聚焦课堂,以活动促提升——数学教研活动报道新闻稿
数学区教研活动新闻报道(3篇)
第1篇导语：为提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日举办了一场主题为“探索数学之美，共筑教学新篇章”的教研活动。
本次活动邀请了区内外知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师开展教学研讨和课堂观摩，取得了圆满成功。
正文：一、领导重视，精心筹备本次活动得到了学校领导的高度重视。
校领导表示，数学教研活动是提升教师教学水平的重要途径，希望全体数学教师能够积极参与，通过活动提升自身的教育教学能力。
在活动筹备阶段，数学教研组精心制定了活动方案，明确了活动目标、内容和时间安排。
同时，积极与区内外知名数学教育专家联系，邀请他们为教师们带来前沿的数学教育理念和教学方法。
二、专家引领，启迪思维活动当天，来自区内外知名数学教育专家为教师们带来了两场精彩纷呈的专题讲座。
第一位专家以“数学核心素养的培养”为主题，深入剖析了数学核心素养的内涵和培养策略。
他指出，数学核心素养是学生终身学习和发展的重要基础，教师应注重培养学生的数学思维、逻辑推理、空间想象等能力。
第二位专家则围绕“如何提高数学课堂效率”展开论述。
他强调，教师要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
两位专家的讲座内容丰富，案例生动，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
三、教学研讨，共话教学讲座结束后，教师们围绕“如何将数学核心素养融入课堂教学”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。
教师们认为，要将数学核心素养融入课堂教学，首先要转变教学观念，关注学生的全面发展；其次，要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；最后，要加强对学生的个性化指导，提高学生的数学素养。
四、课堂观摩，学习先进为了更好地学习先进的教学理念和方法，活动还安排了优秀教师的课堂观摩环节。
教师们观摩了两位优秀教师的数学课，并就教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了深入交流。
观摩课后，教师们纷纷表示，两位教师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，为学生提供了良好的学习氛围，值得学习和借鉴。
数学教研活动新闻稿范文
导语：为进一步提升教师教育教学水平，促进数学学科教学质量的整体提高，我校于近日成功举办了数学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师开展教学研讨。
现将活动盛况报道如下。
正文：一、领导致辞，强调数学教育的重要性活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
校长指出，数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维等方面具有不可替代的作用。
近年来，我校高度重视数学教育，通过开展各类教研活动，不断提升教师的教学水平和学生的数学素养。
校长强调，全体数学教师要紧跟时代步伐，积极探索创新教学方法，为培养更多优秀数学人才贡献力量。
二、专家讲座，引领教学发展方向本次教研活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家结合自身丰富的教学经验和研究成果，围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、数学教学目标以及教学方法等。
专家强调，教师要关注学生的全面发展，培养学生的数学思维、问题解决能力和创新精神。
讲座内容丰富，实用性极强，赢得了在场教师的阵阵掌声。
三、教学研讨，共话教学创新与发展讲座结束后，教师们分组进行了教学研讨。
各组教师结合自身教学实际，就如何提高数学教学质量、培养学生的核心素养等问题展开了热烈的讨论。
以下为部分研讨内容：1. 教师A：我认为，在数学教学中，要注重培养学生的数学思维，引导学生主动探究、发现规律。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
2. 教师B：我认为，教师在教学中要善于运用多媒体技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
此外，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为学习的主人。
3. 教师C：我认为，数学教学要注重培养学生的合作意识，通过小组合作、探究活动等形式，让学生在交流互动中提升数学素养。
4. 教师D：我认为，教师在教学中要注重培养学生的创新精神，鼓励他们提出问题、解决问题。
开展数学教研活动通讯稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教学研究，共促数学教育发展”的数学教研活动。
本次活动吸引了众多数学教师参与，通过专家讲座、课例展示、互动交流等形式，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高数学教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次数学教研活动旨在通过专家引领、同行交流、实践探索等方式，推动数学教师的专业发展，提升数学课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、博士生导师张教授为老师们带来了一场题为《新课程背景下数学教学策略研究》的精彩讲座。
张教授结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下数学教学的特点和策略，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了各自精心准备的课例。
