根据中国建设社会主义的实践经验,概述社会主义的基本特征

第六章马克思

第六章社会主义社会及其发展一、本章逻辑概述本章史论结合，阐述马克思主义关于科学社会主义的理论；理论与实践结合，阐述经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性、发展道路的多样性和建设社会主义的长期性、艰巨性；阐述社会主义的本质、一般特征和坚持、改善无产阶级政党领导的重要性。

包括以下三节：第一节，社会主义制度的建立。

对社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史进程进行了梳理。

社会主义是人类文明发展大道上的产物。

社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。

对于无产阶级革命来讲，暴力革命是基本形式，这已经得到实践的证明同时，马克思主义经典作家并没有否定以和平的方式实现无产阶级革命的可能性和意义。

按照马克思恩格斯最初的设想，社会主义将首先产生在生产力比较发达、世界交往有了普遍发展和无产阶级人数众多的欧美国家，并且认为无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家内“同时发生”但是，历史的进程并没有按照马克思和恩格斯所预想的那样发展，而是在经济文化落后的俄国首先出现了社会主义的曙光。

十月革命取得成功，俄国走上了社会主义道路。

以列宁为首的布尔什维克党的领导人坚定地遵循马克思恩格斯的基本原理，结合当时国际国内面临的一系列新形势，对如何在俄国这样的落后国家建设社会主义问题进行了艰辛的探索，极大地丰富和发展了马克思主义。

十月革命后，社会主义成为世界性的历史潮流。

“二战”胜利后，社会主义越出苏联一国范围，向东欧和东亚扩展，不仅在地理上连成一片，而且成为一种世界性的制度和体系。

无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核心内容。

与以往剥削阶级专政的性质根本不同，无产阶级专政是新型民主和新型专政的国家。

在阶级本质上，它是对少数剥削者实行专政，对无产阶级和广大劳动人民实行广泛的民主，广大劳动人民破天荒第一次成了国家的主人。

无产阶级专政就是工人阶级领导全体劳动者，团结一切可以团结的力量，在人民内部实行民主和对敌人实行专政，以消灭剥削、消灭阶级为使命的新型国家政权。

1956-1978社会主义建设探索时期

中国现代史一轮复习经济篇（二）社会主义现代化建设的探索时期（1956——1978）社会主义现代化建设的曲折与延误（1956——1978）课标要求：概述20世纪50-70年代探索社会主义建设道路的实践活动，总结其经验教训。

【阶段特征】1956——1976年的基本特征是“探索性”。

一方面，中国共产党领导中国人民为寻找一条适合中国国情的社会主义建设道路而艰苦探索，取得了巨大成就。

另一方面，由于缺乏经验，由“左倾”思想发展到“极左”泛滥，给社会主义现代化建设造成极大危害。

总之，这一时期成绩与挫折并存。

【温故知新】社会主义制度的建立可归纳为“一、二、三、四”一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。

两大特点：优先发展重工业；社会主义经济建设(生产力)和改造(生产关系)并举。

三项成果：初步奠定工业化基础；建立高度集中的计划经济体制；确立了单一生产资料社会主义公有制。

四项举措：过渡时期总路线、“一五”计划、三大改造、制定共和国宪法。

1.1950年，东北人民政府规定在大区范围内对煤炭、钢材等多种生产资料统一分配，随后，东北地区计划分配的物资种类逐年增加。

从1953年起，计划分配调拨体制开始在全国铺开。

这反映了中国计划经济体制( )A ．是新生国家政权的基础B ．随着行政区域的扩大逐步建立C ．是在宪法原则下建立的D ．随着工业化建设的进行而建立2.1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。

这种调整主要是为了( )A ．促进国民经济的恢复B ．培养经济建设专门人才C ．提升国民的科技素养D ．推动天津经济建设发展3.“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。

这一制度的实行( )A ．有利于资本主义工商业改造B ．保障了工业化战略实施C ．缓解了灾害造成的粮食短缺D ．加速了国民经济的恢复4.从1950年到1957年, 中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。

