相关的作业,比如让学生再次朗读古诗,背诵并默写古诗,同
2 时也可以引导学生进行拓展阅读,了解更多苏轼的诗歌作品。



在总结时,我重点强调了学生对于古诗的理解和记忆情况,同时也注意发现和纠正学





因为西湖风光好,所以每到节假日,景区
人多为患。建议大家旅游不要在节假日去西湖
字词学习
2
饮湖上初晴后雨
0
2
3

年 三
饮:喝酒。
湖 上

古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件

古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件

统领全诗
望天门山
读了诗题,我知道了这首诗描写了 诗人远望天门山的情景。
17 古诗三首
从前两句你感受到长江的什么气势?
17 古诗三首
一起解诗意
指东西两山之间 被水隔开。
开掘,开通。 诗意:浩荡的长
天门中断楚江开,
江把天门山从中劈 开,一分为二。
即长江。长江中下
游地带在古代属于楚地,
所以叫楚江。
17 古诗三首
17 古诗三首
17 古诗三首
品析诗句
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
想一想:“两岸青山”怎样 相对“出”?
这句诗是站在行驶的小船上 来描写两岸的青山,生动地写出 了青山迎面而来的动态美。
17 古诗三首
全班齐读,感受天门山美景的壮丽
两岸/青山/相对出, 孤帆/一片/日边来。
小组交流:你觉得李白看到 这幅美景可能会做些什么?
17 古诗三首
老师范读,学生齐读,边读边感受洞庭湖的美。
遥望洞庭/山水翠, 白银盘里/一青螺。
朗读指导
这两句话语气要舒缓, 读出洞庭湖的宁静。
17 古诗三首
看到这么美的洞庭景色,诗人会想些什么呢?
真想把这枚 青螺握在手 中呀!
17 古诗三首
默写指导(课后第一题)
古诗书写的格式 第一行居中写古诗题目; 第二行居中写朝代和诗人的名字; 第三行开始每行写一句古诗,标点符号占 一格,每行的左右两边空格要大体一致。
17 古诗三首
互动课堂
自由读,边读边想象:你仿佛看到一幅什么画面?
望洞庭
[唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
我仿佛看到一幅洞庭湖 湖光秋月相互映衬的画面。
遥望洞庭山水翠,

17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共15张PPT).ppt

17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共15张PPT).ppt
饮湖上初晴后雨
苏轼
图片导入
观察图片,你们知道这里 是哪里吗?有人去过吗?
解释题目

想要

西湖


最初,开始


后来

在西湖上饮酒时最 初天气晴朗后来下 雨了
走近作者
苏轼(1037年—1101年),字子瞻,又字和 仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、 苏仙、坡仙。 眉州眉山(今 四川省 眉山市 ) 人, 北宋 文学家,书法家、画家,历史治水 名人。 与父 苏洵 、弟 苏辙 三人并称“ 三 苏 ”。苏轼生性放达,为人率真,深得道家 风范。好交友 、好美食 ,创造许多饮食精品 , 好品茗 ,亦雅好游山林
2 你可以分别用诗中的一个词语概括景色特点吗?
潋滟、空蒙蒙层
品读前两句
1 “潋滟”是什么意思 ?“空蒙”是什么意思?
结合图片和注释用自己的话说说这两句诗的意思




3 齐读前两句
品读后两句
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
看到美丽的西湖 ,诗人又联想到什么? 西子
诗人为什么会由西湖想到西施?从哪句诗看出来的
西湖晴天时水面波光粼粼,雨天水雾迷茫,山色朦胧。诗 人觉得这美境就和西施淡妆浓抹一样欲是什么意思?相宜是什么意思 ?小组先交流一下,并说说你是用什么 方法理解的?
想要 合适,适宜
借助注释和图片,还可以查字典、联系上下文。
你能用自己的话说说这两句诗的意思吗? 想要把西湖比作西施,无论是淡妆还是浓妆,总是那么合适
苏轼 〔宋代〕
水光/潋滟/晴/方好,
山色/空蒙/雨/亦奇。
欲把/西湖/比/西子,
淡妆/浓抹/总/相宜。
品读诗文,体会感情

