2019年中考物理题型复习三实验题(含解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究阿基米德原理的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究阿基米德原理的实验答案解析1．（2018•淄博）小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系。
（1）部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是测量空桶的重力，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是D、B、A、C（用实验步骤对应的字母表示）。
（2）小明进行实验并把数据记录在下表中。
从表中数据可知石块受到的浮力是0.2N，排开液体的重力是0.2N．小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验，同组的小丽认为实验还没有结束，理由是通过一组数据得出的结论会具有片面性或偶然性，接下来的实验操作应该是换用不同液体重新实验。
实验步骤 A B C D弹簧测力计示数/N 1.6 1.8 0.5 0.3（3）实验结束后，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取体积相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
【分析】（1）阿基米德原理的内容：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于被它排开的液体受到的重力；要验证阿基米德原理就要测出物体的浮力，可根据F浮=G﹣F示得出，然后测出排开液体的重力，两者进行比较即可验证。
（2）根据称重法求出实验中物体所受的浮力；用桶和水的总重力减去桶的重力算出排开水的重力；为了找普遍规律，需要换用不同的液体再次实验；（3）根据控制变量法的要求，要探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同的不同物体使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
【解答】解：（1）探究浮力大小与排开液体的重力的关系，需要测出物体排开水的重力，需要先测出空桶的重力，由图示实验可知，实验遗漏的步骤是：测量空桶的重力；实验时，先测出空桶的重力，然后测出物体的重力，再将物体浸在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，根据F浮=G﹣F示得出物体受到的浮力，最后测出小桶和水的总重力，从而测出物体排开水的重力，因此合理的实验步骤是：D、B、A、C；（2）由实验步骤AB可知，物体浸在液体中时受到的浮力：F浮=F B﹣F A=1.8N﹣1.6N=0.2N；由实验步骤CD可知，物体排开液体的重力：G排=F C﹣F D=0.5N﹣0.3N=0.2N；由于只测了一组实验数据，这样得出的结论会具有片面性或偶然性，所以为了寻找普遍规律，做完一次实验后，需要换用不同液体重新实验；（3）想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同、密度不同的物体，使其浸没在同种液体中（保证了液体密度相同、排开液体的体积相同），比较浮力的大小。
2019届中考物理三模试卷(解析版)苏科版
2019 届中考物理三模试卷（分析版）苏科版一、选择题（每题 2 分，共 24 分）以下各题中都只有一个正确答案，请把正确答案的序号填在答题卷上相应的空格内，不选、多项选择或错选的均不给分．1．（ 2 分）（2013?吴中区三模）教室里的铁质黑板表面涂了粗拙的“黑板漆”．上课时为了将挂图贴在黑板上，采纳以下图四种用具中的哪一种最为适合（）A．B．C．D．图钉磁吸钢钉吸盘考点：磁性、磁体、磁极．专题：应用题；磁现象、电生磁．剖析：磁体能够吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性．解答：解：黑板是铁质的，而铁是磁性资料，能够被带有磁性的磁体吸引，所以能够选择拥有磁性的磁吸．黑板表面粗拙，关闭不严，不可以使用吸盘．应选 C．评论：本题考察了铁磁性资料及磁体与铁磁性资料间的作用，是一道基础题．2．（ 2 分）（2013?吴中区三模）跟着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日趋丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤对比不易冷却．这主若是因为（）A．油的导热能力比较差B．油层阻挡了热的辐射C．油层和汤里的水易发生热互换D．油层覆盖在汤面，阻挡了水的蒸发考点：汽化及汽化吸热的特色．专题：应用题．剖析：液体在任何温度下都会发生蒸发现象，蒸发拥有制冷的作用；油这类物质不易导热．解答：解：发现多油的菜汤与少油的菜汤对比不易冷却．这主若是因为油的密度比水小，飘荡在水面上，油层覆盖在汤面，阻挡了水的蒸发，水蒸发吸热程度小，达不到冷却的成效；故D 正确，ABC错误；应选 D．评论：抓住蒸发的看法和蒸发吸热的特色，可做出正确的选择．3．（ 2 分）（2013?吴中区三模）如图的几种用电器的功率最凑近A． B． C．1000W的是（D．）家庭风扇笔录本电脑台灯电饭锅考点 ：电功率． 专题 ：顺推法．剖析：依据我们对生活中常用家用电器额定功率的认识去选择． 解答：解：A 、风扇的额定功率约为B 、笔录本电脑的功率约为60W 左右；200W 左右； C 、台灯的额定功率约为40W 左右；D 、电饭锅属大功率用电器，功率约为 1000W ．应选 D ．评论：熟习常有家用电器的额定功率，注意平常在学习和生活中的知识累积．4．（2 分）（2010?河南）以下过程中，有一个力的作用成效与其余三个不一样类，它是（A ． 把橡皮泥捏成不一样造型 B ． 进站的火车受阻力慢慢停下C ． 苹果受重力竖直着落 D ． 使劲把铅球推出）考点 ：力的作用成效． 专题 ：定性思想．剖析：解决本题的重点是掌握力的作用成效：力能够改变物体的形状、力能够改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包含：速度大小的改变和运动方向的改变．解答：解： A 、把橡皮泥捏成不一样造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A 属于力改变物体的形状；B 、进站的火车受阻力慢慢停下，速度在减小，所以选项 B 属于力改变物体的运 动状态；C 、苹果受重力竖直着落，苹果在重力作用下，速度愈来愈快，所以选项C 属于力改变物体的运动状态；D 、使劲把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项 D 属于力改变物体的运动状态．应选 A ．评论：本题考察了力的作用成效，力的这两个作用成效有显然的不一样，比较简单鉴别．5．（ 2 分）（2013?吴中区三模）以下说法正确的选项是（A ． 电磁波能携带信息B ． 光波能够传达信息，声音不可以传达信息C ． 光波、声波都能够在真空中流传D ． 不一样地方电视台发射的电磁波在空气中流传速度不一样）考点 ：电磁波的流传；声音的流传条件；光的流传速度与光年． 专题 ：应用题．剖析：依据以下知识答题：（ 1）电磁波、光波、声波都能传达信息； （ 2）声波的流传需要介质，不可以在真空中流传；（ 3）不一样地方电视台发射的电磁波在空气中流传速度相同．解答：解： A 、电磁波能携带信息，说法正确；B、光波能够传达信息，声音也能传达信息， B 说法错误；C、光波能够在真空中流传，声波不可以够在真空中流传，C说法错误；D、不一样地方电视台发射的电磁波在空气中流传速度相同， D 说法错误；应选 A．评论：本题波及的知识点许多，但难度不大，是一道基础题．6．（ 2 分）（2013?吴中区三模）地球是人类赖以生计的“家园”．大气层是这个家园的保护伞，没有它人类将没法生计．请你想象一下，若是地球四周没有了大气层，以下现象不会再发生的是（）A．用天平测出物体的质量C．将衣服上的尘埃抖下B．水往低处流D．用吸盘挂钩挂衣服考点：大气压的综合应用．专题：应用题．剖析：哪些现象是因为大气层的存在而造成的，假如没有了大气层，这些现象将不复存在．就要从与大气有关的现象来思虑，这是本题的思路．解答：解：A、用天平称物体质量是利用等臂杠杆原理，与大气层没关；B、水往低处流是因为受重力作用，与大气层没关；C、将衣服上的尘埃拍下，是利用了惯性，与大气层没关；D、用吸盘挂钩挂衣服时，吸盘内气压减小小于外界大气压，在大气压的作用下吸盘料被压在墙壁上，若是地球四周没有了大气层，就不可以用吸盘挂钩挂衣服了．故本选项切合题意．应选 D．评论：要解本题，第一要明确哪些现象是因为大气层的存在而出现的．而后方可解答．本题是换了个角度、换了个思路考察了学生对大气压的应用的认识和掌握，同时也训练了学生的发散思想，是一道好题．7．（ 2 分）（2013?吴中区三模）饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄或变焦，而放在油中炸，过一会儿就发黄，发生该现象的原由是因为油的（A．密度比水小 B．沸点比水高）C．比热比水小D．内能比水大考点：沸腾及沸腾条件．专题：应用题．剖析：将面制品放在水中煮，不会发黄变焦；若放在油中炸，则会发黄、变焦．温度高了，才会发黄、变焦．解答：解：饺子在水中煮，怎么煮也不会发黄变焦，而在油中炸，过一会儿就会发黄变焦，主若是因为油的沸点大于水的沸点，且油沸腾后，会保持沸点温度（远大于水的沸点100℃）不变，饺子内的水分会很快蒸发掉，而变黄变焦．应选 B．评论：本题考察了液体沸腾的特色和液体的沸点知识；油的沸点大于水的沸点，且油和水沸腾后会保持各自的沸点温度不变；联合这些知识可解答本题．8．（ 2 分）（2013?无锡）以下实例与所利用的物质物理属性不符合的是（A．电缆线芯用铜制成是因为铜的导电性好）B．被毛皮摩掠过的塑料尺能吸引碎纸屑是因为塑料尺有磁性C．水壶的把手用胶木制成是因为胶木的导热性差D．划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大考点：物质的基本属性．专题：其余综合题．剖析：依据金刚石、铜、塑料尺、玻璃胶木的物理性质做出解答．解答：解：A、因为铜的导电性能好，电阻小，用来作为输电导线的内芯．此选项切合实质；B、塑料尺自己不拥有磁性，塑料尺能吸引碎纸屑是带电的原由．此选项不切合实质；C、热水壶的手柄用胶木做成，是因为胶木的导热性能差，人手接触胶木时不会感觉烫手．此选项切合实质．D、划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大，能够将玻璃划破．此选项切合实质；应选 B．评论：本题考察了平常生活中与物理知识有关的现象，表现了物理根源于生活，服务于生活，生活中到处有物理的物理学主旨．9．（ 2 分）（2013?吴中区三模）小明用凸面镜先后两次察看书籍上的字，看到以下图两种情形，以下说法中正确的选项是（）A．甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像B．甲图中书籍在凸面镜 2 倍焦距之外；乙图中书籍在凸面镜 1 倍焦距之内C．甲图中成的是虚像；乙图中成的是实像D．甲图中成像规律可应用于投影仪；乙图中成像规律可应用于照相机考点：凸面镜成像规律及其研究实验．专题：应用题；图析法；光的折射、光的色散．剖析：依据凸面镜成像规律：①物距小于焦距成正立放大虚像，物像同侧．应用是放大镜．②物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距．应用是幻灯机、投影仪．③物距等于二倍焦距成倒立等大实像，像距等于二倍焦距．④物距大于二倍焦距成倒立减小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距．应用是照相机．⑤成虚像时，物距变大，像距变大，像变大；成实像时，物距变大，像距变小，像变小．对各个选项逐个剖析即可．解答：解： A、实像都是倒立的，虚像都是正立的，不切合题意；B、甲图成正立放大的虚像，物距小于焦距；乙图成倒立放大的实像，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，不切合题意；C、甲图成虚像，物距变小，像变小；乙图成实像，物距变大，像变小，切合题意；D、甲图中成像规律可应用于放大镜；乙图中成像规律可应用于投影仪，不切合题意；应选 C．评论：本题要修业生娴熟掌握凸面镜成像的规律及应用．我们能够用口诀：“一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小．物近像远像变大，焦距之内反变化．”来帮助我们记忆．10．（ 2 分）（2013?吴中区三模）同学们用以下图电路研究“电功率与电压的关系”．以下看法不正确的选项是（）A．实验时要选用的灯泡L1和 L2的电阻要不一样B．实验中将两灯串连是为了保证经过灯的电流相同C．将灯泡 L1和 L2改成并联连结也能够达成研究实验D．在实验中，实验器械要合理般配才能够达成实验考点：电功率与电压、电流的关系；串连电路的电流规律；欧姆定律的应用．