六年级上册数学第六单元百分数整组备课及教案
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第六单元整组备课
一、教材分析:
本单元主要学习内容包括百分数的意义和读、写方法,百分数和分数、小数互化以及用百分数解决问题等内容。百分数实际上市表示一个数是另一个数的百分之几的数,它同分数有着密切的联系。百分数实际中有广泛的应用,如发芽率、合格率等。因此,这部分内容是小学数学中重要的基本知识之一。它的意义和实际应用与分数有所不同,为了使学生更好地掌握这部分内容,教材把它单独编为一单元。
二、教学目标:
1、理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。
2、能够进行小数、分数和百分数的互化。
3、理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。
4、在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的问题。
三、教学重、难点:
1、百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
2、比较复杂的百分数应用题。
四、教学准备:
电脑课件,常规的学习用具。
五、教学安排:
1.百分数的认识........................................................4课时2.解决问题............................................................3课时3.整理和复习..........................................................1课时4.单元测试和评讲......................................................3课时
第1课时
学习内容:百分数的意义和写法
学习目标:
1、结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生理解和掌握百分数的概念,知道百分数与分数之间的区别,会正确读、写百分数,会解释日常生活中常见的百分数。
2、在理解百分数的意义的过程中,培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。
3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究,使学生体验数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。
学习重点、难点:
1、理解和掌握百分数的意义。
2、正确理解百分数和分数的区别。
学习准备:电脑课件
教学过程:
一、复习。
1.回答:(1)7米是10米的几分之几?
(2)51千克是100千克的几分之几?
2.说出下面各个分数的意义,并指出哪个分数表示具体数量,哪个分数表示倍比关系。
(1)一张桌子的高度是100
81米。 (2)一张桌子的高度是长度的100
81。 (引导学生说出:10081米表示0.81米,是一具体的数量;100
81表示把长度平均分成100份,桌子高度占81份,表示倍比的关系。)
二、探索新知
1、教师举几个百分数的例子:这次半期考,全班同学的及格率为100%,优秀率超过了50%;
体检的结果显示,我校的近视人数占全校总人数的64%……像100%、50%、64%这样的数叫做
“百分数”。
2、同学们能举出几个百分数的例子吗?说说在生活中你们还在哪些地方见到百分数?
3、百分数的意义:
举例说说百分数表示什么,并归纳出百分数的意义。(表示一个数是另一个数的百分之
几的数,叫做百分数,也可以叫做百分率或百分比。)
4、讨论百分数和分数的联系及区别:
(1)小组讨论:百分数与分数有什么区别和联系?
(2)学生汇报:
学生可能回答: ①分子 ②分母 ③读法 ④意义等的不同。
课件出示:
下面哪个分数可以用百分数来表示?哪个不能?说说为什么?
一堆煤 吨,运走了它的 。
百分数是分数吗?分母是100的分数是百分数吗?
得出结论:分数即可以表示两个数之间的倍数关系,也可以表示一个具体的数量,百分数只
能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。
5、教学百分数的写法:通常不写成分数形式,而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。 如: 百分之九十 写作:90%;
百分之六十四 写作:64%;
百分之一百零八点五 写作:108.5%。
(写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆)
6、教学百分数的读法:百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子。
三、巩固练习
1、完成P83“做一做”第一题:直接在书上的横线上写出对应的百分数。
2、完成P83“做一做”第二题:读出下面的分数。
3、P86练习十八第1题:读出服装中各成分的百分数。
4、“做一做”第三题:学生根据自己的理解,说说分数和百分数在意义上有什么相同和不同。
四、布置作业
练习十九第2—3题。
五、总结:
今天我们学习了哪些知识?
六、板书设计:
百分数的意义和写法
表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,也可以叫做百分率或百分比通常不写成分数形式,而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示
百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子
七、教后反思:
第2课时
学习内容:分数、小数化成百分数
学习目标:
1、使学生理解并掌握分数、小数化成百分数的方法,能正确地把分数、小数化成百分数。
2、在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发展学生的抽象概括能力。
3、通过探索分数、小数化成百分数的规律,激发学生的数学探索意识。
学习重、难点:
1、掌握分数、小数化成百分数的方法。
2、正确、熟练地进行分数、小数化成百分数。
学习准备:电脑课件
学习过程:
一、复习。
1.百分数的意义是什么?
2.把下面的小数化成分数,并说一说是怎样化的?
0.45 1.2 0.367
3.把下面的分数化成小数,说一说是怎样化的?
4.写出下面各百分数。
百分之十六百分之七十二点五
百分之一百八十百分之五百
5.把下面各数扩大100倍是多少?小数点是怎样移动的?如果把它们缩小100倍是多少?小数点是怎样移动的?