1.1-货币的概念和职能
货币的本质和职能是什么
货币的本质和职能是什么The manuscript was revised on the evening of 20211.货币的本质和职能是什么货币的本质：货币的本质是一般等价物。
它与一般等价物的区别：一是产生的时间不同；一般等价物产生在前，货币产生在后；二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的，而货币是由金银固定地充当的。
货币的职能：货币具有价值尺度、流通手段、（前面两是最基本的职能）贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。
货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。
2.货币制度的主要内容?货币制度是国家以法律形式确定的货币流通的结构和组织形式。
货币制度的内容一般包括：(一)规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。
(二)规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。
(三)规定主币和辅币：主币是一国流通中的基本通货，辅币是主币单位以下的小面额货币。
(四)自由铸造、限制铸造，即金属货币流通下货币铸造权的规定。
(五)有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。
(六) 准备制度。
3.如何计算利息，计息的两个公式如何让使用？利息的计算方法有两种:单利法和复利法。
单利法是以本金为基数计算利息，对利息不再计息;复利法计算利息时，则要把上一期的利息加人下一期的本金，一并计算下一期的利息。
4.试论述决定和影响利率的因素。
●平均利润率。
利息来源于利润，是利润的一部分，因此，利息的上限不能超过平均利润率；另一方面，利率又不能为零或负数，否则资金供给者就会因无利可图而停止供应资金。
一般来说，利率在零与平均利润率之间波动。
●货币资金的供求。
竞争对利率的确定起决定作用。
如果市场上资金供大于求，则利率趋于下降；如果市场上资金供小于求，则利率趋于上升。
利率会在供求关系的作用下发生变动，直到处于一个能使供求相等的均衡水平。
影响利率水平的因素有：影响利率水平的因素有很多，如平均利润率、社会经济运行周期、预期通货膨胀率、历史利率水平、国际利率水平和国家经济政策等。
第二讲 货币与货币制度
• 1.1.2 货币的功能
货币的三个功能
•
交易媒介
记账单位
价值储藏
• （1）交易媒介
• 货币作为一种交易媒介，它可以用于购买商品和服务 的支付活动。 • 商品必须满足以下条件才能发挥货币功能： • a.易于标准化 • b.被普遍接受 • c.易于分割 • d.易于携带 • e.不会很快腐坏变质（易于保存）
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信用货币的特征
• 信用货币最显著的特征是作为商品的价值与作 为货币的价值是不相同的。 • 它是不可兑现的，只是一种符号，是通过法律 确定其偿付债务时必须被接受，即法偿货币。 • 信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用 程序发行、充当流通手段和支付手段的货币形 式，是货币发展中的现代形态。
信用货币的特征总结
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1.4 货币制度
3、货币偿付能力的确定：
无限法偿（本位币，主币）： 不论用于何种支付，不论支付数额有多大，对方 均不得拒绝接受。 有限法偿（辅币）： 在一次支付中有法定支付限额的限制，若超过限 额，对方可以拒绝接受。
31
1.4 货币制度
4、对货币铸造发行权的规定
1）金属货币流通条件下： 本位币：自由铸造
17
4、存款货币
存款货币是能够发挥货币作用的银行存款，主要
是指能够通过签发支票办理转帐结算的活期存款。 与现钞相比，存款货币支付具有快速、安全、方 便的优点，现代发达的商品经济中，绝大部分交易支 付都利用存款货币来完成。
18
5、电子货币
电子货币是通过电子网络进行支付的货币。电子 货币可以代替现金和支票进行支付，对传统的货币发 行和流通产生了重要影响。
金银本位制
随着19世纪70年代世界银价暴跌时的劣币驱逐良币现 象的出现，资本主义国家开始实行跛行本位制。在该 制度下，虽然金币与银币在法律上拥有同样的地位， 但是银币事实上被禁止自由铸造。美国、法国、比利 时、瑞士、意大利等都曾实行过这一制度。可以说她 是金银复本位制向金本位制的过渡。跛行本位制不完 全具备复本位制的特征，虽然规定金币和银币都为本 位币，但同时规定，金币可自由铸造，而银币不能自 由铸造。严格地讲，跛行本位制已经不是复本位制， 而是由复本位制向金本位制过渡的一种形式。
《货币金融学》笔记摘抄(3篇)
第1篇一、货币金融学概述1. 货币金融学的定义货币金融学是一门研究货币、金融市场和金融机构及其相互关系的学科。
它主要研究货币的产生、发展、运行规律以及金融市场和金融机构的运作机制。
2. 货币金融学的研究内容（1）货币的产生与发展（2）金融市场与金融工具（3）金融机构与金融业务（4）货币政策与金融监管（5）国际金融与汇率制度二、货币与货币制度1. 货币的定义货币是一种广泛接受、用作支付手段、价值储存和计价单位的特殊商品。
2. 货币的职能（1）交换媒介：方便商品和服务的交换。
（2）价值储存：保值、增值。
（3）计价单位：衡量商品和服务的价值。
3. 货币制度的类型（1）金属货币制度：以金属货币为本位货币的制度。
（2）信用货币制度：以信用货币为本位货币的制度。
（3）法定货币制度：以政府发行的纸币为本位货币的制度。
三、金融市场与金融工具1. 金融市场概述金融市场是指资金供应者与资金需求者之间进行资金交易的市场。
