新青岛版五四制三年级下册数学知识树
青岛版小学三年级下册数学单元知识点总结学习资料
三年级下册数学期末总复习——知识点梳理★写卷子应注意：1、用手指着认真读题最少两遍；2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。
（如：“？”）3、画图、连线时必定用尺子，画图要用铅笔，要清楚；4、口算题做一道马上在心里演算一道。
5、检查时，要注意可否有漏写、少写的情况；第一单元对称轴对称图形：对折后两边完好重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
第二单元万以上数的认识1、读：先分级，尔后由数位的高位开始，一级一级地读。
如： 46,3800,6254读作：四十六亿三千八百万六千二百五十四2、写：先从读法中找到“亿” 、“万”字，将其视作分级线，再从高位往低位写。
若某一位上没有数字以0 补充。
如：六千八百亿三千零二十万五千六百零八写做： 680030205608※注：除了最高等，每一级都有 4 位数，在写数的时候，若某一位没有数字，必定填“ 0”补充。
3、读零法规：每一级尾端的零都不读，其他位上有一位或多位 0 时，都只读一个零。
例：用 4 个 8 和 4 个 0 写出满足以下条件的数字: ※一个零都不读： 8888,0000 ，8880,8000 等②只读一个零： 8808,8000 ，8088,8000 等③读两个零： 8808,0800 ，8808,0080 等※注：在写含有几个零或读几个零这类题型时，写出此后必然要读一遍，看与要求可否吻合。
4、求近似数（省略尾数，或有约字），并以“亿”或“万”作单位：改变数的大小，要用“≈” ， 56789 要入， 01234 要舍去。
第一，先分级，若省略“亿”后边的尾数，则先将亿后边的一位（千万位）进行“四舍五入”，再将亿后边的数字全部去掉，并添上一个“亿”字；若省略“万”后边的尾数，则先将万后边的一位（千位）进行“四舍五入”，再将万后边的数字全部去掉，并添上一个“万”字。
例：求以下各数的近似数（省略尾数）：573,8000≈ 574 万495,4460,0000≈495 亿5、改写，并以“亿”或“万”作单位不改变数的大小，要用“=”第一，先分级，若改写成以“亿”做单位，则先将亿位与千万位之间点上小数点，再将小数点后边的 0 全部去掉，并添上一个“亿”字；若改写成以“万”做单位，则先将万位与千位之间点上小数点，再将小数点后边的 0 全部去掉，并添上一个“万”字。
青岛版五四制三年级数学下册知识点汇总清单
青岛版五四制三年级数学下册知识点汇总清单一热闹的民俗节——对称知识点举例说明金点子1.认识对称:以一条直线为界,物体具有左右、上下两边的形状相同的这种特征,就说这种物体具下面这些物体都是对称的。
有对称性2.轴对称图形:把一个图形沿着认识对称现象、一条直线对折后,折痕两侧的图轴对称图形形能够完全重合,这样的图形是轴对称图形3.物体的对称性与轴对称图形这两个概念是不同的。
对称性是某些物体的特征,轴对称图形是部分平面图形的特征二大数知多少——万以上数的认识知识点十进制计数法举例说明10个一万是十万,10个一千万是一亿金点子每相邻两个计数单位间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法读数时,先分级,再从最高位读起,每级末尾不管有几个0, 都不读,中间或前面有一个或连续几个0,都只读一个“零”写数时,要从最高位写起,哪一名上一个单元也没有,就在那一名上写万以上数的读法读作:四百七十八万九千零二十三万以上数的写法改写成用“万”或“亿”作单位的数比较数的大小九十五亿零四万零二十四写作:=325万=287亿><改写时,一定要注意:①不能多去或少去0;②不能漏写“万”或“亿”字求近似数比力数的大小时,先看位数,位数多的数大;位数不异的从最高位开始依次比较用“四舍五入法”求近似数时,≈81万只需要看保留数位的下一位,≈70亿等于5或比5大“入”,否则“舍”青岛版五四制三年级数学下册常识点汇总清单青岛版五四制三年级数学下册常识点汇总清单三走进天文馆——年、月、日常识点举例申明金点子24时计时法:在1日(天)里,钟表的时针恰好走两圈,共24小时,所以经常采用时到24时计时法,通常叫作24时计时法普通计时法与24时计时法的转换:从夜里0:00到正午12:00,24时计时法与通俗计时法数值不异; 中午12:00以后,普通计时法与24 时计时法的整点时刻相差12,去掉表示时间的限制性词语。
普通计时法转换成24时计时法,用当时时刻加12;24时计时法转换成普通计时法,用当时时刻减去12。
(完整版)青岛版三年级下册数学知识点总结
三年级下册数学知识点总结第一单元两三位数除以一位数（二）1、只要是求平均分就用(除法)计算。
2、注意应用题中如果有“大约”等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
（如：300÷5 = 60）被除数中间有0，商的中间不一定就有0。
（如：105÷5 = 21）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
