教学理念及课程体系-家长会

父母是孩子天然的教师
家庭小资料
爸 爸：XX
职业：医生
联系电话：XXX53
工作单位：
妈 妈：XX
职业：
联系电话：137688XXX88
工作单位：
家庭住址：（略）
对自己影响力最大的家人：爸爸
影响理由：
生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、 探索的对象
日期
探究内容
自我评价
ห้องสมุดไป่ตู้
家长评价
在科学上最好的助手是自己的头脑和思考
8.培养更多能力
教育的希望， 来自于拥有热忱与创意的教师和家长
结束语
相信每一个教育工作者都 能够将知识和欢乐带给别人， 让更多的孩子在小牛顿课堂上 有更多的收获！让我们大家共 同努力
谢谢各位！
北京全景教育 张怀庆
1. 科学的概念 2. 思维方式的培养 3. 兴趣的培养 4. 科学教育的时代背景 5. 理念与课程的结合 6. 学小牛顿科学班的改变 7. 小牛顿：课程体系 8. 如何让更多的人参与科学课
科学
发现 发明
实验 分析 逻辑 判判断断 表达
小学生科学素养 科学兴趣 科学知识 科学方法 科学精神
小学科学教学现状分析 小学科学教学的问题主要在以下几个方面：
课程实施情况 小学生科学素养 教师队伍 教师科学素养 教研员队伍 评价手段
当前的科学教育
幼儿阶段： 教师欠缺专业培训教学容易凌乱 欠深度 不够多元～偏重知识的传授儿童缺少动手能力的培养 接触新式科学教育机会少～园方欠缺分辨能力 欠缺有系统的教材器材多数内容简单 中小学阶段： 重视知识的传授，欠缺技能的培养； 少数学生获益，多数学生蜻蜓点水 单项主题式产品， 师范院校 重视基础知识与教学方法培养 缺少生活科技与运用科技方法的培养
在校表现
（全对打☆有订正打√）
图册
作业本
课堂表现（发言倾听积极打☆ 有 奖章打☆）
发言
倾听
奖章
登记人
核查人
1
2
3
4
5 6
读万卷书，行万里路
内容主题
信息来源
学习时间
家长签字
在反思中提高，在创新中进步
学生姓名：
填表日期：
我认真地回顾了从 月 日到 月 日期间课外学习和记录卡， 我的收获还真不少。
1、 在课外学习习惯和能力方面，我的成就和进步主要体现在：
11 光与影——魔幻神灯(物理）
12 植物——制作花朵标本 （物理）
13 电路——奇妙的电门铃（物理） 14 曲轴——跳跃的小熊 （物理）
15 声音—制作气球鼓（物理）
16 酸与碱——神奇的画纸（化学）
从质疑中找寻真理 在验证中享受快乐
幼儿班课表
NO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
人的思维方式
知识性思维
探究性思维
批判性思维
努力
智力 思维方式
态度
认真
方法
“批判性思维”理念关注的 核心问题是逻辑知识与逻辑 思维能力之间的关系，或者 更一般地，是知识和能力之 间的关系。
科学学习的阶段:认知→观 察→体验→验证
我们的教育方式:通过观察、 质疑、验证、实验、总结等 方式。
实验现象
将小苏打与柠檬酸溶液混合
将小苏打与果珍溶液混合
将白糖水与小苏打混合
将小苏打与水混合
结论：酸性物质与碱性物质混合可以产生气体
科学时代来了
倍速(数)时代 一 速度加快~事情更多 二 学习加倍~挫折加倍 三 竞争加倍~压力加倍
两岸调查 成功的企业家， 优秀的政府官员 ， 个性小商店
未來的竞争利決定在……?