社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验

第四章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验教学要求：了解我国将长期处于社会主义初级阶段的原因及其含义与基本特征，明确这是我国当前最大的国情实际；深入理解党在初级阶段的基本路线、基本纲领，领悟坚持基本路线与基本纲领的基本经验。

教学重点：处于社会主义初级阶段的原因、社会主义初级阶段的含义；初级阶段理论的意义；基本路线、基本纲领及基本经验的内容。

教学课时：2课时第一节我国处于并将长期处于社会主义初级阶段一．处于并将长期处于社会主义初级阶段是当前最大的国情实际1．马克思主义经典作家的设想。

马克思主义的经典作家，对未来社会主义的发展问题，只有极其原则的设想。

马克思和恩格斯提出，在资本主义社会和共产主义社会之间，有一个过渡时期，共产主义社会将分为第一阶段（即初级阶段）和高级阶段，并指出，共产主义社会不是一成不变的，而是经常变化和改革的社会。

关于共产主义的发展问题，不应从原则出发，而应从事实出发；列宁从俄国的国情出发，提出经济文化落后的俄国要经历一系列阶段才能过渡到社会主义，并正式把共产主义第一阶段称为社会主义社会，把共产主义社会高级阶段定名为“共产主义社会”。

但列宁当时主要致力于研究和解决需要经过哪些阶段才能过渡到社会主义问题，而来不及探索社会主义社会本身有哪些发展阶段；斯大林在领导苏联人民建立起社会主义制度后，没有深入分析本国的具体国情，错误地认为社会主义建成之日，就是向共产主义过渡开始之时，在生产力不够发达的基础上急于向共产主义高级阶段过渡。

这种超越阶段的冒进，严重阻碍了社会生产力的发展。

2．在我国，关于社会发展阶段的认识，也经历了曲折的过程。

在“大跃进”和“人民公社化”运动后错误地认为“共产主义在我国的实现,已经不是什么遥远将来的事情了”，大刮“共产风”，造成巨大的损失。

但在这种超阶段的冒进遭到严重挫折后，我们党也逐渐认识到需要对社会主义社会划分阶段。

50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济字》教课书时指出，社会主义这个阶段可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。

社会主义初级阶段基本特征

社会主义初级阶段基本特征社会主义初级阶段是马克思主义的基本理论之一，它指的是社会主义国家在经济、政治、文化等各个方面仍然存在着一定的资本主义因素，还没有完全过渡到共产主义社会的一种特殊历史时期。

社会主义初级阶段的基本特征是反映了这个时期的现实特点和发展规律，为我们认识和把握这一时期的目标和任务提供了重要参考。

经济基础上，社会主义初级阶段的基本特征是公有制主体地位和多种所有制经济共同发展。

在这个时期，公有制经济是社会主义的经济基础，国家在经济活动中起着主导作用。

同时，还存在着个体经济、合作经济和其他形式的非公有制经济。

这种多种所有制经济的共同发展，不仅有利于充分调动经济各方面的积极性，也有利于扩大社会财富和促进生产力的发展。

在政治上，社会主义初级阶段的基本特征是人民民主的广泛实施和社会主义法制的建设。

这个时期，人民群众在国家政权中的地位得到进一步提高，人民的民主权利得到了广泛保障和实现。

同时，建设社会主义法制是社会主义初级阶段的重要任务之一，通过建立健全的法律制度，维护社会主义法制的权威，保证人民的合法权益。

这样就能够有序地推进社会主义的政治发展。

文化领域，社会主义初级阶段的基本特征是以马克思主义为指导的科学文化的普及和发展。

在这个时期，我们要坚持以马克思主义为指导的科学文化方向，推动科学技术与文化艺术的全面发展。

同时，我们要加强社会主义精神文明建设，培养和弘扬社会主义核心价值观，促进社会主义文化的传承和创新。

社会主义初级阶段的基本特征是在过渡时期的客观条件下形成的，同时也是为了实现共产主义社会而规定的。

社会主义初级阶段的基本特征对于我们制定正确的发展战略和加强党的建设，具有重要的指导意义。

我们要根据社会主义初级阶段的基本特征，把握好发展社会主义的正确方向，不断推进经济、政治、文化各个领域的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。