（2）除法验算：→用乘法①没有余数：商×除数=被除数；②有余数：商×除数+余数=被除数→验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
（3） 0除以（任何不是0的）数都得0。
→ 0不能做除数第二单元对称轴对称图形：对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
第三单元两位数乘两位数1、两位数乘两位数积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、口算：15×200= ？（方法：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0。
）4 、估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。
→（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
）5、有“大约”字样的一般要估算。
6、凡是问“够不够”，“能不能”等的题，都要三大步：①计算、②比较、③答题。
别忘了比较这一步。
被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数被除数÷除数=商……余数除数=（被除数-余数）÷商被除数=商×除数+余数因数×因数=积因数=积÷因数第四单元面积1、物体的（表面）或（封闭图形）的大小，就是它们的面积。
2、比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。
3、背熟公式。
长方形的周长= （长＋宽）×2长方形的面积 = 长×宽正方形的周长 = 边长×4正方形的边长 = 周长÷4正方形的面积 = 边长×边长4.面积单位：（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。
青岛五四制三年级下数学知识点
一单元1、沿一条直线对折，折痕两边的部分能够完全重合，像这样的图形叫作轴对称图形。
2、对折后两边重合，折痕所在的直线叫它的对称轴。
3、平行四边形不是轴对称图形。
二单元1、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
2、每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
3、万以上数的读法，（1）先把数分级，再从高位读起；（2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法来读，然后再后面加一个“亿”字或“万”字；（3）各级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；（4）每级末尾不管有几个0，都不读。
4、上数的写法（1）从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；（2）哪一位上是几就在哪一位上写几；（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。
5、、大数的比较方法，1、位数多的数大。
2、位数相同的数，从高位比起。
6、万以上数的写法（1）位数不同时，位数多的数大于位数少的数；（2）位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字大的，这个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
7、数的改写方法（1）把整万数改写成用“万”作单位的数，将万位后面的4个0省略掉，并在后面加一个“万”字；（2）把整亿数改写成用“亿”作单位的数，将亿位后面的8个0省略掉，并在后面加一个“亿”字。
8、精确数：一个数能表示物体或事件的实际数量,这个数称为精确数。
9、近似数：生活中一些事物的数量,有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数表示，这样的数就是近似数。
10、四舍五入法1、找：找到省略到某一位的右边一位的数。
2、判断：这个数与5的关系。
2、结果：根据判断写出结果，并改写。
判断“舍”与“入小于5，舍去之后写“0”等于5，向前进1，之后写“0大于5，向前进1，之后写“0三单元1、采用从0时到24时的计时法，叫作24时计时法2、下午1:00到夜里12:00的每个时刻，用24时计时法表示时，要把表示“时”前面的数加上12。
青岛版三年级数学知识树
左边的气 球团有多少
个气球？ 右边的气球 团有多少
三 单 元
心花坛
有30根灯柱 需要安装，这 些灯泡够吗？
“美化家园” 花坛大约用了
多少盆花？
位数乘两位 数的估算
只估一个因 数，也可两个
都估。
例：40×20 学习整十数 个气球？
知
让学生用喜欢 乘整十数 的方法 的口算
识
学习简单的 通过两种算法
设计人：刘传新