金融市场分为货币市场、资本市场、外汇市场、衍生品市场等。
2. 金融工具概述金融工具是金融市场上的交易对象，包括货币、债券、股票、衍生品等。
（1）货币市场工具：如银行承兑汇票、商业票据、回购协议等。
（2）资本市场工具：如债券、股票等。
（3）外汇市场工具：如外汇期货、外汇期权等。
（4）衍生品市场工具：如远期合约、掉期合约、期权等。
四、金融机构与金融业务1. 金融机构概述金融机构是指从事金融业务的特殊企业，包括银行、保险公司、证券公司、基金公司等。
2. 金融机构的类型（1）存款性金融机构：如商业银行、储蓄银行等。
（2）非存款性金融机构：如保险公司、证券公司、基金公司等。
3. 金融机构的业务（1）存款业务：吸收公众存款，为公众提供支付结算服务。
（2）贷款业务：向企业、个人提供贷款。
（3）投资业务：投资股票、债券、基金等。
（4）结算业务：为客户提供资金清算、支付结算服务。
五、货币政策与金融监管1. 货币政策概述货币政策是指中央银行运用货币政策工具，调节货币供应量、利率和汇率，以实现宏观经济目标的政策。
1.1--2货币的本质、职能
课堂延伸
一位美国人到了非洲原始丛林旅游，看到水天 一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿 出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用陶器 交换。这位美国人于是来到另外一个有陶器的部落 用美元购买陶器，不料又遭到拒绝，主人提出要用 纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美 元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来 交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了陶器。当他拿着陶器 来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮 丧。
商品、使用价值、价值 三者关系
使用价值和价值是商品的两个基本属性 任何商品都是价值和使用价值的统一体。
区别： 属性不同：使用价值是商品的自然
属性，是与其他有用物品的共同属性； 价值是商品的社会属性，是商品特有 属性。
含义不同：略
作用不同：略
联系：
使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有 使用价值也就没有价值，不可能成为商品；一 个物品仅有使用价值而没有价值，也不能成为 商品。但是，对于商品生产者和消费者来说， 商品的使用价值和价值是不能同时兼得的。
B.都能表现其他一切商品的价值
C.优点都相同
D.都不是商品
货币的职能: 货币在经济生活中所起的作用。
探究四：货币的基本职能
货币的本质
(一般等价物) 决 现
?
定 体
货币的职能
(作用 用途)
货币的两种 基本职能：
价值尺度
流通手段
思考：
（1）以上两种月饼哪个价值大？是根据什么 判断出来的？货币在这里起到了什么作用？ （2）标价牌上写的“××元”，这里的数量 单位所表示的是什么？ （3）在这个过程中你有没有看到真实的货币？ 这表明什么？
1.1.2货币的基本职能li
√
纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩
• 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为 限度。 限度。
超过这个限度，会引起物价上涨， 超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的 物价上涨 生活和社会的经济秩序； 生活和社会的经济秩序； • 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接 小于这个限度，会使商品销售发生困难， 商品销售发生困难 阻碍商品流通； 阻碍商品流通；
货币的基本职能
1）价值尺度职能 ①含义 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值 的大小的职能。 的大小的职能。
②原因
因为货币本身是商品，也有价值。 因为货币本身是商品，也有价值。
③价值与价格的关系
价格是价值的货币表现， 价格是价值的货币表现，价值是价格的基 即价值决定价格）。 决定价格 础（即价值决定价格）。 货币在执行价值尺度职能时， ④货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的 货币。 货币。
3
20亿 亿 150（1+0.25) （ 1250亿元 亿元
3
你会做吗？ 你会做吗？
纸币是由国家(或某些地区)发行的、 强制使用的符号，这就是说 ①在一定时期内发行多少纸币是由国 家决定的 ②纸币的面值(1元、10元、 100元)是由国家决定的 ③每种面值 的纸币各发行多少是由国家决定的 ④每种面值的纸币各代表多少价值 (即纸币的购买力)是由国家决定的 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②③
区 实质力发展生产， 、大力发展生产， 增加有效供给。 、 增加有效供给。2、 实行适度从紧的货币 政策和量入为出的财 政政策， 政政策，控制货币供 应量和信贷规模。 、 应量和信贷规模。3、 降低有效需求。 降低有效需求。如 提高信贷利率、 （提高信贷利率、减 少财政支出、 少财政支出、紧缩银 减少纸币发行） 根，减少纸币发行）
1.1货币第二课时——货币的基本职能2018.2
D、顾客向水果店以每斤2元的价格预订10
斤苹果
4、商店里的商品有标价，如一支钢笔标 价为6元。在这里，货币执行的是
A价值尺度职能 B流通手段职能 C贮藏手段职能 D支付手段职能
5、货币之所以具有价值尺度职能是因为
