《戏曲人物》PPT课件

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《中国戏曲文化》课件

《中国戏曲文化》课件

黄梅戏
《天仙配》、《女驸马》 等
评剧
《秦香莲》、《刘巧儿》 等
传统剧目介绍
昆曲
《牡丹亭》、《桃花扇》等
皮影戏
《鹤与龟》、《狐狸与乌鸦》等
经典剧目解析
《牡丹亭》
通过杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,展 现了人性、情感与道德的冲突与融合 。
《西厢记》
《白蛇传》
讲述了白蛇精与许仙的爱情故事,以 及人、妖、神之间的矛盾与斗争。
戏曲与文学艺术
总结词
戏曲与文学艺术相互融合,戏曲的剧本创作和表演艺术汲取了文学艺术的精华,同时戏曲也是文学艺 术的传承和发扬。
详细描述
戏曲的剧本创作和表演艺术汲取了古代文学、诗词、小说等文学艺术的精华,形成了独特的戏曲艺术 风格。同时,戏曲也通过表演文学名著、历史故事等,传承和发扬了文学艺术,丰富了人们的审美体 验。
05
中国戏曲的国际影响与 传播
中国戏曲在海外的传播与影响
传播历史
中国戏曲在海外传播的历史悠久 ,最早可追溯到19世纪,当时一 些地方戏曲开始传入东南亚地区

传播途径
中国戏曲在海外的传播途径主要包 括商业演出、文化交流活动、教育 机构以及移民传播等。
影响力
中国戏曲在海外具有广泛的影响力 ,尤其在东南亚地区,许多人对京 剧、昆曲等中国传统戏曲有着浓厚 的兴趣和认知。
戏曲的起源与发展
总结词
起源与古代祭祀仪式
01
总结词
宋元时期的成熟与繁荣
03
总结词
明清时期的多样化与地方化
05
02
详细描述
中国戏曲起源于古代的祭祀仪式和乐舞,随 着时间的推移,逐渐发展成为一种成熟的表 演艺术形式。
04

《戏曲与美术》PPT课件

《戏曲与美术》PPT课件

用卡通戏曲人物造型制作书签。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
夸张脸谱图案、提取脸谱色彩
把京剧脸谱中的图案提取出来并加以变形, 可以装饰在生活用品上。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
提取脸谱的 部分图案,以脸 谱色彩填涂,也 是装饰家居环境 的好方法。
学习建议
首先以小组为单位分工合作,了解、研究 家乡戏曲或大家喜爱的戏曲;然后收集与戏曲相 关的图片和美术作品,拍照片,创作戏曲题材的 绘画作品,写戏曲介绍、观后感、评论等;最后 综合制作成一个戏曲系列宣传小报,在班上或校 内举办一次戏曲文化宣传活动。
夸张的脸谱变为生活中的装饰品
脸谱装饰摆件
利用戏曲元素创作美术作品的方法
观察造型 进行写生
戏曲人物铫期
用相对具象的手法表现 自己观察到的戏曲人物特点。 写生可以作为最终作品,更 是进一步创作表现的素材。
利用戏曲元素创作美术作品的方法
提炼造型 卡通风格
戏曲人物红娘
适当夸张戏曲人物 的五官、头饰、舞蹈动 作,以卡通风格展现人 物特点。
天 津 广 东 会 馆 戏 园
成都武侯祠大戏楼
陕西秦腔大戏台
2001年5月18日,“昆曲”入选了联合国 教科文组织首批《人类口头和非物质遗产代 表作》名录。
感受戏曲的魅力
京剧——博大精深的艺术 展现了淳厚的东方神韵
曲调优美动听 舞姿富有韵味 语言精美流畅 脸谱神秘生动 服装精致华美 动作凝练写意
中国风(雕塑) 1999 严威
邮票设计
梅兰芳舞台艺术 邮票,把梅兰芳在舞 台上最为经典的几个 形象搬上了方寸之间。 这不但是新中国第一 套以国粹京剧为主要 题材的邮票,更为人 所熟悉的是其中诞生 了中国最为著名的一 枚邮票——《梅兰芳 舞台艺术·贵妃醉酒》 小型张,简称《梅兰 芳》小型张。

