暖通空调课程设计概述
郑州暖通空调课程设计
郑州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握暖通空调的基本原理，理解其工作流程及关键部件功能。
2. 使学生了解暖通空调系统的类型及适用场合，掌握不同系统的优缺点。
3. 引导学生掌握暖通空调系统的能耗计算方法，了解节能减排的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际工程案例的能力，提高解决问题的技能。
2. 培养学生熟练使用相关软件对暖通空调系统进行模拟和优化的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在项目中进行有效的分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的热爱，激发其进一步学习的兴趣。
2. 引导学生关注环保问题，树立节能减排的意识和责任感。
3. 培养学生严谨的科学态度，形成良好的职业素养。
本课程针对郑州地区中学高年级学生，结合暖通空调专业知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度价值观，使其在掌握暖通空调基本知识的同时，具备解决实际问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 暖通空调基本原理：包括热力学基础、空气处理过程、制冷原理等，对应教材第1章内容。
2. 暖通空调系统类型及优缺点：介绍常见的家用、商用暖通空调系统，对应教材第2章内容。
3. 暖通空调关键部件及功能：分析压缩机、冷凝器、蒸发器等关键部件的作用，对应教材第3章内容。
4. 暖通空调能耗计算与节能减排：讲解能耗计算方法，介绍节能减排技术，对应教材第4章内容。
5. 实际工程案例分析：分析典型暖通空调工程案例，提高学生解决问题的能力，对应教材第5章内容。
6. 暖通空调系统模拟与优化：教授相关软件操作，培养学生实际操作能力，对应教材第6章内容。
7. 课堂讨论与小组协作：组织课堂讨论，引导学生进行小组协作，提高沟通与协作能力。
教学内容安排与进度：第1-2周：暖通空调基本原理及系统类型；第3-4周：暖通空调关键部件及功能；第5-6周：能耗计算与节能减排；第7-8周：实际工程案例分析；第9-10周：暖通空调系统模拟与优化；第11-12周：课堂讨论与小组协作。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计1. 概述本文档是针对暖通空调第二版的课程设计，旨在帮助学生更深入地了解暖通空调系统的设计和运行原理，提高学生的实际操作能力。
本文档包含以下几个部分：课程设计目标、设计内容、实验环境和实验步骤。
2. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：1.掌握暖通空调系统的设计和运行原理；2.学会使用实验室中的设备进行实际操作；3.学会进行暖通空调系统的实验设计；4.增强学生的实践能力和团队合作精神。
3. 设计内容本次课程设计的设计内容包括以下几个方面：1.制冷循环实验2.制热循环实验3.空调系统设计实验4.空调系统调试实验3.1 制冷循环实验制冷循环实验是本次课程设计的一个重要部分。
该实验的主要内容为探究制冷循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的制冷机和相关仪器、设备，进行实验数据的采集和处理。
3.2 制热循环实验制热循环实验是课程设计的另一大重点。
该实验的主要内容包括探究制热循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的热水器、加热器等设备，进行实验数据的采集和处理。
3.3 空调系统设计实验空调系统设计实验是整个课程设计的核心部分。
该实验的主要内容为学生们进行空调系统的组成、设计、调试等全流程操作，并通过实验数据分析，掌握空调系统设计的基本原理和技术方法。
3.4 空调系统调试实验空调系统调试实验是整个课程设计的最后一步。
该实验的主要内容为学生们在完成空调系统设计后，进行调试操作，调整空调系统的各项参数，确保其正常运行。
4. 实验环境本次课程设计主要采用实验室环境，提供必要的仪器和设备。
实验室中应该配备有制冷机、热水器、恒温箱、压缩机、流量计等设备，全面覆盖本次课程设计的实验内容，便于学生在实验中获取必要的数据。