三年级语文上册古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件

三年级语文上册古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件
道这门是山哪。里吗?
很多年前,诗人李白也去到了天 门山,并写下了《望天门山》这首 诗。我们一起去看一看。
识诗人
李白(701-762年),字太 白,号青莲居士,是唐代伟大的 浪漫主义诗人,被后人誉为“诗 仙”,与杜甫并称为“李杜”。 代表作品有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》等多首。
17 古诗三首
我会读
亦是 反之亦然
适宜 便宜
淡妆浓抹、抹粉 拐弯抹角 抹布
磨刀 磨炼
家庭 天庭
未来 未必
磨坊 算盘 石磨
托盘
我会写
中断 判断
楚国 苦楚
至今 至于
孤单 孤儿
孤帆 帆
饮料 饮水
初中 初心
镜子 明镜
遥远 算盘 遥
第一课时 这就是位于安徽和县与当涂县西 南长江两岸的两座山。因两山隔江 我相们对的,祖形国同幅门员户辽,阔所,以山又河被壮叫丽做。天大家知
山河的 热爱之情
识诗人
苏轼(1037-1101),字子瞻, 世称苏东坡。北宋文学家、书法 家、画家。有《东坡七集》《东 坡易传》《东坡乐府》等传世。 《饮湖上初晴后雨》是由两首诗 歌构成的一组诗,这里选的是其 中一首。
解诗题
饮湖上初晴后雨
饮:饮酒 湖上:西湖 初晴后雨:先晴天后下雨 在西湖的船上饮酒,天气先晴后雨
主题概括
《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖 的优美景色,表达了诗人对洞庭风光的
喜爱 和 赞美 之情。
课堂演练
一、补充诗句。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
课堂演练
二、把相关的诗句写下来。
1.在春天的西湖边漫步,你会不由自主地赞叹: _欲__把__西__湖__比__西__子__,__淡__妆__浓__抹__总__相__宜__。_____

部编教材最新版《饮湖上初晴后雨》课件

部编教材最新版《饮湖上初晴后雨》课件

2林.这升里看的到桂这花一再切香感,到也痛比心不不上已家,乡于院是子在里酒的店桂的花门。板上写下了这首《题临安邸》,表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。
《敲白成杨 玉》磬穿白林杨响树,从忽来作就玻这璃么碎直地。声哪。儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱
第六单元 · 古诗三首
饮湖上初晴后雨
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
苏轼(1037—1101),字子瞻,一字和仲,号东坡居士,眉 州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵 横恣肆,为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔,清新豪健,善用 夸张比喻,独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,与 辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《 东坡书传》《东坡乐府》等。
答王案师示 北例定:中原日,家祭无忘告乃翁。
第教二音步 乐:。立华意彦钧幼丧母,由同族婶母扶养。
8 岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。 12 岁已能演奏多种乐器,并
6经.关常于参“加诚拜信忏”的、名诵句经。、奏乐等活动。他刻苦钻研,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,冲破道教音乐的束缚。18 岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。
,二也、不 词动句摇段。运用
苏轼特别喜欢西湖,他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉,几 乎成为了他的第二故乡,他在杭州两次做官,像爱自己的家一样治 理杭州,西湖在当时也会遇到污染的问题,他在西湖兴修水利,建 起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。
教育部组织编写 三年级 | 上册
饮湖上初晴后雨