A金银天然是货币 B货币能把商品的价值表现为价格 C货币本身也是商品，也有价值 D货币是由国家发行的
如果再多的话呢？银子数量的众多给我们的生 活又带来了许多的不便。
为了减少上述麻烦，人们开始使用其他简单 的办法来替代数量和重量过多的足值货币，这就 是后来各种各样的货币形式，铜钱、纸币、支票 等等。
到了这个时候，货币不一定就是足值的了。而 只是用数字符号来代替同价值的货币。
比如今天的100元的纸币，并不是说这张纸的 价值是100元，而是它代表了100元的价值。
（1）这个过程，有没有看到真实的货币？ 没有
（2）货币在这里起了什么作用？ 衡量商品价值的大小(价值尺度)
（3）3元一斤表示的是什么？ 表明商品的价格
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因： 货币本身是商品，具有价值。
价格： 价格是通过一定数量的货币表现 出来的商品价值。
6、黄金长期被作为国际支付手段，
这说明 （ ） A ．黄金在国内市场上可以自由 流 通
B．黄金在国际市场上重新取代了纸币 C．作为货币的黄金具有世界货币的职能
D．黄金是世界上最重要的商品
7、商品流通过程中实际需要的货币数量 是手货币流通规律支配的。在一定时期 内，流通中需要的货币数量 （ ）
①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比 ③与商品价格水平成反比 ④与流通中的商品量成正比 A、 ① ② B、 ② ③ C、 ② ④ D、 ③ ④
货币的概念和职能
在金属货币流通的条件下，发挥贮藏手段 职能的货币必须是具有完全价值的金属货 币。货币作为贮藏手段具有自发地调节货 币流通量的作用。
4.支付手段
货币在商品交换中起媒介作用时，执行流通手段职能。流通 手段职能是货币的基本职能之一。
高：1.5米 质量：45千克 价格：2000元
思考： 表现商品的价值可以是观念上或想象中的货币吗？
·
思考： 为什么原油价格会变动？
2.流通手段
货币在商品交换中起媒介作用时，执行流通手段职能。流 通手段职能是货币的基本职能之一。
思考:作为流通 手段的货币， 可以是观念上 的货币吗？
3.储藏手段
去年，日本从我国进口了3000万美元的大蒜
THE END
流通手段Biblioteka 支付手段现实的购买手段
跨期的购买手段
商品交换的媒介
价值的独立形态单方面转移
不但反映了交换双方之间的买卖关系，而且 反映交换双方之间的买卖关系
也反映了他们之间的债权债务关系
5.世界货币 世界货币就是在世界市场上发挥一般等价物作用的货币。
6.货币职能关系
价值尺度
基本职能
流通手段
货
币
职
贮藏手段
货币的概念和职能
1.1.1 初识货币 中国历代货币
贝壳
铜钱、银元
纸币
一 货币的产生 （1）物与物的直接交换
（2）通过媒介的物物交换
等价物
当商品交换发展到通过等价物进行时，这种出现在交换之中的 等价物就是货币。货币是商品交换发展的必然产物。
二 货币的本质
货币的含义
1.1货币的本质、基本职能
货币产生的标志：一般等价物固定在金银上。
第四阶段：以货币为媒介的商品交换。
2、货币的产生发展过程
商品与货币不是同时产生的，货币是商 品交换发展到一定阶段的产物。
偶然的 物物交 换 一般等价物为媒 介的商品交换
扩大的物 物交换
货 币 产 生
以货币为媒介的 商品交换
3、货币的含义
货币是从商品世界分离出来固 定地充当一般等价物的商品。
z.xx.k
商品：用于交换的劳动产品
有用性
（使用价值）
耗费人类劳动 （价值）
任何商品是使用价值和价值的统一体
（2）商品的基本属性
———使用价值和价值 使用价值：能够满足人们某种需要的属性（自然属性） 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动（社会属性）
第一阶段：偶然的物物交换
出现在原始社会末期，前提 是交换双方都需要对方的商品。
②货币在这里起到了什么作用？
表现和衡量商品的价值
3.职能内容： （1）价值尺度
①含义:
Z.x.x. K
货币所具有的表现和衡量其他一 切商品价值大小的职能。
货币表现 通过一定数量的货币表现出来 价格 价值 的商品价值。 基础
②价格：
多用价格、标价、定价等词 ③典型表现：
④特点：想象中 观念中的货币
A.贮藏手段
B.价值尺度 C.支付手段 D.支付手段
流通手段
支付手段 流通手段 价值尺度
价值尺度
流通手段 贮藏手段 流通手段
B
（2010山东基本能力，20）小刚领到2000元工资 后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交 了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币 职能是（ ）
①价值尺度②流通手段 ③贮藏手段④ 支付手段 A.① ② ③ C. ② ③ ④ B. ① ② ④ D. ① ③ ④
货币学原理笔记摘抄(3篇)
第1篇第一章：货币概述1.1 货币的定义货币是一种普遍接受的交换媒介，用于购买商品和服务，偿还债务，以及作为价值储存的手段。
1.2 货币的职能货币具有以下四大职能：（1）交易媒介（Medium of Exchange）：货币作为交换媒介，使得商品和服务的买卖更加便利。
（2）计价单位（Unit of Account）：货币作为计价单位，方便了商品和服务的比较和衡量。
（3）价值储存（Store of Value）：货币可以储存价值，便于未来的消费或投资。
（4）延期支付标准（Standard of Deferred Payment）：货币作为延期支付的标准，方便了借贷和信用交易。
1.3 货币的种类货币可以分为以下几种类型：（1）金属货币：以金属为材料，如金银等。
（2）纸币：以纸张为材料，由国家或地区政府发行。
（3）电子货币：以电子形式存在的货币，如电子钱包、数字货币等。
（4）信用货币：以信用为基础，如银行存款、信用卡等。