专题：实验题；控制变量法．剖析：（ 1）剖析电路图，灯泡的连结方式是串连，经过两灯泡的电流相等；依据公式 P=UI=I 2R，要判断电功率和电压的关系就要用到电阻这个物理量，所以实验要选用规格不一样的灯泡．（ 2）依据并联电路的特色，经过电器的电压相同，没法研究与电压的关系．解答：解： A、实验目的是研究电功率与电压的关系，因为串连电路电流相等，所以在电路中的两个灯泡的电阻要有所不一样，故该看法正确，不切合题意；B、由图可知，两灯泡的连结方式是串连，在串连电路中，电流到处相等，故该看法正确，不切合题意；C、依据电功率公式P=UI，如将电路改为并联，两灯泡各支路两头的电压相同，没法达成研究电功率与电压的关系，故该看法不正确，切合题意；D、实验中一定多测几组数据以找寻规律，所以需要增添滑动变阻器来达成实验，故该看法正确，不切合题意．应选 C．评论：本题考察了电功率与电压、电流的关系，研究这三个物理量之间的关系时要采纳控制变量法的思想．11．（ 2 分）（2013?吴中区三模）额定电压为 3.8V 的小灯泡L 与滑动变阻器R串连后接在电源上（以下图）．闭合开关S 后，当滑片P 在 a 端时，灯泡耗费的功率P0；当滑片 P在中点时，滑动变阻器耗费的功率为P1；当滑片P 在 b 端时，滑动变阻器耗费的功率为P2，电流表的示数I=0.1A ．已知 P1：P2=32： 25，灯丝电阻不随温度变化．则以下结果正确的选项是（）A．电源电压为4VC．滑动变阻器最大阻值为20ΩB．小灯泡的灯丝电阻为 30ΩD．滑动变阻器耗费的最小功率为考点：欧姆定律的应用；电功率的计算．专题：应用题；压轴题．剖析：将灯泡的功率用灯泡的阻值和电源电压表示；滑动变阻器耗费的功率P1： P2=32：25转变为滑动变阻器和灯泡的阻值的关系式；用滑动变阻器和灯泡的阻值表示出滑片P 在 b 端时电路中的电流，最后构成方程组解之．解答：解：当滑片 P 在 a 端时，滑动变阻器没有电阻接入电路，滑动变阻器耗费的功率为零，而灯泡功率为：P0=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①闭合开关S 后，当滑片P 在中点时，滑动变阻器有一半电阻接入电路，灯泡动变阻器的R′=R 串连，RL 与滑则P1=，当滑片 P 在 b 端时，滑动变阻器所有接入电路，灯泡和滑动变阻器串连，则 P2=×R，将 P1和 P2代入 P1： P2=32：25 并整理得：R=3R L﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②此时电流为0.1A ，I==0.1A ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③解由①②③构成的方程组得：R L=10Ω，R=30Ω ．将R L=10Ω代入①得： U=4V．所以 A 正确， BCD都错误．应选 A．评论：关于本题的四个选项，不经过计算是不行能知道答案的．所以开始不要描准四个选项，要先依据题中条件找关系，列等式，而后综合整理看看能求出什么．一般是先算出一些不变的量．如本题中的电阻，电源电压等．而后再回到选项中看看还需要求什么．最后选出答案．12．（2 分）（2013?吴中区三模）以下图，在两挺直的食指上水平川放一根质量平均的横棍，开初两指分开必定的距离，棍的地点左右不对称．在横棍不掉下的状况下，迟缓挪动两指，减小此间距离，直到并拢，这时会发现两指会集的地方在（）A．若左边手指先挪动，则会集处在棍的中央右边B．若右边手指先挪动，则会集处在棍的中央左边C．因为开始时左边手指离中心近，会集处在棍的中央右边D．无论开始状况怎样，会集处总在棍的中央邻近考点：杠杆的均衡条件．专题：应用题；图析法．剖析：（ 1）两手指到木棒两头的距离不相等，所以右食指先动，说明右食指与木棒间的作使劲小于左食指与木棒间的作使劲，木棒的重心会更凑近左食指．（2）当右手食指挪动一段距离后，木棒的重心更凑近右手食指时，右食指与木棒间的作使劲大于左食指与木棒间的作使劲，左手食指开始挪动．这样，两手的食指交替挪动．（3）木棒的重心在木棒的中间，当两手指遇到一同时，两手指在木棒的重心地点．解答：解：（ 1）两手指距木棒两头的距离相同，迟缓地相向挪动两个手指，刚开始挪动时，右手食指相对木棒挪动，而左手食指相对木棒未发生挪动，说明右食指与木棒间的摩擦力小于左食指与木棒间的摩擦力．（2）当两手指遇到一同时，两个手指在木棒的重心地点，因为是一根质量平均的横棍，所以当两手指遇到一同时，两手指的地点在木棒中央．应选 D．评论：因为两个手指距离木棒两头距离不相等，右手指先挪动，是本题的重点，同学们能够拿一根筷子或铅笔自行操作一下，就理解了．二、填空题（每空 1 分，共 26 分）13．（ 3 分）（2011?盐城）小华从背后推小明，小明行进，小华退后，说明力的作用是相互的．以小明为参照物，小华是运动（运动/静止）的．小华运动愈来愈慢是因为受到阻力（或“摩擦力”）的作用．考点：力作用的相互性；运动和静止的相对性；阻力对物体运动影响的研究实验．专题：应用题；压轴题．剖析：一个物体在施力的同时也遇到另一个物体的反作使劲，物体间力的作用是相互的；判断一个物体是运动仍是静止，主要看物体所选的参照物，看这个物体和参照物的距离能否发生变化；物体的运动其实不需要力来保持，物体之所以停止运动是因为遇到了摩擦阻力的作用．解答：解：小华从背后推小明，小明和小华都遇到力的作用而改变了运动状态，说明物体间力的作用是相互的；小明行进，小华退后，小华和小明的距离愈来愈远，以小明为参照物，小华在向后运动；小华运动愈来愈慢，是因为遇到了阻力（或“摩擦力”）的作用而改变了运动状态；故答案为：相互；运动；阻力（或“摩擦力”）．评论：本题考察了力的相互作用性、物体运动状况的判断、阻力对物体运动的影响，是一道综合题；考察了剖析物理情形经过一个情形剖析用到的物理知识是此刻考试常有的一种题型，的能力，是一道好题．14．（ 2 分）（2012?梅州）以下图为某旅馆的房卡．只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电．房卡的作用相当于一个开关（填电路元件名称）接在干路上．房间里有电灯、电视等用电器，它们是并联的．考点：串连电路和并联电路的鉴别．专题：应用题．剖析：（ 1）开关的作用是控制电路的通断，串连电路中开关控制所实用电器，并联电路中干路的开关控制所实用电器，支路的开关控制本支路用电器；（2）串连电路各用电器工作状况相互影响，并联电路各用电器工作状况互不影响．解答：解：（1）房卡能够控制用电器的工作，不插入插槽中，所有房间内的用电器都不工作，所以房卡相当干路上的开关；（2）家庭电路中的开关应与被控制用电器串连，各用电器之间工作状况互不影响，所以各用电器之间是并联．故答案为：开关；并．评论：本题要求掌握开关的作用和串并联电路的工作特色，联系生活实质会辨识，会解说．15．（ 2 分）（2011?哈尔滨）学校前厅直立着一块平面镜．当同学们走近镜子时，看到镜中自己像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；两位同学站在镜子前，可以经过镜子相互看到对方的面貌，表示了光路是可逆的．考点：平面镜成像的特色、原理、现象及其实验方案；光反射的可逆性．专题：应用题．剖析：（ 1）平面镜所成的像，像与物大小相同；（2）平面镜的原理是光的反射；（3）在反射现象中光路是可逆的．解答：解：因为平面镜成的像与物大小相同，故同学们走近镜子时，镜中的像大小不变，人们感觉走近时变大了，那是视觉，事实上大小没变；因为光路是可逆的，甲能看到乙眼睛，乙也能看到甲眼睛．故答案为：不变；可逆的．评论：（ 1）平面镜成像的特色：像与物大小相同；像与物到镜面距离相等；像与物对应点连线与镜面垂直；虚像；（2）无论人离镜子远仍是近，像与物老是大小相同，视觉上大小变化其实不意味着真切的大小在变化．16．（ 3 分）（2008?莆田）家庭电路中“超负荷”是指电路中电流过大．出现上述状况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路．熔断器中的熔丝熔断是电流的热效应惹起的．如图是空气开关的原理图，它切断电路则是电流的磁效应惹起的．考点：家庭电路电流过大的原由；电流的热效应、化学效应和磁效应．专题：简答题；定性思想．剖析：电线“超负荷”是生活用语，它实质就是指物理中的过载，是由电路中电流过大惹起的；保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金制成的，当电路中电流过大时，保险丝产生的热量许多，温度高升能实时达到熔点而熔断；空气开关是由电磁铁、衔铁、触点和弹簧构成的，当电路中电流过大时，电磁铁会产生较强的磁性进而吸引衔铁，则脱扣器将产生作用使脱扣机构中的锁钩脱开，于是主触点在弹簧的作用下被快速分断．解答：解：电线都有同意经过的最大电流值，假如电流超出同意经过的最大电流值，则电流会使电线发热惹起火灾，这就是物理中所说的过载，也就是我们生活中所说的“超负荷”；电流经过导体时电能转变为热，这类现象叫电流的热效应．熔断器中的熔丝就是保险丝，它之所以被熔断是因为电流过大，经过熔丝时产生的热量过多，使得熔丝的温度高升而被熔断，所以熔丝熔断是电流的热效应惹起的；通电导线四周存在磁场，这类现象叫电流的磁效应．由图可知，空气开关中有一个电磁铁（电磁铁的原理是电流的磁效应），当电流过大时，电磁铁会产生较强的磁性进而吸引衔铁，使开关断开，切断电路，所以空气开关切断电路是电流的磁效应引起的．故答案为电流，热，磁．它们都是物评论：本题考察了学生对“超负荷”的认识以及对熔丝和空气开关原理的认识，理知识在生活中的实质应用，要记着电流电流的热效应和磁效应．17．（ 4 分）（2013?吴中区三模）陈明同学练习使用托盘天平称量物体的质量的过程中，记录到指针静止时，指对刻度盘的地点以下图．试依据自己的丈量经验，指出此现象发生的可能情境，说明下一步的正确操作：（1）情境一：天平放在水平桌上，游码归到零刻度线后出现如图现象，操作：调理横梁左右两头的均衡螺母，使指针指在分度盘的中央．（2）情境二：使用天平称量物体的过程中，出现了如图现象，操作：向右盘中加减砝码或调理游码，使横梁从头达到均衡．考点：天平的使用．专题：压轴题；答案开放型．剖析：指针偏转原由有两点：一是在称量物体以前横梁不均衡，应调理均衡螺母使横梁达到均衡；二是在称量的过程中横梁不均衡，这时不可以调理均衡螺母，应向右盘中加减砝码或移到游码使横梁从头达到均衡．解答：解：依据自己的丈量经验，此现象发生的可能情境是：一、使用天平丈量物体以前出现如图现象，应调理横梁左右两头的均衡螺母，使指针指在分度盘的中央；二、使用天平称量物体的过程中，出现了如图现象，向右盘中加减砝码或调理游码，使横梁从头达到均衡．故答案为：天平放在水平桌上，游码归到零刻度线后出现如图现象；调理横梁左右两头的均衡螺母，使指针指在分度盘的中央；使用天平称量物体的过程中，出现了如图现象；向右盘中加减砝码或调理游码，使横梁从头达到均衡．评论：考察天平的使用方法，本题的难点是依据自己的经验设计情境并解答，答案不独一．18．（ 2 分）（2013?吴中区三模）抛实心球竞赛中，小明发现大家的成绩各不相同．在相同环境中，同一实心球在空中向前运动的距离可能跟哪些要素有关呢？他就此问题进行了合理的猜想：比如：跟实心球的抛出速度大小．请你模仿小明的猜想再提出二点合理的猜想：（1）抛实心球时所使劲的大小；（2）实心球的抛出角度．考点：物理学方法．专题：实验题．剖析：解决本题要联合科学研究的主要环节进行剖析，勇敢的对物理问题提出猜想与假定．解答：解：同一实心球在空中向前运动的距离可能跟实心球的抛出点距地面的高度、抛出速度、抛实心球时所使劲的大小、实心球的抛出角度等要素有关；故答案为：（ 1）抛实心球时所使劲的大小；（2）实心球的抛出角度．评论：解决此类问题要联合科学研究方法剖析解答，要掌握物理研究实验的环节．19．（ 2 分）（2013?吴中区三模）全国中学生体质健康调研数据表示：中学生近视发生率约为 55.22%，且急剧低龄化．以下图，甲（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路表示图，改正乙图中的视力应佩戴凸（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片．考点：近视眼的成因与改正方法；远视眼的成因与改正方法．专题：图析法．剖析：解答本题需掌握：①近视眼是晶状体汇聚能力加强，像成在视网膜的前面，应佩戴凹面镜改正；②远视眼是晶状体汇聚能力减弱，使像成在了视网膜的后边，需要佩戴凸面镜进行改正．解答：解：由甲图可知：像成在视网膜的前面，故该眼睛是近视眼，近视眼是晶状体曲度变大，汇聚能力加强，即折光能力加强，应佩戴发散透镜，使光芒推延汇聚；乙图中像成在了视网膜的后边，该眼睛是远视眼，远视眼应当佩戴凸面镜进行改正；故答案为：甲；凸．评论：本题主要考察学生对近视眼和远视眼的成因，以及改正方法的理解和掌握，是一道基础题，也是中考的热门．20．（ 5 分）（2013?吴中区三模）如图，往空高（填“高”、保温瓶中装水时，音调愈来愈“低”），装入大部分瓶刚烧开的水，盖上软木塞后，察看到木塞很简单跳起，研究其原由，一是瓶内温度高的水汽化成水蒸气，二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气体压强大于（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压．但次日又会出现较难拔出木塞的现象，这是因为瓶内温度降低，水蒸气液化成水，瓶内气体压强小于外界大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）．考点：气体压强跟体积的关系．专题：应用题．剖析：音调是声音的高低，由振动的频次决定．汽化是物质由液态变为气态，液化是物体由气态变为液态．温度越高，越简单汽化，温度越低越简单液化．解答：解：往空保温瓶中装水时，声音是由瓶内空气振动产生的，跟着水的增加，空气柱愈来愈短，振动的频次愈来愈高，所以音调愈来愈高．开始瓶内温度高，水要发生汽化，使瓶内气体压强盛于外界大气压，所以木塞很简单跳起；但次日瓶内温度降低了，瓶内水蒸气发生液化，变为水，瓶内气体压强小于外界大气压，把木塞压紧了，所以较难拔出木塞．故答案为：高；汽化；大于；液化；小于．评论：本题主要考察了汽化、液化现象以及音调与频次的关系．往空保温瓶中装水时，要弄清声音是由什么振动产生的，比较重点．21．（ 2 分）（ 2013?吴中区三模）以下图重10N的物体放在水平面上，用手拉弹簧测力计使物体沿水平方向做匀速直线运动，物体遇到摩擦力为N；当拉力增大使弹簧测力计的示数为5N 时，物体遇到摩擦力为N．。
