三年级上册品德 道德与法治 《让我们的学校更美好》 人教部编版
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为切入点，引导学生关注学校生活中的美好事物，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜学校生活，努力为学校的发展和美好作出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对学校生活有基本的了解。
在此基础上，学生可以通过对本节课的学习，进一步认识到学校美好的原因，从而激发他们为学校发展贡献力量的热情。
此外，通过对学校生活的探讨，有助于培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.培养学生维护集体荣誉和利益的意识，提高他们的道德品质。
3.引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
4.培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.教学难点：引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受学校生活的美好，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的道德素养。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到维护集体荣誉和利益的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的学习状况，提前布置相关预习任务。
2.学生准备：预习课文，了解学校生活中的美好事物。
3.教学资源：收集有关学校生活的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得学校生活美好吗？为什么？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料，呈现学校生活中的美好事物，如团结友爱、互帮互助、尊敬师长等。
同时，引导学生说出这些美好事物的表现和意义。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活经验为基础，引导学生认识和体验学校生活的美好，通过一系列活动，激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材内容丰富，包括校园环境、人际交往、学习生活等方面，旨在培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对学校生活有了一定的了解。
在学习过程中，他们能够通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
同时，他们对校园环境、人际交往、学习生活等方面有一定的关注，容易产生共鸣。
但部分学生在面对一些问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和体验学校生活的美好，培养对学校的热爱之情。
2.培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
3.提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作共赢。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、讨论等方式，认识和体验学校生活的美好。
2.难点：培养学生形成良好的行为习惯和道德品质，增强集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验学校生活的美好。
2.讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，培养独立思考和解决问题的能力。
3.游戏法：通过趣味游戏，增强学生的学习兴趣，培养学生的人际交往能力。
4.榜样法：通过树立榜样，引导学生向榜样学习，形成良好的行为习惯和道德品质。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.设计好讨论问题和游戏活动。
3.准备好奖品和评价机制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示美丽的校园景色，引导学生关注学校的美好之处，激发学生对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境图片，引导学生观察和描述图片中的场景，让学生认识到学校生活的美好。
人教部编版三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案
人教部编版三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
3、通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。
教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
人教版三年级道德与法治上册：6 让我们的学校更美好教案
部编人教版三年级道德与法治上册：6 让我们的学校更美好教案让我们的学校更美好【教学目标】1．知识与能力了解学校的作用。
2．情感与态度体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。
3．过程与方法通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。
【教学重难点】1．重点了解学校的作用。
2．难点为学校建设提出建议。
【教学准备】教师：义务教育法相关资料与课件。
学生：校园调查报告。
【教学过程】一、我们的成长天地师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
同学们讨论讨论，你们在学校里是如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。
学生交流、讨论。
师：孩子们，你们太棒了！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
看看课文中的小玲是怎么想的，你同意她的观点吗？我们分成三个观点进行辩论。
三个观点分别派代表回答。
生1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑上也能学到。
生2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是小学生的自控能力不好，在家里学习的效率不高，不懂的地方也不能直接问，效果肯定不如在学校学习来得好。
生3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合实际，打游戏的概率反而更大。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题，并学会分析利弊。
】师：大家在这里上学特别幸福，但是在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生培养法律意识，并学会珍惜学习的机会。
三年级上册道德道德与法治教案让咱们的学校更美好人教部编版
《让咱们的学校更美好》精品教案教学目标一、知识与能力：知道学校是咱们成长的天地，能用法律来保护自己受教育的权利；了解学校的不足和需要改良的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的观点或建议。
二、情感与态度：通过交流，感受校园文化气氛，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关系，意识到学校的重要性。
3、行为与习惯：通度日动，了解丰硕多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会踊跃认真参与学校活动。