第二章：货币需求2.1 货币需求的概念货币需求是指在一定时期内，社会各阶层和个人为了满足交易、预防、投机等目的而愿意持有的货币数量。
2.2 货币需求的影响因素（1）收入水平：收入水平越高，货币需求越大。
（2）利率：利率越高，货币需求越小。
（3）通货膨胀率：通货膨胀率越高，货币需求越大。
（4）价格水平：价格水平越高，货币需求越大。
（5）社会风尚：社会风尚的变化也会影响货币需求。
2.3 货币需求函数货币需求函数是表示货币需求量与各种影响货币需求因素之间关系的函数。
其中，最著名的货币需求函数为弗里德曼的货币需求函数，该函数认为货币需求与收入、利率、价格水平等因素有关。
第三章：货币供给3.1 货币供给的概念货币供给是指在一定时期内，货币市场上流通的货币总量。
3.2 货币供给的影响因素（1）基础货币：基础货币是指中央银行发行的货币总量，包括现金和存款准备金。
（2）货币乘数：货币乘数是指货币供给量与基础货币之间的关系。
经济生活1.1之货币的基本职能
思考题: 思考题
在商场柜台上，一台彩电标价2千元。 在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 ①③④⑤ 上述说法中正确的是（ -上述说法中正确的是（ ）
②流通手段 A.含义：货币充当商品交换媒介的职能。 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 含义 B. 商品流通： 商品流通： a.含义：以货币为媒介的商品交换。 含义：以货币为媒介的商品交换。 含义 b.公式：商品 公式：商品——货币 货币——商品(W G—W) 商品(W 公式 货币 商品(W—G W)
D.货币流通规律及其公式：在一定时期内，流通 货币流通规律及其公式：在一定时期内， 货币流通规律及其公式 中所需要的货币量同商品价格总额成正比， 中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货 币流通速度成反比。 币流通速度成反比。
流通中 所需要 的货币 量
商品价格总额
=
货币流通次数
=
待售商 商品价 × 品数量 格水平 货币流通次数
C.执行方式：必须用现实的货币，不能用观念 执行方式：必须用现实的货币， 执行方式 上的货币。 上的货币。
？
货币能够与一切商品相交换， 货币能够与一切商品相交换，表 现其他一切商品的价值。那么， 现其他一切商品的价值。那么，是不 是意味着流通中的货币越多越好呢？ 是意味着流通中的货币越多越好呢？
提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货 币流通规律支配的 支配的。 币流通规律支配的。
贮藏手段
思考： 2011年春节，小李用银行按揭贷款的方 式买了一辆25万的汽车，首付现金6万，然 后再10年内付清银行贷款19万元及利息3万 元。这25万元车价、6万首付、3万元利息 分别体现了货币的什么职能？ 价值尺度、流通手段、支付手段
一 简答货币的本质和职能
一简答论述货币的本质和职能1）本质：货币是固定充当一般等价物的商品，体现商品生产者之间的社会关系。
（2）货币的职能是指货币在社会经济中的作用，是货币本质的体现；(3)职能：在金属货币流通的条件下，货币有五种职能：价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币，其中价值尺度、流通手段。
二论述价值量的决定及其变化规律（1）商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间所决定，不是由个别劳动时间决定的。
（2）决定价值量的社会必要劳动时间，是以简单劳动为尺度计量的。
因此，要把复杂劳动化为倍加的简单劳动。
（3）价值量就是由生产商品所耗费的劳动量决定。
商品的价值量决定于生产商品的劳动时间。
商品的价值量与生产商品的劳动时间成正比。
商品的价值量只能决定于生产商品的社会必要劳动时间。
复杂程度不同的劳动所生产的不同种类商品的价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动化为多倍的简单劳动来实现的。
三价值规律的内容和作用价值规律是商品经济的普遍的客观经济规律，基本内容是：①商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换依据价值来进行；②价格受供求关系的影响围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式（2）作用：第一，价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的按比例分配，。
第二，价值规律自发地刺激社会生产力的发展；第三，引起和促进小商品生产者的两极分化。
四为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提（1）作为货币的货币和作为资本的货币具有根本不同的性质和内容，其根本区别是看其能否使价值增值。
能产生价值增值的货币是资本；（2）资本总公式及其矛盾。
G---W---G’适用于一切资本形式，是资本总公式。
起矛盾表现在：按价值规律，商品交换不能增值，而现实中却发生了增值（3）解决资本总公式矛盾的条件是：剩余价值不能从流通中产生，担忧离不开流通；（4）资本总公式矛盾解决途径是劳动力成为商品，劳动力商品的价值能创造更多价值，是剩余价值的源泉。
1-1 货币概述
10
2、 扩大的物物交换
一种商品的价值不是偶然地通过另一种商品表现出来，而 是经常性地通过一系列商品表现出来。
11
3、一般等价物
直接的物物交换演变为以一般等价物为媒介的商品交换， 交换过程表现为：物——一般等价物——物。
12
4、货币产生
一切商品的价值都集中地、固定地表现在一种贵金属商品 如金或银上。
电子货币与传统货币有无区别 ?