2019年中考物理实验专题复习——探究串、并联电路中电压的关系(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究串、并联电路中电压的关系答案解析1．（2018•自贡）在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）如图所示，连接电路时，至少需要6根导线；实验中应选择规格不同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是L2断路或L1短路（填出一种即可）。
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。
她能否测出L2两端电压？不能，理由是：电压表的正负接线柱接反了。
（4）小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
请对小明的做法进行评价：根据一次实验得出的结论具有偶然性，改进方法是应更换规格不同的灯泡进行多次实验。
U AB/V U BC/V U AC/V2.6 1.8 4.4【分析】（1）根据电路图判定导线的条数；为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）L2断路或L1短路电压表都没有示数（3）电压表连接时电流从正接线柱流入；（4）只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量。
【解答】解；（1）由电路图可知，至少需要6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，实验中应选择规格不同的小灯泡；（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是：L2断路或L1短路；（3）测L1两端的电压时，A与电压表的正接线柱相连。
小芳将与A点相连的导线改接到C 点，则会造成电流从电压表的负接线柱流入了，即电压表的正负接线柱接反了，故她不能测出L2两端电压；（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出普遍规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。
故答案为：（1）6；不同；（2）L2断路或L1短路；（3）电压表的正负接线柱接反了；（4）根据一次实验得出的结论具有偶然性；应更换规格不同的灯泡进行多次实验。
2019年中考物理实验专题复习——探究液体内部压强特点的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究液体内部压强特点的实验答案解析1．（2018•沈阳）为研究液体内部压强恃点，如图甲所示，小华将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧。
（1）将瓶压入水中，橡皮膜向内凹，如乙图所示，说明水对橡皮膜有压强：将瓶向下压，橡皮膜内凹的程度变大，说明液体内部压强与液体的深度有关；（2）接着将某液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，橡皮膜仍向内凹，如丙图所示，说明倒入液体的密度小于（选填“大于“、“等于”或“小于”）水的密度。
（3）将甲图中装置倒置，然后在瓶口紧密连接一根无色通明胶管，并灌注红墨水，如丁图所示。
使胶管内液面高于橡皮膜，将塑料瓶橡皮膜的一端朝各个方向放置，橡皮膜都向外凸，说明液体内部向各个方向都有压强。
（4）使装置保持丁图所示位置不变，在橡皮膜上戳个洞，会有部分液体从洞口流出，最后稳定时，塑料瓶和胶管里的液面相平，此时塑料瓶与胶管构成一个连通器。
【分析】（1）液体的压强随深度的增加而增加；（2）液体压强的大小通过橡皮膜的凹陷程度表现出来，根据p=ρgh分析解答；（3）在液体内部向各个方向的压强相等；（4）上端开口下端连通的装置是连通器。
【解答】解：（1）将瓶向下压，深度越深，压强越大，橡皮膜内凹的程度越大说明液体的压强随深度的增加而增加；（2）根据p=ρgh知，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；液体压强的大小通过橡皮膜的凹陷程度表现出来，当塑料瓶内外液面相平时，橡皮膜向内凹，说明向上的水的压强大，故倒入液体的密度小于水的密度；（3）液体压强的大小通过橡皮膜的凹陷程度表现出来的，所以将塑料瓶橡皮膜的一端朝各个方向放置，橡皮膜都向外凸，说明液体内部向各个方向都有压强；（4）使装置保持丁图所示位置不变，在橡皮膜上戳个洞，这样塑料瓶与胶管构成上端开口、下端连通的一个连通器，连通器里装同种液体在不流动时液面相平。
故答案为：（1）深度；（2）小于；（3）压强；（4）连通器。
2019年中考物理真题集锦——专题十三：功与机械能实验(含答案)
2019年中考物理真题集锦——专题十三：功与机械能实验1.（2019聊城，）如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。
实验中，让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，下列说法正确的是（）A．该实验探究的是物体动能大小与高度的关系B．该实验探究的是物体动能大小与质量的关系C．该实验中，物体的动能是指木块B的动能D．该实验结论可以解释为什么对机动车限速2.（2019威海，8）关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（）A．“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B．“探究二力平衡的条件”实验，将小车转动一定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力是否在同一条直线上C．“探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢D．“探究动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大3.（2019呼和浩特，13）思与行是学习物理的核心素养。
在一次物理课上，老师演示了甲图所示的一个物理现象，小孙同学由此思考，水的落地点到瓶子的水平距离与哪些因素有关呢?接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示:即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可能与哪些因素有关?经过观察思考并结合课上所学的内容，小孙做了如下猜想：猜想一:小球落地点到初始点的水平距离s可能与小球的高度H有关猜想二:小球落地点到初始点的水平距离s可能与被抛出时的初速度v有关然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如下表所示。
（1）在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的___________（选填“A”或“B”）；A.使钢球到达桌面的速度不同B.使钢球到达桌面的速度相同（2）这里用到的实验方法是___________（选填“等效替代法”或“控制变量法”）（3）分析表中数据可知猜想___________（选填“一”或“二”）是正确的。
2019年河北省衡水市中考物理三模试题附解析
2019年河北省衡水市中考物理三模试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．两根电阻相同的电阻丝，分别串、并联后接入同一电源中，烧开一壶水所需时间为t1和t2，比较它们的大小有 ........................................................................................................ （）A．t1＞t2，B．t1＜t2，C．t1＝t2，D．条件不足无法判断2．某同学身高l.60m，他站在平面镜前2m处，这个同学在平面镜中的像高为多少?像与他自己之间的距离是多少?当他向平面镜靠近0.5m时，像与他之间的距离变为多少?（）3．下列情况中一定有电流通过的是................................................................................... () A．带有电荷的物体B．有电荷运动的情况下C．有电源的地方D．正在消耗电能的用电器4．放映幻灯时，银幕上得到的是幻灯片上景物的( ）A．正立放大的虚像B．倒立放大的实像C．正立放大的实像D．倒立放大的虚像5．根据电流的定义，几位同学对I、Q、t三个物理量之间的关系进行了讨论，下列说法正确的是（）A．I与Q成正比B．I与t成反比C．Q与t成正比D．以上说法都错6．如图所示，（1）在图中标出电流的方向。
（2）若打开开关会出现什么现象?（3）形成持续电流的条件是什么?7．两个小电泡L1和L2，L1的阻值为R ，L2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。
如果L1两端的电压为4V ，那么L2两端的电压为（）A 8VB 6VC 4VD 2V.8．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．“振耳欲聋”说明声音的音调高C，在校园内植树可减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所以人听不到.9．某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示（）A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能C．1h内消耗的电能是140kW・h D．1 s内消耗的电能是140J10．同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙＝F丙D．F甲＝F乙＞F丙11．如图所示，在建国60周年阅兵式上，空军加油机与“歼10”战斗机以空中受油的状态列队飞行。
2019中考物理实验题专题及答案(完整)
2019中考物理实验题专题训练实验题是中考非常重要的内容，分值20分一、中考物理实验主要题型及解法分析：1、测量型实验题（1）直接测量型实验（一般考仪器的读数如：刻度尺、秒表、天平、量筒等）【例1】、请你读出下图中直尺的分度值和木块的长度A：分度值，木块长度；B：分度值，木块长度C：分度值，木块长度；D：分度值，木块长度E：分度值，木块长度；F：分度值，木块长度解题方法：先确定分度值，再估读到分度值的下一位，若刚好对准刻度线的估计值可记为“0”规律：分度值是1cm的结果有1位小数；分度值是0.1cm的结果有2位小数【例2】、下图中甲秒表的示数是；乙秒表的示数是解题方法：先读分（取整数）后读秒；要注意观察大圈一圈是30秒还是60秒，若一圈是30秒要看分针是否超过半格从而确定秒是读大于30秒还是小于30秒。
【例3】、上图中温度计的示数别是；乙秒表的示数是解题方法：先根据刻度的大小规律确定“0”刻度的位置，从而确定液面在“0”上还是“0”下“0”上是“+”数；“0”下是“—”数（2）间接测量型实验。
（这类实验只有4个）（如①用天平、量筒测密度②测物体的平均速度③伏安法测电阻④伏安法测电功率）注意：①解题方法：解间接测量实验题目应抓住实验的目的和原理（公式）思考，要测出某个物理量要知道那些物理量，然后根据题目给出的器材怎样才能测出这些物理量，思考清楚后再去解答②测量型实验，一般要多次测量，目的是为了求平均值减少误差2、探究型实验题这种实验一般是要求通过实验得出某些物理量之间的关系，或某些物理规律。
注意：①常用探究的方法有：“控制变量法”“类比法”等方法。
②解探究实验题目应抓住探究的目的思考，应怎样操作才能验证某个猜想或得出想要的规律、关系。