马克思题库4

第六章社会主义社会及其发展第七章共产主义是人类最崇高的社会理想★选择题1、社会主义发展史上的两次飞跃是( AB )A、19世纪中叶，社会主义从空想发展到科学B、20世纪初，社会主义从理论发展到建立社会主义制度的实践2、马克思恩格斯在新的历史条件下创立了……和……，使社会主义由空想变成了科学（CE ）A、辩证唯物主义B、科学社会主义C、剩余价值学说D、政治经济学E、唯物史观3、无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命，是不同于以往一切革命的最新类型的革命。

这是因为（ABCD ）A、第一，无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有制的革命B、第二，无产阶级革命是要彻底消灭一切阶级和阶级统治的革命C、第三，无产阶级革命是为绝大多数人谋利益的运动D、第四，无产阶级革命是不断前进的历史过程E、第五，无产阶级革命是流血的暴力革命4、关于无产阶级革命的形式，下列说法错误的是（ B ）A、从理论上说，无产阶级革命有暴力的与和平的两种形式，其中，暴力革命是主要的基本的形式B、暴力革命是无产阶级革命的唯一形式。

这是因为：“一切革命的根本问题是国家政权问题”C、马克思主义在强调暴力革命这一主要的基本形式的同时，也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。

和平过渡只是“革命史上极为罕见的机会”1D、资本主义还在变化之中，世界格局的变化也是复杂的，未来的社会主义革命必将会遇到许多新情况，新课题，各国人民的革命究竟采取什么形式，只能由该国无产阶级政党和人民根据马克思主义基本原理同本国实际情况结合的原则作出决定5、马克思恩格斯把科学社会主义理论与工人运动相结合，建立的第一个国际性的党组织是（ B ）A、1869年成立的德国社会民主工党B、1847年6月成立的共产主义者同盟C、1898年，列宁把马克思主义与俄国工人运动相结合，创立了与第二国际各党完全不同的新型的马克思主义政党——俄国社会民主工党（布）D、1921年，以俄国布尔什维克党为榜样，马克思列宁主义与中国工人运动相结合，产生了中国共产党6、在共产主义社会，由于社会生产力的巨大发展，“三大差别”必然归于消失。

新时代中国特色社会主义教案

新时代中国特色社会主义教案一、教案概述本教案旨在介绍新时代中国特色社会主义的基本概念、核心特征、发展道路以及取得的成就。

通过本教案的学习，学生将深入了解中国特色社会主义的理论基础和实践经验，增强对中国发展道路的认识和理解。

二、教案目标1. 了解新时代中国特色社会主义的概念和内涵；2. 掌握中国特色社会主义的核心特征和发展道路；3. 了解新时代中国特色社会主义取得的成就。

三、教学内容1. 新时代中国特色社会主义的概念和内涵- 定义中国特色社会主义的基本概念；- 介绍中国特色社会主义的内涵和目标。

2. 中国特色社会主义的核心特征- 高度重视人民利益和社会公平正义；- 坚持党的领导和人民当家作主；- 推动经济社会持续发展和人民生活水平提高。

3. 新时代中国特色社会主义的发展道路- 通过改革开放实现中国的现代化；- 建设中国特色社会主义事业；- 实现中华民族伟大复兴的中国梦。

4. 新时代中国特色社会主义的成就- 经济持续快速增长；- 扶贫攻坚取得显著成效；- 科技创新和人民生活水平大幅提高；- 全面建设社会主义现代化国家初步实现。

四、教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生了解社会主义的基本概念和历史背景。

2. 讲解新时代中国特色社会主义的概念和内涵，引导学生思考中国特色社会主义的实际意义和目标。

3. 分组讨论中国特色社会主义的核心特征，并向全班汇报讨论结果。

4. 讲解新时代中国特色社会主义的发展道路，并与学生一起分析中国特色社会主义的优势和挑战。

5. 分组展开小组讨论，探究新时代中国特色社会主义取得的成就，并准备小组汇报。

6. 小组汇报成果，并进行全班讨论，总结新时代中国特色社会主义的重要意义和未来发展方向。

五、教学评价通过学生的参与和表现，评价学生对新时代中国特色社会主义的理解程度和思考能力。

六、教学资源教案所需的课件、教材、报纸和其他相关学习资料。

七、拓展阅读鼓励学生阅读相关的书籍、研究报告和新闻文章，深入了解新时代中国特色社会主义的更多内容和发展动态。

马克思主义中国化几个问题的思考

马克思主义中国化几个问题的思考——谈谈对社会主义经济基本特征的认识【摘要】邓小平理论关于社会主义经济基本特征的论述，既是对当代中国建设社会主义实践经验的科学总结，又是对马克思主义在新的历史条件下的丰富与发展，它具有重要的现实意义。