部编人教版小学语文三年级上册课件-第六单元古诗三首 望天门山(饮湖上初晴后雨 望洞庭)PPT课件

部编人教版小学语文三年级上册课件-第六单元古诗三首 望天门山(饮湖上初晴后雨 望洞庭)PPT课件
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求:朗读诗歌后两句。 思考:诗人是怎样赞美西施的?
西施化浓妆美不美?化淡妆呢?不化妆呢? 作者写西施的用意是什么?
淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。
赞美西湖,表明西湖的晴天就如同西施浓抹, 雨天就如西施淡妆,不管晴天雨天都适合西湖。
看到了什么?听到了什么?想到了什么?
看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海,冲破险阻的气势。
课文讲解
要求:朗读诗歌第三句。 思考:“两岸青山相对出”中,那个字极具表现力?
课文讲解
要求:理解诗句大意。
洞庭湖的水光与秋月交相融和, 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖山水一片翠绿, 恰似白银盘子托着青青的田螺。
课文讲解
要求:朗读诗歌第一句。 思考:诗人看到了什么?
那是怎样的景象?
看到了湖光、秋月。
一轮皎洁的明月挂在空中,湖 面上波光粼粼,洒满了银色的月光。
课文讲解
我会写
和:这里指水色与月光融为一体。 潭面:湖面。 镜未磨:水面无风,波平如镜。 遥望:远远望去。 洞庭:即洞庭湖,位于今湖南省北部。 青螺:青绿色的螺,这里用来形容洞庭湖中的君山。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子,读准节奏。
望洞庭 [ 唐 ] 刘禹锡 湖光/秋月/两相和, 潭面无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠, 白银盘里/一青螺。
课后作业
交流自己收集到的描写祖国风光的古诗。
部编版小学语文三年级
17 古诗三首
望天门山
引入新课
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山!一起来学 习他这首奔放豪迈,意境奇妙的诗歌——《望天门山》。

第17课《古诗三首:饮湖上初晴后雨》课件

第17课《古诗三首:饮湖上初晴后雨》课件

“水光潋滟晴方好”
阳光照在水面上,波光闪动, 你觉得这水面像什么? (像明晃晃的镜子,像闪闪发 光的金子,像水晶宝石……)
诗人感叹:水光潋滟晴方“好”
“水光潋滟晴方好”
现在谁能结合注释及自身的理 解,说一说这句话的意思?
(晴天时,在阳光的照耀下, 湖水波光粼粼,看起来很 美。)
“山色空蒙雨亦奇”
谢谢观看
“空蒙”是云雾迷茫的样子, 同学们可以闭上眼睛想象 一下“在阴雨的天气里, 雾气弥漫,山峦在细雨中
“奇”,迷蒙一片……”
“山色空蒙雨亦奇”
“空蒙”:云雾迷茫的样子 “亦”:也 “奇”:奇妙
“奇”,
“山色空蒙雨亦奇”
现在谁能结合注释及自身的理解, 说一说这句话的意思?
(雨天时,在雨幕的笼罩下, 群山在细雨中迷蒙一片,“也奇”, 显得非常奇妙。)
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
现在谁能结合注释及自身的理解,说一说这句 话的意思?
(如果把西湖比作美人西施,不管是淡妆 还是浓抹都很合适。)
总结
其实啊,苏轼曾经两次在杭州任职。其间, 他带领当地人民疏导西湖,并筑“苏堤”防洪 , 建造了著名的“三潭映月”。 诗人对西湖有浓 烈的喜爱之情,不仅因为西湖的美,还有对祖 国山河的热爱。
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
“西子”
西施,春秋时期越国人,中国古代四大 美女之一,“沉鱼落雁”
评价西施 淡妆浓抹总相宜(宜,合适的意思)
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
仅仅是在赞美西施吗?
诗人将西湖比作西施 晴天的西湖——“水光潋滟晴方好”就如同西施的浓抹 雨天的西湖——“山色空蒙雨亦奇”就如同西施的淡妆 不管是晴天还是雨天,西湖都很美
《饮湖上初晴后雨》