5. 实验步骤5.1 制冷循环实验步骤：1.将制冷机各部件组装调试好，如压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等；2.连接管路，将制冷机系统封闭，排除气体；3.根据实验要求选用不同的实验参数，如温度、压力、流量等；4.开始实验，记录相关的实验数据；5.处理实验数据，分析实验效果。
暖通空调系统自动化课程设计 (2)
暖通空调系统自动化课程设计一、课程设计目的本课程设计目的在于使学生了解暖通空调系统的基本原理和自动化控制的方法，通过自主设计和实践，深入理解系统的运行特点和常见问题，并能独立进行相关系统的设计和调试。
二、课程设计内容本课程设计分为两个部分：暖通系统和空调系统，以下将详细介绍设计的内容和流程。
1. 暖通系统暖通系统是指家庭或办公场所的供热、通风和空气调节系统。
设计中需要了解以下内容：1.暖通系统概述：包括系统的组成、功能、特点等；2.暖通系统的设计：如如何确定供暖的面积和热负荷、选择和配置设备等；3.暖通系统的控制：包括传统的人工控制和自动化控制等。
2. 空调系统空调系统是指家庭或办公场所的空气调节系统。
设计中需要了解以下内容：1.空调系统概述：包括系统的组成、功能、特点等；2.空调系统的设计：如如何确定制冷负荷和换气量、选择和配置设备等；3.空调系统的控制：包括传统的人工控制和自动化控制等。
三、课程设计流程本课程设计采用以下流程：1.确定项目：由教师指定或学生自选暖通系统或空调系统作为自动化控制课程设计的对象；2.系统分析：对所选的系统进行分析，包括系统组成、功能需求、控制方式等；3.设备选择：根据系统分析结果，选择适合的设备和元器件；4.系统设计：设计系统的控制逻辑，结合所选的设备，通过软件实现自动化控制；5.系统调试：对完成的系统进行测试和调试，检查系统的功能和性能是否符合要求。
四、课程设计评估本课程设计评估采用以下方法：1.设计文档：学生需要在规定时间内提交完整的设计文档，包括系统分析、设备选择、控制逻辑、软件代码等；2.实验报告：学生需要在规定时间内撰写实验报告，详细叙述课程设计的流程和实现的结果；3.课堂报告：学生需要在结课前进行课堂报告，展示设计的过程和结果，并回答相关问题。
五、总结通过本课程设计，学生深入了解了暖通空调系统的基本原理和自动化控制的方法，提高了实践能力和技术水平。
同时，本设计还为学生未来的项目实践提供了宝贵的经验。
暖通空调课程资料讲义
暖通空调课程资料讲义一、课程简介暖通空调是指利用热力学与流体力学原理，通过设计和安装空气调节设备，以调节室内温度、湿度、气流速度和洁净度，提供舒适的室内环境的工程技术。
本课程旨在介绍暖通空调系统的基本原理、设计与运行方案，以及在实际工程中的应用。
二、暖通空调系统的基本原理1. 空气处理过程：空气处理是暖通空调系统中的核心环节，主要包括空气过滤、加热、冷却、加湿和除湿等过程。
通过合理的空气处理，可以达到舒适的室内环境要求。
2. 空气流动原理：了解空气流动的基本原理对于设计和调试暖通空调系统至关重要。
包括空气流速、风向、风量、风压等参数的计算和调整。
3. 空调制冷原理：介绍制冷循环原理和空调制冷系统的组成。
涉及到制冷剂的选择、压缩机的工作原理、冷凝器和蒸发器的设计等内容。
4. 空调供暖原理：介绍供暖系统的原理和组成，包括锅炉、散热器、管道等。
重点讲解水循环供暖和地暖系统的设计和运行。
5. 空调通风原理：介绍通风系统的原理和组成，包括送风和排风系统、新风处理和回风处理等。
讲解通风系统的设计和运行参数。
三、暖通空调系统的设计与运行方案1. 设计方案：从建筑结构、室内布局、用途等方面出发，制定合理的暖通空调系统设计方案。
包括选择适当的空调设备、管道布局、风口设置等。
2. 运行方案：根据实际需求和环境条件，制定暖通空调系统的运行方案。
包括温度、湿度、风速等参数的设定，以及设备的运行控制策略。
3. 节能方案：介绍暖通空调系统的节能技术。
包括采用高效设备、优化运行参数、建立智能控制系统等方法，提高系统的能效比，降低能耗。
4. 维护方案：讲解暖通空调系统的维护与保养工作。
包括定期检查、清洁、更换滤网、润滑和维修等内容，确保系统的正常运行和寿命。
四、暖通空调系统的应用1. 住宅应用：介绍住宅暖通空调系统的设计和运行要点。
包括公寓、别墅等不同类型住宅的特点和需求。
2. 商业应用：介绍商业建筑中暖通空调系统的设计和运行要求。
暖通空调课程设计书