他们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、严谨的教学态度，充分展示了数学课堂的魅力。
老师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，对展示课例的优点和不足进行了深入探讨。
3. 互动交流在互动交流环节，与会教师结合自身教学实践，围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了有益的启示。
4. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了老师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的数学教学工作提出了要求。
校长强调，教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要成果：1. 教师们对新课程背景下的数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 通过观摩优秀课例，老师们学到了先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
数学组教研活动报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学组教研活动在教师会议室隆重举行。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升数学教师的教学水平和专业素养。
本次活动得到了学校领导的高度重视，数学组全体教师积极参与，取得了圆满成功。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学改革已成为提高教学质量的关键。
数学作为一门基础学科，其教学质量直接关系到学生的综合素质。
为了进一步提升我校数学教学质量，学校决定开展数学组教研活动，以期通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，推动数学教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各备课组针对新学期将要教授的课程，结合教材和学情，共同商讨教学目标和教学策略。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学心得，共同优化教学设计。
备课结束后，各备课组分别进行了成果展示，全体教师进行了点评和讨论。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，活动进入了教学研讨环节。
教师们针对课堂教学中的常见问题，如课堂纪律、学生参与度、教学方法等，进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 经验交流为进一步提高数学教学质量，本次活动邀请了校内外优秀教师进行经验交流。
他们分享了在教学过程中的成功案例和心得体会，为我校数学教师提供了宝贵的借鉴。
同时，我校优秀教师也进行了经验分享，展示了他们在教学实践中的创新成果。
4. 教学展示在教学展示环节，三位优秀教师分别展示了精彩的数学课堂。
他们在课堂上充分运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
展示课后，与会教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，数学组教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，专业素养得到了进一步提高。
2. 优化教学设计教师们在集体备课和教学研讨中，共同优化了教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
数学教研活动新闻稿开头
【导语】：为进一步提升数学教学质量，推动数学教育改革与创新，促进教师专业成长，近日，由我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市隆重举行。
来自全国各地的数学教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，共同探讨数学教育的现状与未来，分享教学实践经验，为我国数学教育事业的发展献计献策。
【正文】：金秋十月，丹桂飘香。
在这收获的季节里，我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市拉开帷幕。
本次活动以“共谋教育创新与发展新篇章”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为与会者提供一个交流学习、分享经验的平台。
活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的致辞。
他强调，数学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家科技创新和人才培养。
近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
本次教研活动的召开，旨在加强数学教育工作者之间的交流与合作，共同探讨解决实际问题的方法，推动数学教育事业的持续发展。
随后，活动进入专家讲座环节。
来自全国各地的知名数学教育专家分别就“数学核心素养的培养”、“数学课堂的有效教学”、“数学教育信息化”等主题进行了深入剖析。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
在互动研讨环节，与会教师围绕“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等话题展开热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
现场气氛热烈，互动频繁，与会教师纷纷表示受益匪浅。