4、进程与方式：通过为学校的不足出谋献策，做些有利的事，将学校变得更美好。
教学重点难点重点：熟悉学生成长与学校教育的密切关系。
难点：尽力为学校的不足出谋献策。
教学准备教师准备课件。
学生准备讲义。
教学进程一、导入新课（播放歌曲《校园中的喜悦》)师：听了这首歌，你们知道歌曲表达的是什么意思吗？你们喜欢学校的生活吗？生：这首歌曲表达了在校园的喜悦心情。
我喜欢学校的生活！【设计用意：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。
】二、讲提新课话题一：咱们的成长天地（课件出示教材第40页图)师：同窗们，老师先来考一考你们，咱们在学校一天的时间是6个小时，那么咱们在学校一周的时间是多少小时？咱们在学校一个月的时间是多少小时？生1：30个小时。
生2：120个小时。
师：同窗们太棒了，都回答对了！咱们在学校的时间挺长的，请同窗们想一想咱们是如何度过的呢？生1：我天天都和同窗们一路上课、玩耍。
生2：在课堂上学习各类知识，每次上数学课我是最高兴的。
生3：我最喜欢在美术课上画画。
师：同窗们说得真好！下面，咱们一路来看讲义第41页，说说这幅图片在讲什么事情。
生：图片上的女孩在用电脑学习知识。
师：图中的小玲是个电脑迷。
她以为在家里利用电脑就可以学习，不去学校也行。
你同意她的观点吗？同窗们分组讨论一下吧。
生1：我同意小玲的观点，在电脑上面也可以观看老师讲课。
生2：我不同意小玲的观点，自己一个人学习没有乐趣。
师：随着科学技术的日趋发展，虽然咱们可以在家利用网络和电脑学习，可是丰硕多彩的校园生活对咱们的成长是超级重要的。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》说课稿5
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》说课稿5一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元《让我们的学校更美好》以学生的校园生活为背景，旨在让学生认识到自己在学校中的角色和责任，培养学生的集体荣誉感和参与学校管理的能力。
通过本单元的学习，学生将理解学校的美好需要每个人的共同努力，学会从自己做起，从身边的小事做起，为学校的美好发展贡献自己的力量。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于自己在学校中的角色和责任有一定的认识。
但同时，他们也存在一定的依赖心理，对于如何积极参与学校管理，为学校的发展贡献自己的力量还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从自己的实际情况出发，理解学校美好的重要性，激发他们的参与意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解学校的美好需要每个人的共同努力，知道从自己做起，从身边的小事做起，为学校的美好发展贡献自己的力量。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，学生能够学会如何参与学校管理，提高自己的参与意识和能力。
3.情感态度与价值观：学生将培养集体荣誉感，增强对学校的归属感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解学校的美好需要每个人的共同努力，知道从自己做起，从身边的小事做起，为学校的美好发展贡献自己的力量。
2.教学难点：如何引导学生从自己的实际情况出发，理解学校美好的重要性，激发他们的参与意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、法等多种教学方法，引导学生从实际出发，提高他们的实践能力。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的美好景象，引导学生回顾自己在学校中的美好时光，激发他们对学校的热爱之情。
2.：让学生分组进行，了解学校目前存在的问题，为后续的讨论和解决问题提供依据。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第一课时)说课稿
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第一课时）说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要围绕学校美好的主题，让学生认识到学校是我们学习和生活的地方，需要我们共同爱护和维护。
通过本节课的学习，使学生懂得在学校中如何做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生，从而让我们的学校更加美好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们对学校生活有了一定的了解和体验。
但部分学生在公德心、责任心和爱心方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校美好的意义，知道如何在学校中做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱学校，关心他人，积极参与学校管理的情感，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校美好的重要性，以及如何在学校中做一个有公德心、有责任心、有爱心的学生。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的道德行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受学校美好的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生明白在学校中如何做到有公德心、有责任心、有爱心。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校美好的图片，引导学生思考学校美好的意义，激发学生对学校的热爱。
2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中学生的行为是否符合有公德心、有责任心、有爱心的标准，引导学生从中得到启示。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在学校中做到有公德心、有责任心、有爱心，分享彼此的观点。
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。
但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。
2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。
3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。
2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。
3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。
4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。
提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
部编人教版三年级道德与法治上册：6. 让我们的学校更美好 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：6. 让我们的学校更美好教案让我们的学校更美好教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。
在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。