暖通空调课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、设计和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解暖通空调系统的组成、工作原理和运行机制，掌握空调和供暖系统的设计方法，了解暖通空调系统的节能技术和环保要求。
具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、原理和组成部分。
2.了解暖通空调系统的工作原理和运行机制。
3.熟悉空调和供暖系统的设计方法和要求。
4.掌握暖通空调系统的节能技术和环保要求。
技能目标包括：1.能够分析暖通空调系统的设计要求和条件。
2.能够运用相关软件进行暖通空调系统的设计和计算。
3.能够进行暖通空调系统的安装、调试和维护。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情。
2.培养学生对节能环保意识的重视。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统设计和应用实践。
具体内容包括：1.暖通空调的基本概念、原理和组成部分，如空调器、供暖设备、通风系统等。
2.暖通空调系统的工作原理和运行机制，包括制冷、制热、通风等过程。
3.空调和供暖系统的设计方法和要求，如负荷计算、设备选型、系统布置等。
4.暖通空调系统的节能技术和环保要求，如能源利用效率、排放标准等。
教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、设计和应用知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解暖通空调系统的具体设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验暖通空调系统的运行和维护过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
通过以上教学方法的综合运用，使学生能够全面、系统地掌握暖通空调知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，作为学生学习的主要参考资料。
暖通空调系统自动化课程设计
暖通空调系统自动化课程设计1. 概述暖通空调系统自动化技术是现代智能建筑中不可或缺的环节。
本课程设计通过对暖通空调系统自动化的介绍、实验设计及实验操作等环节的学习，提升学生自动化控制系统设计、调试和运行的能力。
2. 课程学习目标学生通过本课程的学习，应该能够掌握：•暖通空调系统自动化控制系统原理和基本知识。
•暖通空调系统自动化控制方案设计方法。
•暖通空调系统自动化控制器配置、编程及调试方法。
•暖通空调系统自动化控制实验操作方法。
3. 课程内容本课程包括以下内容：3.1 暖通空调系统自动化控制系统原理和基本知识•静态图形和符号规范。
•算法图解和逻辑实现。
•暖通空调系统自动化控制系统的软件和硬件配置。
•自动化控制器编程和调试技术。
3.2 暖通空调系统自动化控制方案设计方法•系统设计重要性介绍。
•系统控制原则和策略讲解。
•系统控制器方案设计。
•系统调试过程介绍。
3.3 暖通空调系统自动化控制器配置、编程及调试方法•PLC常见模块介绍（输入模块、输出模块、计数模块、模拟量模块和通讯模块）。
•常用PLC编程语言介绍。
•自动化控制器调试技术。
3.4 暖通空调系统自动化控制实验操作方法。
•实验室硬件环境介绍。
•实验项目介绍。
•实验流程讲解。
4. 实验设计与操作以某航空机场的空调系统为例，具体设计如下：4.1 实验项目1.温度传感器检测机场大厅内室温，调节风机控制机场大厅内空气循环。
2.机场大厅内湿度传感器检测机场大厅内相对湿度，调节空气加湿类控制。
3.检测所有航站楼内外温度，制定智能化“取暖”计划。
4.2 实验流程1.设计与安装传感器与系统之间的传输协议：使用modbus协议，使用RTU方式进行通讯。
（软件平台使用：目前主流的第三方modbus测试工具如Modscan、Modscan32、Comtest、PDU等）。
2.空气循环控制：设计算法对温度传感器检测到的值进行控制，控制机场大厅内的空气流通。
（软件平台使用：Siemens S7-200 PLC）。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书一、设计目的二、课程设置1.基础知识：介绍暖通空调系统的基本概念、工作原理、组成部分和分类，以及与其他工程专业的关联。
2.系统设计：研究不同类型的暖通空调系统的设计方法和步骤，包括负荷计算、气候条件分析、系统选型和管道布置等。