【关键词】马克思主义中国化；资源配置；市场；社会主义经济一、什么是马克思主义中国化关于什么是马克思主义中国化问题，江泽民同志曾经指出：党在几十年的斗争中积累了极其丰富的经验，可以归结为一点，那就是把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际想结合，走自己的道路。

江泽民这里讲的，也就是马克思主义中国化。

马克思主义中国化，就是把从欧洲国情出发的马克思主义，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，具体地说，就是把马克思主义基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。

中国革命和建设的历史证明，马克思主义中国化关系到马克思主义在中国的命运，关系到党的事业的兴盛和前途命运，什么时候做得好，党就能保持先进性、富有活力，党的事业就兴旺发达，走向胜利；反之，党和党的事业就遭受挫折和失败。

本文主要从社会主义经济基本特征中的三个方面谈谈马克思主义中国化的问题。

二、社会主义经济基本特征的新认识是历史形成的马克思的历史唯物主义告诉我们，“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其运动的现存的生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。

于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。

那时社会革命的时代就到来了” [1]，意味着“资本主义的灭亡和共产主义的胜利都是不可避免的，必然的”，这就是所谓“两个必然”。

同时，马克思主义又告诫人们，“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。

”这就是“两个决不会。

”[2]从中我们可以看到人类任何一种新制度的产生和发展，都不取决于人们的主观愿望，而是由客观条件决定的，生产力的性质对于经济制度的确立具有决定的意义，共产主义只能建立在现代高度发达的生产力基础上，中国的社会主义建设成败只能以生产力为标准，马克思主义与中国具体实际相结合（即马克思主义中国化）是中国革命和建设夺取胜利的唯一出路。

中国特色社会主义的五个基本特征

中国特色社会主义的五个基本特征中国特色社会主义是新中国成立后，我国在探索社会主义建设的过程中，总结经验、发现问题、探索实践的基础上，提出的一种适合中国国情的发展道路。

在这一道路上，中国特色社会主义体现出了五个基本特征：第一，中国特色社会主义是以中国共产党领导为核心的社会主义。

中国特色社会主义之所以能够建立和发展起来，是因为中国共产党具有一流的领导力和组织力。

中国特色社会主义必须在中国共产党的领导下，才能够真正实现。

第二，中国特色社会主义是根据中国实际情况制定的。

中国是一个发展中国家，经济、文化、社会条件都与发达国家不同。

因此，实现社会主义建设必须根据中国国情来制定国家政策和发展战略，才能够协调经济、政治、文化等各方面的因素，促进社会主义事业的发展。

第三，中国特色社会主义是以改革开放为动力的社会主义。

改革开放是中国走向繁荣富强的关键所在。

改革取得的成就，极大地推动了社会主义建设。

从1980年代以来，中国实行了一系列改革开放政策，创造了一系列经济成功的实践经验，这些都是社会主义建设的根本基础。

第四，中国特色社会主义是在民主法制基础上发展的社会主义。

社会主义必须建立在民主法制的基础上，这是中国特色社会主义的一大特征。

民主法制建设在中国有着重要的意义，它能够保障国家的稳定和社会的安全，保障公平和正义，促进社会主义事业的发展。

最后，中国特色社会主义是以人民为中心的社会主义。

中国特色社会主义之所以能够实现，是因为中国人民对社会主义建设的支持。

中国共产党的领导、改革开放的推进、民主法制的建设，在很大程度上反映了中国人民的愿望和期盼，通过广泛的社会参与和民主管理，确保了人民的利益得到了合理的实现。

总之，中国特色社会主义是一种适合中国国情的社会主义，它的基本特征分别是以中国共产党领导为核心，根据中国实际情况制定，以改革开放为动力，基于民主法制和以人民为中心。