六年级美术上册第2课戏曲人物精选教学PPT课件1浙美版

六年级美术上册第2课戏曲人物精选教学PPT课件1浙美版

生 、 旦 、 净 、 丑
生 红 老
生生 、、 娃小 娃生 生、
武 生 、

正 净 、 副 净 、 武 净
旦 武正 旦旦 、、 老花 旦旦 、 刀 马 旦 、
丑文
丑 、 武 丑
你知道哪些著名的剧种?
京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、 川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、 河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧 种,尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所 限。
是啊,有多少想要真心表达的话却因为各种各样的原因无奈说不出口。 很想念一个人,清醒的时候放不下矜持,隔绝不下彼此之间的距离,于是会在某一次大醉过后借助酒劲把所有想说的话诉之于他,然后第二天酒醒过后,身边有人说起,你矢口否认,把它解释成酒后胡言乱语,可是你心里最清楚酒后的胡言却是最真的真言; 很喜欢一个人,却害怕得不到想要的回应,最后连朋友的位置都没办法保留,可是心里却有隐隐的不甘心,或许知晓心意彼此会有另一番可能,抱着这样的侥幸,于是会选择在愚人节这样的日子里向他表明自己的心意,若被拒绝,还可以笑着说:你竟然当真了,我和你开玩笑呢,哈哈哈。然后转身后便是长久的失落。 你是否也是这样的人?那些倔强又违心的话,总是可以轻易地说出口,而那些甜言却总是找不到合适的机会表达,怕一片真心被辜负,怕得不到回应,反而会打破之前关系的平衡,于是很多真心话便以玩笑的口吻说出,一边期盼着他能够给予回应,一边又打着哈哈,我和你开玩笑呢,以此来掩盖心底的失落。
两个人的感情,一个人在不断的满足,一个人在不断的挥霍,总是觉得别人对你好是应当的,可是有没有想过,一个人对你好是一种福气,被人疼是一种运气,一个人可以随时随地对你好,他也可以随时对别人好,也可以随时把这些好收回来,不珍惜,换来的是别人的失望以及退后。等待是一种痛苦的煎熬。 失望攒够了,那么就整理好心情,重新出发吧。

《戏曲人物》课件

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创作步骤
6.题款、用印,完成 作品。 (题款也要考虑整幅画 面的构图安排)
作品欣赏
思考: 学生作品从用笔、用墨及
构图方面给你什么启发?
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
课堂练习
艺术实践: 参考戏曲图片,创作一幅水墨戏曲人物画。
课堂练习
评价要点: 1.简练的笔墨。 2.抓人的眼神。
下次再见!
第十课
戏曲人物
人美版 六年级下册
新知讲解
听,什么剧目即将开场? 你对戏曲了解多少?你最喜欢哪种形象?
新知讲解
京 剧
各种戏剧中的人物
【三岔口】
【长板坡】• 赵云
新知讲解
七品县令
婺 剧
钟馗
河 北 梆 子
新知讲解
川 剧
【顶灯】
新知讲解
【花木兰】
豫 剧
【徐策跑城】
山 西 梆 子
新知讲解
我们通过什么形式能留住戏 曲美妙的瞬间?
能抓住眼神
新知讲解
思考讨论: 在《武松》的创作中,关良是如何运用国画语言表现人物
的?
新知讲解
盯 瞪

新知讲解
你从两幅图片中找到哪些表现方法?
勾勒法
没骨法
创作步骤
看看老师的示范:
1.中锋用笔简练概括画 出“老生”的五官,侧锋重 墨勾勒出头发与胡须。(注 意人物的构图位置)
创作步骤
2.中锋淡墨勾勒衣 领,侧锋画出衣袖并勾 勒出水袖。(注意衣袖 的墨色变化)
创作步骤
3.侧锋淡墨把长袍 表现完整,用浅赭石染 肤色。(侧锋画长袍要 见笔)
创作步骤
4.用中锋淡墨勾勒 出“丑角”的五官、胡 须以及帽子。(中锋勾 勒时,要注意用锋的虚 实变化)