3.设备选型：学习暖通空调系统中常用的设备，包括空调机组、风机盘管、冷却塔等，了解其工作原理、性能参数和选型依据。
4.施工与安装：介绍暖通空调系统的施工流程和方法，包括管道安装、设备安装、电气连接和系统检测等，培养学生的实践操作能力。
5.运行与维护：教授暖通空调系统的调试和运行方法，包括系统启停、参数调整、故障诊断和维护保养，培养学生的故障排除和维修技能。
三、教学方法1.理论教学：采用授课和讲解相结合的方式，通过理论知识的传授和示范分析解释，帮助学生掌握暖通空调系统的理论基础。
2.实践教学：通过实验、实训和实地考察等实际操作环节，让学生亲自参与暖通空调系统的设计、安装、调试和维护工作，提高其实际操作能力。
3.案例分析：引入实际工程案例，分析实际问题并提供解决方案，让学生学以致用，培养解决问题的能力。
四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试的方式，测试学生对暖通空调系统基础知识和设计方法的掌握程度。
2.实践考核：通过实验、实训和实地考察等方式，考核学生的实践操作能力，包括系统设计、施工、调试和维护等方面。
3.课程报告：要求学生完成一份暖通空调系统的设计报告，包括负荷计算、系统选型和管道布置等内容，要求学生能够独立完成整个设计过程。
五、教材和参考书目1.教材：《暖通空调系统设计与实施》《暖通与空调工程设计手册》2.参考书目：《暖通空调系统》《暖通空调工程手册》六、教学条件和保障1.教学设备：需要配备适用于实验、实训和实地考察的暖通空调系统设备和实验设备。
2.教学场地：需要有适宜的教室和实验室，以及相关的图书馆和电子资源，方便学生学习和研究。
七、评估与反馈1.学生评估：根据学生的学习成绩、实践操作能力和设计报告的质量等方面进行评估，并及时提供反馈和指导。
《暖通空调课程设计》课程教学大纲(本科)
暖通空调课程设计Curriculum Design of Heating Ventilation and Air Conditioning课程代码：02460034学分：4周数：4周（其中：讲课学时；设计学时；上机学时；答辩学时）先修课程：工程热力学、流体力学、传热学，暖通空调适用专业：建筑环境与能源应用工程教材：《暖通空调》陆亚俊主编，中国建筑工业出版社，第三版，2015年一、课程性质与目标（-）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）暖通空调课程设计是建环专业主干基础课程和专业方向主干课程相配套的实践教学环节，通过课程设计，学生综合运用课程所学理论知识与技能分析解决工程实际问题，包括采暖、通风和空调系统的设计，从而使学生巩固所学课程理论知识，培养学生观察、分析、解决问题的能力，同时将理论知识应用于工程实际，培养学生的学以致用能力。
通过特定工程设计题目，训练学生的工程设计能力，尤其是工程方案设计能力，包括方案拟定、方案比较分析和方案确定等，培养学生严谨求实的科学作风。
通过课程设计图纸绘制和说明书的撰写，培养学生制图、计算、测试技能，培养学生文档编辑、语言表达和归纳总结能力。
通过课程设计中利用分析参考文献，培养学生文献检索、资料查询及文献查阅分析能力，使学生从被动学习转为主动探究学习。
通过课程设计的分组和团队分工模式，培养学生自学能力、独立工作能力、团队合作精神和领导能力。
（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标1:通过本课程的学习，掌握各种空调、采暖、通风系统的设计计算方法，较为合理的确定采暖通风空调工程的设计方案，了解其工程设计的主要步骤，规范地绘制工程图。
课程目标2：通过该课程的学习，使学生熟悉和学会使用设计规范，设计手册，标准图集以及其他有关的参考资料，合理的选用空调通风采暖系统的产品。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）1.毕业要求1T:具备扎实的本专业领域所必需的技术基础理论，熟悉本专业领域所必需的专业知识；.毕业要求1-2：具有针对建筑供热、通风及空气调节系统所涉及的相关设备和设施的施工、操作、运行和管理的能力;.毕业要求1-3：具有针对暖通空调领域涉及的工程问题，运用专业基础知识和专业知识,选用恰当技术、工艺和模拟手段，设计研发相关设备解决工程问题的能力。
暖通空调 课程设计