青岛版小学数学
三年级 （下 ）
第六单元
像0.4 、 0.48 、 2.5……这 些数都是小 数。
从高位往低位看，先比 较整数部分，如果一样 就比较小数点后面第一 位，如果一样再比较小 数点后面第二位……直 到比较出大小为止。
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借
一。
整数部分按 照整数的读 法去读，小 数部分只需 按照顺序依 次读出每个 数字即可。
乘除混合 体会解决问题
运算
的不同策略
树 设计人：刘传新
年级数学下册
长方形、 正方形面 积的计算
平方米、平方 分米、平方厘 米间的进率
平方米、平方 分米、平方厘 米间的换算
学会区分、 比Biblioteka 周长 和面积估测图形 的面积
信息窗2 算面积
面积的含 义及常用 面积单位
信息窗1 看新房
信息窗3算 费用
认识较大的面 积单位公顷和 平方千米
平方米、公 顷、平方千 米间的换算
第 四
信息窗4 参观小区
单
元
知
识
树
青岛版三年级数学下册
把一年平均分成4份，每个季度3个月
，一年可分3个季度。
探索有关年的知识，
完整版)青岛版三年级下册数学知识点总结
完整版)青岛版三年级下册数学知识点总结三年级下册数学知识点总结第一单元两三位数除以一位数1.求平均分时，使用除法计算。
2.应用题中有“大约”字样时，可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
3.有“大约”字样的题目一般需要估算。
4.相邻两个常用的面积单位之间的进率是100.5.常用面积单位换算：1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。
6.对于“够不够”、“能不能”的问题，需要进行三大步：①计算、②比较、③答题。
别忘了比较这一步。
7.被除数末尾有几个，商的末尾不一定就有几个。
被除数中间有，商的中间不一定就有。
8.在笔算除法时，余数一定要比除数小。
验算时使用乘法，如果没有余数，商×除数=被除数；如果有余数，商×除数+余数=被除数。
验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
第二单元对称轴对称图形是指对折后两边完全重合，折痕所在的直线叫做它的对称轴。
第三单元两位数乘两位数1.两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。
2.在验算时，交换两个因数的位置。
3.可以使用口算方法，如15×200=？（方法：把前面的数相乘，再在乘积的末尾添0，注意添几个0）。
4.可以进行估算，如18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再进行计算。
第四单元面积1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
2.比较两个图形面积的大小，需要使用统一的面积单位来测量。
3.需要背诵公式。
长方形的周长为（长＋宽）×2，长方形的面积为长×宽，正方形的周长为边长×4，正方形的边长为周长÷4，正方形的面积为边长×边长。
4.面积单位：边长为1厘米的正方形面积为1平方厘米。
反过来也要会说。
面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。
但面积是1平方厘米的不一定是正方形。
2.常用面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。
相邻长度单位之间的进率是10，但米和千米的进率是1000.5.注意：周长相等的两个图形，面积不一定相等。
青岛版三年级下数学知识点解析与分层训练
目录1. 三年级下册全册知识结构表2. 热闹的民俗节——对称3. 大数知多少——万以上数的认识4. 走进天文馆——年、月、日5. 家居中的学问——小数的初步认识6. 繁忙的工地——线和角7. 保护大天鹅——三位数乘两位数8. 交通中的线——平行与相交9. 收获的季节——除数是两位数的除法10. 快捷的物流运输——解决问题11. 小小志愿者——混合运算12. 新校服——条形统计图青岛版小学数学五·四制三年级全册知识结构表第一单元《热闹的民俗节—对称》单元框架信息窗——轴对称图形一、知识点解读1. 认识对称现象和轴对称图形（理解识记）知识点：对折后的图形的两边重合了，那么我们就说这些图形是对称的。
教学要求：该知识点是学生已经学习了一些简单的平面几何图形的特征的基础上教学的；自然界和日常生活中有许多具有轴对称特性的事物，也为学生认识轴对称图形提供了必要的感性认识，为此教材在编写时十1·分注重直观性和可操作性。
本节课主要是帮助学生在原有的感性认知的基础上建立轴对称图形的概念，为学生今后进一步学习几何图形的有关知识打下良好的基础，并在学生的学习过程中引导学生发现和创造生活中的美。
2. 能正确判断一个图形是不是轴对称图形（掌握运用）知识点：探索轴对称图形的判断方法，能利用轴对称图形的特点来判断一个图形是不是轴对称图形。