这五大特征贯穿了中国特色社会主义的始终，是中国特色社会主义能够不断进步和发展的重要保障。

中国特色社会主义理论体系概述

中国特色社会主义理论体系概述中国特色社会主义理论体系是中国共产党为适应中国特殊国情、总结自身历史经验并与时俱进而形成的一套思想体系。

这一理论体系贯穿了中国近代历史发展的各个阶段，是中国共产党团结带领中国人民进行社会主义建设的重要理论指导。

本文将对中国特色社会主义理论体系的起源、主要内容以及重要意义进行概述。

一、起源中国特色社会主义理论体系的形成起源于改革开放以前的时期，源自中国共产党对马克思列宁主义原理与中国具体实际相结合的实践探索。

邓小平提出了“解放思想，实事求是”的科学思维方法，为中国特色社会主义理论体系奠定了基础。

这一思维方法贵在理论联系实际，强调实践是检验真理的唯一标准，为中国特色社会主义理论的形成提供了实践基石。

二、主要内容1. 社会主义初级阶段理论中国特色社会主义理论体系的核心理论是社会主义初级阶段理论。

中国特色社会主义进入初级阶段之后，国家仍然存在许多社会主义因素和不可忽视的资本主义因素，因此必须在现实条件下全面建设社会主义，逐步实现共同富裕。

2. 邓小平理论邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

邓小平提出的“一个中心，两个基本点”思想，明确了发展是硬道理这一基本观点。

他倡导的改革开放政策，引导中国实现了历史性的跨越，极大地推动了中国特色社会主义的发展。

3. “三个代表”重要思想“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

其核心观点是中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。

这一思想深刻地反映了中国共产党人为中国特色社会主义事业而奋斗的初心和使命。

三、重要意义中国特色社会主义理论体系的形成与发展对中国及世界产生了重要影响和深远意义。

首先，中国特色社会主义理论为中国现代化建设提供了科学指导和坚实理论基础。

其次，这一理论体系引领着中国特色社会主义事业向前发展，推动了中国经济的高速增长和社会的全面进步。

马克思主义基本原理概论6

2、斯大林领导下的苏联对社会主义的探索
列宁逝世后，联共（布）党内及理论界在苏联社会主义发展道路问题上出现了严重分歧，争论的结果最终是斯大林的理论和政策主张占据了主导的地位。1928年10月，苏联开始实行以优先发展重工业为中心建立社会主义大工业的第一个五年计划，1932年底完成。1936年12月，在苏维埃第八次非常代表大会通过的宪法中，苏共宣布苏联已经建成了社会主义。
1、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
2、20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验
3、在实践中深化对社会主义基本特征的认识
4、经济文化比较落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性
5、社会主义发展道路的多样性
6、社会主义发展是前进性与曲折性的统一
第一节社会主义制度的建立
一、社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展
19世纪中叶，社会主义从空想发展到科学。20世纪初，社会主义从理论发展到实践。这是社会主义发展史上的两次飞跃，其间经过了400多年的探索和实践。
1、社会主义从空想到科学的发展
空想社会主义是科学社会主义的理论先驱。空想社会主义产生于16世纪初。1516年英国空想社会主义者莫尔出版了第一部空想社会主义的代表作《乌托帮》。书中莫尔控诉了资本原始积累对农民的残酷掠夺，并向人们展示了一幅未来社会的美好画卷。这里以公有制为基础，不允许不劳而获而过寄人篱下的生活，人人从事劳动、按需分配产品。1602年，意大利的康帕内拉写下了著名的《太阳城》，他也控诉了私有制的罪恶，认为贫穷和财富是一切丑行的祸根，他设计了一种制度，人人参加劳动，共享劳动成果，没有私有财产。19世纪，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文将空想社会主义学说发展到顶峰，他们尖锐地批判了资本主义制度，预定这一制度必然灭亡，他们为未来社会设计了蓝图，提出废除国家的思想，认为私有制使人变成了魔鬼，使全世界变成了地狱，主张建立合作公社，所有财产均属公有，没有阶级、剥削和城乡差别。他们对未来社会的设想，包含着科学社会主义的许多萌芽。但是，他们不了解资本主义制度的本质及其发生、发展和灭亡的规律，他们不懂得阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，找不到埋葬资本主义、建设社会主义的现实力量和正确途径，因而不具备科学的和实践的品格。空想社会主义的不成熟的理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。

