三年级数学兴趣小组课程规划方案

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小学数学兴趣小组培训计划

小学数学兴趣小组培训计划一、培训目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发求知欲和探究精神。

2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

4. 培养学生的学习自主性和团队合作意识。

二、培训内容1. 数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数学猜谜、数学接力等，激发学生对数学的兴趣。

2. 数学探究活动：组织学生进行数学探究活动，如实地考察、实验观察等，培养学生的探究精神。

3. 数学集体活动：组织学生进行数学小组讨论、比赛、团队合作等活动，培养学生的团队合作意识。

4. 数学知识讲解：对一些常见的数学知识进行系统讲解，如整数、小数、分数、几何等，提高学生的数学学习兴趣。

三、培训方法1. 兴趣导向：培训课程以学生的兴趣为导向，采用趣味性的教学方式，激发学生对数学的兴趣。

2. 互动教学：培训课程以学生为中心，采用互动式教学方法，让学生积极参与讨论和活动。

3. 情境教学：培训课程注重情境教学，通过实际情境和场景，让学生学会应用数学知识解决问题。

4. 多元化教学：培训课程采用多种教学手段，如游戏、实验、讨论、讲解等，让学生对数学的学习更加丰富多彩。

四、培训安排1. 每周安排2次培训课程，每次1.5小时。

2. 培训课程内容包括数学趣味游戏、数学探究活动、数学集体活动和数学知识讲解。

3. 每周安排一次实地考察或实验活动。

4. 每月安排一次数学知识竞赛或团队合作活动。

五、培训评价1. 每次培训结束后进行学生学习兴趣和学习效果的评价，总结并改进教学方法。

2. 每学期进行一次详细的学习情况评价，了解学生的数学兴趣和学习情况。

3. 培训结束后进行一次培训效果评价，总结培训成效和学生收获。

六、培训内容举例1. 数学趣味游戏：学生分组参与数学猜谜比赛，通过猜解数学问题来培养学生的数学兴趣和思考能力。

2. 数学探究活动：学生进行几何图形实地考察，了解几何图形在生活中的应用，并探究几何图形的特点。

数学兴趣小组计划

小学三年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力和解决问题能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施a) 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

b) 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

c) 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

d) 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。

有阶段性总结和反思。

四、教学内容第一次玩游戏（讲解）第二次比眼力第三次比眼力第四次比眼力第五次实践活动（动一动）第六次找规侓，填一填第七次速算（一）第八次速算（二）第九次找规律填数第十次找规律填数第十一次奇妙的运算符号（一）第十二次奇妙的运算符号（二）第十三次动手做第十四次简单推理第十五次有趣的数学小学三年级数学课外兴趣小组总结小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式,它是数学教学工作不可缺少的一部分. 组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组.可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组.打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机. (一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣中年级学生的思维以直观形象为主,应选择"玩游戏","七巧板拼图","有趣数学"等游戏内容.，这种看一看,想一想,玩一玩，拼一拼的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣. (二)选择活动内容应贴近学生的生活根据"切身性策略",学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容.(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣.因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在"趣"字上下功夫.（四）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验.著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的.皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富认识结构,发展智力.开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如"数学知识调查活动","故事会","数学园地设计"等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼.有一次,趣味小组在年级里举行"有问必答"活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复.同时自己也准备回答别人的问题.在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信.各方面能力都得到提高.开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会.因此,组织兴趣小组要在"动"字上下功夫.开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会.因此,组织兴趣小组要在"动"字上下功夫.（五）,组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持.被减数＝差＋减数入门题：1、两个数相加，一个加数减少10，另一个加数增加10，和是否会变化？2、两个数相加，一个加数增加6，另一个加数也增加6，和起什么变化？3、两个数相减，如果被减数减少2，减数也减少2，差是否会变化？4、两数相减，如果被减数增加30，减数也增加30，差是否会变化？5、两数相减，如果被减数减少18，减数增加18，差起什么变化？练习题：1、两个数相加，如果一个加数减少8，要使和增加8，另一个加数会怎样变化？2、两个数相减，如果被减数增加20，要使差减少16，减数应有什么变化？3、两个数相减，如果被减数减少12，要使差增加8，减数应有什么变化？4、两个数相减，如果减数增加10，要使差减少15，被减数应有什么变化？5、在一个减法算式里，被减数、减数、差相加得2076，差是减数的一半，如果被减数不变，差增加42，减数应变为多少？6、在一个减法算式里，被减数、减数、差的和是180，而差比减数少8。