一任务和目的通过本课程设计使学生在以下几个方面得到初步训练：1、熟悉和掌握空调工程设计计算的基本方法；2、较为合理地确定空调工程的设计方案，了解空调工程设计的主要步骤，较规范地绘制工程图；3、熟悉和学会使用设计规范、设计手册、标准图、以及其它有关的参考资料，合理地选用空调、通风系统的定型产品。
二工程概况该医院位于南昌市，总共9层，首层层高为4m，二层层高为4.4m，三至七层层高均为3.6m，八层层高为4m，九层层高为4.2m。
该空调系统主要内容包括：设计方案选择，负荷计算，末端设备的选型，气流组织设计，水系统设计，风系统设计等内容。
三设计概述根据该建筑的建筑面积以及内部结构等因素考虑，该建筑性质为相对单一的公共建筑住院部，从而将整个空调区划分为风机盘管加新风系统。
设计满足舒适性空调要求。
在冷负荷计算的基础上完成新风机组和风机盘管的选型，并通过风量、水量的计算确定风管路和水管路的规格，并校核最不利环路的阻力和压头用以确定新风机和水泵。
四空调负荷计算4.1 手算标准示范（第八层南面左侧第二个病房，编号8006）。
4.1.1 武汉市室外气象条件空调室外设计参数：武汉市位于北纬31°， 东经114°13′夏季室外参数为：4.1.2. 病房围护结构各项相关条件（1） 第八层层高为4000mm.（2） 楼板：钢筋混凝土楼板，水泥砂浆找平压光，传热系数)/(13.32K m W K ⋅=。
由于该病房上面一层也为同一性质的空调病房，所以楼板的冷负荷忽略不计。
（3） 西、东内墙及走廊：均为180mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为249.437.6m ⨯=.该内墙邻室为同一性质的办公室，与其温度可视为相同，忽略温差所导致的冷负荷，即两个内墙冷负荷忽略不计；同理，视走廊温度也与病房房温度相同。
大气压 100170Pa 室外平均风速 2.6m/s 室外日平均温度31.90℃室外计算日较差6.70℃室外计算湿球温度 28.2℃ 室外计算干球温度 35.2℃（4） 北内墙和内门：厕所内墙：100mm 砖墙，两面20mm 厚1:3水泥砂浆抹灰，传热系数)/(01.22K m W K ⋅=，面积为28.10)85.185.0(0.4m =+⨯.厕所内门：取)/(346.32K m W K ⋅=，面积为216.29.04.2m =⨯按《采暖通风与空气调节设计规范》表6.2.4规定温差0∽2℃，取△t a =0℃计算冷负荷。
暖通空调教学设计
暖通空调教学设计一、课程介绍本课程是一门介绍暖通空调工程设计和施工的课程，旨在让学生了解暖通空调设计和施工的基本流程和方法，掌握相关的计算和软件技能，培养学生实际操作的能力和设计思维。
二、教学目标1.让学生认识暖通空调工程设计的机理与原理，掌握暖通空调工程设计所涉及的各项基本技术；2.深入学习暖通空调工程施工的实现方式和施工技术；3.学习各种常用的计算方法和计算软件，以培养学生的计算能力；4.培养学生实际操作的能力和设计思维。
三、教学模式本课程采用讲授、案例分析、计算实践、模拟练习等多种教学模式。
四、教学内容第一章：暖通空调工程设计基础1.1 暖通空调工程概述 1.2 暖通空调工程设计流程 1.3 暖通空调工程设计软件介绍 1.4 暖通空调工程设计中的温湿度要求 1.5 暖通空调工程设计实例分析第二章：空调系统的组成和选型2.1 空调系统的组成 2.2 空调系统的选型 2.3 空调系统的运行方式 2.4 空调系统的节能考虑第三章：送风与排风系统设计3.1 送风系统的设计 3.2 排风系统的设计 3.3 排风系统的噪声和振动控制第四章：暖通与制冷系统设计4.1 暖通系统设计 4.2 制冷系统设计 4.3 暖通制冷系统的配合考虑 4.4 暖通制冷系统的安装施工技术第五章：暖通与制冷系统的自控与监测5.1 暖通制冷系统的自控设计 5.2 暖通制冷系统的监测技术第六章：案例分析与实践操作6.1 工程实例分析 6.2 实践操作五、教学评估与考核1.笔试考试2.设计综合考核3.实验室实践操作考核六、参考资料1.《暖通空调工程师资格考试全程指导》2.《现代制冷空调技术》3.《制冷空调工程试验指南》以上为本课程的教学计划和教学内容，希望能够帮助到学生快速掌握暖通空调工程设计和施工的基本要点及技术方法。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计一、课程背景随着建筑的不断普及，暖通空调行业在近年来得到了迅速发展。
随之而来的是对于暖通空调专业人才的需求。
本次课程设计旨在培养学生对于暖通空调领域的了解和掌握，以满足市场上对于该领域人才的需求。
二、课程目标1.了解暖通空调基本概念和原理；2.掌握暖通空调系统的设计方法和流程；3.学习暖通空调系统的调试和维护。