《马克思主义基本原理概论》第六章_社会主义社会及其发展

经济基础不同、阶级本质不同、原则与实践的关系不同等。

社会主义民主是人类最高类型的民主，比资本主义民主具有无可比拟
的优越性。

建设高度的社会主义民主需要一个历史过程。民主是具体的、历史的
和不断发展着的。要实现建设高度的社会主义民主的目标，需要经过
长期的努力。这是因为，一、肃清封建专制主义和资本主义的影响需要一个历史过程；
列宁领导的苏维埃俄国对社会主义道路的探索，大体上经历了三个时期：

一、进一步巩固苏维埃政权时期二、外国武装干涉和国内战争时期即战时共产主义时期三、由战时共产主义转变为新经济政策时期
（二）斯大林领导下的苏联对社会主义的探索

列宁逝世后，在斯大林领导下建立了
其特点是：

从经济方面来看，主要是由经济发展战略和经济体制两部分组成。在发展战略方面，主要是以高速度发展国民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。与这种发展战略相适应，在经济体制方面，主要是在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式，在经济运行中排斥市场机制，完全采用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式。
唯物史观－人类发展
剩余价值学说－资本主义剥削
（二）无产阶级革命与社会主义制度的建立

社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。
无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命，
是不同于以往一切革命的最新类型的革命。这是因为：第一，无产阶级革命是彻底消灭一切私有制、代之以生产资料公有

无产阶级专政思想的诞生，是马克思主义科学思想体系形成
的重要标志之一。

无产阶级专政是人类社会国家发展史上的伟大飞跃，它是人类社会最后的也是最进步的新型国家政权。

中国社会主义发展的特征

【考研政治题】中国特色社会主义有哪些特征？
【答案】
1、以民为本
“以民为本”，就是以人民为本位，既不同于“以官为本"，又不同于“以人为本”。

中国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”
2、市场经济
中国特色的社会主义，就是要搞社会主义市场经济，建立社会主义市场经济体制，就是要优化资源的配置，发挥市场经济的基础作用。

3、共同富裕
共同富裕，第一有个先富后富的问题，不可能大家同步富裕;第二即使大家共同富了，还应是有差别的，不是搞平均主义，不然社会经济的发展就没有动力了。

贫穷不是社会主义，平均主义也不是社会主义。

我们实现共同富裕，要解决资本主义制度下生产的社会化和私人占有的矛盾。

我们要实行生产社会化和劳动者共同占有生产资料相结合。

4、公平正义
十八大报告指出，公平正义是中国特色社会主义的内在要求。

要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。

5、民主政治
发展社会主义民主政治，是我们党始终不渝的奋斗目标，也是建设中国特色社会主义的重要保障。

社会主义民主的本质是人民当家作主。

依法治国的主体是什么?是广大人民。

国家的一切权力属于人民，来源于人民，因此必须受人民的监督。

2013年马克思主义基本原理考题集及答案

2013年马克思主义基本原理考题集及答案1、怎样正确评价苏联社会主义模式？苏联模式是在特定的历史条件下产生的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会生产力的高速度发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处在帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民的物质和文化生活水平也有了提高。

这种模式在第二次世界大战中为苏联反法西斯战争的胜利提供了强有力的物质和人员保障。

这种模式的弊端，1主要是集中过多，管得过死，否定市场的作用，2严重束缚企业和劳动者的积极I生。

社会主义发展的历史证明，苏联模式是特定历史条件下的产物，它并不是社会主义的唯一模式。

2、论述经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性。

经济文化相对落后的国家建设社会主义具有艰巨性和长期性，主要原因在于：1生产力发展状况的制约，在一个相当长的历史时期内，社会主义国家在经济上落后于发达资本主义国家，有的甚至落后很远；2经济基础和上层建筑发展状况的制约；3国际环境的严峻挑战；4马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程。