三年级上册第六单元《饮湖上初晴后雨》任务群课件

三年级上册第六单元《饮湖上初晴后雨》任务群课件
部编版小学语文三年级上册
宋 苏轼
解诗题
喝酒
西湖
交代天气变化情况
作者在西湖的船上饮 酒,开始是晴天,后来下 雨了。
晓诗人
苏轼 (1037—1101)
宋代文学家、书画家,眉山(今 四川)人。
字子瞻(zhān),号东坡居士。 豪放派词人代表,是“唐宋八大 家”之一。
晓诗人
苏轼与杭州
苏轼在此为官期间,关心人民的生活,为百姓做了许多好事, 他在西湖兴修水利,建造了“苏堤春晓”和“三潭印月”两道独特 的景观,深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步,他对西湖有着 非常深厚的感情。
美丽的西湖像一幅美丽的画…… 人间仙境…… 比喻、拟人
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
西湖时晴时雨的美景让诗人的 心都醉了,作者触景生情,发出了 怎样的感慨?
可以,如果 比喻
欲把西湖比西子
“西子”是谁呢?说诗人是如何赞美“西子”的?
淡妆浓抹总相宜
波光粼粼 金光闪闪 碧波荡漾
……
在这个阳光明媚的晴天里。 假如,你正和苏轼坐在船上同游, 你会看到什么美景?
瞧,这就是晴天的西湖。 在万里晴空之下,微风徐徐 吹来,温柔地抚摸着游人的脸,灿烂的阳光洒在宽阔的湖面上。
忽 然
……
云雾迷茫缥缈 也 奇妙、奇特
山色空蒙雨亦奇
这句诗中哪个词可以描述雨天 的景象?
读诗歌
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

读诗歌
mǒ 浓妆淡抹 mā 抹桌子 mò 抹墙
波光闪动的样子 正
水光潋滟晴方好
这句诗中哪个词可以描述晴天 的景象?

部编版语文三年级上册第17课《古诗三首-饮湖上初晴后雨》课件

部编版语文三年级上册第17课《古诗三首-饮湖上初晴后雨》课件
远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片 迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮的
晴天的西湖
雨天的西湖
西施
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
这两句诗中作者运用了什么修辞手法?
比喻
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡 妆也好,浓妆也罢,总能很好地烘托出她的 天生丽质和迷人神韵。
17 古诗三首 (第2课时)
自读古诗《饮湖上初晴后雨》,读 准字音,读通诗句。结合注释理解 诗意。
时间:3分钟
作者介绍
苏轼,字子瞻,号东坡居士, 世人称其为“苏东坡”,眉州眉 山人,北宋著名文学家、书画家。 他是“唐宋八大家” 之一,豪 放派词人代表。他与父亲苏洵、 弟弟苏辙合称“三苏”。主要作 品有《水调歌头》等。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好, 山 色 空 蒙 雨 亦 奇 。yì
欲把西湖比西子,


淡妆浓抹总相宜。
mǒ(抹药 ) 抹 mò(抹石灰)
mā(抹布 )
那名工人用抹( )布擦了擦手, 然后往伤口上抹( )了一点儿药,又 接着往墙上抹( )起石灰来。
水光潋滟晴方好,
晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。