三、教学内容第一章暖通空调基本概念1.暖通空调的定义；2.暖通空调系统的组成结构；3.暖通空调系统的分类。
第二章暖通空调系统设计1.暖通空调系统设计的基本原则；2.暖通空调系统设计的具体流程；3.暖通空调系统设计的常见问题及解决方法。
第三章暖通空调系统调试1.暖通空调系统调试的基本原则；2.暖通空调系统调试的具体流程；3.暖通空调系统调试的常见问题及解决方法。
第四章暖通空调系统维护1.暖通空调系统维护的目的和意义；2.暖通空调系统维护的方法和流程；3.暖通空调系统维护的常见问题及解决方法。
四、教学方法1.理论授课：一方面讲解暖通空调基本概念、设计方法、调试流程、维护指引等理论知识，另一方面结合实例给学生讲解暖通空调设计实践的过程和技巧。
2.实验操作：学生实验操作暖通空调系统设计、调试和维护，将上课所学知识应用到实践中去，达到巩固和提高学习效果的目的。
3.课程讨论：针对暖通空调系统设计、调试和维护等方面的实际问题，进行集体讨论，探讨最佳解决方案。
五、教学评价1.课堂表现：包括授课积极参与、问题回答质量、课堂纪律等方面；2.实验操作：学生必须熟练掌握暖通空调系统的设计、调试和维护方法，且能够完成相应实验操作工作；3.课程论文：学生需要完成一篇与暖通空调系统设计、调试或维护相关的论文，可包括相应的案例分析。
六、参考书目1.《暖通空调工程师手册》（第三版），刘志华等著，中国建筑工业出版社，2007年版；2.《暖通空调系统设计教程》，黄莉莉等著，高等教育出版社，2009年版；3.《暖通空调系统》，杨洪义等著，机械工业出版社，2013年版。
暖通空调工程课程设计
暖通空调工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解暖通空调工程的基本原理，掌握空调系统的工作流程及主要设备功能；2. 掌握暖通空调系统的设计方法和步骤，能够运用相关公式进行初步的设计计算；3. 了解暖通空调系统的能耗分析和节能措施，提高学生对能源利用和环保的认识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调工程图纸；2. 学会使用专业软件对暖通空调系统进行模拟分析，优化系统设计；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注节能减排，提高社会责任感；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：高二年级学生，具备一定的物理、数学基础，对专业领域有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生具备初步的暖通空调工程设计能力，为未来进一步学习和发展奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本原理：介绍暖通空调工程的基础知识，包括热力学第一定律、制冷原理、空气调节原理等，对应教材第一章内容。
2. 系统设备及工作流程：讲解空调系统的主要设备及其功能，分析系统的工作流程，对应教材第二章内容。
3. 设计方法与步骤：教授暖通空调系统的设计方法，如负荷计算、设备选型等，以及设计步骤，对应教材第三章内容。
4. 设计计算：运用相关公式进行实际案例的设计计算，强化理论知识的应用，对应教材第四章内容。
5. 能耗分析与节能措施：分析暖通空调系统的能耗，探讨节能措施，提高学生的环保意识，对应教材第五章内容。
暖通空调课程设计教学
暖通空调课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，培养学生对暖通空调工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：–了解暖通空调的基本概念、分类和适用范围；–掌握暖通空调系统的组成及其作用；–学习暖通空调的设计原则和方法。
2.技能目标：–能够分析暖通空调系统的运行状况，判断常见故障；–能够运用暖通空调设计软件进行简单的设计计算；–具备一定的动手能力，进行暖通空调设备的安装与调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对能源节约和环境保护的意识，使其认识到暖通空调在现代建筑中的重要性；–培养学生勇于探索、创新的精神，提高其解决实际问题的能力；–培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其具备良好的职业素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