活动现场，还安排了优秀课例展示环节。
来自不同地区的优秀教师展示了各自精心准备的教学案例，为与会者呈现了一场场精彩纷呈的数学教学盛宴。
这些优秀课例不仅展示了教师们的教学风采，更为与会者提供了可借鉴的教学模式。
值得一提的是，本次教研活动还特别邀请了部分优秀学生代表参加。
他们与老师们共同探讨数学学习的乐趣与挑战，分享了自己的学习心得。
学生们的积极参与，为活动增添了活力，也让与会者更加关注学生的实际需求。
数学课组教研活动新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。
活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。
为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。
针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。
活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。
课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。
随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。
在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。
3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。
讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。
三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。
数学教研课堂新闻稿
正文：近日，我校数学教研组开展了一系列精彩纷呈的教学研讨活动，旨在探索创新教学模式，提升数学教学质量。
本次活动吸引了众多教师参与，共同探讨如何将新理念、新方法融入数学课堂，为学生提供更加优质的教育资源。
一、教研活动亮点1. 邀请专家授课，引领教学方向本次活动特别邀请了国内知名数学教育专家前来授课，为教师们带来了一场场精彩的学术盛宴。
专家们结合自身丰富的教学经验，深入剖析了当前数学教育的新趋势、新理念，为教师们指明了教学方向。
2. 课堂观摩与研讨，共话教学策略教研组组织教师们观摩了多位优秀教师的数学课堂，并进行了深入的研讨。
教师们从教学设计、教学方法、课堂管理等各个方面进行了交流，共同探讨如何提升数学教学质量。
3. 课题研究，助力教师成长本次活动还围绕数学教育中的热点问题，开展了课题研究。
教师们积极参与，通过查阅资料、撰写论文、开展实验等方式，深入挖掘问题，为提升教学质量提供了有力支持。
二、教学创新成果1. 案例教学，激发学生学习兴趣在本次教研活动中，教师们积极探索案例教学法，通过引入实际生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解函数图像时，教师们将函数图像与实际生活中的现象相结合，让学生更好地理解函数的概念。
2. 项目式学习，培养学生综合素质教师们将项目式学习引入数学课堂，让学生在完成项目的过程中，培养分析问题、解决问题的能力。
例如，在讲解概率统计时，教师们引导学生开展“校园垃圾分类调查”项目，让学生在实践中掌握概率统计知识。
3. 信息技术与数学教学融合，提高教学效率本次活动强调了信息技术与数学教学的融合，教师们利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效率。
例如，在讲解几何图形时，教师们利用3D动画展示几何图形的构造过程，让学生更加直观地理解几何知识。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中相互学习、共同进步，为提升数学教学质量奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展此类教研活动，积极探索创新教学模式，为学生提供更加优质的教育服务。
数学教研课的新闻稿
新闻稿正文：近日，我校数学教研组成功举办了一场以“聚焦数学核心素养，共促教育质量提升”为主题的教研课活动。
本次活动旨在通过观摩优质课堂，探讨数学教育教学的新思路、新方法，提升教师的专业素养和教学能力。
来自全市各学校的数学教师齐聚一堂，共同分享了教学心得，为数学教育事业的发展献计献策。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的核心素养。
如何将核心素养融入数学教学，提高学生的数学素养，成为当前数学教育的重要课题。
为了探索和实践这一课题，我校数学教研组精心策划了此次教研课活动。
二、活动内容1. 优质课堂展示本次活动邀请了多位资深数学教师进行课堂展示。
他们以生动的教学案例、严谨的教学风格，展示了如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。
观摩教师纷纷表示，这些课堂展示为他们的教学提供了很好的借鉴。
2. 教学研讨在观摩课后，老师们进行了热烈的研讨。
大家就如何将核心素养融入数学教学、如何提高课堂教学效率等问题展开了深入探讨。
与会教师们积极发言，各抒己见，现场气氛活跃。
3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动特别邀请了著名数学教育专家进行专题讲座。
专家从数学教育的本质、核心素养的内涵、数学教学的策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研课活动，老师们对数学核心素养有了更深入的理解，对如何将核心素养融入数学教学有了更明确的方向。
同时，专家的讲座也为老师们提供了丰富的教学资源和方法。
2. 促进教学资源共享活动期间，老师们相互观摩、交流，分享了各自的教学经验和成果，实现了教学资源的共享，为学校数学教学的发展奠定了基础。
3. 推动教育教学改革本次教研课活动为我校数学教育教学改革提供了有力支持。