三年级数学兴趣小组课程规划

小学三年级趣味数学课程规划课题背景：“新课标”的出台，培养学生良好的素质，培养学生的抽象思维能力，创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

这在很大程度上加快了我校数学校本课程改革的力度和进度。

同时为了深化素质教育，更好落实学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间。

研究对象：1、适用年级：栖凤小学3年级学生作为研究对象。

2、设计教师：栖凤小学的低中段数学教师。

目标构思：本研究以数学“校本”研究实践为中心，以师生“合作、探究”的教学活动为主轴，以“四本”——以“课本”为本、以“课堂”为本、以“校本”为本、以“人本”为本的具体内容为载体，以具体的数学教学案例为突破口，从情感、资源、体系、发展等四个方面加以研究实践。

期间师生间的教学情感得以融合、宣泄；教学资源得以有效挖掘、利用；重组的教学内容、结构达到了最优化；师生的数学内涵、个性得到了进一步提升。

活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。

全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。

根据上级相关文件精神，从本学期起以每周3—4个学时的课外活动时间。

开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。

为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。

结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：开发原则1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。

2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

3、时代性原则：教学内容与社会进步、科技发展、学生经验相结合，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。

小学数学兴趣小组教学计划（精选3篇）

小学数学兴趣小组教学计划（精选3篇）小学数学兴趣小组教学计划篇1为了适应时代的要求，根据学校的兴趣活动安排，我们数学兴趣小组要通过兴趣学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，为了更好的将这项活动深入下去，现制定如下：一、指导思想数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，开展数学兴趣小组活动。

二、学生学情分析：这部分学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的不明确，没有养成良好的习惯。

大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，对学习也提不起兴趣。

个别学生是智力低下，接受能力差。

在计算方面，由于部分学生对于加减法掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性。

对于一些计算式题，计算速度很慢，正确率不高，各种计算的习惯不好，粗心大意。

应用题掌握得还不够，没有认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的`结构掌握的还不够。

三、教学内容与课本内容同步，增加拓展题，趣味探索。

四、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

小学数学兴趣小组教学计划篇2一、班级情况分析1、班级概况：从教403、404数学，是原来的班级，对学生比较熟悉。

2、知识掌握情况：经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

三年级数学兴趣班纲要及教案

三年级数学兴趣班纲要及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的加减乘除运算方法。

（2）培养学生解决实际问题的能力。

（3）培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。

（2）运用直观教具和现代教学手段，激发学生的学习兴趣。

（3）注重培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极、主动的学习态度。

（2）培养学生勇于探究、勇于挑战的精神。

（3）使学生认识到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 基本运算：加减乘除的计算方法及应用。

2. 数学问题：培养学生解决实际问题的能力。

3. 数学游戏：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加减乘除的基本运算方法。

2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。

四、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中学习数学。

2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评价1. 学生自评：学生在每个单元结束后，对自己的学习情况进行评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习、共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行总结性评价，给予鼓励和指导。

六、教学安排1. 第一周：加法运算及应用2. 第二周：减法运算及应用3. 第三周：乘法运算及应用4. 第四周：除法运算及应用5. 第五周：解决实际问题七、教学资源1. 教材：《数学兴趣班教材》2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 学具：练习本、笔、计算器八、教学步骤1. 导入新课：通过生活实例引入本节课的主题。

2. 讲解与演示：运用直观教具和现代教学手段，讲解新知识。

3. 练习与讨论：学生独立完成练习题，并进行小组讨论。

4. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，并进行拓展训练。

九、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

三年级数学兴趣小组活动计划

三年级数学兴趣小组活动计划简介三年级数学兴趣小组是由一些对数学感兴趣、积极参与学科竞赛的学生自愿组成的一个小组。

为了促进成员之间的学习交流和团队合作，本小组将组织一系列的活动。

本文将详细介绍计划的活动内容、时间和具体实施方式。

活动内容每周小组聚会•目的：让小组成员相互认识，互相学习和交流；•时间：每周三下午 3:30-5:00；•地点：学校教室或者图书馆（视学校预约情况而定）；•活动流程：–自我介绍（3分钟）–数学知识分享（10分钟）–难题研究（30分钟）–小组合作做题（1小时）校内竞赛课程•目的：提升小组成员的数学竞赛能力，增强自信心；•时间：每月最后一个周六；•地点：学校教室；•活动方式：–以校内正式竞赛为主，每次安排一个学科老师担任主持；–设立小组竞赛，小组成员相互比赛；–这个环节还可以邀请学科竞赛和数学老师提供经验指导，进行策略分享和思维拓展。