三年级上册古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件

三年级上册古诗三首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》PPT课件

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
远远望去,洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山。
君山
比作
青螺
洞庭湖
比 作 白银盘
诗人以奇特的想象,准 确的比喻,描绘了一幅宁静 优美的洞庭月夜图,表达了 作者对洞庭湖的赞美之情。
语文三年级 上册
17 古诗三首
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
淡妆:淡雅朴素的装饰。 浓抹:浓艳华丽的打扮。
如果要把西湖比作美女西施,淡妆浓抹 都是那么合适,美丽多娇。
Байду номын сангаас
西湖
比作
美女西施
西施,春秋时期越国的美 女,一般称其为西施,后人尊称 其为“西子”。传说她有“沉鱼 之美”。她是古代四大美女之首。
这首诗是诗人第一次到杭州时所 作的,当他第一次见到这人间天堂的 奇景的时候,诗人内心激动、兴奋, “晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖 美景的赞誉。同时诗人把西湖比西子, 比喻奇妙而贴切,写出了西湖的神韵 美,抒发了诗人对西湖美景的赞美。
作者介绍
刘禹锡,字梦得,洛阳(今属河 南)人。唐代文学家、哲学家。有 “诗豪”之称。
两岸青山相对出:两岸高耸的青山隔着长江相对而立, 孤帆一片日边来:一叶小舟正从日边驶来。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
孤帆一片日边来
一首诗就是一幅画,那画中都画了些什么呢?
课后第一题
天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日
本诗通过对天门山壮丽景 色的描写,展现了天门山的雄 伟气势,表达了作者对大自然 的热爱和对祖国美好河山的歌 颂,以及乐观豪迈的情怀。
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即诗人与朋友在西湖上饮酒 游览,适逢天气晴转雨,诗人便 饱览了两种截然不同的风光。
初读古诗,读准读通
饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋(liàn)滟(yàn)晴方好, 山色空濛雨亦(yì)奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓(nónɡ)抹总相宜(yí)。
认识生字
liàn

nóng
yàn






如果把西湖比作西施,不论她是淡雅的装束,还是浓 艳的打扮,都是一样光彩照人。
知诗人 解诗题
学法“引 路”
读诗词
理诗句
背诗篇 入诗境,悟诗情 明诗意
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
课后作业:
你想和苏轼走得更近一些吗?请课外收 集苏轼的作品读一读。老师相信,你会有不 小的收获的!
西施的图片
西施
西施与王昭君、貂
蝉、杨玉环并称为中 国古代四大美女,其 中西施居首,是美的 化身和代名词。“沉 鱼”据说是西施在河 边浣纱,鱼儿看到西 施的美貌以后都忘记 了游动,沉了下去。
☺幻灯片 12
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
西子:西施 ☺ 相宜:合适、得体 如果把西湖比作西施,不论她是淡 雅的装束,还是浓艳的打扮,都是一样 光彩照人。
返回
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
潋滟:水光荡漾,波光闪动 空濛:朦朦胧胧,若隐若现
晴天的西湖, 水波荡漾,波光闪 动,景色的确很美。雨天的西湖,烟 雨迷茫,远处的山的若隐若现,景色 更加奇特。
如诗如画的西湖
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
欲:如果,想要 西子:西施。 淡妆:淡雅的装束 浓抹:浓艳的打扮。 相宜:适宜。
课堂检测:
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。 1、这首诗的作者是(宋 )代(苏轼)。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是:-------水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 -------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比(西子 )是为 说明晴天雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
五、理诗句
水光潋滟晴方好,
1、诗句中哪个字提示了我们天气? 2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的?
方:(B)
A 正直 B 正当;恰好 C 一种形状
形容波光闪动的样子
返回
山色空濛雨亦(yì )奇
亦:也
形容云雾迷茫的样子。
悟诗境
六、明诗意
水波荡漾的晴天,景色真好, 烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果 把西湖比作西施,不论她是淡雅的装 束,还是浓艳的打扮,都是一样光彩 照人。
入诗境,悟诗情
1.苏轼为何能把西湖描写得如此美 丽动人呢?
2.诵读诗句,体会情感,感受意 境
课堂检测:
一、根据《饮湖上初晴后雨》作答。 1、这首诗的作者是( )代()。 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是:--------------------------------------------3、这首诗中作者把西湖比( )是为说明 晴天雨天西湖的景色都很美。 4、说说后两句诗的意思。同学 们,你 们知道 这是哪 里吗?
热闹的西湖
知诗人
苏轼,字子瞻, 号“东坡居士”, 世人称其为“苏东 坡”。北宋著名文 学家、书画家、诗 人 ,“唐宋八大家” 之一。
解诗题 饮湖上初晴后雨
饮:喝酒 湖上:在西子湖畔 初晴后雨:先是晴天,后 来下起了雨。
“饮湖上初晴后雨”
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