人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》课件

人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》课件

艺术实践∶
欣赏戏曲的图片和影视,用中国画技法创作一幅自
己喜欢的戏曲人物画。
3 、戏曲人物与画中人物动态特点
抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
4、戏曲人物在水墨画中是怎样用笔用墨的?
浓墨
淡墨
中锋 侧锋
教材欣赏:
白 蛇 传 ( 中 国 画 局 部 ) 叶 浅 予
京 剧 戏 曲 人 物 ( 中 国 画 ) 关 良
学 生 用笔、用墨及构图方面 给你什么启发?
戏曲人物
交流材料:
1、戏曲人物与画中人物在服装上的变化
2 、戏曲人物与画人物用什么传达神态与情绪? 3 、戏曲人物与画中人物动作特点 4、戏曲人物在中国画中是怎样用笔用墨的?
1、戏曲人物与画中人物在服装上的变化
2、在戏曲人物与绘画人物中什么能传达神态与情绪?
观察《武松》中的表情神与神态描写

六年级美术下册教案《第10课 戏曲人物》 广西版

六年级美术下册教案《第10课 戏曲人物》 广西版

六年级美术下册教案《第10课戏曲人物》(广西版)教学目标•了解中国戏曲中的四大行当和角色扮演的特点;•掌握人物造型的基本技法和表现方法;•通过模仿功夫表演的方式,训练学生的肢体表现能力和感知能力;•训练学生的色彩感知与配色能力。

教学准备•教学材料:黑白素描纸、彩色卡纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等;•教学环境:充足的光线,宽敞的课堂。

教学过程导入(10分钟)1.老师播放经典戏曲片段,让学生感受戏曲演员的身体表现和肢体语言。

2.导入主题,引导学生探究戏曲中不同行当的特点。

学习(30分钟)1.老师讲解戏曲中四大行当(生、旦、净、丑)的特点和代表角色,铺垫人物造型的基础知识。

2.老师示范不同行当的角色造型,让学生亲眼感受和体验行当的不同风格和特点。

3.学生根据自己所选的角色进行素描练习,重点训练人物的基本姿态、手势和面部表情的表现方法。

4.学生根据所选角色的特点,选择合适的色彩和配色方案进行彩绘。

讨论(15分钟)1.学生展示自己的作品,并分享创作经历和感悟;2.老师引导学生讨论不同角色的形象、气质和特点,帮助学生认识和理解不同戏曲角色的表现特点。

创作(30分钟)1.学生模仿戏曲演员的动作和表情,进行肢体表演训练,并在之后的创作中应用。

2.学生根据自己的角色形象和风格,进行立体造型创作,切割卡纸,进行拼贴和组合,完成三维立体的戏曲人物形象。

总结(5分钟)1.老师邀请学生上台展示自己创作的作品,并向同学们介绍所选角色和配色的意义;2.老师总结并点评本次课程,提出下一个课程的预告和期望。

教学建议1.本课程涉及肢体表演、立体造型和彩绘,需要教师在教学前期进行示范和操作演示,以利于学生掌握技能;2.本课程涉及到人物形象和色彩的表现,需要教师在教学过程中以学生为主体,鼓励学生展示自己的创作,提升学生的创造能力和表达能力;3.推荐配合实际戏曲演出或影片素材观看,以助于学生深入理解不同角色的形象、表达和特点。

戏曲鉴赏完整版PPT课件

戏曲鉴赏完整版PPT课件
你知道这两段“舞蹈”表现 了哪些情境?
第一段舞蹈:骑马,抬轿。
表达了得中状元,衣锦还乡的喜悦心情。
第二段舞蹈:划船,乘船。
呈现了一幕轻松,朴实的生活场景。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/19
戏中的演员通过什么方式来演绎 故事?唱做并重!
• 上京
• 掌府大小姐掌明珠,自幼与陈光祖订有婚约,后因陈家
感受锣鼓音乐的魅力!
脸谱:是戏曲的重要特征之一
• 通过脸谱的造型和颜色、图案,开宗明义
地告诉欣赏者这个人物的性格特征和道德 伦理特征。这样的划分使得舞台上的人物 形象清楚明白,欣赏者不用再费心猜测、 推理、判断。
• 脸谱根据描绘着色方式分为: • 揉,勾,抹,破 四种基本类型
揉脸:凝重威武,整色为主,加重五官纹理加以实现。
色;
• (2)花旦,扮演青年女性角色; • (3)老旦,扮演老年妇女角色; • (4)武旦扮演精通武艺的女性角色。
净行:俗称花脸,可分正净、副净和武净三类。
• 正净
• 武净
• 副净
• 指扮相不俊俏的人物,但是并非专指品质上 • 的丑恶。既可以演阴险狡诈的人,也可以是 • 正直善良的形象。一般在鼻子处沟画一小块 • 白粉,所以叫“小花脸”。丑主要分“武丑”
谢谢! 再见!
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/19