数学工程师分享•目的：了解不同领域的数学应用，启发小组成员发现数学魅力；•时间：每月第一周一下午；•地点：学校教室；•活动方式：–邀请校友或者在校的数学工程师分享关于数学应用的知识和经验；–讨论工程师的分享并提出问题；–分享后的交流讨论，从实际出发让学生了解到数学的实际应用价值。

数学拓展课程•目的：创造多样化知识吸收途径，针对个人特点培养兴趣；•时间：每月第三个周六 8:00-10:00；•地点：学校教室；•活动内容：–根据小组成员的个人特点，设计拓展课程以兴趣为导向进行小组活动；–这些实际活动可包括集体阅读课外数学书籍、探究奥数、DIY 数学工具等。

活动计划表活动内容时间地点第一次小组聚会9月1日 3:30-5:00 学校教室校内竞赛课程9月25日 8:00-10:00 学校教室数学工程师分享10月5日 3:30-5:00 学校教室数学拓展课程10月16日 8:00-10:00 学校教室结语数学兴趣小组的活动计划旨在促进小组成员的知识交流、打破学科隔膜；同时也是为了利用团队合作的优势和个人的非凡才能，希望鼓励学生在数学领域不断实践探索、努力进步。

三年级趣味数学社团活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除三年级趣味数学社团活动计划篇一：20XX--20XX学年趣味数学社团活动计划20XX-20XX学年趣味数学社团活动计划中原区须水镇第七小学郝慧敏趣味数学社团活动计划一、活动目标1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

二、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

三、活动安排1.活动时间：周四下午2.活动地点：三年级一班教室3.活动课题：趣味数学4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。

四、活动措施数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。

三年级数学兴趣班纲要及教案

三年级数学兴趣班纲要及教案一、纲要1. 教学目标：通过本课程的学习，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 教学内容：主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程解答等方面的知识。

3. 教学方法：采用游戏、竞赛、操作活动等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作精神。

4. 教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习状况，鼓励学生自主探究和积极思考。

二、第一章：数的认识1. 教学目标：使学生掌握100以内的数的概念，能够进行数的读写和比较。

2. 教学内容：数的读写、数的比较、数的顺序、数的分解。

3. 教学方法：通过实物、图片等引导学生认识数，进行数的读写练习，采用游戏方式进行数的比较和顺序的训练。

4. 教学评价：通过数数游戏、填空练习等检查学生对数的认识程度。

三、第二章：数的运算1. 教学目标：使学生掌握100以内的加减法运算，能够进行简单的应用题解答。

2. 教学内容：加减法运算、运算顺序、应用题解答。

3. 教学方法：通过实物、图片等引导学生进行加减法运算，通过实际问题进行应用题解答的训练。

4. 教学评价：通过运算练习、应用题解答等检查学生对数的运算掌握情况。

四、第三章：几何图形1. 教学目标：使学生认识常见的几何图形，能够进行几何图形的分类和拼组。

2. 教学内容：圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形的特点和识别，几何图形的拼组。

3. 教学方法：通过实物、图片等引导学生认识几何图形，进行几何图形的分类和拼组的训练。

4. 教学评价：通过几何图形分类游戏、拼图游戏等检查学生对几何图形的认识程度。

五、第四章：量的计量1. 教学目标：使学生掌握常用的计量单位，能够进行量的换算和计算。

2. 教学内容：长度、面积、体积、质量等计量单位的特点和换算。

3. 教学方法：通过实物、图片等引导学生认识计量单位，进行量的换算和计算的训练。

三年级数学兴趣小组活动计划（共10篇）

三年级数学兴趣小组活动计划(共10篇) ：兴趣小组数学计划活动小学三年级数学计划数学学习计划三年级数学上册教案篇一：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。