今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。
（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计教学设计：让我们的学校更美好教学目标：1.通过谈话、展示和辩论等方法，感受学校生活带给我们的美好，了解学校在我们成长过程中的重要性。
2.结合案例，了解《义务教育法》中与我们相关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。
教学重难点：1.理解学校在我们成长过程中不可替代的作用。
2.了解接受义务教育即是权利又是义务。
教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。
孩子们，白天是我们的主要活动时间，日出而作，日落而息。
大约有12个小时。
请问，我们在校度过了多少时间？我们可以用表盘来计算。
我们从早上8点开始早读，到9点时，我们已经在校1小时了。
接下来，每到整点，孩子们汇报一下。
当我们在下午5点离开学校时，我们已经在学校度过了9个小时！请大家快速计算，算出答案后直接汇报！那么一周呢？45小时。
如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。
面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？老师总结：我们原来要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，我们都是怎么度过的？都收获了什么？课前，孩子们以小组为单位填写了研究单。
请谁来展示一下？（投影展示）学生1：我们上了许多课，如语文、数学、英语、体育、美术等等。
我们能学到很多知识，会做许多操，会唱很多歌。
老师：我们不仅能研究到许多知识，还能获得美的享受。
（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？学生2：我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。
（投影展示字帖）老师：每节课我们都能学到东西，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。
请继续。
学生1：我们每天都有大课间，会做操，有时还会跑步。
我觉得我的身体很健康，不常生病。
老师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。
而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。
部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计
部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课旨在让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
教材通过生动的案例和实例，引导学生关注学校环境，提高环保意识，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对学校有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生在学校生活中，往往只关注到学习，忽视了学校的其他方面。
因此，在教学中，需要引导学生关注学校环境，提高他们的环保意识，培养良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个部分，知道学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生分析。
2.准备小组讨论的问题，用于激发学生的思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，让学生谈谈对学校的了解，引出学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生分析学校环境中的问题，引导学生关注学校环境，提高环保意识。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生讨论如何改善学校环境，提出具体的建议和措施。
4.巩固（5分钟）让学生谈谈自己在小组讨论中的收获，加深对学校环境改善的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了关注学校环境，还应该关注学校的其他方面，如文化建设、师生关系等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第9课《让我们的学校更美好》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第9课《让我们的学校更美好》教案及反思一、教材分析《让我们的学校更美好》是小学道德与法治三年级上册的一个教学单元。
本单元旨在引导学生认识学校生活，培养学生热爱学校、热爱集体的情感，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
本节课通过让学生参与学校环境改善的实践活动，了解学校环境对个人成长的重要性，学习如何通过集体力量来创造美好的学校环境。
二、教学目标1. 知识与技能：- 了解学校环境对个人成长的影响。
- 认识环境保护的重要性，学会简单的环保方法。
- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和实践活动，学会合作与交流。
- 学会从多角度思考问题，提出改善学校环境的建议。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感。
- 培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识到学校环境对个人成长的重要性。
- 培养学生参与学校环境改善的积极性。
2. 教学难点：- 引导学生从多个角度提出改善学校环境的建议。
- 培养学生的环保意识和行动力。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对学校环境有一定的了解。
但他们对环保的重要性可能还不够明确，需要教师在教学中加强引导。
此外，学生之间的合作意识和能力也需要进一步培养。
五、教学过程1. 导入新课- 播放学校美景的视频或图片，引导学生欣赏并分享感受。
- 提问：“你们喜欢我们的学校吗？为什么？”- 引出课题：“让我们一起努力，让我们的学校更美好！”2. 探究与发现- 小组活动：分组让学生在学校内寻找一处需要改进的地方，并拍照记录。
- 分享与交流：各小组展示照片，说明需要改进的原因，并讨论可能的解决方案。
- 教师引导：总结学生的发现，强调维护学校环境的重要性。
3. 实践与体验- 角色扮演：模拟学校环保小卫士，分组制定并执行一项环保计划（如垃圾分类、节约用水等）。
部编道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计
部编道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一章节主要让学生认识到学校是大家共同学习、共同生活的家园，需要每个人共同呵护。
教材通过生动的案例和图片，引导学生理解校园生活中的规则，以及如何与同学老师和谐相处，共同创造一个美好的学习环境。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，他们对学校生活有了一定的了解和体验。
但同时，他们也可能存在一些不良习惯，如随地乱扔垃圾、粗鲁对待同学等。
因此，在教学中，需要针对这些情况，引导学生正确处理校园生活中的问题。
三. 教学目标1.让学生理解学校是大家共同的家园，需要每个人共同呵护。
2.培养学生良好的行为习惯，如尊重他人、遵守规则、爱护环境等。
3.提高学生的团队合作意识，学会与同学老师和谐相处。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是大家共同的家园，需要每个人共同呵护。