通过探索和实践，我校数学教学将更加注重培养学生的核心素养，提高学生的数学素养，为我国数学教育事业的发展贡献力量。
四、结语本次数学教研课活动取得了圆满成功，不仅为老师们提供了一个交流、学习的平台，也为我校数学教育教学改革注入了新的活力。
数学课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇近日，我校数学课教研活动在多媒体教室隆重举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高数学教学质量，促进学生全面发展。
活动邀请了区教研员及我校领导、数学教师参加。
活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，对数学教研组的工作给予了充分肯定，并强调了数学教育在学生综合素质培养中的重要性。
随后，教研组长就本学期数学教研工作进行了总结，并对下学期的工作进行了展望。
本次教研活动分为三个环节：课例展示、评课交流和专题讲座。
在课例展示环节，我校数学教师张老师呈现了一节精彩的课堂。
张老师以“勾股定理”为主题，通过层层递进的教学设计，引导学生主动探究、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
课后，区教研员对张老师的课进行了点评，认为其教学设计合理，教学方法灵活，充分调动了学生的学习积极性。
在评课交流环节，与会教师就张老师的课进行了深入探讨。
大家一致认为，张老师的课充分体现了新课程理念，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
同时，针对课堂中存在的问题，教师们也提出了中肯的建议。
随后，区教研员为与会教师带来了一场精彩的专题讲座。
讲座主题为“数学课堂教学策略”，从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为教师们提供了宝贵的借鉴。
在互动环节，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题与区教研员进行了交流。
区教研员针对教师们提出的问题，结合实际案例进行了详细解答，使教师们受益匪浅。
活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，希望教师们能够将所学所得运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
本次数学课教研活动的圆满举行，不仅提高了数学教师的教学能力，也为学生提供了更加优质的教育资源。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师成长和学生发展创造更多有利条件。
第2篇导语：为进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校于近日开展了数学课教研活动。
聚焦课堂,以活动促提升——数学教研活动报道新闻稿
聚焦课堂，以活动促提升
——数学教研活动报道
为进一步推进学校朝阳师训项目的“春蕾工程”建设，促进青年教师快速成长。
4月10上午，学校邀请了区教研员——卢老师到校进行听课指导。
首先卢老师和全体数学老师一起听了青年教师林**的课——《真分数和假分数》，然后由卢老师对课进行了点评。
林老师在课堂上积极地创造机会给学生提供自主参与学习的时间和空间，提高了学生自主学习的意识和信心；创设合理的问题情境，引导学生通过小组合作、探究式课堂。
充分体现了以学生发展为本的现代教育理念。
卢老师在评课中对林老师课给予了高度的评价，同时也对林老师提出了一些意见和建议，希望她志存高远，不断学习，快速成长。
最后卢老师以理论结合实例，分别从如何引导学生感悟数学语言、培养语言能力、提高语言能力、发展语言能力、完善语言能力等方面对里水小学的全体数学教师作了题为《如何在数学课堂中培养学生的语言表达能力》的讲座，让老师们受益匪浅。
数学科组立足“以活动促提升”的原则，加大校本教研力度，聚焦课堂教学，不但为青年教师提供了快速成长的平台，也促进了课堂教学的研究，提升了教师队伍的专业知识和业务能力和课堂教学实效。
数学教研日常活动新闻稿(3篇)
第1篇新闻稿：近日，我校数学教研组开展了一系列丰富多彩的教研活动，旨在提升教师的专业素养，促进教育教学质量的稳步提升。
本次活动吸引了众多教师的积极参与，现场气氛热烈，成果丰硕。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，对教师的专业素养提出了更高的要求。
数学作为基础学科之一，其教学质量直接关系到学生的综合素质培养。
为了提高数学教师的教学水平，我校数学教研组精心策划了一系列教研活动，旨在为广大教师提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了国内知名数学教育专家进行专题讲座，内容涵盖了数学教学的新理念、新方法、新策略等。
专家们以生动的案例、丰富的教学经验，为在座的教师们带来了一场场精彩的讲座。
2. 教学观摩教研组组织了优秀教师的课堂教学观摩活动，让教师们直观地感受优秀教师的课堂教学魅力。
在观摩过程中，教师们认真记录、积极讨论，相互借鉴、取长补短。
3. 教学研讨针对教学过程中遇到的问题，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
研讨过程中，教师们互相学习、共同进步，为提升教学质量奠定了坚实基础。
4. 教学设计比赛为激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了教学设计比赛。
参赛教师充分发挥自己的创意，设计出了一系列具有创新性的教学方案。
比赛结果揭晓后，获奖教师纷纷表示，此次比赛让自己受益匪浅。
5. 教学反思教研组要求教师们在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
教师们认真撰写教学反思，不断提升自己的教育教学水平。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对数学教学的新理念、新方法有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