• “文丑”两种。武丑是会武艺的丑角,又叫 • “开口跳”这是因为要擅长念白和跳跃之故。 • 文丑是不会武艺的丑角,常常是滑稽可笑的 • 人物。年老诙谐的人物为“老丑”。“彩旦”

剧中的演员是通过什么方式来演绎故事?
戏曲的重要特征: 唱,念,做,打!

《戏曲的有关知识》课件

《戏曲的有关知识》课件
《戏曲的有关知识 》ppt课件
目 录
• 戏曲概述 • 戏曲的表演体系 • 戏曲的角色行当 • 戏曲的剧种与剧目 • 戏曲的传承与保护
1
戏曲概述
戏曲的定义与特点
总结词:综合表演艺术 总结词:程式化表演 总结词:虚拟性
详细描述:戏曲是一种融合了唱、念、做、打等多种表 演形式的综合艺术,通过演员的表演来展现故事情节和 人物形象。
格和唱腔而著名。
越剧的传统剧目多以才子佳人、 爱情故事为背景,情节曲折,情
感丰富。
《红楼梦》、《西厢记》、《梁 祝》等都是越剧的经典之作。
05
戏曲的传承与保护
戏曲传承面临的挑战
观众流失
随着娱乐方式的多样化,年轻观众更倾向于电影、电视剧等新媒体, 导致戏曲观众群体老龄化,市场逐渐萎缩。
资金不足
戏曲艺术的传承与保护需要大量的资金支持,包括剧团运营、演员培 养、演出场地建设等,资金短缺制约了戏曲的发展。
详细描述:戏曲表演有一套严格的程式规范,包括唱腔 、身段、动作等都有一定的标准,体现了戏曲艺术的独 特魅力。
详细描述:戏曲表演中常常采用虚拟化的表现手法,如 演员通过简单的动作或道具来表现骑马、行船等场景, 具有很高的艺术想象力。
戏曲的起源与发展
总结词
起源与宋元时期
01
总结词
发展与明清时期
03
总结词
出语言的韵味和情感。
念白表演在不同的剧种中有所 不同,如京剧中韵白、京白等 不同形式的念白。
念白表演在戏曲中具有重要的 作用,它能够突出人物的性格 特点和情感变化,增强观众对 剧情的理解和感受。
做打表演
做打表演是戏曲中的形体表演 ,包括身段、武打、翻滚等动 作。
做打表演要求演员具备扎实的 功底和熟练的技巧,能够准确 地表现出各种动作的精髓和美 感。

《花脸》PPT课件分析

《花脸》PPT课件分析


jiū
揪打、揪住


姨妈、阿姨
二、多音字:
jiǎo 触角、墙角 角
jué 角斗、角色
lè 勾勒、勒令 勒
lēi 勒紧、
má 干吗 吗
ma 来吗
hōng 哄堂大笑 哄 hǒng 哄骗、哄乐
hòng 起哄
sāi 塞到 塞 sè 堵塞 sài 边塞
yà 轧制 轧 zhá 轧钢
gá 轧帐
lūn 抡起 抡
花脸
---冯骥才
中国戏曲中人物角色的行当及特点:
生(男) 旦(女)
特点: 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同,以区分不同性格
净(男)
丑(大多男 角色)
特点: 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。
2、脸谱因人设谱,一人一谱,尽 管它是由程式化的各种谱式组成, 但却是一种性格妆,直接表现人物 个性。
lún 抡动
词语积累
积攒 缘故 橡皮 绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 分外 腔调 楼梯 砍烂 梳头 主角 揪住 姨妈 俨然 轧制 哧溜 水渍 气氛 哄骗 艳羡 克制 勒紧 惩罚 盛怒 庄重 笑嘻嘻 油光光 青龙偃月刀 凛然不可侵犯 威壮不凡 执刀而立 破颜而笑 狼狈而逃 威风十足 横刀立马 张牙舞爪 自报家门 哄堂大笑 一拥而上 愣头愣脑 傻头傻脑 大吉大利 咄咄逼人 陆陆续续 花花绿绿
我高兴得只是笑,话都说不出。
这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。
回家的路上,我就戴着花脸,倚着舅舅执刀而立, 一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩 子们投来艳羡的目光时,我快活之极。
这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。
我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照, 呀,哪里是小关公,我是大关公哪!