加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。

制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。

所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于整体育人，全面提高学生综合素质。

二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。

三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。

一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。

这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。

2、典型题的强化训练。

3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。

六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。

精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。

2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。

有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。

3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。

4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。

三年级数学组2015年月2日篇二：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想：为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。

三年级数学兴趣组教学计划

三年级数学兴趣组教学计划一、指导思想数学兴趣小组活动作为课堂教学的补充，能激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维能力的发展，提高学生的数学能力，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括.二、活动目标1．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力.力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”.2．将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获.3．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造.三、活动内容教学内容与课本内容同步，增加拓展题，趣味探索，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容，活动内容符合学生知识需求和兴趣取向，传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练.四、活动要点1．兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材.把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导，力求做到周周有内容.2．通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识.3．开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑,带领学生走进丰富的数学世界.五、活动形式课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合.六、具体措施1．精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系.2．处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系.3．培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导.4．注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序.5．与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣.6．通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助.七、活动安排。

三年级数学兴趣班纲要及教案11

XXXX小学走班选修课课程纲（第一单元第1课时）教案（第一单元第2课时）教案（第一单元第3课时）教案（第一单元第4课时）教案（第二单元第1课时）教案（第二单元第2课时）教案化，错综复杂，所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数，还真需要动点脑筋。

要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数，最常用的方法就是分类数。

教学目标1.教会学生有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数2.学生通过解答比平时学习难得多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。

评价设计（1）教师每节课都对学生进行考勤记录，对每一位学习情况进行评价，学期结束总评。

（2）多元评价。

学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。

评价一般采用等级制分别为：优秀、良好、合格。

学及教活动设计例1数出下图中共有多少条线段。

分析及解：我们可以按照线段的左端点的位置分为A，B，C三类。

如下图所示，以A为左端点的线段有3条，以B为左端点的线段有2条，以C为左端点的线段有1条。

所以共有3＋2＋1＝6(条)。

我们也可以按照一条线段是由几条小线段构成的来分类。

如下图所示，AB，BC，CD是最基本的小线段，由一条线段构成的线段有3条，由两条小线段构成的线段有2条，由三条小线段构成的线段有1条。

所以，共有3＋2＋1＝6(条)。

由例1看出，数图形的分类方法可以不同，关键是分类要科学，所分的类型要包含所有的情况，并且相互不重叠，这样才能做到不重复、不遗漏。

例2 下列各图形中，三角形的个数各是多少？分析及解：因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形(以顶点及这条线段的两个端点为顶点的三角形)，所以各图中最大的三角形的底边所包含的线段的条数就是三角形的总个数。

由前面数线段的方法知，图(1)中有三角形1＋2＝3(个)。

图(2)中有三角形1＋2＋3=6(个)。

图(3)中有三角形1＋2＋3＋4＝10(个)。

图(4)中有三角形1＋2＋3＋4＋5＝15(个)。

小学数学兴趣小组活动实施方案（精选6篇）

小学数学兴趣小组活动实施方案（精选6篇）小学数学兴趣小组活动实施方案篇1一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。

让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。

三、活动目的：让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。

提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。

四、活动内容：在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。

同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。

六、活动目标：1、进一步学生对数学学习的积极性。

2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。

3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

小学数学兴趣小组活动实施方案篇2一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

数学兴趣小组项目计划书

数学兴趣小组项目计划书项目目的：通过组织数学兴趣小组活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力，提高数学学习成绩。

项目内容：1. 每周召集小组成员进行数学讨论和分享，由小组成员轮流主持，分享自己的数学学习心得和问题。

2. 组织数学问题解决比赛，根据不同难度设定多个题目，比赛方式为个人或团队参与，鼓励学生合作解决问题。

3. 组织数学实践活动，如实地探索数学应用领域，参加数学比赛等，提高学生的动手能力和实践能力。

4. 邀请数学领域专家或研究生进行数学讲座和讲解，开拓学生的数学视野，激发他们对数学的兴趣。

5. 组织数学创意设计比赛，鼓励学生通过创意和想象力解决数学问题，培养他们的创造力和创新能力。

6. 定期组织数学综合能力测试，评估学生的数学学习水平和能力，帮助他们发现并克服自身的不足之处。

项目计划：1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2个小时。

2. 活动地点：学校教室或数学实验室等场地。

3. 活动人员：小组成员为学生，小组主持人由小组成员轮流担任。

4. 资金需求：活动所需的材料和奖品等费用需要通过小组成员自行筹集或向学校申请经费支持。

5. 活动评估：每月评估一次活动效果，根据评估结果调整活动内容和形式，及时改进活动质量。

6. 活动宣传：通过学校公告、班级口头宣传等方式宣传活动，吸引更多学生参与数学兴趣小组。

项目预期效果：1. 提高学生对数学的兴趣和热情，培养他们自主学习的能力和乐于探索的精神。

2. 加强学生数学基础知识的学习和掌握，提高数学学习成绩和解题能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社交能力和领导能力。