教学要求：教学该知识点时，要让学生动手实践、自主探究，通过看一看、折一折、剪一剪等活动的开展，判断轴对称图形。
二、知识拓展1.用不同的形式巩固轴对称图形。
2.通过拼一拼，剪一剪培养学生的想象力。
三、知识点训练基础训练1.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（）。
2.类似“王”、“田”的对称现象的文字，写出两个这样的文字：（）（）。
3.在长方形、平行四边形和圆三个图形中不是轴对称图形的是（）。
能力提升1.下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。
《全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识》
《全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识》全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识数学作为一门基础学科，对于孩子们的未来学习和生活都有着极其重要的影响。
在小学阶段，数学学习是一项重要的任务。
青岛版小学数学教材在小学数学教育领域中拥有很高的口碑，其中三年级下册的数学知识也被认为是非常重要的。
在本篇文章中，我们将讲解全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识的必要性以及如何做到全面掌握。
一、全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识的必要性1. 奠定数学基础青岛版小学三年级下册数学知识是建立在前面学习的数学知识基础上的，比如加减法、乘除法、长度、面积和体积等等。
全面掌握三年级下册数学知识，可以帮助孩子们更好地理解这些基础知识，从而更好地奠定数学基础。
2. 培养数学思维能力全面掌握三年级下册数学知识，需要孩子们具备严密的逻辑思维、分析问题的能力以及解决问题的能力，这正是培养孩子们数学思维的过程，可以让孩子们更好地运用数学知识解决实际问题。
3. 为以后的学习打好基础三年级下册数学知识是学习数学的一个重要的过程，全面掌握这些知识可以确保孩子们在以后的学习过程中有更好的启示，让他们在以后的学习中更加轻松自如。
二、如何全面掌握青岛版小学三年级下册数学知识1. 温故而知新在学习新的数学知识之前，我们应该先对之前学过的数学知识进行复习，如果之前的学习并不扎实，现在就可以及时弥补。
2. 系统学习三年级下册数学知识是有一定的系统性的，因此我们需要按照教材的知识体系逐步学习，建立这种知识的系统化思维。
3. 灵活运用数学知识可以应用到各个领域，孩子们应当学会灵活应用数学知识，将数学知识和实际生活联系起来。
4. 多做题做题是数学学习的重要环节，只有通过做题才能够对自己的数学掌握程度有个清晰的认识。
在做题的同时还要注重解题思路和方法。
三、最佳的学习方法1. 坚持每天学习数学是需要不断巩固和练习的，因此我们需要坚持每天学习，保持对数学的学习感兴趣，这样才能够更好地学习到数学知识。
新青岛版五四制三年级下册数学知识树
书房和 客厅中 的小数
学习整数减 小数
厨房小数 卧室中的 四 小 数 的 初 步 认 识
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借
一。
线段 直线
射线 角
信息窗1
角的度量 角的画法
信息窗2
角的分类
五 线 和 角
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 9:56:39 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
了解关于 日的知识。
1世纪=100
三
年
年
月
日
像0.4 、 0.48 、 2.5……这 些数都是小 数。
从高位往低位看，先比 较整数部分，如果一样 就比较小数点后面第一 位，如果一样再比较小 数点后面第二位……直 到比较出大小为止。
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借
一。
整数部分按 照整数的读 法去读，小 数部分只需 按照顺序依 次读出每个 数字即可。
除数是 两位数 的笔算
整百数十 数除以整 十数的口 算，除数 是整十数 的估算
商的变 化规律
积的变 化规律
了解 路程、 速度、 时间 的概 念和 关系
三位数乘 两位数的 笔算，估 算方法解
决问题
青岛版(五四制)三年级数学下册 总复习《对称、线与角、平行与相交》PPT课件
(×) (×)
（3）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。
(√ ）
还有可能是不垂直的相交。
（4）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。
( ×)
对称、线与角、平行与相交
猜一猜。
