初中音乐_欣赏课《彩云追月》教学课件设计
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请说一说乐曲的情绪、节奏及速度 是怎样的？
情绪 雄壮的 抒情的 活泼的
节奏 多变的 自由的 平稳的
速度 稍慢 中速 较快
乐曲简介
此曲创作于1935年，采用中国五声调式写成， 旋律简单、质朴，优美抒情。乐曲第一部分由 笛、箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣， 悠然自得，从容不迫，节奏张弛有度，使音乐 在平和中透露出活力。间杂的木鱼、吊钹的敲 击衬托出夜的开阔旷远，平添了一幅神秘。乐 曲第二部分，旋律是第一部分抒情的延展，和 谐、圆融。乐曲第三部分，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退， 情态逼真、意趣盎然。
《彩云追月》 音乐
学习目标
1、通过欣赏民族管弦乐《彩云追 月》，感受幽静的夜幕下，云月追逐 相映成趣的意境。 2、能用柔美、连贯、圆润的声音演 唱《彩云追月》主题旋律。 3、初步熟悉其旋律，并可以用 “X X X X X”节奏为乐曲伴奏。
欣赏民乐合奏《彩云追月》
思考：
1·该主题旋律出现几次？ 2·乐曲的情绪、节奏及速度是什 么样的？
作者简介
任光，1900年11月生于 浙江嵊县，1941年 1月初 在“皖南事变”中牺牲。自 幼喜爱民间音乐，在左翼文 化运动的影响下，与聂耳等 一起从事革命歌曲的创作和 研究，现存的创作歌曲有 40多首，其中《渔光曲》、 《月光光》、《彩云追月》 尤为著名。
视唱《彩云追月》的主题旋律
乐曲中反复出现的一个节奏是什么？并把它 找出来
切分节奏： X X X X X 节奏练习：用此节奏为乐曲伴奏
复听《彩云追月》， 再次感受乐曲的情绪及云 月相互追逐、嬉戏的意境。
拓展延伸
1、欣赏钢琴独奏《彩云追 月》继续感受音乐的独特魅 力。
2、哪些音乐经常用到切分 节奏？
请说一说乐曲的情绪、节奏及速度 是怎样的？
情绪 雄壮的 抒情的 活泼的
节奏 多变的 自由的 平稳的
速度 稍慢 中速 较快
乐曲简介
此曲创作于1935年，采用中国五声调式写成， 旋律简单、质朴，优美抒情。乐曲第一部分由 笛、箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣， 悠然自得，从容不迫，节奏张弛有度，使音乐 在平和中透露出活力。间杂的木鱼、吊钹的敲 击衬托出夜的开阔旷远，平添了一幅神秘。乐 曲第二部分，旋律是第一部分抒情的延展，和 谐、圆融。乐曲第三部分，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退， 情态逼真、意趣盎然。
《彩云追月》 音乐
学习目标
1、通过欣赏民族管弦乐《彩云追 月》，感受幽静的夜幕下，云月追逐 相映成趣的意境。 2、能用柔美、连贯、圆润的声音演 唱《彩云追月》主题旋律。 3、初步熟悉其旋律，并可以用 “X X X X X”节奏为乐曲伴奏。
欣赏民乐合奏《彩云追月》
思考：
1·该主题旋律出现几次？ 2·乐曲的情绪、节奏及速度是什 么样的？
作者简介
任光，1900年11月生于 浙江嵊县，1941年 1月初 在“皖南事变”中牺牲。自 幼喜爱民间音乐，在左翼文 化运动的影响下，与聂耳等 一起从事革命歌曲的创作和 研究，现存的创作歌曲有 40多首，其中《渔光曲》、 《月光光》、《彩云追月》 尤为著名。
视唱《彩云追月》的主题旋律
乐曲中反复出现的一个节奏是什么？并把它 找出来
切分节奏： X X X X X 节奏练习：用此节奏为乐曲伴奏
复听《彩云追月》， 再次感受乐曲的情绪及云 月相互追逐、嬉戏的意境。
拓展延伸
1、欣赏钢琴独奏《彩云追 月》继续感受音乐的独特魅 力。
2、哪些音乐经常用到切分 节奏？