2、一次推介会 在校方允许的前提下，我们在科学起
始年级召开一次“走进《科学》——新课 程推介会”。
任 课 教 师：《推进科学课堂教育，引领 孩子走进科学殿堂》
专家座谈：《科学学习与孩子的成长》
3、一种制度 让沟通成为一种制度
家校对话册” ——让评价再现真实科学生活
1、一本家校联系手册 •全方位地促进学生的科学素养的形成 •全面而又真实地再现学生的科学学习生活 •调动和整合家校教育的合力 •真实又全面地再现孩子科学学习的全过程 •让家长参与到探究、评价中来。
动手能力强 智商高 培养探究精神 自信心强 专注力强 科学数理成绩好 科学知识特别丰富 逻辑条理性强 更喜欢研究与发明 学习态度更积极
小牛顿完整的课程体系
课程划分 幼儿部分
少儿部分
适合对象
幼儿园（3-6岁）
适合对象
少儿（1-6年级）
16节/学期 1-4级别
实验箱+1本绘本教材+实 验材料+彩色图卡+学生 工具包+教师工具包
15节/学期+欢 乐总复习
1-8级别 （1-6）
实验箱+15本教材+实验 材料+小牛顿杂志+学生 工具包+教师工具包
从质疑中找寻真理 在验证中享受快乐
少儿班课程体系(6_12岁）
NO. 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课
阿尔弗雷德·伯纳德·诺 贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833.10.21－ 1896.12.10）是瑞典化学 家、工程师、发明家、军 工装备制造商和炸药的发 明者。他曾拥有Bofors军 工厂，主要生产军火；还 曾拥有一座钢铁厂。在他 的遗嘱中，他利用他的巨 大财富创立了诺贝尔奖， 各种诺贝尔奖项均以他的 名字命名。人造元素锘 （Nobelium）就是以诺贝 尔命名的。
从质疑中找寻真理 在验证中享受快乐
幼儿班课程体系（适合４-6岁）
中班
大班
小牛顿科学课少儿课程教材、器材
“小”学校，“大” 学科
加强自身修炼，努力提升自我，努力提 升科学课在基础教育工作中的地位
考虑别人和考虑自己一样多
一、是要加强自身教科研建设，提高自身 素养
二、及时沟通，向家长、及学生 他们宣传科学学科的重要性
杆秤 织布机 彩虹色水 下雨报警器 竹签陀螺 地雷包 云霄飞车 笼中鸟 砰砰枪 水晶皂 多角魔方 刷刷车
四级 自制望远镜
F1赛车 自制洗涤灵 自制电动机
怪坡 灌篮高手 简易检流计 色酒变白酒 日晷 自制验电器 自制蜡烛 鲁班锁 月球仪 彩色合成灯 发报机
五级 走马灯 七彩光纤灯 手摇发电机 吉祥物 多角球体 红外线遥控电风扇 磁悬浮 C60晶体模型 活动星图 自制音乐听筒 好玩的鼻涕虫 自制照相机 冲洗相片 电磁陀螺（1） 电磁陀螺（2）
8
规律排列----彩珠连环（数学）
9
人体认知---人体骨骼 （生物）
10 溶解与过滤——东西哪里去了（物理）
11 重力作用---纸筒电梯 （物理）
12 种子的成长---种子发芽 （生物）
13 会翻跟头的小胶囊（物理）
14 错觉-思维的旋涡（物理）
15 分类点数----制作图书（数学）
16 空间认知--好玩的小棒棒（数学）
2、 之所以会有上述的成就和进步，我认为是因为：
3、在学习过程中，我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：
4、我对老师、家长或同学的希望和建议还有：
5、最后，我想告诉大家：
我们谨记我们的原则：
1.观察一种现象
2.提出一项质疑
3.发现一条规律
4.验证一个原理
5.参与一次实验
6.享受一次快乐
7.积累点滴知识
三、是要带领其他科学教师走共同发展的 道路，形成一股强势的科学研究力量
1、一封公开信 开学初，我们给开设了科学课的起
始年级每一位学生家长写了一封公开信， 信从科学课程的特点、科学课对孩子成 长所起的作用等角度详细做了介绍，并 对家长本学期需要配合的事情做了简单 的说明，让家长对科学课程有了初步的 了解。
NO.