猜猜我是角王国里的哪一种角。 （1）我是角王国里最小的。（锐角 ） （2）我比直角大又比平角小。 （钝角） （3）我是角王国里最大的。（周角 ） （4）我的大小是直角的两倍，又恰好是周角的一半。（ 平角）
整理。 图形与几何
对称 直线、射线和线段 角的认识 角的度量
角的分类
平行与相交
对称、线与角、平行与相交
1.对称。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 画出下列图形的对称轴。
对称、线与角、平行与相交
2.直线、射线和线段。
线段、射线、直线特点：
线段：
有两个端点，能测量出长度。
射线：
有一个端点，无限长。
平行
对称、线与角、平行与相交
平行线。 在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。 画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
垂线。 两条直线的交点叫垂足。
你能量出这是一个多少度数的角吗？ 50°
对称、线与角、平行与相交
角的分类。
5.角的分类。
锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90° 等于90° 大于90° 等于180° 等于360° 小于180°
1周角 = 2平角 = 4直角
对称、线与角、平行与相交
6.平行与相交。
两条直线的位置关系。
义务教育教科书数学(青岛版)三年级下册知识点统计
第九单元
解决问题
1．速度、时间和路程的概念。
速度×时间=路程
2．速度、时间和路程的数量关系路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
3．相遇问题：求两个地点相距多少千米，就是求两辆车行驶的总路程。
第十单元
混合运算
1．单价、数量和总价的概念
单价×数量=总价
日：1日=24小时。
世纪：1世纪=100年
第四单元
小数的初步认识
1.小数的意义：像0.1、0.4、0.55、1.2……这样的数，都是小数。十分之几的
分数可以写成一位小数，百分之几的分数可以写成两位小
数。
2．小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，（整数部分是0的读作“零”），
小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数
1．24时计时法24时计时法转换为普通计时法。
简单的时间计算
平年：一年365天。
年闰年：一年366天。判断平年闰年的方法：
公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但
公历年份是整百数的，必须是400的倍数
才是闰年。
2．年月日的知识。大月31天：一、三、五、七、八、十、十二月
月小月30天：四、六、九、十一月
二月：平年二月28天；闰年二月29天。
平角是180°
5．平角、周角
周角是360°
1平角=2直角
6．角的大小关系1周角=2平角=4直角
周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
第六单元
三位数乘两位数
1．整百数、几百几十数乘整十数的口算。
三位数乘两位数的笔算。
2．笔算
三位数乘两位数（末尾有0）的笔算。
青岛版小学数学三年级下册第二、三单元知识点归纳整理
青岛版小学数学三年级下册第二、三单
元知识点归纳整理
第二单元
对称
沿一个图形的中线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。
常见的轴对称图形以及对称轴的条数：
图形名称
对称轴的条数
图形名称
对称轴的条数
正方形
4
等腰梯形
长方形
2
菱形
2
圆形
无数条
扇形
正三角形
3
正五角星
5
等腰三角形
正六边形
6
第三单元
两位数乘两位数
、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
如：30×500=15000
可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000
2、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
3、几个特殊数：25×4=100，125×8=1000
4、相关公式：
因数×因数=积
积÷因数=另一个因数。
青岛版三年级下册数学知识点总结
青岛版三年级下册数学知识点总结近年来，随着社会的发展和教育改革的不断推进，数学作为一门重要的学科，在学生中的重要性也不断凸显。
掌握数学知识不仅可以提高学习成绩，还能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
而对于三年级学生来说，他们正处于基础知识的阶段，掌握好这个阶段的数学知识点对于他们以后的学习起到了至关重要的作用。
本文将对青岛版三年级下册数学知识点进行总结，希望能够对学生的学习有所帮助。
一、数与计算1. 数的认识：认识到0-9999的数字及其含义，理解数的比较，了解正整数的顺序。