4. 激发学生的创造力和创新能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5. 增强学生对数学的认识和理解，拓宽他们的数学视野和发展空间。

结语：我们相信通过数学兴趣小组活动的组织和开展，将会为学生提供一个更加开放、多元的学习平台，激发他们对数学的热爱和兴趣，提高他们的数学学习水平和能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。

数学兴趣小组活动计划

数学兴趣小组活动计划为了丰富学生的课余生活，提高学生的数学学习兴趣，我们计划开展一系列有趣的数学兴趣小组活动。

通过这些活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

首先，我们计划组织一次数学知识竞赛。

这场竞赛将包括数学知识的理论考核和数学问题的解决能力考核。

我们将邀请学校的数学老师和其他相关专业的老师作为评委，确保竞赛的公正性和严肃性。

通过这次竞赛，我们希望能够激发学生对数学的学习兴趣，同时也能够发现和培养数学方面的人才。

其次，我们打算组织一次数学趣味游戏活动。

在这个活动中，我们将设计一些富有趣味性和挑战性的数学游戏，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。

这些游戏将涉及到数学逻辑、数学推理、数学运算等方面，既能够增强学生的数学能力，又能够让他们在游戏中轻松愉快地学习数学知识。

此外，我们还计划组织一次数学实践活动。

在这个活动中，我们将带领学生走出教室，走进生活，利用数学知识解决实际问题。

比如，我们可以组织学生到超市进行价格比较、到公园进行数学游戏、到工厂进行生产线的数学分析等等。

通过这些实践活动，我们希望能够让学生感受到数学在生活中的应用，增强他们的数学实践能力。

最后，我们还计划组织一次数学科普讲座。

我们将邀请数学领域的专家学者来为学生讲解数学的发展历程、数学的应用领域、数学的未来发展方向等内容。

通过这次讲座，我们希望能够拓宽学生的数学视野，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。

总的来说，我们的数学兴趣小组活动计划将包括数学知识竞赛、数学趣味游戏、数学实践活动和数学科普讲座四个方面。

通过这些活动，我们希望能够全面提升学生的数学学习兴趣和能力，让他们在轻松愉快的氛围中爱上数学，享受数学。

让我们共同期待这些活动的丰硕成果吧！。

三年级数学兴趣小组活动计划

三年级数学兴趣小组活动计划活动目标本活动计划旨在提高三年级学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力并增强数学解决问题的能力。