虚拟货币和电子货币有无区别 ? 电子货币的发展给金融业带来的影响有哪些?
三、 货币的职能
货币的五个职能：
价值尺度
流通手段
支付手段
贮藏手段
Hale Waihona Puke 世界货币其中，价值尺度和流通手段是货币最基本的两
个职能。
32
1 、 价值尺度
指货币能用来衡量和表示一切商品和服务的价值，将其转
化为价格从而可以方便地把不同类的商品进行比较。
债券，很轻松地进行融资，而且这种融资成本要低于通过
银行等金融机构筹资的成本，因此越来越多的企业开始倾 向于直接在金融市场上进行融资，由此导致了所谓的“脱 媒”现象。
29
金融脱媒是指资金盈余者(储蓄者)和资金短缺者(投资者)不通过 银行等资金中介机构而采用通过证券市场直接进行资金交易，银 行的资金媒介作用将趋于萎缩的现象。而导致脱媒的原因有三个
19
银行券与纸币的联系与区别
• 联系
– 纸币是指由国家发行的强制使用的货币符号。银行券 和纸币本身都没有价值。
• 区别
– 纸币是从货币的作为流通媒介的职能中产生的；而银 行券则产生于信用关系，是在货币作为支付手段职能 的基础上产生的。 – 纸币是由政府发行、依靠国家权力强制流通的；而银 行券则是由银行通过短期商业票据贴现方式发行的。 – 纸币不能兑现，而银行券可以兑现； – 纸币如超量发行就会贬值，而银行券不会贬值。
1.1货币的基本职能
三、纸币
1.纸币的产生 金银条块
2.纸币的优点 3.纸币的含义 铸币 纸币
三、纸币
1.纸币的产生 金银条块
2.纸币的优点 3.纸币的含义 4.纸币的发行规律 铸币 纸币
☆注意：
国家有权发行纸币； 有权规定纸币的面额； 无权规定纸币的实际购买力。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度
2班
3班
6人（宫育萌、张芃芃、 7人（张玫瑜、陈鸿鹏、王洲、梁越、牟嘉欣 刘丹阳、陶雨筱、孙琳、 张玉晨、谭圣洁） 王子涵）
4班
3人（王晨睿、孙荣、胡 凌霄）
17人（高生、张榕晏、刘玉冰、武钰清、李 满坡、曲伸、王佳怡、庄皓麟、张琦、陶博 文、薑雪、邹佳佳、梁哲铭、李晓兰、田毓 琛、于静文、丛铭杉）
70下
2人
13人（谢佳良、李东睿、毕志阳、 邹雪莹、曲毅、刘佳琪、张卓栋、 曹丹阳、邓昊、李家宁、张璇、郝 家奕）
2班
94分 人（丛凯杰、徐铭聪、李春、刘禾 徐铭聪、 靖、曲美洁、丛琳、刘奕君） 丛琳
人
人
3班
100分 孙琳
12人（张芃芃、陈鸿鹏、梁越、王 洲、刘雨晴、梁鲁悦、刘丹阳、王 子涵、宫育萌、孙子煜、谭圣洁、 慕乔西）
课前提问
1.商品 （1）含义 （2）基本属性 2.货币 （1）产生过程 （2）含义 （3）本质 （4）一般等价物的作用 （5）货币的职能
总分各段人数： 班 级
1班
总01期作业情况
90-99 +1分 80-89 70-79
21人 9人
最高分 +2分
98分 邓宇翔
框 题 小 结：
1.商品：含义、基本属性 2.货币：产生过程、含义、本质、职能 3.纸币：产生、优点、含义、发行规律
高中政治高一上学期 1.1.2货币的基本职能及纸币
❖ 1.2015年3月，赵先生用银行按揭贷款 的方式买了一套34万元的新房，首付现 金8万元，然后在15年内付清银行贷款 26万元和利息9.8万元。在这一购房过 程中，房价34万元、首付8万元、支付 利息9.8万元分别体现的货币职能是 （）
❖ A.支付手段、流通手段、价值尺度
❖ B.价值尺度、支付手段、流通手段
成 ①纸币发行过多；②社会需求旺盛 ①纸币发行过少；②社会需求不足
因 等。
等。
比较通货膨胀和通货紧缩
适度的通货膨胀可以刺激消费，扩 适度的通货紧缩可以挤去经济泡沫，
大内需，推动经济发展；但通货膨 抑制投资过热；通货紧缩在一定程
胀直接使纸币贬值，若居民收入水 度上对居民生活有好处，但从长远
平没有提高，就会导致人民生活水 看会严重影响投资者的信心和居民
的金属货币（如金银条块等）。
B。支付手段： 货币执行支付手段的职能是随
着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债
务、地租、利息、税款、工资等。
C。世界货币 ： 在很长的历史时期时间内，只
有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美 元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。
价值尺度
基本职能
根据预习，请大家讨论分析10元、1元、记账 上的15元各执行了什么职能？
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义： 原因： 单位：
商品 价值 表现 形式：
货币产生前 货币产生后
交换价值 价格：
要求 观念上的货币!!!