对于经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，必须有充分的估计。

3、如何理解经济文化相对落后国家首先取得革命胜利并进入社会主义社会？社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的原因是1：经济文化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进入社会主义，是由革命的客观形势和条件所决定的；2经济义化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进入社会主义，并不违背生产关系一定要适合生产力状况的规律。

从整个人类社会发展的历史进程来看，一定的社会形态总是建立在一定的生产力发展水平之上的，不可能出现先进的生产关系长期建立在落后的生产力的基础上，也不可能出现落后的生产关系能够长期容纳先进的生产力的现象。

3但是如果从社会历史发展的某个阶段来看，则又会出现参差不齐、相互交错的现象。

1956197社会主义建设探索时期

中国现代史一轮复习经济篇（二）社会主义现代化建设的探索时期（1956——1978）社会主义现代化建设的曲折与延误（1956——1978）课标要求：概述20世纪50-70年代探索社会主义建设道路的实践活动，总结其经验教训。

【阶段特征】1956——1976年的基本特征是“探索性”。

一方面，中国共产党领导中国人民为寻找一条适合中国国情的社会主义建设道路而艰苦探索，取得了巨大成就。

另一方面，由于缺乏经验，由“左倾”思想发展到“极左”泛滥，给社会主义现代化建设造成极大危害。

总之，这一时期成绩与挫折并存。

【温故知新】社会主义制度的建立可归纳为“一、二、三、四”一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。

两大特点：优先发展重工业；社会主义经济建设(生产力)和改造(生产关系)并举。

三项成果：初步奠定工业化基础；建立高度集中的计划经济体制；确立了单一生产资料社会主义公有制。

四项举措：过渡时期总路线、“一五”计划、三大改造、制定共和国宪法。

1.1950年，东北人民政府规定在大区范围内对煤炭、钢材等多种生产资料统一分配，随后，东北地区计划分配的物资种类逐年增加。

从1953年起，计划分配调拨体制开始在全国铺开。

这反映了中国计划经济体制( )A ．是新生国家政权的基础B ．随着行政区域的扩大逐步建立C ．是在宪法原则下建立的D ．随着工业化建设的进行而建立2.1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。

这种调整主要是为了( )A ．促进国民经济的恢复B ．培养经济建设专门人才C ．提升国民的科技素养D ．推动天津经济建设发展3.“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。

这一制度的实行( )A ．有利于资本主义工商业改造B ．保障了工业化战略实施C ．缓解了灾害造成的粮食短缺D ．加速了国民经济的恢复4.从1950年到1957年, 中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。

马原复习资料

绪论1、马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。

P2三大工人运动：P61831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义。

1836年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动——宪章运动。

1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。

这三大工人运动标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台，成为了马克思主义产生的阶级基础和实践基础。

2、马克思主义的三大来源：P8.9德国古典哲学——代表人物：康德，黑格尔和费尔巴哈英国古典政治经济学——亚当斯密和大卫李嘉图空想社会主义——昂利圣西门（法）、沙尔傅立叶（法）、罗伯特欧文（英）3、马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，有了两个伟大的发现：创立唯物史观和剩余价值学说。

P10《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》标志着马克思主义的基本形成《哲学的贫困》和《共产党宣言》标志着马克思主义的公开问世4、马克思主义中国化的两个阶段：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成了两大理论体系：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

P135、马克思主义的基本特征：实践基础上的科学性和革命性的统一，也是马克思主义最鲜明的特征。

P14第一章1、哲学是系统化、理论化的世界观又是方法论。

P282、哲学基本问题P29思维和存在的关系问题哲学基本问题包括两个方面的内容：其一，物质和精神何者为第一性，何者为第二性的问题。

其二，思维能否认识或正确认识存在的问题。

第一方面的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。

第二方面的不同回答，哲学可分为可知论和不可知论。

3、物质的客观实在性P30.31物质范畴是唯物主义世界观的基石。

物质是标志客观实在的哲学范畴。

物质的唯一特性为客观实在性。

它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。

4、什么是意识，意识的来源和本质，意识的能动作用P31.40意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。