③该类实验实验，也要多次测量，目的是避免偶然因素的影响，使得出的规律具有普遍性3、开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
2019年山西省中考物理三调试卷附解析
2019年山西省中考物理三调试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．已知某太阳能热水器的水箱受太阳热辐射2.4×107J，如果这些热量的50%被水箱内质量为50 kg温度为30 ℃的水吸收，可使这些水的温度升高到多少？（）2．“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中（）A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力3．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）鞋的尺码3637383940光脚长度230235240245250A．m B mm4．在物理实验室中，测量质量的仪器是:（）A．弹簧测力计; B．量筒; C．密度计; D．天平.5．今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。
××学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。
从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是：（）A．温度B．体积C．质量D．密度6．某同学将小磁针放到两个磁极附近，小磁针静止时所在的位置如图所示，由此他做出了以下几种判断，你认为其中正确的是:（）A．磁极甲是S极、磁极乙是N极; B．磁极乙是S极、磁极甲是N极;C．两个磁极都是S极; D．两个磁极都是N极.7．如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中（）A．电流表、电压表的示数都减小B．电流表、电压表的示数都增大C．电流表示数减小，电压表示数增大D．电流表示数增大，电压表示数减小8．为了用电安全，下列注意点中不正确的是（）．A．不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线B．不准在电线上晾衣服C．发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源D．发现输电线的断头落在地上，不要走近，更不准去拾9．关于电流的方向，下列说法正确的是〔〕（）A．在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向B．在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定C．金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反D．带电粒子移动的方向就是电流的方向10．有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（）A．a、d间相互排斥B．a、d间相互吸引C．a一定带正电D．d一定带负电.11．下列物态变化中，属于升华现象的是（）A．放在衣橱里的樟脑丸越来越小 B.花盆中的潮湿泥土变干C．夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠D．秋天，屋顶的瓦上结了一层霜.12．在做“探究凸透镜成像”实验时，当在光屏上得到烛焰倒立放大的像时，测得烛焰到凸透镜的距离为8cm，则该凸透镜的焦距可能是................................................................. （）A．3cm B．6cm C．8cm D．12cm13．对下列图中光现象的解释正确的是（）二、填空题14．图 (a) 、(b)为用指针式压强计验证液体内部压强的规律实验中的一个情景，此时研究的是液体内部压强与的关系。
中考物理真题集锦——专题三：力学作图(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理真题集锦——专题三：力学作图1.（2019贵港，21）用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示。
请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图（O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计）。
2.（2019德阳，17）如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图。
3. (2019衡阳，20)如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图。
4.(2019邵阳，30)一个物体静止在斜面上，如图所示，请做出物体所受重力的示意图。
5.（2019年郴州，24）如图所示，用细线拉住的小球静止在水中，请画出小球所受重力的示意图（重心已画出）。
6.（2019临沂，28）如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。
请在图中画出饮料瓶受重力的示意图。
（图中的A点为饮料瓶的重心）7.（2019常德，24）画出下图中小球所受重力的示意图。
8.(2019怀化，29)如图所示，小球悬挂在天花板上静止不动，请画出小球所受重力的示意图；9.(2019上海，16)重为10牛的物体静止在水平地面上,用力的图示法在图4中画出它所受的重力G。
10.（2019徐州，34）如图乙所示，一个实心球静止在水平地面上，请画出它所受重力G的示意图．11.（2019襄阳，19）请画出正方体木块所受的重力的示意图12.（2019新疆，18）请在图中画出足球所受重力的示意图。
13.（2019淮安，20）画出图中靜止在斜面上的茶杯所受重力的示意图.14. (2019扬州，23）如图，是一块质量分布均匀的半圆形量角器，将其用细线悬挂在天花板上。
请你用作图的方法找出重心O 点的位置。
15.（2019攀枝花，24）小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A时所受重力的示意图。
16.（2019海南，18）在图中画出茶壶受重力的示意图。
2019年中考物理实验专题复习——探究滑轮组的机械效率的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究滑轮组的机械效率的实验答案解析1.（2018铜仁）如图所示，小刚做“测量滑轮组的机械效率”实验时，用20N的拉力将重为30N的物体匀速提升30cm.求：①此滑轮组是由段绳子承担动滑轮和物体的总重。
②滑轮组的机械效率是 %．③测量滑轮组的机械效率时，下列因素中：a．动滑轮重力、b．绳子绕法、c．摩擦力、d．定滑轮重力、e．物体重力，对滑轮组机械效率有影响的是（）A．acde B．bce C．ace D．abcde【专题】实验题；测量型实验综合题．【分析】（1）根据作用在动滑轮上的条数确定几条绳子承担重物；（3）根据机械效率的概念分析解答。
【解答】解：①因为一个动滑轮提供两条绳子，而动滑轮中间的挂钩也提供一条，所以重物和动滑轮由3段绳子承担；②滑轮组的机械效率：③总功等于有用功加额外功，减小动滑轮重力，可以减小额外功，从而减小总功，根据可知，可以提高滑轮组的机械效率，故a有影响；，改变绳子绕法、减小定滑轮重力，滑轮组的机械效率不变，不能提高滑轮组机械效率，故b、d无影响；总功等于有用功加额外功，减小绳子与滑轮之间的摩擦，额外功减小，总功减小，有用功不变，可以提高滑轮组的机械效率，故c有影响；，增大重物重力，可以提高滑轮组的机械效率，故e有影响；故选C。
故答案为：①3；②75；③C。
【点评】此题考查滑轮组的认识、提高机械效率的方法，是一道综合性较强的题目，考查非常全面，需要学生具备扎实的物理知识。
2.（2018•南通）小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：次数物重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 机械效率η1 2 0.10 1.0 66.7%2 3 0.10 1.4 71.4%3 6 0.10 2.5（1）实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，绳端移动距离为0.3 m。
（2）第3次实验的机械效率为80 %。
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是增加物重；小华所用动滑轮的重一定小于 1 N。
2019年中考物理实验专题复习——探究光的反射规律实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究光的反射规律实验答案解析1．（2018•绥化）如图所示为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置。
把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
（1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板E入射时，在纸板F上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线；（2）小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是以法线ON 为轴线，把纸板F向后缓慢旋转；（3）他让一束光线沿着BO方向入射，发现反射光线沿着OA方向射出，说明光在反射时光路是可逆的。
（4）对于每一条确定的入射光线而言，反射光线是唯一的。
【分析】（1）实验过程中法线要与平面镜垂直；（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，看能不能看见反射光线；（3）让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出告诉的信息，可以得到此题的答案；（4）对于于每一条确定的入射光线而言，都有唯一的反射光线与之对应。
【解答】解：（1）法线在纸板上，法线与镜面垂直，入射光线、法线、反射光线在同一平面内，如果纸板与平面镜不垂直，则镜面的法线不在纸板上，入射光沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，则我们在纸板上看不到反射光线；（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F纸板上不能观察到反射光线，此时反射光线存在，只有在E，F板在同一平面上时，才能观察到反射光线。
则证明了反射光线、法线、入射光线在同一平面内；（3）将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光线将沿图中的OA方向射出，这说明光路是可逆的；（4）每一条确定的入射光线，有唯一的反射光线。
故答案为：（1）不能；（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转不能；（3）可逆；（4）反射。
【点评】本题考查了探究光的反射的实验。
反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射过程中光路可逆。
8．（2018•乌鲁木齐）在探究光的反射规律的实验中，小明设计了如图所示的实验：将平面镜放在水平桌面，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON转动。
2019年中考物理实验专题复习——探究电流与电阻的关系的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究电流与电阻的关系的实验答案解析1．（2018•黔南州）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计的电路如图甲所示。
（1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线，将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。
（2）连接好电路，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻断路。
（3）排除电路故障后进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变。
若电压表示数偏小，则应将滑动变阻器向右（选填“左”或“右”）滑动实验数据记录如表，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A。