在教研活动的推动下，我校数学教学质量稳步提升，学生成绩不断提高。
3. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学工作提供了有力保障。
四、结语本次数学教研活动取得了圆满成功，为广大教师提供了一个学习、交流、提升的平台。
数学教研课活动新闻稿(3篇)
第1篇近日，为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组成功举办了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研课活动。
本次活动得到了学校领导的高度重视，全体数学教师积极参与，取得了圆满成功。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育越来越受到社会的关注。
作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学水平。
为了促进教师之间的交流与合作，共同探讨高效课堂教学方法，我校数学教研组决定举办此次教研课活动。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研课活动共分为三个环节：课堂展示、评课交流和研讨总结。
首先，由三位数学教师分别展示了精彩的课堂教学。
他们以全新的教学理念、丰富的教学手段和扎实的教学基本功，充分展示了数学课堂的魅力。
2. 评课交流在课堂展示环节结束后，其他数学教师针对三位教师的课堂教学进行了深入评课。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理、师生互动等方面进行了点评，既肯定了优点，又指出了不足。
评课过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。
3. 研讨总结最后，教研组长对本次教研课活动进行了总结。
他指出，本次教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，教师们要不断学习、钻研，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研课活动，教师们对高效课堂教学有了更深入的认识，掌握了更多实用的教学方法。
同时，教师们在评课交流中取长补短，相互学习，共同提高。
2. 促进教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，增进了教师之间的了解和友谊。
教师们在活动中相互学习、共同进步，为我校数学教育事业的繁荣发展奠定了基础。
3. 增强了教师的责任感和使命感本次教研课活动让教师们深刻认识到教育教学的重要性，增强了他们的责任感和使命感。
教师们纷纷表示，要以此次活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
数学教研活动新闻报道(3篇)
第1篇近日，我校数学教研组在录播室举行了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在深入探讨核心素养在数学教学中的应用，提高数学教师的教学水平和教学质量。
本次活动得到了学校领导的高度重视，数学组全体教师积极参与。
活动伊始，教研组长王老师对本次活动进行了简要介绍。
她指出，核心素养是新时代教育改革的重要方向，数学学科核心素养是数学学科教育的灵魂。
因此，本次教研活动以核心素养为切入点，旨在引导教师深入思考如何在数学教学中落实核心素养，提高教学质量。
首先，活动邀请了数学特级教师李老师做了题为《核心素养在数学教学中的实践与思考》的专题讲座。
李老师结合自身丰富的教学经验，深入剖析了核心素养的内涵，并从以下几个方面阐述了如何在数学教学中落实核心素养：1. 转变教学观念，树立核心素养意识。
教师要充分认识到核心素养的重要性，将核心素养贯穿于教学的全过程。
2. 优化教学内容，注重学生思维能力培养。
教师在教学过程中要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师要根据学生的年龄特点和认知水平，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4. 强化评价，促进学生全面发展。
教师要将评价与教学相结合，关注学生的全面发展，提高教学质量。
讲座结束后，与会教师就核心素养在数学教学中的应用进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次讲座，对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了有益的启示。
接着，数学组教师分组进行了课堂教学观摩和研讨。
观摩课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《三角形全等的判定》。
张老师以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和合作探究能力，课堂气氛活跃，学生参与度高。
课后，教研组成员对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，是一节成功的示范课。
在研讨环节，教师们围绕核心素养在数学教学中的应用展开了热烈的讨论。
数学课组教研活动新闻稿
导语：为进一步提高数学学科的教学质量，促进教师专业成长，我校数学课组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了丰富的教学研讨环节，取得了圆满成功。
正文：近日，我校数学课组在多功能厅举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在深入探讨新课程改革背景下数学学科的教学策略，提高教师的专业素养和教学能力。
活动邀请了知名教育专家、优秀数学教师及我校数学教师代表共同参与。
一、专家讲座，引领方向活动伊始，知名教育专家张教授做了题为《核心素养导向下的数学教学》的专题讲座。