活动内容1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣。

例如，数学拼图游戏、数学迷宫探险等。

2. 数学实践：组织学生进行实践活动，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。

例如，购物结账、计算时间等。

3. 数学探索：引导学生进行数学探索活动，发现数学背后的规律和原理。

例如，进行简单的几何形状研究、数学谜题解决等。

4. 数学分享：鼓励学生分享他们在数学研究和探索中的心得和经验，以促进相互研究和交流。

活动安排活动将分为以下几个阶段进行：阶段一：数学游戏（2周）- 组织数学拼图比赛，以小组形式进行，激发学生的竞争意识。

- 进行数学迷宫探险活动，让学生在解决迷题中体验数学的乐趣。

阶段二：数学实践（2周）- 组织购物结账活动，学生通过计算商品价格和找零的方式锻炼数学能力。

- 进行时间计算活动，让学生学会计算时间的方法和技巧。

阶段三：数学探索（2周）- 进行简单的几何形状研究，让学生发现各种几何形状的特点和关系。

- 组织数学谜题解决比赛，学生通过解决数学谜题锻炼逻辑思维和问题解决能力。

阶段四：数学分享（1周）- 学生分享他们在数学研究和探索中的心得和经验，鼓励他们用简单的报告形式呈现。

教学资源和支持- 提供数学游戏和实践所需的材料和道具。

- 提供相关的研究资源和练题，以帮助学生巩固所学内容。

- 指导教师将组织和引导活动的过程，并随时提供支持和指导。

活动评估通过观察学生参与活动的表现和反馈，评估他们在数学兴趣、思维能力和问题解决能力等方面的提升情况。

同时，鼓励学生进行自我评估，以了解自己在数学研究中的进步和不足之处。

结束语本活动计划旨在通过有趣和富有挑战性的数学活动，激发三年级学生对数学的兴趣和热情。

希望通过该活动，学生能够提高数学思维和解决问题的能力，为以后的数学学习打下良好的基础。

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划前言为了增强学生数学兴趣，提高学生的数学思维能力，打造浓厚的数学氛围，XXX小学决定设立三年级数学兴趣小组，并制定了以下活动计划。

活动一：数学思维训练营时间：每周六上午9:00-11:00地点：小学数学教室活动内容：1.设计数学思维训练题目，包括逻辑推理、空间想象、加减乘除等题型，通过趣味性的方式提高学生的数学思维能力。

2.引导学生使用数学思维解决题目，提高学生解决问题的能力和方法。

3.探讨每道题的解题方法和思路，让学生明确掌握正确的解题方法。

4.在训练中逐渐培养学生对数学的兴趣和热爱。

活动二：数学游戏战时间：每月最后一个周五下午7:00-8:30地点：小学多功能厅活动内容：1.精心设计各种数学游戏，例如数独、数码游戏、拼图等，通过游戏的形式提高学生的数学兴趣。

2.学生组成数学游戏队伍，进行友好竞争，培养学生团队合作精神和竞争意识。

3.比赛中，组织老师会全程指导，引导学生理解游戏规则和解题思路。

4.准备奖励，通过奖励，鼓励学生积极参与，增强活动的趣味性和主动性。

活动三：数学课外阅读时间：每月指定时间地点：学生自选活动内容：1.在教师的指导下，学生自行选择数学课外阅读相关书籍，例如数学故事、数学实验等。

2.学生根据自己的阅读情况，完成阅读笔记，向小组分享自己的阅读体验和收获。

3.在分享的环节中，老师会就学生的思路和方法做出点评，并引导学生思考问题和解决问题的方法。

4.通过阅读，培养学生的求知欲和好奇心，提高学生的独立思考和表达能力。

活动四：数学实践科普活动时间：每季度一次（根据计划）地点：校外或自选活动内容：1.每季度，根据学生实际情况和学生意愿，组织学生参加数学实践活动或参观实践场所，例如博物馆、数学馆等。

2.在实践活动中，学生可以身临其境地体验数学知识的应用，强化学生对数学的认识和理解。

3.实践活动结束后，学生可以总结体会，向小组分享自己的体验和感悟，以及收获的知识。

数学兴趣小组活动计划及记录

数学兴趣小组活动计划及记录一、活动背景随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。

通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。

二、活动目标1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。

三、活动内容1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00地点：学校多功能教室五、活动流程1.报名阶段（提前两周）2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。

同时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。

3.准备阶段（提前一周）4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道具。

对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。

5.实施阶段6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。

认真记录每个环节中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。

鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。

在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。

同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。

7.总结反馈阶段（活动结束后一周内）8.收集参加者对活动的反馈信息，了解他们的意见和建议。

评估活动效果，总结本次活动的得失，并编写总结报告。

小学数学兴趣小组计划

小学数学兴趣小组计划
计划名称：小学数学兴趣小组活动计划
活动目标：通过开展数学兴趣小组活动，提高小学生对数学的兴趣和学习能力，培养他们的逻辑思维和数学解决问题的能力。

活动内容：
1. 每周组织一次数学游戏和趣味竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

例如：数学拼图、数学填字游戏等。

2. 定期举行数学思维训练课，教授一些数学思维的方法和技巧，培养孩子们的逻辑推理和问题解决能力。

3. 安排小组作业，鼓励孩子们在集体活动之外，继续在家里进行数学学习和练习。

4. 不定期组织数学实践活动，如参观数学展览、让孩子们亲身体验数学在现实生活中的应用。

5. 组织小学数学比赛，鼓励孩子们通过竞赛来提高自己的数学水平，并奖励优秀表现的孩子。

时间安排：每周活动一次，每次活动时间为2小时，活动周期为一学期。

预期效果：通过数学兴趣小组活动的开展，预计可以提高小学生对数学的兴趣和学习能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，为未来的数学学习和发展打下良好的基础。