2.培养学生良好的行为习惯，如尊重他人、遵守规则、爱护环境等。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生身临其境，提高他们的参与度和理解力。
2.小组讨论：分组讨论校园生活中的问题，引导学生独立思考，培养团队合作意识。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，指导自己的行为。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的道具和场景，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生回顾学校生活中的美好时光，激发他们对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示校园生活中的场景，如教室、操场、食堂等，让学生观察其中的不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗鲁对待同学等。
3.操练（10分钟）分组讨论：针对呈现的场景，分组讨论如何改进，让学生独立思考，培养团队合作意识。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，引导学生认识到学校是大家共同的家园，需要每个人共同呵护。
人教部编版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》课件ppt
6.让我们的学校更美好
我们的成长天地
学校是我们的成长天地。 在这里，我们不仅可以学到很 多本领，认识不同的老师和同 学，而且还可以参加各种活动。
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我为学校出点力
学校是我们成长的天地。 学校是我家，环境靠大家。我 们都有责任为学校的环境建设 出点力。
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
学校还有一些值得改 进的地方，只要我们细心 观察，都可以发现。
我为学校出点力
我为学校出点力
我为学校出点力
丰富多彩的学校生活对我们的 成长很难重要。但是，有些同学却 不这样认为。看看小玲是怎么想的， 你同意她的观点吗？分组讨论一下。
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
我们的成长天地
在我国有些地区，由于贫穷 和性别偏见，一些女童被迫失学。 你能理解这些失学女童上学的渴 望吗？她们能用法律来保护自己 受教育的权利吗？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
我们还可以行动起来， 与同学、老师和校长一起， 为学校建设提出建议。
我为学校出点力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我为学校出点力
我为学校出点力
三年级上册品德道德与法治课件《让我们的学校更美好》人教部编版1
板书设计 她话认题为 二在：家我里为利学用校电出脑点就力能学习，不去学校也行。
请女你儿做 想一学个校行想动教方室案想，课为桌学校的建设出谋划策，让我们的校园更美好。
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道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
6 让我们的学校更美好
一、导入新课
认真听歌曲《校园中的喜悦》 说一说： 1.这首歌曲所表达的意思。 2.你喜欢学校生活吗？
二、讲授新课
话题一：我们的成长天地
想一想
我们在学校的时间挺长的，你是如 何度过的呢？
上课学习知识
参加社团活动
和同学玩耍、做游戏 音乐课学唱歌
权我利们， 在并学履校行的接时受间义挺务长教的育，的你义是务如。何度过的呢？
女你儿同想 意学她校的想观教点室吗想？课分桌组讨论一下。
你响对亮校 地园答垃应圾一问声题：有“到什！么看法和建议呢？
话爸题爸二 妈：妈我你为们学听校见出学点校力的钟声
读响教亮材 地第答4应1一页声，：说“一到说！图中的小女孩在做什么？
那就是老师在一遍一遍 点女儿的名呀 女儿多么想端端正正直起身 响亮地答应一声：“到！”
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计5
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计5一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元“让我们的学校更美好”以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，从儿童的日常生活中提炼出适合学生学习的知识内容。
本单元通过三个板块（让我们的学校更优美、让我们的学校更和谐、我们都是班级小主人）来引导学生热爱学校，关心学校，积极参与学校的建设和管理，培养学生的公民意识和责任感。
二. 学情分析学生在经过之前的学习后，已经具备了一定的道德与法治观念，对学校生活有了初步的认识。
但在如何处理个人与集体的关系，如何积极参与学校管理等方面还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作和实践活动，体验学校生活的美好，培养他们的公民意识和责任感。
三. 教学目标1.让学生了解学校的美好，培养他们热爱学校的情感。
2.引导学生学会处理个人与集体的关系，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与学校管理，成为班级小主人的意识。
四. 教学重难点1.让学生理解个人与集体的关系，知道如何为集体的美好做出贡献。
2.培养学生积极参与学校管理，成为班级小主人的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作和实践中体验学校生活的美好，培养他们的公民意识和责任感。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。
2.布置教室，营造良好的学习氛围。
3.准备相关道具和物品，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学校的美丽景色和同学们在学校的生活照片，引导学生回忆学校生活的美好，激发他们对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）呈现一些学校存在的问题，如环境污染、同学间矛盾等，让学生认识到学校美好环境的维护需要每个人的共同努力。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何为学校的美好环境做出贡献？引导学生提出具体可行的建议，如节约用水、用电，保护花草树木，保持教室卫生等。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计1
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元《让我们的学校更美好》的内容，旨在让学生认识到学校是大家共同的家园，需要每个人去爱护和维护。
通过本节课的学习，让学生学会从自己做起，从身边的小事做起，为创造一个更美好的学校环境贡献自己的力量。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对学校生活有了更深入的了解。
在这个阶段，学生开始逐步形成自己的价值观，对于如何与同学、老师相处，如何处理学校生活中的问题，都有了自己的看法。
因此，在教学中，要充分尊重学生的独立思考，引导学生从实际出发，以自己的行动为学校环境的美好作出贡献。
三. 教学目标1.让学生认识到学校是大家共同的家园，需要每个人去爱护和维护。
2.培养学生从自己做起，从身边的小事做起，为创造一个更美好的学校环境贡献自己的力量。