2. 数的发音及编数：掌握数的读法和写法，能熟练地对数字进行编排和拼读。
3. 数的大小比较：学会使用不等于、大于、小于、大于等于、小于等于等数学符号进行比较。
4. 顺序数和加减｜认识到顺序数和非顺序数，并能够进行简单的加减运算。
5. 零的运用：学习到零在数的运算中的作用，并能够运用零进行加减运算。
6. 进位和退位：掌握个位、十位、百位和千位的概念，并能进行进位和退位的计算。
二、数的四则运算1. 加法的认识和计算：了解加法的概念，学习到加法的运算规则和口算技巧，能进行简单的加法计算。
2. 减法的认识和计算：掌握减法的概念，学习到减法的运算规则和口算技巧，能进行简单的减法计算。
3. 加减运算的综合应用：通过在实际生活中的问题运用加减运算，培养学生的数学思维和实际解决问题的能力。
4. 乘法的认识和计算：学习到乘法的概念和运算规则，掌握乘法表和乘法的口诀，能进行简单的乘法计算。
5. 乘法应用：通过实际问题运用乘法进行计算，培养学生的乘法应用能力。
6. 除法的认识和计算：了解除法的概念，学习到除法的运算规则和口算技巧，能进行简单的除法计算。
三、数的应用1. 重量的认识和计量：学习到重量的基本单位，能够用千克和克进行简单的计量和转换。
2. 容积的认识和计量：了解容积的基本单位，能够用升和毫升进行简单的计量和转换。
3. 长度的认识和计量：认识到长度的基本单位，学会使用米和厘米进行简单的计量和转换。
新青岛版(五四)三年级数学下册知识总结
青岛版三年级下册知识点梳理第一单元 对称轴对称图形:对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
切记：平行四边形不是轴对称图形。
第二单元：大数知多少(万以上数的认识)认 识 万以上的数读 法 写 法 大数的改写 求大数的近似数本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。
具体要点如下：1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位……是（数位）。
在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如：在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）； 个、十、百、千……都是数位。
（错误，这些是计数单位）2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。
这里需要注意相邻二字。
数位顺序表3、读数：“读万以上的数，先分级；从高位读起；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。
”。
都要写成汉字的形式，不要汉字和数字掺和。
如：30503050305 读作：三百零五亿零三百零五万零三百零五 21000102010 读作：二百一十亿零十万二千零一十4、万以上的数的写法：“从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
”如：三千零五亿零五十万零五十先写亿级的3005，再写万级的0050，最后写个级的0050，合起来就是：300500500050。
5、万以上数的大小比较（1）、位数不同时，位数多的大于位数小的；（2）、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
6、改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。
改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。
定稿 青岛版五四制三年级下册数学知识点梳理
三年级下册数学知识点梳理姓名★写卷子应注意:1、用手指着认真读题至少两遍;2、遇到不会的题不要停留太长时间,可在题目的前面做记号。
(如:“?”)3、画图、连线时必须用尺子,画图要用铅笔,要清晰;4、口算题做一道马上在心里演算一道。
5、检查时,要注意是否有漏写、少写的情况;第一单元对称轴对称图形:对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
切记：平行四边形不是轴对称图形。
第二单元万以上数的认识1、读:先（）,然后从数位的（）开始,一级一级地读。
如:46┆3800┆6254 读作:2、写:先从读法中找到“亿”、“万”字,将其视作分级线,再从（）位往（）位写。
若某一位上没有数字写（）补充。
如:六千八百亿三千零二十万五千六百零八写作:※注:除了最高级,每一级都有4位数,在写数的时候,若某一位没有数字,必须填“0”补充。
3、读零法则:每一级末尾的零都不读,其他位上有一位或多位0时,都只读一个零。
例:用4个8和4个0写出满足以下条件的八位数:※（1）一个零都不读:（2）只读一个零:（3）读两个零:※注:在写含有几个零或读几个零这种题型时,写出之后一定要读一遍,看与要求是否符合。