三年级数学兴趣班纲要及教案

三年级数学兴趣班纲要及教案第一章：认识数字4和5教学目标：1. 让学生掌握数字4和5的书写和认识。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高计算能力。

教学内容：1. 数字4和5的书写。

2. 数字4和5的组成和分解。

3. 数字4和5的简单运算。

教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，掌握数字4和5的书写和认识。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中练习数字4和5的组成和分解。

3. 采用小组合作法，让学生在小组合作中完成数字4和5的简单运算。

教学评价：1. 通过书写测试，检查学生对数字4和5的书写掌握情况。

2. 通过计算测试，检查学生对数字4和5的组成和分解掌握情况。

第二章：认识数字6和7教学目标：1. 让学生掌握数字6和7的书写和认识。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高计算能力。

教学内容：1. 数字6和7的书写。

2. 数字6和7的组成和分解。

3. 数字6和7的简单运算。

教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，掌握数字6和7的书写和认识。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中练习数字6和7的组成和分解。

3. 采用小组合作法，让学生在小组合作中完成数字6和7的简单运算。

教学评价：1. 通过书写测试，检查学生对数字6和7的书写掌握情况。

2. 通过计算测试，检查学生对数字6和7的组成和分解掌握情况。

第三章：认识数字8和9教学目标：1. 让学生掌握数字8和9的书写和认识。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高计算能力。

教学内容：1. 数字8和9的书写。

2. 数字8和9的组成和分解。

3. 数字8和9的简单运算。

教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，掌握数字8和9的书写和认识。

2. 采用游戏教学法，让学生在游戏中练习数字8和9的组成和分解。

3. 采用小组合作法，让学生在小组合作中完成数字8和9的简单运算。

教学评价：1. 通过书写测试，检查学生对数字8和9的书写掌握情况。

2. 通过计算测试，检查学生对数字8和9的组成和分解掌握情况。

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划

XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划背景介绍基于培养学生数学兴趣和提高数学能力的目的，XXX小学将在本学期开设三年级数学兴趣小组活动。

本活动旨在帮助学生提高数学思维能力和解决实际问题的能力，培养数学兴趣，促进团队协作能力和自我管理能力。

活动内容1.活动名称：数学趣味游戏比赛。

活动目的：通过游戏提高学生数学能力和团队协作能力。

活动内容：–团队合作型游戏：学生分为若干组，每组按照时间顺序完成游戏任务。

游戏任务从简单到复杂，涵盖超市购物、食谱制定、比较大小等多个方面。

每个任务完成后会获得相应分数，总分数排名前三名会获得大奖。

–个人比拼型游戏：每个学生一人参赛，用不同的速度完成比赛一样的游戏任务，或者互相制造数学难题，分数排名前三名获得大奖。

2.活动名称：精彩数学故事分享。

活动目的：通过分享精彩的数学故事，增强学生对数学的认识和兴趣。

活动内容：每个学生准备自己喜欢的数学故事，或者讲解自己喜欢的数学题目，分享自己的思考和理解。

故事分享结束后，老师会提出问题进行回答。

3.活动名称：解决日常生活中的数学难题。

活动目的：帮助学生运用数学知识解决实际问题。

活动内容：学生们一起选择一些在日常生活中出现的数学难题，比如算账、测量、布置物品等，然后一起研究解决方法，并尝试应用到实际问题中。

活动安排活动根据学生和老师的时间安排，共计开展8次。

活动时间活动内容第1周活动1：团队合作型游戏第2周活动2：精彩数学故事分享第3周活动1：个人比拼型游戏第4周活动3：解决日常生活中的数学难题第5周活动1：团队合作型游戏第6周活动2：精彩数学故事分享第7周活动1：个人比拼型游戏第8周活动3：解决日常生活中的数学难题活动评价活动结束后，老师将会对每个学生的表现进行评价，具体评价方向如下：•参与度：主动发言，积极参与活动的学生将得到更高的评价。

•能力表现：学生在活动中表现出的数学能力和思维能力将得到评价。

•个人差异：学生的个人差异将会得到充分的尊重和认可。