张教授结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养在数学教学中的重要性，并就如何将核心素养融入数学教学提出了具体可行的建议。
讲座内容丰富，思路清晰，赢得了在场教师的一致好评。
张教授强调，核心素养导向下的数学教学，应关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、数学素养和数学应用能力。
他提出，教师应从以下几个方面入手：1. 深入理解核心素养的内涵，明确数学学科核心素养的具体要求；2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性；3. 创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维；4. 注重数学与生活的联系，提高学生的数学应用能力；5. 加强教学反思，不断提高自身教学水平。
二、教学研讨，碰撞火花讲座结束后，我校数学教师代表们结合自身教学实践，就如何落实核心素养导向下的数学教学进行了深入研讨。
研讨环节分为两个部分：一是优秀数学教师分享教学经验，二是分组讨论，共同探讨解决教学难题。
在优秀数学教师经验分享环节，王老师以《探索一元二次方程的解法》为例，详细介绍了如何将核心素养融入教学设计，使学生在学习过程中提升数学思维和解决问题的能力。
李老师则分享了如何运用信息技术辅助教学，提高课堂效率的方法。
在分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开讨论：1. 如何在数学教学中培养学生的数学思维？2. 如何提高学生的数学应用能力？3. 如何在课堂教学中落实核心素养？4. 如何应对新课程改革带来的挑战？通过热烈的讨论，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深刻的认识，纷纷表示要将所学应用于实际教学中，努力提高教学质量。
初中数学教研新闻报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校初中数学教研活动在多功能厅成功举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，打造高效课堂。
本次活动得到了学校领导和全体数学教师的高度重视，活动期间，教师们积极参与，共同探讨，取得了丰硕的成果。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了适应新形势，提高数学教学质量，我校决定开展此次初中数学教研活动。
活动邀请了市数学教研员、优秀教师以及部分家长代表参加，共同为初中数学教学出谋划策。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市数学教研员为全体数学教师带来了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了初中数学教学的新理念、新方法以及新策略。
专家强调了数学教师在教学中要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提倡“以学生为本”的教学理念，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了优秀教师的示范课。
在观摩课中，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，充分展示了初中数学教学的魅力。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕“如何提高初中数学教学质量”这一主题，展开了深入的讨论。
大家从课程设置、教学方法、教学评价等方面提出了许多建设性的意见和建议。
研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，为初中数学教学的发展提供了有力支持。
4. 家校互动活动最后，部分家长代表与数学教师进行了面对面的交流。
家长们对学校的数学教学工作给予了高度评价，同时也提出了自己的意见和建议。
教师们认真听取了家长的意见，表示将努力改进教学工作，为学生的成长提供更好的服务。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过专家讲座、教学观摩和教学研讨，教师们对初中数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，有助于教师之间的相互借鉴和共同进步。
数学教研组活动新闻报道(3篇)
第1篇近日，我校数学教研组组织开展了主题为“提升教学质量，共话教学策略”的教研活动。
本次活动旨在通过交流分享、互动研讨，提高数学教师的教学水平，促进学生全面发展。
本次活动得到了校领导和老师们的大力支持，取得圆满成功。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育在培养学生逻辑思维、创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校数学教学质量，数学教研组特此开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家以“新课程背景下数学教学策略”为主题，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析。
讲座中，专家结合实际案例，为老师们提供了丰富的教学经验和方法。
2. 教学研讨讲座结束后，数学教研组成员围绕“如何提升教学质量”这一主题展开了热烈的讨论。
大家纷纷结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验。
在交流过程中，老师们针对教学中的疑难问题进行了深入探讨，共同寻找解决策略。
3. 教学观摩为了进一步提高教学效果，教研组组织开展了教学观摩活动。
老师们现场观摩了优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和课堂管理方法。