（2）流通手段 （又叫购买手段）
①含义：
②商品流通的含义： 以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
❖ 李向光同学认为：人民币发行多了会引起通 过膨胀，所以发行的人民币还是越少越好。
货币的本质和职能的基础知识
货币的本质和职能的基础知识一、货币的本质货币是一种特殊的商品，它不是为了满足人们的消费需求或者生产需求而产生的，而是为了作为一种交换媒介而产生的。
货币具有以下的本质特征：1. 一般等价物：货币是一种具有一般等价物属性的商品，它可以用来衡量和比较其他商品的价值。
因此货币也是商品的一种。
2. 交换媒介：货币是一种通用的交换媒介，它可以方便的用于交换。
货币的使用大大简化了商品交换的过程，促进了商品流通和经济发展。
3. 价值尺度：货币具有价值尺度的功能，它可以用来衡量其他商品的价值。
货币的存在使得商品的价值可以用一个统一的尺度来表示，方便了商品交换和商品价值的比较。
4. 贮藏手段：货币还是一种贮藏手段，它可以保存价值并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，并在需要的时候进行使用。
这种货币的贮藏功能有助于推动储蓄和投资的发展。
由于货币具有上述的本质特征，它成为了现代经济中最重要的产品和资源之一，也是经济运行中不可或缺的基础。
二、货币的职能货币作为一种特殊的商品，它具有以下的职能：1. 交换手段：货币作为一种通用的交换媒介，它可以方便的用于商品交换。
货币的出现大大简化了商品交换的过程，促进了商品交换的便利和经济的流通。
2. 价值尺度：货币可以作为衡量和比较其他商品价值的尺度，它可以把各种不同的商品价值用同一种尺度来衡量。
因此货币可以帮助人们更准确的了解商品的价值，从而方便进行合理的交换。
3. 贮藏手段：货币可以用来存储价值，并在需要的时候进行使用。
货币的存在使得人们可以将财富转化为货币形式，然后进行储蓄和投资，这有助于促进储蓄和投资的发展。
4. 支付手段：货币可以作为一种支付手段，用来进行交易和结算。
货币的存在使得人们可以进行各种形式的交易和支付，促进了经济的交流和发展。
上述的货币的职能，使得货币成为了现代经济中不可或缺的一部分。
货币的流通和使用，是现代经济运行的基础，也是促进商品交换和资源配置的重要手段。
1.1 货币的概念和职能
授课时间学时教学对象课题（章、节）1.1 货币的概念和职能授课教材《金融认知》郑鹏谢军主编教学目标认知目标：货币的本质是一般等价物。
货币的两个基本职能,即价值尺度和流通手段。
物物交换的困难与货币产生的必然性。
价格是价值的货币表现。
能力目标：培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力情感目标：通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
教学重点货币的职能教学难点货币是固定充当一般等价物的特殊商品教学方法演示法、讲授法、案例教学法教具准备课本、学生名单教学过程教学内容教师活动学生活动资源引用第一环节导入本学期我们将要学习《金融认知》这门课，这门课程是金融专业的一门主干专业课程。
学好这门课能让我们掌握必需的金融基础知识，为以后的学习打下一定的基础。
本书讲述的主要内容包括货币、信用、金融市场、金融机构、国际金融和货币供求等。
所谓金融，是指货币资金的融通，要了解金融，首先要了解货币，货币是金融活动的起点。
这节课我们先来学习货币的产生与本质。
第二环节讲新授课[讲解]1.1.1 初识货币（一）货币的产生买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识,日常生活中所讲的钱,在经济学中我们称之为货币。
商品和货币有着密切的关系,同学们在日常生活中可能体会的到,要想得到商品就必须付出货币。
[演示]教师用幻灯片演示各种货币,展示历史上各种货币的形式。
[讲解]商品交换的二个阶段1、简单的物与物的直接交换。
2、通过媒介的物物交换。
在不同的历史时期有不同的商品充当过货币。
随着交换的进一步发展，越来越要求充当等价物的货币应具有价值较高、易于分割和保存、便于携带等自然属性，而黄金恰好具有这种属性，因此黄金自然地取代了其他货币商品，垄断了货币地位。
[讲解]（二）货币的本质货币是商品1、具有使用价值2、具有价值[提问]你能说出现今世界上主要货币的名称吗？[提问]在历史上还有哪些货币的形式？[学生回答]：人民币、美元、英镑、欧元、日元、港币等。
1.1.2货币的基本职能剖析.