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幼儿高级（二）
弹性实验—飞舞的飞盘（物理） 光的反射—多变的万花筒（物理） 静电—MINI吸尘器（物理） 人体认知—人体消化路径（生物） 磁铁—趣味钓鱼（物理） 认识面镜—神奇的哈哈镜（物理） 声音—奇妙的四弦琴（物理） 湿度计—制作湿度器（化学） 风的力量—制作风车（物理） 温度与湿度—会跳舞的纸动物（物理） 动物认知—昆虫（生物） 重心实验—灵巧的小丑（物理） 星空认识—认识星座（天文） 空间认知--立体彩星（数学） 杠杆—杠杆实验（物理） 认识空间—奇妙的空间图形（数学）
幼儿高级（一）
声音—自制简易电话（物理） 摆动的现象—制作单摆（物理） 人体认知—指纹实验（生物） 色彩—颜色的分解（物理） 光与紫外线—变色珠（物理） 磁铁—走迷宫游戏（物理） 透镜—认识放大镜（物理） 浮力—大船小船载多少（物理） 表面张力—神奇的泡泡（物理） 力量的传送—好玩的带传动（物理） 重心—制作不倒翁（物理） 空气阻力—神奇的降落伞（物理） 偏光原理—眼睛的好朋友（物理） 飞行—飞去来器（物理） 电路—小灯泡亮了（物理） 声音—自制排笛（物理）
一级 直升飞机
道闸 昆虫运动 表面张力 小手电 恐龙化石 龙卷风 啄木鸟 转圈玩偶 自制汽水 拉线娃娃 喷气船 跳起的磁铁 印花手绢 音乐瓶
二级 自制钟表
机械手 自制香水 自制听诊器 机械活动画 音乐投币盒 许愿水晶 手提风扇
居里点 小路灯 明轮船 答题器 星象仪 无限长廊景观盒 自制牙膏
三级 滑翔机 浮沉玩偶 电灯笼
回归科学和 儿童本性的 教育追求
小牛顿科学实验班
提
建
获
作
交
出
立
取
出
流
问
假
证
结
评
题
说
据
论
价
课程案例
汽水为什么会有气呢？里边到底有什么东西？
水果？ 糖？ 醋？ 还是？……
先来认识一个秘密武器
你们看!
果珍 酸性 食醋 酸性
水
中性
白糖 中性 小苏打 碱性 柠檬酸 酸性
实验条件 将小苏打与白醋混合
幼儿班课表
从质疑中找寻真理 在验证中享受快乐
NO. 幼儿中级（一）
1
热障冷缩——魔力变身家族（物理）
2
时间空间---制作钟表 （数学）
3
作用力与反作用力--气球直升机 （物理）
4
风——风力、风向 （物理）
5
昆虫----蚂蚁王国 （生物）
6
桥梁——纸桥实验（物理）
7
磁力实验---有趣的电磁铁 （物理）
NO. 幼儿中级（二）
1
人体认知——牙齿（生物）
2
认识弹性-------弹簧秤 （物理）
3
磁力小车 （物理）
4
自然规律——认识四季
5
人体认知---血液流动（生物）
6
飞机----螺旋桨飞机 （物理）
7
地图——认识中国 （地理）
8
概率——猜拳棋（数学）
9
排除法——读心卡（数学）
10 混合——自制彩泥（物理）
教学目的：锻炼孩子的批判 性思维能力。
明朗化的教育方式
让学生成为知识的主人
小牛顿科学班课程特点
以台湾、澳大利亚相关课程为主体； 以生活化、实用化、趣味化来培养学生对科学探
究的兴趣 多元式科学实践课程 （数学、物理、化学、生物、天文、地理等）； 科学知识、动手验证、拓展表达、写作能力； 4—12岁，共分为14个级别，近300多个课程； 课程每人每课一本教材、一套实验器材；
六级 国际时钟 显微镜（1） 显微镜（2） 天球仪 暖暖包冷冷包
爬虫 会点头的小鸟
溜溜摆 铁树开花 四驱车 DNA双螺旋
翻板 电磁摆（1） 电磁摆（2） 飞翔的海鸥
少儿班课程体系（适合8-12岁）
说明： 1、少儿班共分六个级别，每个级别15个实验课程。 2、每次上课一本教材一套器材，每月一期小牛顿期刊。
•全方位展现孩子的学习效果、学习过程与方 法、学习态度与价值观
•逐渐学会自我反思与调控，主动改进学习策 略、修正观念
只有教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
《小牛顿》家校对话册（范本）
班 级： 年 班 学 生： 学 号： 任课教师： 教师电话： 网络联系方式：
***学校小牛顿教学中心 二○11年二月