观摩结束后，大家针对观摩课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。
4. 教学反思在活动最后，每位数学教师结合自己的教学实际，撰写了教学反思。
反思中，老师们深刻剖析了自己的教学行为，找出了教学中的不足，明确了今后的努力方向。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过本次活动，数学教师们对教学策略有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 优化了教学方法。
在活动中，老师们相互借鉴，共同探索适合学生的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
4. 增强了教师的职业素养。
通过本次活动，数学教师们进一步明确了自身的职业责任，增强了教书育人的使命感。
四、总结本次数学教研组活动取得了圆满成功，不仅为老师们提供了一个学习交流的平台，还促进了教学质量的提升。
数学教研活动新闻稿(3篇)
第1篇近日，我校数学教研组成功举办了为期一周的数学教研活动。
本次活动旨在加强数学教师队伍建设，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次活动得到了校领导的高度重视，数学组全体教师积极参与，取得了圆满成功。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，数学学科在基础教育中的地位日益凸显。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教育教学质量，我校数学教研组积极响应学校号召，组织开展了本次教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了著名数学教育家、我校数学学科带头人张教授进行专题讲座。
张教授以“新课程背景下数学教学的创新与实践”为主题，结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了新课程改革背景下数学教学的新理念、新方法和新策略。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，本次教研活动安排了多位教师进行公开课展示。
在观摩过程中，教师们认真记录、互相学习，对优秀教学方法和技巧进行了深入探讨。
3. 教学研讨针对课堂教学中的热点、难点问题，数学教研组组织开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，共同探讨了如何提高课堂教学效果、培养学生核心素养的方法。
4. 教学资源建设为了丰富教学内容，提高教学质量，数学教研组开展了教学资源建设工作。
教师们共同搜集、整理了丰富的教学素材，包括课件、视频、习题等，为课堂教学提供了有力支持。
5. 教学比赛为了激发教师的教学热情，提高教学水平，本次教研活动还组织了数学教学比赛。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的专业素养，展现了良好的教学风采。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。
通过本次活动，教师们对新课程改革背景下的数学教学有了更加深入的理解，教学方法和技巧得到了显著提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们相互学习、共同探讨，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了课堂教学质量。
通过观摩、研讨和比赛等活动，教师们对课堂教学中的问题进行了深入剖析，有效提高了课堂教学效果。
数学教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，提高教师教育教学水平，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，打造高效课堂”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优质课、互动研讨、专家点评等方式，促进教师专业成长，推动数学教学质量的提高。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动共观摩了三节优质课，分别是小学数学、初中数学和高中数学。
三位授课教师分别展示了他们的教学风格和教学特色，使在场的教师受益匪浅。
（1）小学数学：《分数的意义》授课教师通过生动有趣的故事引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
她注重引导学生主动参与，通过小组合作、动手操作等方式，让学生在探究中感受数学的魅力。
（2）初中数学：《勾股定理》授课教师以实际问题为载体，引导学生发现勾股定理，并通过多种教学方法，让学生在探究过程中理解定理的推导过程。
她注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在解决问题的过程中提升数学素养。
（3）高中数学：《数列的极限》授课教师通过引入实例，让学生了解数列极限的概念。
她注重培养学生的抽象思维能力，引导学生运用数学语言表达问题，使学生在解决问题的过程中提升数学素养。
2. 互动研讨观摩课后，教研组全体成员进行了互动研讨。
大家结合自己的教学实践，对观摩课进行了点评，并就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何培养学生的数学核心素养？（3）如何将信息技术与数学教学相结合？3. 专家点评本次活动邀请了市教研员担任点评嘉宾。
她对三位授课教师的教学给予了高度评价，并针对研讨中提出的问题，给出了以下建议：（1）加强教材研究，明确教学目标，提高课堂教学针对性。
（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