4、求近似数(省略尾数,或有约字),并以“亿”或“万”作单位:改变数的大小,要用“≈”,56789要入,01234要舍去。
首先,先分级,若省略“亿”后面的尾数,则先将亿后面的一位(千万位)进行“四舍五入”,再将亿后面的数字全部去掉,并添上一个“亿”字;若省略“万”后面的尾数,则先将万后面的一位(千位)进行“四舍五入”,再将万后面的数字全部去掉,并添上一个“万”字。
例:求下列各数的近似数(省略尾数):573┆8000≈万495┆4460┆0000≈亿5、改写,并以“亿”或“万”作单位不改变数的大小,要用“=”首先,先分级,若改写成以“亿”做单位,则先将亿位与千万位之间画上分级线,再将分级线后面的0全部去掉,并添上一个“亿”字;若改写成以“万”做单位,则先将万位与千位之间画上分级线，,再将分级线后面的0全部去掉,并添上一个“万”字。
五四制青岛版三下数学知识点汇总
万以上数的认识知识点汇总姓名：1.计数单位包括（）（）（）（）（）（）（）（）（）……2.我国的计数习惯是从（）起，每（）个位数是一级，相邻两个计数单位之间的进率（）3.10个一万是（），10个一千万是（），10个100是（）4.万级的计数单位是（）（）（）（），数位有（）（）（）（）5.123456789中的6在（）位上，表示（）。
2在（）位上，表示（）6.209□456≈209万，□里可以填（）20□710≈21万，□里可以填（）7.最小的自然数是（），最大的是（）8.9位数最高位是（），7位数最高位是（），10位数最高位是（）9.最大的6位数比最小的7位数少（）10.个级最大的计数单位（），万级最大的计数单位（），亿级最大的计数单位（）11.一个数他的十亿位上和十万位上的数字都是8，个位和千位都是6，其余都是0，这个数（）12.百亿是亿级的一个数位。
（）判断原因（）13.改写和省略的区别是（）14.改写万做单位的数13450000=（）67890000=（）改写亿做单位的数1200000000=（）9800000000=（）15.省略万位后面的尾数12345678≈（）456785215≈（）1999900≈（）省略亿位后面的尾数2134589998≈（）199999999≈（）99999999≈（）年月日知识点汇总1.平年一年（）天，有（）个星期零（）天，闰年一年（）天，有（）个星期零（）天。
2.每年有（）个季度。
一季度包括（），有（）或（）天，二季度包括（），有（）天，三季度包括（），有（）天，四季度包括（），有（）天3.平年2月有（）天，闰年二月有（）天4.地球自转一周的时间是（），公转一周的时间是（），一个世纪是（）年5.中国共产党1921年成立，到今年（）周年，中国1949年建国，到今年（）周年6.判断闰年的方法：年份能被4整除就是闰年，整百年份的要被400整除。
1900年（）2000年（）1982年（）1998年（）2012年（）2008年（）1325年（）1876年（）1935年（）1679年（）7.31天的月份有（），30天的月份有（）8. 2年=（）月3日=（）时48月=（）年5时=（）分半年=（）月半小时=（）分4时15分=（）分9.时针一天走（）圈分针一天走（）圈10. 8：50上课，一节课40分钟，下课时间是（）。
青岛版五四制三年级数学下册《小数的初步认识》知识点汇总
简单小数的加减法
1.8+4.5=6.3
1.
8
+
4.
5
6.
3
1-0.6=0.4
1.
0
-0.6Fra bibliotek0.4
小数加、减法的计算方法:计算小数加、减法,先把相同数位上的数对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算,最后不要忘记对齐横线上的小数点,在得数里点上小数点
四 居家中的学问——小数的初步认识
小数的意义和读写
4.5读作四点五
8.13读作八点一三
十四点五写作14.5
六点零七写作6.07
认识小数:像0.5、1.3、0.65,…这样的数叫作小数
小数的组成:小数由整数部分、小数点和小数部分三部分组成,中间的圆点是小数点;小数点左边的部分是整数部分;小数点右边的部分是小数部分
1减去零点几的小数减法的计算方法:先把1写成1.0的形式,再计算
小数的读法:先读整数部分,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,再读小数部分,小数部分按从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数,如果是0也必须读出来
小数的写法:先写整数部分,再在个位的右下角点上小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数字(包括零)
比较小数的大小
6.4>2.78
1.26<1.54
最新青岛版三年级下册数学知识点总结.doc
青岛版三年级下册数学知识点总结第一元两三位数除以一位数（二）1、只要是求平均分就用 ( 除法 ) 算。
2、注意用中如果有“大”等字 ,一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0, 商的末尾不一定就有几个0。