实验次数 1 2 3 4 5电阻R/Ω 5 10 15 20 25电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15（4）分析实验数据可得实验结论是：电阻的电压一定时，通过定值电阻的电流与电阻值成反比。
【分析】（1）根据图甲，将电压表与电阻并联；（2）若电流表示数为0，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了；（3）根据串联电路电压的规律和分压原理分析；根据电流表选用的量程确定分度值读数；（4）横向分析表中数据得出结论。
【解答】解：（1）根据图甲，将电压表与电阻并联，如下所示：（2）经分析，连接好电路，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是电阻断路；（3）若电压表示数偏小，根据串联电路电压的规律，即变阻器分得的电压过大，由分压原理，变阻器连入电路中的电阻过大，故应将滑动变阻器向右滑动，以减小变阻器连入电路中的电阻大小，从而增大电压表示数；其中第5次实验电流表示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，其读数为0.12A；（4）横向分析表中数据，电阻为原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，故得出的结论是：电阻的电压一定时，通过定值电阻的电流与电阻值成反比。
2019年中考物理实验专题复习——探究凸透镜成像规律的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究凸透镜成像规律的实验答案解析1．（2018•黔南州）某同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，点燃的蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图甲所示。
（1）图甲中蜡烛恰能在光屏成清晰的像，所成像的特征是倒立放大的实像（选填“正立倒立”、“放大缩小”或“实像/虚像”）。
（2）该小组同学根据实验记录，绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系（如图乙），则凸透镜的焦距为10cm。
（3）若在蜡烛和凸透镜中间，给凸透镜带上近视镜，则将光屏向右（选填“左”或“右”）移动，光屏上仍可能出现清晰的像。
【分析】（1）凸透镜成像像距大，像大，物距大，物大；（2）当u=2f时成倒立等大的实像；（3）近视眼是晶状体变厚，晶状体对光线的会聚能力增强，使像成在视网膜的前方，戴凹透镜使光线发散一些，使像呈在视网膜上。
当去掉凹透镜，又恢复到原来的状态，光屏向凸透镜方向移动。
【解答】解：（1）由甲图可知此时蜡烛在光屏上成清晰的实像，像距大于物距，此时成倒立放大的实像；（2）由乙图可知当u=v=20cm时成等大的实像，此时u=2f=20cm，故f=10cm；（3）近视镜是凹透镜，对光线起发散作用，“戴上近视眼镜时”光线会延迟会聚成像，像距增大，光屏应向右移动，才能得到清晰的实像。
故答案为：（1）倒立放大的实像；（2）10；（3）右。
【点评】本题考查了凸透镜成像规律的应用，要熟练掌握规律的内容，解决此题的关键是掌握近视镜对光线的作用。
2．（2018•荆门）在探究凸透镜成像规律时，小明在光具座上依次摆放了蜡烛、凸透镜、光屏，并调节它们中心在一高度上。
（1）如图甲，当他将蜡烛、光屏位置固定后，左右移动透镜，发透镜在①②两个位置时，屏上都能得到倒立的像，则镜在①位置相比在②位置时，所上得到的像较小（选填“较大”或“较小”）。
（2）当他将透镜和光屏的位置固定后，发现无论怎么移动蜡烛，在屏上都不能得到像（光具座足够长），为了在屏上得到清晰的像，他应将凸透镜远离（选填“靠近”或“远离”）光屏移动一些。
2019年河北省中考物理试卷试题解析(试卷和答案)
2019年河北省中考物理试卷试题解析（试卷和答案）一、选择题1．图所示实验中得出的结论不正确的是（）A．甲：下方燃着的小木条先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大B．乙：抽掉玻璃板后，两瓶内气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动C．丙：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒D．丁：不再蹬地，沿水平方向运动的滑板车会停下来，说明力是维持物体运动的原因2．下列数值最接近实际情况的是（）A．一张纸的厚度约为0.1cmB．正常骑行自行车的速度约为5m/sC．一支普通圆珠笔重约为2ND．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃3．下列有关声现象的说法正确的是（）A．通过响度分辨不同乐器演奏的声音B．笛子发出的声音是由笛子振动产生的C．教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度4．图所示四个装置中工作原理与发电机相同的是（）A．电磁起重机B．司南C．话筒D．扬声器5．下列与物态变化相关的说法正确的是（）A．正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变B．利用干冰使食物降温，这是因为干冰升华吸热C．北方美丽的雾凇，是空气中的水蒸气凝固形成的D．炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了，水滴发生的物态变化是液化6．图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（）A．系安全带B．旋转生、熟鸡蛋C．跳远助跑D．撞击锤柄二、填空题7．家用电灯的开关要接到（选填“零线”或“火线”）和灯泡之间。
造成家庭电路中电流过大的原因是（只填写一种即可）。
8．小明在湖边游玩时，看到了一些光现象。
（1）茂密的树下有一个个园形的小光斑，是由于而形成的太阳“像”。
（2）看到的湖水中游动的“鱼”比其实际位置要（选填“深”或“浅”）。
（3）湖中孔桥的“倒影”，是由于光的而形成的虚像。
9．卫星是通过传递信息的，它从图10所示位置向近地点运行时势能（选填“增大”“减小”或“不变”）；站在地面上的人观察到同步卫星静止不动，选取的参照物是。
2019年中考物理实验专题复习——探究电流与电压的关系的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究电流与电压的关系的实验答案解析1．（2018•安徽）利用如图a所示的电路，可以研究通过小灯泡的电流跟加在它两端电压的关系。
实验中使用小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请按照图a，将图b中的实物电路连接完整；（2）闭合开关S，当滑片从滑动变阻器的一端向另一端移动时，小灯泡两端的电压连续发生变化，于是可得到多组测量值（U，I），根据测量值画出小灯泡的I﹣U图象如图c所示。
从图象可以发现；随着小灯泡两端电压从0逐渐增大（不大于额定电压），其灯丝的电阻值不断增大（选填“不断增大”，“保持不变”或“不断减小”）；（3）在图a中，闭合开关，将片P从A端向B端移动。
在此过程中，小灯泡两端的电压不断变大（选填“不断变大”，“保持不变”或“不断变小”）（4）考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过小灯泡的实际电流偏大（选填“偏大”或“偏小”）。
【分析】（1）根据灯的额定电压确定电压表选用小量程与灯并联；（2）由图c知，当电压为0.25V、1.0V、2.0V时，对应的电流大小分别为0.1A、0.3A、0.45A，由欧姆定律R=分别求出对应的电阻大小分析回答；（3）在图a中，灯与变阻器PA部分并联后与变阻器的PB部分串联，闭合开关，将片P从A端向B端移动，判断PA部分电阻变化，根据并联电阻的规律得出并联部分的电阻变化，由分压原理确定并联部分的电压变化，即灯的电压变化；（4）根据并联电路电流的规律分析。
【解答】解：（1）灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联，如下所示：（2）由图c知，当电压为0.25V、1.0V、2.0V时，对应的电流大小分别为0.1A、0.3A、0.45A，由欧姆定律R=，对应的电阻大小分别为：2.5Ω、3.3Ω、4.4Ω，故灯丝的电阻值不断增大；（3）在图a中，灯与变阻器PA部分并联后与变阻器的PB部分串联，闭合开关，将片P从A端向B端移动。
2019年中考物理实验专题复习——测量液体密度的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——测量液体密度的实验答案解析1．（2018•衡阳）为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了如图1的三种方案的实验：（1）实验小前小明将天平放在水平台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使橫梁平衡，应将平衡螺母向右（选填“右”或“左”）调节（2）实验记录数据：m1=30g，m2=52g，m3=52.8g;m4=41.4g(如图2中的甲），V1=20 mL（如图2中的乙），V2=10mL,V3=19mL，其中方案3液体密度大小为 1.2g/cm3（3）分析比较上述三种实验方案，你觉得比较合理的应该是方案2（选填“方案1"、“方案2”、“方案3”）.【分析】（1）根据天平指针的偏转方向调平，左偏右调，右偏左调；（2）读取天平示数时应将砝码与游码的示数相加.天平应放在水平台上，先判断量筒的分度值,再读出液体的体积,从而计算液体密度。
【解答】解：(1）将天平放在水平台上，先将游码放在标尺左端的零刻度线处，若发现指针在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调节；（2）由图2甲可知，烧杯和液体的总质量m4=20g+20g+1.4g=41.4g，由图2乙知，量筒的分度值是1mL，所以液体的体积是20mL=20cm3，方案3液体质量m=m3﹣m1=52.8g﹣30g=22.8g；方案3液体体积V=V3=19mL=19cm3；方案3液体密度：ρ===1.2g/cm3。
（3）方案1：当把液体由量筒倒入烧杯时,量筒上会沾有少量液体，导致称量的液体质量偏小，根据ρ=知测量的液体密度偏小,误差较大；方案3：当把液体由烧杯倒入量筒时，烧杯上会沾有少量液体，导致称量的液体体积偏小,根据ρ=知测量的液体密度偏大，误差较大；方案2避免了1和3中的这些问题，实验误差较小，故方案2较合理；故答案为：（1)水平；右;（2)41.4；20；1。
2；（3）方案2【点评】本题考查测量液体密度实验步骤和原理，关键是平时要注意知识的积累,记忆测量的方法和原理;重点是记住测量密度的原理和测量步骤.2．(2018•自贡）在“测量物质的密度"实验中：（1)用调好的天平测金属块质量，天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,金属块质量m为27g。
广东省深圳市龙文2019年中考物理三轮复习《实验专题》状元培优训练题(人教版附答案)
深圳市龙文2019年中考物理三轮复习《实验专题》状元培优训练题（人教版附答案）一、实验,探究题1、如图甲所示为压力式托盘秤，当把物体放在压力托盘秤盘上时指针的示数就是物体的质量．（1）某次测量时压力式托盘秤的指针如图乙所示，示数是kg．（2）现在要利用压力式托盘秤、水、烧杯和细线来测量一个不规则小矿石块的密度．请你设计实验方案，写出实验步骤及测量的物理量，物理量要用规定的符号表示，实验过程烧杯中的水不能溢出．①实验步骤和测量的物理量：．②用已知量和测得的物理量表示出小矿石块的密度ρ= ．2、某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是_________，错误的步骤是____________，应该改正为：. ________________。
（2）实验步骤的合理顺序应是____________。
3、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；4、如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。
2019年中考物理专题试题训练三：噪音(含解析)