（3）积极探索信息技术与数学教学的融合，丰富教学手段。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
通过观摩优质课、互动研讨和专家点评，教师们对数学教学有了更深刻的认识，明确了今后努力的方向。
数学教研活动新闻稿
导语：为进一步提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场以“聚焦核心素养，共促数学教学发展”为主题的数学教研活动。
本次活动吸引了众多数学教师参与，共同探讨数学教学中的热点问题，分享教学经验，为提升数学教学质量搭建了良好的交流平台。
正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。
数学作为基础教育的重要组成部分，其教学目标的设定、教学方法的运用、评价方式的改革等方面都应紧紧围绕核心素养展开。
为提升我校数学教学质量，我校数学教研组精心组织了此次教研活动，旨在通过研讨、交流，促进教师专业成长，提高数学教学水平。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了数学教学在培养学生核心素养中的重要作用，并对本次教研活动的开展提出了期望。
随后，数学教研组长对本次活动的主题、安排及目标进行了介绍。
2. 专题讲座本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，讲座主题为“核心素养导向下的数学教学策略”。
专家结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何在数学教学中落实核心素养提出了切实可行的策略。
3. 课例展示为了更好地展示核心素养导向下的数学教学成果，本次活动还安排了优秀课例展示环节。
来自不同年级的数学教师分别展示了他们在教学中如何关注学生核心素养的培养，如何设计有效的教学活动，如何运用多样化的教学方法等。
4. 互动研讨在互动研讨环节，与会教师围绕核心素养导向下的数学教学进行了深入交流。
大家结合自身教学实践，分享了在培养学生核心素养方面的经验和心得，同时也对存在的问题进行了探讨，提出了改进措施。
5. 总结表彰活动最后，数学教研组对在本次活动中表现突出的教师进行了表彰。
校长对获奖教师表示祝贺，并希望他们在今后的工作中再接再厉，为提升我校数学教学质量作出更大贡献。
三、活动成果通过本次数学教研活动，我校数学教师对核心素养有了更加深刻的认识，对如何在数学教学中落实核心素养有了更为明确的方向。
数学课堂教研活动_报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的数学课堂教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的有效策略。
二、活动内容1. 观摩优质课活动当天，全体数学教师齐聚一堂，共同观摩了由我校优秀教师张老师执教的六年级数学《分数的加减法》一课。
张老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，充分调动了学生的学习兴趣。
在教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，逐步掌握分数加减法的计算方法。
2. 分组研讨观摩课后，全体教师按照年级分组进行研讨。
各组教师针对张老师的课堂教学，从教学目标、教学方法、课堂组织、学生参与等方面进行了深入剖析。
各组教师结合自身教学经验，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 交流分享在交流分享环节，各组代表分别就本组研讨成果进行了汇报。
其中，一年级组针对低年级学生特点，提出了“情境教学”和“游戏教学”相结合的教学策略；二年级组则强调了“生活化教学”的重要性，通过将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；三年级组则关注了学生的思维发展，提出了“问题引导教学”的方法，鼓励学生在探究中发现问题、解决问题。
4. 集体反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们积极参与、认真研讨，为提升数学教学质量提供了有力保障。
同时，她也提出了以下几点建议：（1）教师应注重培养学生的数学思维能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，逐步掌握数学知识。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分发展。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学的有效策略。
三、活动成果通过本次数学课堂教研活动，全体教师对数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
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聚焦课堂，以活动促提升
——数学教研活动报道
为进一步推进学校朝阳师训项目的“春蕾工程”建设，促进青年教师快速成长。
4月10上午，学校邀请了区教研员——卢老师到校进行听课指导。
首先卢老师和全体数学老师一起听了青年教师林**的课——《真分数和假分数》，然后由卢老师对课进行了点评。
林老师在课堂上积极地创造机会给学生提供自主参与学习的时间和空间，提高了学生自主学习的意识和信心；创设合理的问题情境，引导学生通过小组合作、探究式课堂。
充分体现了以学生发展为本的现代教育理念。
卢老师在评课中对林老师课给予了高度的评价，同时也对林老师提出了一些意见和建议，希望她志存高远，不断学习，快速成长。
最后卢老师以理论结合实例，分别从如何引导学生感悟数学语言、培养语言能力、提高语言能力、发展语言能力、完善语言能力等方面对里水小学的全体数学教师作了题为《如何在数学课堂中培养学生的语言表达能力》的讲座，让老师们受益匪浅。
数学科组立足“以活动促提升”的原则，加大校本教研力度，聚焦课堂教学，不但为青年教师提供了快速成长的平台，也促进了课堂教学的研究，提升了教师队伍的专业知识和业务能力和课堂教学实效。