（如：300÷5 = 60 ）被除数中有 0, 商的中不一定就有 0。
（如： 105÷ 5 = 21 ）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
（2）除法算：→用乘法①没有余数：商×除数 =被除数；②有余数：商×除数 +余数 =被除数→算忘了加余数 , 横式上果要写准。
（3） 0 除以（任何不是 0 的）数都得0。
→ 0 不能做除数第二元称称形：折后两完全重合。
折痕所在的直叫做它的称。
第三元两位数乘两位数1、两位数乘两位数可能是（三）位数 , 也可能是（四）位数。
2、算：交两个因数的位置。
3、口算： 15×200= ？（方法：把 0 前面的数相乘 , 再在乘的末尾添 0, 注意添几个0。
）4、估算：18×22, 可以先把因数看成整十、整百的数, 再去算。
→（可以把一个因数看成近似数 ,也可以把两个因数都同看成近似数。
）5、有“ 大”字的一般要估算。
6、凡是“ 不”,“能不能” 等的 , 都要三大步：① 算、②比、③答。
忘了比一步。
被除数÷除数 =商除数 =被除数÷商被除数 =商×除数被除数÷除数=商⋯⋯余数除数=（被除数- 余数）÷商被除数 =商×除数 +余数因数×因数 =因数=÷因数第四元面1、物体的（表面）或（封形）的大小 , 就是它的面。
2、比两个形面的大小 , 要用（一）的面位来量。
3、背熟公式。
方形的周 = （＋）× 2 方形的面 = ×正方形的周长 = 边长× 4 正方形的 = 周÷ 4 正方形的面 =×4.面位：（1）（ 1 厘米）的正方形 , 面是（ 1 平方厘米）。
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信息窗2
信息窗4
万以上数的 读法 信息窗1
二 万 以 上 数 的 认 识
数字编码 相关链 接
青岛版三年级数学下册 探索有关年 的知识，了 解平年、闰 年。
把一年平均分成4份，每个季度3个月 ，一年可分3个季度。
公历年份是4的倍数一般都是 闰年，但公历年份是整百数 的，必须是400的倍数。
认识时间 单位“季 度”
相关链 接
速度和
速度、时间、 路程之间的关 系。
解决问题
九 解 决 问 题
混合运算
单价、数量、总 价之间的关系
解决问题 十 混 合 运 算
理解1格表示多 个单位的条形统 计图
数据收集、 整理、分析
会填制简单 的条形统计图
十 一 条 形 统 计 图
歌谣：一三五七八十腊， 31天永不差;四六九冬30 天，闰年二月29，平年 二月28.
时间 的简 单计 算
结束时间开始时间
一年有 多长？ 了解 关于 月的 知识。 15:00 是几时？
了解 每月 的天 数
从0时到24时 的计时法叫 24时计时法。
认识 24时 计时 法
三 年 月 日
了解 关于 日的 知识。
整数部分按 照整数的读 法去读，小 数部分只需 按照顺序依 次读出每个 数字即可。
书房和 客厅中 的小数
学习整数减 小数
四 小 数 的 初 步 认 识
厨房小数 卧室中的
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借 一。
角的度量
射线
角的画法
线段 角
角的分类 直线 信息窗1 信息窗2
五 线 和 角
图像与 几何 统计与概率
三位数乘 两位数的 笔算，估 算方法解 决问题 整百数与整 十数的乘法 口算
综合与实践
三 年 级 下 册 知 识 树
制定简 单的活 动方案
整合信息， 提出解决 问题的方 案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识生活中的 轴对称图形
认识对称轴
认识轴对称图形
一 对 称
万以上数的比 较 万以上数的 写法
改写整万、整 亿数 近似数 信息窗3
关于日 的知识， 认识时 间单位 “世纪 “
1世纪=100 年
从高位往低位看，先比 较整数部分，如果一样 就比较小数点后面第一 位，如果一样再比较小 数点后面第二位……直 到比较出大小为止。
像0.4 、 0.48 、 2.5……这 些数都是小 数。
相同数位要对 齐，从最低位 开始减‘不够 减要向高位借 一。
除数是 两位数 的笔算 商的变 化规律
整百数十 数除以整 十数的口 算，除数 是整十数 的估算 积的变 化规律
了解 路程、 速度、 时间 的概 念和 关系
认识常 见的量： 单价、 数量、 总价， 及三者 关系
认识射线、直线、角。 认识平角和周角，比 较角的大小，用量角 器测量角，画指定度 数的角 平面内两条 直线的位置 关系，会画 平行线和垂 线两点之间 的距离 条形统 计图 （一格 表示多 个单位） 影响秋千 在一定时 间内摆动 次数的因 素
三位数乘两位 数笔算
三位数乘两位 数估算
几百几十数乘 整十数
信息窗2
整百数乘 整十数
信息窗1
三 位 数 乘 两 位 数
六
相关链 接
垂直
信息窗2 平行
信息窗1
七 平 行 与 相 交
信息窗3
点到直线的距离
除数是整十数 的笔算
除数接近整十数 的笔算
信息窗2
除数是整十数 的口算
信息窗1
八 除 数 是 两 位 数 的 除 法