专题试题训练三：噪音一、单选题1.关于噪声的说法中错误的是（）A. 人们不需要的声音都是噪声B. 音乐声也可能是噪声C. 噪声都是由机器发出来的D. 噪声危害人的身心健康2.下列情景中的声音属于噪声的是A. 上课时，老师大声讲话B. 在课堂上，有同学大声吵闹C. 音乐厅里演奏的交响乐D. 舞台上，口技演员正在模仿鸟鸣声3.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85 dB，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是( )A. “吼”声属于超声波B. “吼”声传递了能量C. “吼”声属于噪声D. 85分贝说明“吼”声响度大4.小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是（）A. 乐音的波形是有规则的B. 一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳C. 音调响度均相同的乐音，其音色一定相同D. 一般说来，女生的唱歌的音调会高于男生5.广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（）A. 将音量调大是提高声音的音调B. 音乐声是通过空气传到人耳的C. 音乐声对某些人来说可能是噪声D. 音乐声由音箱中发声体振动产生的6.汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（）A. 频率B. 音色C. 响度D. 音调7.长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m。
由隔音板组成，能降噪20分贝左右。
下列说法中正确的是A. 采用全封闭隔音是在声源处防止噪声的产生B. 分贝是用来表示声音强弱等级的单位C. 隔音板能降低噪声的音调D. 隔音板隔音利用了声音的直线传播8.在亚丁湾海域，我国海军护就编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慢海盗。
它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，下列说法中错误的是（）A. 以上事实可以说明声波具有能量B. 这种声波的强度是145dBC. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D. “金嗓子”同样可以应用到太空9.为了保持安静的工作和休息环境，周围的声响大致不应超过（）A. 20分贝B. 50分贝C. 70分贝D. 90分贝10.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
2019年中考物理试题专题训练——压强与浮力专题3(word版含解析)
2019年中考物理试题专题训练——压强与浮力一、选择题1.（2019达州，8）如图所示，轻质杠杆AB可绕O点转动，当物体C浸没在水中时杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且处于张紧状态。
已知C是体积为1dm3、重为80N的实心物体，D是边长为20cm、质量为20kg的正方体，OA：OB＝2：1，圆柱形容器的底面积为400cm2（g＝10N/kg），则下列结果不正确的是（ ）A．物体C的密度为8×103kg/m3B．杠杆A端受到细线的拉力为70NC．物体D对地面的压强为1.5×103PaD．物体C浸没在水中前后，水对容器底的压强增大了2×103Pa2.（2019株洲，11）用量筒、空瓶、小球和适量的水依次完成图示甲、乙、丙三步实验，量筒读数依次为V1、V2和V3．已知水的密度为ρ，则小球（ ）A．体积为V2﹣V1B．体积为V2﹣V3C．质量为ρ（V3﹣V1）D．质量为ρ（V2﹣V1）3.（2019株洲，12）如图，弹簧测力计上端固定，下端挂一底面积已知的圆柱体（带有纵向刻度，零刻度在底端），盛有适量液体的透明玻璃杯置于升降台上，调节升降台高度从而改变圆柱体底面在液体中的深度。
利用该装置探究圆柱体底面处液体压强与深度的定量关系，实验中不需要测量（或读出）的是（ ）A．液体的密度B．底面所处深度C．圆柱体重力D．测力计的示数4.（2019咸宁，20）如图所示,完全相同的两个圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体,B容器的液面高于A容器液面。
将两个完全相同的小球分别放入甲、乙液体中,静止后受的浮力分别是F1、F2,下列判断正确的是（）A.F1一定大于F2B.F1一定小于F2C.F1不可能大于F2D.F1不可能小于F25.(2019荆门，21)重16N的正方体物块沉在面积很大的容器底部，现用一根细线将物块提出水面，物块所受的浮力F随物块上升的距离h变化关系如图所示，已知水的密度为1.0×103kg/m3，则下列说法中正确的是A．物块的边长为0.5mB．物块在出水前细线的拉力恒为5.0NC．物块的密度为1.6×103kg/m3D．物块沉在水槽底部时，水在物块上表面处产生的压强为6.0×103Pa6.(2019衡阳，17)如图是甲、乙两种液体的质量与体积关系图像，将相同的木块分别放入盛有甲、乙两种液体的容器a和b中，待木块静止时，两容器液面相平，下列说法正确的是A. a容器盛的是甲液体，b容器盛的是乙液体B. 木块在a容器内排开液体的质量较大C. a、b两容器底部受到液体的压强相等D. a、b两容器中木块下表面受到液体的压强相等7.（2019泸州，11）三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与甲、乙、丙三个体积相同的实心球相连。
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题型复习(三) 实验题题型之一光学实验类型1探究光反射时的规律1．(2018·南宁)利用如图装置进行探究光的反射规律实验．(1)让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是________．(填“入射角”或“反射角”)(2)多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表．序号∠i ∠r1 30°30°2 45°45°3 50°50°分析数据可得：反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角：当入射角变大时，光线OF________(填“远离”或“靠近”)直线ON.(3)以直线ON为轴线．把纸板B向前或向后折，在纸板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在________(填“同一”或“不同”)平面内．(4)实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于________(填“镜面反射”或“漫反射”)．类型2探究平面镜成像的特点2．(2018·呼和浩特)如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图．(1)选择用玻璃板代替平面镜进行实验，主要目的是为了__________________(填“使像更清晰”或“确定像的位置”)．(2)实验中，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A.拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小的方法是________(填“等效替代法”或“控制变量法”)．(3)在探究实验的过程中，当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将________(填“变大”“不变”或“变小”)．3．(2018·南充)如图是小明在做“探究平面镜成像的特点”实验的装置．(1)你认为本实验小明应选择较________(填“厚”或“薄”)的玻璃板来完成实验．(2)在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的________关系．(3)移去蜡烛B，在其原位置上放置一块白屏，白屏上________(填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像．(4)小明第一次将蜡烛A置于玻璃前5 cm，第二次将A向远离玻璃板的方向移动3 cm，再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合，则A与B的间距为________cm.类型3探究凸透镜成像的规律4．(2018·滨州)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验．(1)物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像．据此小明提出的问题是，像的虚实、大小、正倒跟________有什么关系？(2)如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝________cm.(3)小明所用实验装置如图乙所示，若将凸透镜放在光具座刻度50 cm处位置不变，把蜡烛放在刻度10 cm处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是________(填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)．(4)如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距u关系的图象，由图象可知成实像时物距逐渐减小，像距逐渐________．题型之二热学实验类型1探究固体熔化时温度的变化规律1．(2018·常州)小组同学探究“冰的熔化特点”的实验装置如图甲所示．(1)图乙中的温度计示数为________℃.(2)小明绘制的温度－时间图象如图丙所示．由图可知：冰是________(填“晶体”或“非晶体”)，理由是________________________；0～ 2 min升温比5～10 min快，原因是________________________________________________________________________．(3)小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度—时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中______________________________________________________________________________(回答一点即可)．类型2探究水沸腾时温度变化的特点2．(2018·德州)在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：(1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为________℃ .(2)当水温接近90 ℃时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是________________________________________________________________________．(3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中________(填“A”或“B”)图．(4)小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法__________(填“可行”或“不可行”)．3．(2018·福建)图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．(1)图甲实验装置的组装顺序应为____________(填“自上而下”或“自下而上”)．(2)实验中某次温度计的示数如图乙，为________℃.根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图可知本实验中水的沸点为________℃.(3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是____________形成的．(4)撒去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是________________________________________________________________________．类型3比较不同物质吸热的能力4．(2018·枣庄)某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力．(1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和________．加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过____________来判断的．(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表．实验组别液体质量/g 初温/℃末温/℃加热时间/min1 水200 25 40 13.5 煤油200 25 40 6.52 水200 25 40 12 煤油200 25 40 5.5通过分析实验数据，能够得出的结论是：___________________________________________________________________________________________.(3)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是________(填序号)．