造良好的知识产权保护环境”的专题讲座，向众
多企业宣传奥林匹克知识产权的相关规定。保
护知识产权就是要求在使用相关知识产权时要
经原创者同意并给予相关报酬。这里说的知识
产权
（）
①是商品，用于交换且有使用价值
②不是商品，因为不是有形的实物
③其使用价值与价值不能同时占有
④凝结着无差别的人类劳动
A、①②④ B、 ①③④ C、②③④ D、③④
28日上午8点半一上班，翟师傅就把这个害得自己一夜 都没有睡好觉的皮箱交到了郑州市客运管理处信访科。 上午9点钟，当翟师傅把这个沉甸甸的皮箱亲手交到失主 那女士手中的时候，心里的一块“石头”才终于落了地。
给我们的启示是：君子爱财，应当“取之 有道，用之有度”。这个“道”就是社会主义 的道德和法律，也就是说要通过诚实劳动，合 法经营获得。这个“度”，就是适度，既包括 提倡勤俭节约，反对挥霍浪费的意思，也包括 树立正确的消费观，鼓励适度消费的意思。总 之 ，既反对把金钱作为万恶之源，又反对为追 求金钱而不择手段。这才是对待货币的正确态 度。
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
年份
可购买商品数量
1937 黄牛2头
1938 黄牛1头
1939 猪1头
1941 面粉1袋
1943 鸡1只
1945 鸡蛋2个
1946 固本肥皂1/6块
1947 煤球1个
1948.8 大米3粒
1949.5 大米2.45/10000000粒
左边材料说 明什么问题C货币源自流通速度D居民货币的持有量
5、商品—商品和商品—货币—商品这两个公 式的区别在 A、前者是商品交换 后者是商品流通 B、前者在时空上不分开 后者买卖在时空上是 相分离的 C、前者没有等价物 后者有等价物 D、前者适用于当代 后者出现的更早
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概念：支付手段是指货币有清偿债务、支付税金、租金、工资的职能。
[分析]
支付手段与流通手段的区别。
流通手段：在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间完成，通俗地说是一手交钱，一手交货。
支付手段：不是一手钱一手货的现金交易。如通过贷款购买汽车，这里货币充当的是支付手段，使用价值或价值使用权的让渡在时间上是分开的，或延期支付，或提前预支。债务的清偿、支付赋税和支付工资也是如此。
[讲解]影响价格变化的因素
1、商品的价值
2、币值
3、供求关系[ຫໍສະໝຸດ 解]（二）流通手段以货币为媒介进行的商品交换叫做商品流通,货币产生前后商品交换形式的变化。
1、货币产生前：商品---商品（W---W）
2、货币产生后：商品---货币---商品（W---G---W）
[讲解]
（三）贮藏手段
概念：贮藏手段是指货币暂时离开流通领域被人们作为独立的价值形态和社会财富的一般代表贮藏存起来的职能。
2、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。
第五环节布置作业
[提问]
你能说出现今世界上主要货币的名称吗？
[提问]
在历史上还有哪些货币的形式？
[提问]
尺、天平、人民币各衡量冰箱的什么性质？
[提问]
同学们在市场上看到待售商品的标价，是商品的价值还是价格 ?