秋浙美版美术六上第2课《戏曲人物》ppt课件1

秋浙美版美术六上第2课《戏曲人物》ppt课件1

(五)明清——戏曲的繁荣期。
戏曲种类
戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音 乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各 种因素综合而成的。据不完全统计,我国各民 族地区的戏曲剧种,约有三百六十多种 。比较 流行著名的剧种有:京剧、昆曲、越剧、豫剧 、 秦腔、川剧、评剧 、河北梆子、黄梅戏、湖南 花鼓戏……等等五十多个剧种,尤以京剧流行 最广,遍及全国,不受地区所限。
京剧
昆曲
越剧
豫剧
进入
进入
进入
进入
一、生
“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统 称,又分老生(须生)、小生、武生、娃娃生等。
二、旦
“旦”分正旦(青衣)、花旦、武旦、刀马旦、 老旦、贴旦等角色。旦角全为女性。
三、净
“净”俗称花脸。以面部化妆运用图案 化的脸谱为标志,音色宏亮宽阔,演唱 风格粗壮浑厚,动作大开大阖,顿挫鲜 明。分大花脸、二花脸和武花脸。
四、丑
“丑”角,一般在鼻子处沟画一块 白,所以叫“小花脸”。丑主要分 “文丑” 、“武丑”和“一般丑” 三种。
传统戏曲中演员面部化装的一种程式。 在面部勾画一定的彩色图案,以显示剧中人 物的性格和特征。主要用于净角和丑角 。
京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的 品质,性格,气度. 红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格, 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操. 绿色--代表顽强,暴躁的人物形象. 黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物. 金,银色--表现各种神怪形象
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丑:
净行里大花脸、二花脸、而丑角则叫做小花 脸,或者叫三花脸 ,因为凡是丑行都在鼻梁上用 白粉涂一个粉块。有的是方的,有的是元宝形或 是倒元宝形,叫做腰子形,还有的是枣核形,根 据不同的人物,画不同形状和大小的白粉块。丑 行是扮演阴险狡猾、贪婪自私的角色,可是更多 的是扮演机警、伶俐、幽默,甚至很正直、很善 良的角色。
脸谱化妆,是用于“净”“丑”行当的各种人 物,以夸张强烈的色彩和变幻无穷的线条来改变 演员的本来面目,与“素面”的生、旦化妆形成 对比。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
花旦:旦行的第二大类。从服装上来说,都是穿裙 衣裳,即便是穿长衣裳也绣着色彩鲜艳的花样。从 年龄上看,都是扮演青年女性,人物性格一般都比 较活泼,开朗,动作比较敏捷、伶俐。 老旦;老年妇女的角色。 武旦:精通武艺的女性角色。
净:
是一个学术名 词,俗称花脸.以 各种色彩勾勒的图 案化的脸谱化妆为 突出标志,表现的 是性格气质上粗犷、 奇伟、豪迈的人物。 一和武净三大类。
戏剧的相关知识 戏剧的行当 戏剧中的人物形象 绘画中的戏剧人物
戏剧的相关知识:
京剧是我国的国粹,是流行于北方地区 的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史 了,它从各种戏曲形式中演变而成,太仓、 昆山的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧的 一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打, 是一种极具观赏性的舞台艺术。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
生、旦、净、丑
生:
男角色的统称。 武生:擅长武艺的男 角色。 老生:又叫须生,或 胡子生。主要扮演中 年以上的男角色。 小生:比较年轻的男 角色。特点是不戴胡 子,扮相一般都是比 较清秀、英俊。
旦:
女角色的统称。 青衣:或正旦,在旦行里占据重要的位置,扮 演的一般都是端庄、严肃、正派的人物,大多数是 贤妻良母,或者是旧社会的贞节烈女之类的人物。
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