中国式现代化道路的内涵特质、原则遵循、实践方略

中国式现代化道路的内涵特质、原则遵循、实践方略一、本文概述中国式现代化“新”道路，是既把“现代化”建设一般规律、“中国式”和基本经验三者相结合并取其精髓，又是在辩证扬弃并超越西方式现代化道路意义上讲的。

由此，中国式现代化新道路的丰富内涵就是：符合中国国情的道路；社会主义道路；不断与时俱进的开放性道路；坚持中国共产党领导的道路；注重解放和发展社会生产力、逐步实现共同富裕、不断促进人的全面发展的道路；整合党的领导力量、市场配置力量、人民主体力量的道路；注重构建人类命运共同体的道路；把动力、平衡和治理有机统一起来的道路；把尊重人的生命、实现人民美好生活、保持持续有序生产、保护生态统一起来的道路。

二、中国式现代化道路的内涵特质坚持中国共产党领导。

经济史和经济思想史的考察表明：对于后发国家而言，一个积极有为、坚强有力的执政党是实现经济赶超的关键。

这同样是中国式现代化道路形成和拓展的关键。

在现代化进程中，执政党的重要作用是领导人民构建后发国家所不具备但却是实现经济赶超所必备的基础和条件，包括基础设施、法律制度、产业政策、教育培训等。

中国在进行社会主义现代化探索的过程中，内外部约束条件一直处于动态变化中。

在中国共产党的坚强领导下，面对复杂多变的内外部环境，我国科学制订、不断完善短、中期现代化目标，坚持建设社会主义现代化国家的长期目标不动摇，充分发掘潜力、抓住机遇，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。

这个过程充分体现了中国共产党的远见卓识和坚强的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，彰显了党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命和勇于自我革命的鲜明品格。

人口规模巨大：中国拥有庞大的人口规模，这使得中国的现代化进程具有独特性和复杂性。

中国式现代化旨在实现全体人民的共同富裕和全面进步，这是其他国家无法比拟的宏大目标。

经济长期向好：中国经济经历了多年的高速发展，成为全球第二大经济体。

中国式现代化将进一步推动经济高质量发展，实现经济增长方式的转变和升级，提高经济发展的质量和效益。

中国特色社会主义实践的特点

中国特色社会主义实践的特点
中国特色社会主义的实践，首先是经济建设的实践。

当然，坚持经济建设为中心不动摇，并不是单打一，更不能走极端。

中国特色社会主义的发展要坚持统筹兼顾，妥善处理好经济建设与各方面建设的关系，做到相互促进、全面发展。

中国特色社会主义的实践，实际上就是人民群众创造历史的活动。

推进中国特色社会主义事业的过程，是尊重群众首创精神的过程。

必须坚持群众路线，相信群众，依靠群众。

中国特色社会主义的实践，还要坚持从中国实际出发与吸收外来文明成果有机结合。

我国仍处在并将长期处在社会主义初级阶段的事实没有改变。

同时，中国的发展和进步，离不开世界各国的文明成果。

改革与开放的有机结合，在学习和借鉴的基础上开辟自己的发展道路，中国特色社会主义才呈现蓬勃生机。

马克思问答题

1、如何理解社会生活本质上是实践的。

从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。

在马克思主义看来，全部社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。

由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质，所以说社会生活在本质上是实践的。

2、矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中的作用，分别表现在什么方面。

矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：一、同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。

二、同一性使矛盾双方相互吸引有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。

三、同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在：一、矛盾双方的斗争促进双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。

二、矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。

矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展的过程中是相互结合共同发生作用的。

3、联系实际，论述矛盾普遍性和矛盾特殊性辩证关系原理。

1、矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有；矛盾的特殊性是指每一事物、每一过程的矛盾及其各方面都有特点。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一：第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。

一方面，普遍性存在于特殊性之中。

另一方面，特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联系而存在。

第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的，共性只是包括个性中共同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，是共性包括不了的，个性比共性丰富得多。

所以二者不能互相代替。

第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

2、矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是马克思主义的普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。