[提问]
作为流通手段的货币，可以是观念上的货币吗？
1、简单的物与物的直接交换。
2、通过媒介的物物交换。
在不同的历史时期有不同的商品充当过货币。随着交换的进一步发展，越来越要求充当等价物的货币应具有价值较高、易于分割和保存、便于携带等自然属性，而黄金恰好具有这种属性，因此黄金自然地取代了其他货币商品，垄断了货币地位。
[讲解]
（二）货币的本质
货币是商品
第二环节讲新授课
[讲解]
1.1.1初识货币
（一）货币的产生
买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识,日常生活中所讲的钱,在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系,同学们在日常生活中可能体会的到,要想得到商品就必须付出货币。
[演示]
教师用幻灯片演示各种货币,展示历史上各种货币的形式。
[讲解]
商品交换的二个阶段
货币的价值尺度，如同长度、重量等计量单位一样，为商品交换提供了价值计量的依据。
[演示]
教师用幻灯片演示商场里商品和价格标签。
[讲解]
商品的价值表现在货币上就是商品的价格。执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要实实在在的货币，只要让人们明白某一种商品值多少钱，即商品价格。
[演示]
教师用幻灯片演示2007年1月至2008年5月国际原油价格走势图
[演示]
教师用幻灯片演示某建筑工地，工人在挖地基时挖出了一个罐，里面装有大量银元和少量国民党制造发行的法币的残渣。
[总结]
法币即使完好也不能使用，银元却可以继续充当财富的代表。这些告诉我们：货币具有贮藏手段的职能。作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币，但纸币不能充当贮藏手段。
（四）支付手段
[讲解]
1．1．2探讨货币的职能
货币固定地充当一般等价物，能够和其它一切商品相交换，表现其他一切商品价值的大小，这体现了货币的两个基本作用，价值尺度和流通手段，随着商品经济的不断发展，又衍生了货币的其他作用，使货币在不同的场合，起着不同的作用。
（一）价值尺度
[演示]
教师用幻灯片演示冰箱的图例。
[讲解]
情感目标：
通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
教学重点
货币的职能
教学难点
货币是固定充当一般等价物的特殊商品
教学方法
演示法、讲授法、案例教学法
教具准备
课本、学生名单
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
资源引用
[分组讨论]
法币已腐烂变成残渣，假如是完好的，它还能不能使用？银元依然完好，它有没有用处？这些告诉我们一个什么道理？
[分组讨论]
现在人民币是不是世界货币？
视频: 《一槌定音》货币拍卖.mp4
资料: 古代货币.doc
中国历朝钱币.doc
[讲解]
（五）世界货币
概念：是指在世界市场上发挥一般等价物作用的货币。
1、作为一般的购买手段，用来购买外国的商品；
2、作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额；
3、作为社会财富的代表由一国转移到另一国，如国际贷款、转移财产、战争赔款等。
[分析]
人民币和其他硬通货一样，要成为世界货币必须具备二大条件：1、是国家强大的经济实力支撑，只有当中国的商品输出与资本输出在世界上占有重要地位时，人民币才会在国际间被广泛使用。人民币要想最终成为世界货币，国家实力是决定性因素。2、人民币币值必须具相当的稳定性，并在国际金融市场中建立起良好的信用，这样才会得到世界各国政府和投资者的接受。从目前情况来看，较之上述两大要求，可以说人民币成为世界货币的条件日趋成熟。
美元、日元和欧元是当今世界上的三大国际货币。这三大货币国际地位的确定，都是以经济实力为基础的。因此一国货币能不能成为世界货币，要看本国经济实力如何，不管人民币能不能、何时能成为世界货币，人民币在国际上的地位大大提高是不争的事实，这反映出我国经济实力的增强。
第三环节课堂练习
第四环节 小结
1、货币是固定充当一般等价物的特殊商品。
1、具有使用价值2、具有价值
货币是特殊商品。
1、具有表现、衡量一切商品价值的能力
2、具有与一切商品直接交换的能力
[讲解]
1、从货币的起源看，充当货币的黄金或白银，本来也只是一种普通的商品，并不神秘。从货币的本质来看，货币是一般等价物，一切商品的价值都用货币来表现，有了货币就可以买到一切商品，货币是社会财富的象征。但世界上的事物并不都是商品，所以说“金钱不是万能的。2、货币是商品交换发展到一定阶段的产物，没有货币,我们的生产生活都会受到不利的影响，所以我们说“没有金钱是万万不能的。”
[学生回答]：人民币、美元、英镑、欧元、日元、港币等。
[学生回答]：金币、银币、铜钱、钱币、布帛、海贝等。
[分组讨论]
运用所学知识说明:“金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。
[学生回答]尺用来衡量长度，天平用来衡量质量，人民币用来衡量价值。
[学生回答]是价格
[分组讨论]
为什么原油价格会变动？
[学生回答]：作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是实实在在的货币，因为任何一个商品所有者都决不会允许有人凭空拿走其商品。
第一环节导入
本学期我们将要学习《金融认知》这门课，这门课程是金融专业的一门主干专业课程。学好这门课能让我们掌握必需的金融基础知识，为以后的学习打下一定的基础。本书讲述的主要内容包括货币、信用、金融市场、金融机构、国际金融和货币供求等。所谓金融，是指货币资金的融通，要了解金融，首先要了解货币，货币是金融活动的起点。这节课我们先来学习货币的产生与本质。
授课时间
学 时
教学对象
课 题
（章、节）
1.1 货币的概念和职能
授课教材
《金融认知》郑鹏 谢军主编
教
学
目
标
认知目标：
货币的本质是一般等价物。
货币的两个基本职能,即价值尺度和流通手段。
物物交换的困难与货币产生的必然性。
价格是价值的货币表现。
能力目标：
培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力