(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是________________________________________________________________________．(5)这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是________________________________________________________________________．题型之三 力学实验类型1 测量物体运动的平均速度1．(2018·江西)2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告．以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)．请你将其报告中的问题补充完整．【实验目的】测量小车的平均速度【实验原理】v ＝s t【实验器材】小车、________、________、斜面、金属挡板、长方体木块【实验装置】如图所示：【实验数据】如表所示测量的物理量AB 段 BC 段 AC 段 路程s /cm45 56 101 时间t /s3.0 2.8 5.8 平均速度v /(cm ·s －1)________ ________ 17.4【实验分析】(1)小车全程是做________(填“匀速”或“变速”)运动．(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应________(填“增大”或“减小”)斜面的坡度．类型2 探究阻力对物体运动的影响2．(2017·呼和浩特)在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示．第一次水平木板上铺有毛巾，第二次铺有棉布，第三次小车直接滑到水平木板上，小车在三种不同的木板表面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置．(1)小车在三种不同的木板表面上运动时，表面越光滑，小车运动的距离越________(填“远”或“近”)，这表明小车受到的摩擦力越________(填“大”或“小”)．(2)对(1)问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持____________运动状态不变．(3)英国科学家________对以上实验进行科学的推理，并概括出著名的____________定律．类型3研究影响滑动摩擦力大小的因素3．(2018·邵阳)某物理实验小组做了如图所示的探究实验．(1)实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小________(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数．(2)比较图甲和图________中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大．(3)比较图甲和图丙中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________．运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度．4．(2018·乐山)在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度．他通过做如图所示实验，并记录实验数据：实验次序接触面压力弹簧测力计的读数1 木板面 4 N 0.6 N2 木板面 6 N 0.9 N3 毛巾面 6 N 3 Na.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；b．如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力．c．如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板接触面的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力．(1)以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据____________知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，滑动摩擦力为0.5 N，若拉力增大到2 N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为________N.(2)比较第1、2次实验得出结论：___________________________________________________________________________________________________ .(3)比较第2、3次实验得出结论：_________________________________________________________________________________________.(4)如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小________(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的读数，方向是________．类型4探究二力平衡的条件5．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：(1)小华将系在小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整____________来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________________________.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________．A．减小摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转类型5探究影响物体动能大小的因素6．(2017·西宁)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体________(物体A、B质量不变)的关系．(2)该实验中所探究物体的动能是指物体________(填“A”或“B”)的动能．(3)该实验物体动能的大小是通过______________来反映的．(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过________(填“高度”或“质量”)来改变的．(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论________________________________________________________________________.(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需用不同质量的物体从斜面________高度由静止滚下，并观察记录．类型6测量物质的密度7．(2018·重庆A卷)小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：(1)在实验室，小微把天平放在________工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡．(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是________g.(3)如图乙所示的量筒分度值为________cm3，在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面(填“相平”或“不平”)，测得矿石的体积是cm3.(4)实验后，小微发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)．(5)小薇回家后，想测出家里某个小饰品的密度，她找到家里的电子秤，称出饰品的质量是140 g，又借助细线、水、玻璃杯，测出了饰品的体积，她的实验操作步骤如图丙、丁所示，则饰品的密度是________g/cm3.8．(2018·衡阳)为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了三种方案的实验：(1)实验前小明将天平放在________台上，把游码放在零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________(填“右”或“左”)调节．(2)实验记录数据：m1＝30 g，m2＝52 g，m3＝________g(如图甲)，V1＝mL(如图乙)，V2＝19 mL，其中方案3中液体密度大小为g/cm3.(3)分析比较上述三种实验方案，你觉得比较合理的应该是________(填“方案1”“方案2”或“方案3”)．类型7有关压强的探究9．小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示．(1)本实验所用到的研究方法是____________和____________．(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中________的两次实验进行比较，得出结论________________________________________________________________________________________________________________________________________________；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中________的两次实验进行比较，得出结论________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了________________来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过________________来增大压力的作用效果．10．(2018·南充)在“研究影响液体内部压强”的实验中：(1)压强计是通过观察U形管的两端液面的________来显示橡皮膜所受压强大小．(2)比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体________的增加而增大．(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择图________进行比较．(4)已知乙图中U形管左侧液柱高为 4 cm，右侧液柱高为10 cm，则U形管底部受到的液体的压强为____________Pa(ρ水＝1×103 kg/m3，g取10 N/kg)．类型8浮力的相关实验11．(2017·岳阳)如图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据．(1)如图甲，物体重________N.(2)如图乙，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2 N，物体所受浮力的大小为______N.(3)分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：物体所受浮力的大小与____________有关．(4)若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图丁中________(填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较．12．为了探究某合金块浸没在水中所受浮力和它排开水的重力之间的关系，并借用水的密度ρ水求出该合金块的密度ρx，某同学进行了如图甲、乙、丙、丁四次测量(弹簧测力计读数分别为F1、F2、F3、F4)．甲乙丙丁甲：把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的拉力，收集合金块排开的水乙：测出实心合金块所受的重力丙：测出桶和排开的水所受的重力丁：测出空桶所受的重力(1)你觉得合理的实验顺序是________．(2)实验表明，(合金块所受浮力)________＝________(合金块排开水的重力)(用F1、F2、F3、F4表示)．(3)则ρx＝________(用ρ水、F2、F3、F4表示)．类型9探究杠杆的平衡条件13．(2018·黑龙江)小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件．