3.提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和谐相处。
四. 教学重难点1.难点：让学生认识到自己有责任去爱护和维护学校环境，并将这种意识转化为自己的行动。
2.重点：培养学生从自己做起，从身边的小事做起，为学校环境的美好作出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受学校环境的重要性，从而激发他们的爱护意识。
2.互动教学法：通过学生之间的交流、讨论，以及与老师的互动，让学生在沟通中学会处理学校生活中的问题。
3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生认识到自己行为的对错，以及行为对学校环境的影响。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于引导学生参与实践。
2.准备互动话题，引导学生进行交流、讨论。
3.准备案例，用于分析学生行为的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，展示学校的美景，引导学生进入学习情境。
教师提出问题：“我们的学校这么美，我们应该怎么做才能让学校更加美好呢？”让学生思考学校环境的重要性。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》优质课件
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语文S版 二年级上
。”
讨论：对此，你是怎样的看法？你同意小玲的观点吗？
我同意小玲的看法，因为 网络上有许许多多的知识， 我们可以找到所有想要的东 西。
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语文S版 二年级上
我不同意小玲的看法， 因为我们还是小学生，容 易沉迷电脑游戏。
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让我们的学校更美好
第一课时
算一算：你在学校的时间
语文S版 在校一天是六个小时 在校一周是（ ）个小时 在校一个月是（ ）个小时 在校一个学期是（ ）个小时
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二年级上
语文S版 二年级上 从计算中，你感受到了什么？
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我们在学校的时间挺长的！
小
讨
论
一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得 怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？
社会观察
在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失 学。
讨论
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语文S版 二年级上
1.看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？
2.如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护
自己的权利吗？
法律讲堂
凡有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年， 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 ——《中华人民共和国义务教育法》第四条
学校的环境建设出点力。
校园是我家，我们的校园由哪些部分构成的呢？
图书馆
…… 教学模板PPT
语文S版 二年级上
教学楼
操场
林荫道 食堂
宿舍
特工小分队
以小组为单位，组成特工小分队，去到 这些地方探探险吧： 1.你所负责查探的区域，存在着哪些问 题，让校园变得不那么没有了呢？ 2.请你拍照取证。
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我们的行动方案
课件PPT
请领导老师批评指正
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
——《中华人民共和国义务教育法》第四条
我为学校出点力
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可
和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园
垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
我为学校出点力
校园垃圾调查报告
三（2）班全体同学 一、校园中的垃圾问题 1、有些同学随地扔垃圾。 2、________________________________ 二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1、有同学认为学习的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 2、__________________________________________________ 三、我们的建议 1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以__________________ 3、________________________________________________________
我们的成长天地
我喜欢数学老师， 每次上数学课我都很 开心。
我们的成长天地
这是我在美术课 上画的美丽校园。
校一天是六个小时 我们的成长天地
）个小时
一周是（
个月是（
）个小时
看起来在学校的时间挺长的。我们是如何们的成长天地
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但 是，有些同学却不这样认为。
我为学校出点力
我们的学校还存在哪些可 以改进的地方？请分组调查，
可以通过拍摄照片或文字报告
等方式记录下来。
我为学校出点力
我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起， 为学校建设提出建议。
我们的建议
校长的回复
我为学校出点力
学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关， 请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
让我们的学校更美好
新课导入
小小观察员
同学们，我们的校园里还有 许多美丽的地方，今天，老师就 想跟小朋友们比一比，看谁发现 校园里的美景最多，好不好？
新课导入
我们的成长天地
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多 本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
我每天都和同学们一 起上课、玩耍。
小玲是个电脑迷。她 说：“我在家利用电 脑就能学习，不去学 校也行。”
我们的成长天地
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分 组讨论一下。
我们的成长天地
阅读教材P42页阅读角中的内容。 想一想： 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？ 她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
我们的成长天地
知识窗
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少 年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。