(1)若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡．(2)在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是________________．(3)在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中．次序F1/N l1/cm F2/N l2/cm1 1 102 52 2 10 1 203 2 15 3 10小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(4)杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，应在B 点挂 6 个钩码．当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点O靠近移一格，杠杆____________(填“左侧下降”“右侧下降”或“仍水平平衡”)．(5)如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)．类型10测量机械效率14．(2018·德州)测量滑轮组的机械效率：步骤如图为测量某滑轮组机械效率的实验装置．①实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计．②分析表中数据可知：实验序号2是用图________做的实验．③实验序号3中的机械效率η＝________.装置图表格实验序号钩码重量G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η1 4 0.1 1.8 0.3 74%2 8 0.1 3.1 0.3 86%3 8 0.1 2.5 0.4结论通过比较________(填实验序号)两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率________.问题讨论实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数．你认为他的想法________(填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响.15.(2017·淮安)小明在利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图所示)，测得的实验数据如表所示：实验序号斜面的倾斜程度物体重力G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η/%①较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 62.5②较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68.2③最陡 5.0 0.25 3.1 0.50 1.55(1)沿斜面拉动物体时，应使其做__________运动．(2)根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为________J，机械效率是________%.(3)通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越________．(4)通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其他条件不变的情况下，________________________________________________________________________.题型之四电磁学实验1．用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时：实验序号U1/V U2/V U/V1 2.3 0.7 3.02 2.0 1.0 3.03 1.7 1.3 3.0(1)实验中应选择规格________(填“相同”或“不相同”)的灯泡．(2)用电压表测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是____________(用公式表示)．(3)进行多次实验的主要目的是________________(填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)．2．(2018·济宁)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系．(1)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮．小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是________(填“正确”或“错误”)的．(2)小易将电路中开关右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上．其他都不动．这样连接的目的是测________(填“干路”或“L2”)的电流，请评价其可行性并说明理由：________________________________________________________________________.(3)小易将实验数据记录在下表中．分析表中数据．可得出的结论是：________________________________________________________________________.电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.50(4)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为10 Ω，则电路的总电阻为________Ω.3．如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同； a、b、d长度相同(1)该实验是通过观察________的示数间接比较导线电阻的大小．(2)选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的________有关．(3)选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的________有关．(4)选用导线________分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关．(5)导体的电阻大小除了与上述因素有关外，还可能跟________有关．4．(2018·咸宁)朵朵和同学们在做电学实验过程中：(1)朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示．由图甲改进为图乙是为保证实验过程中________这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压________(填“改变”或“保持不变”)．(2)请用笔画线代替导线，帮助朵朵按电路图丙将图丁中实物电路连接完整．(3)朵朵连完电路，闭合开关后，发现两个电表的指针总在晃动．请分析造成这一现象的原因：电路存在________．(4)在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，朵朵先将5 Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 2 V ，记下电流值；再将 5 Ω电阻换成10 Ω电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向________(填“A ”或“B ”)端移动．(5)朵朵和同学们完成上述探究活动后，想测量一只额定电压为2 V 小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是她借助一个10 Ω的电阻，设计了如图戊所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．具体操作如下：①只闭合开关S 1、S 2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为________A 时，小灯泡恰好正常发光； ②只闭合开关S 1、S 3，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I . ③P 灯＝____________(用已知量和测量值表示，数值要求带单位)．5．(2018·重庆)在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用电源电压恒为10 V ．已有的5个定值电阻的阻值分别为20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω.(1)根据图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整．(导线不交叉)(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最________(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现电流表针指针不偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R ________(填“短路”或“断路”)．(3)在实验中，先接入20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P 至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图丙、丁所示，则电流表示数为________A ，电压表示数为________V ，接下来用30 Ω代替20 Ω的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P 从上一位置向________(填“左”或“右”)滑动．(4)为了完成实验探究，依次将剩下的3个定值电阻分别接入图乙的电路中，替换前一次接入的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片P 至合适位置，再读出电流表的示数，计算出每次接入的定值电阻R 的倒数1R ，以电阻的倒数1R为横坐标，电流I 为纵坐标，在坐标系中描点并作出I －1R 图线，如图戊所示．由I －1R图线可初步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻的倒数成________比；由此进一步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成________比．(5)上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.6．(2018·长春)小明要测量额定电压为2.5 V 的小灯泡正常发光时的电阻，连接的电路如图甲所示． (1)要用电压表测量小灯泡两端的电压，电路中有一处导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．(2)实验过程中，当电压表示数为2.1 V 时，电流表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向________移动，当电压表示数为2.5 V 时电流表的指针在图乙指针的位置上偏转了一个小格，则灯丝的电阻约为________Ω(结果保留一位小数)．7．(2018·河南)小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻R x 的阻值，阻值大约为5 Ω.(1)请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接． (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于________(填“A ”或“B ”)端．(3)闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．小芳利用另一个完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a 、b 之间和b 、c 之间，电压表均有示数；接在a 、c 之间，电压表无示数．如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是________________________________________________________________________．(4)排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据．画出了待测电阻R x 的I －U 图象，如图丙所示．由图象可得R x ＝________Ω.。