具体内容如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的工作原理，包括制冷、制热和通风过程；2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、采暖系统和通风系统的组成部分，以及各部分的功能和相互关系；3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的基本步骤，包括负荷计算、设备选型、系统布置和控制策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调的设计和运行；3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的动手能力；4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用《暖通空调》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2.多媒体资料：制作PPT课件，展示暖通空调的原理、系统和设计方法；3.实验设备：准备暖通空调实验装置，让学生进行实际操作；4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书
本课程设计旨在全面介绍暖通空调领域的知识，让学生了解空调
系统的构成及工作原理，掌握空调系统的设计、安装、调试、维护等
方面的技能，并能够根据不同需求进行合理的系统选择和应用。
该课
程设计内容丰富、生动，包含理论教学、实验教学和实践操作三个方面。
理论教学部分主要包括空调系统的基本概念、空调设备的分类及
特点、空调系统的制冷、制热原理、空气处理及其应用等知识。
除此
之外，该部分还会涉及到能源管理、环保与节能、绿色建筑等相关领
域的知识，为学生提供更加全面的思路和视野。
实验教学部分主要包括对空调系统的实验及测试，以及相关仪器
的使用及操作。
学生将亲自动手搭建空调系统、进行水质测试、人体
舒适性测试等操作，对空调洁净度、空气质量、运行噪音等方面进行
检测和验证，提高其实践能力和实验操作水平。
实践操作部分主要包括相关设备的安装、调试和维护，以及具体
应用场景等方面。
学生将参与实践环节，将线下经验转换至线上操作，感受一定的商业气息，了解商业模式与实践操作的相互联系。
通过本课程设计，学生将学会空调系统的运作原理及相关技术应用，同时具备了解决实际问题和应对突发事件的能力，为其今后从事
暖通空调领域的工作打下坚实基础。
徐州暖通空调课程设计
徐州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握暖通空调的基本原理，理解热力学在空调系统中的应用。
2. 学习并掌握空调系统的组成部分，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等关键元件的工作原理。
3. 了解不同类型的暖通空调系统，如分体式、中央空调等，以及各自的优缺点和适用场景。
技能目标：1. 能够分析并解读暖通空调系统的原理图，进行简单的系统设计。
2. 学会使用相关工具和仪器，对暖通空调系统进行基本的故障诊断和维护。
3. 培养动手操作能力，通过实验活动，模拟并优化空调系统的运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 强化节能减排意识，让学生认识到暖通空调系统在节能降耗中的重要作用。
3. 增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。
本课程针对徐州地区高二年级学生，结合学科性质，注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生能够达到上述课程目标，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 空调原理与分类：讲解空调的基本工作原理，包括制冷循环过程，介绍不同类型的空调系统，如定频与变频、分体式与中央空调等。
教材章节：第一章《暖通空调概述》2. 系统关键元件：深入学习空调系统中的关键部件，如压缩机、蒸发器、冷凝器等，讲解其结构、工作原理及在系统中的作用。
教材章节：第二章《空调系统关键部件》3. 系统设计与优化：教授空调系统设计的基本方法，分析系统设计中涉及的参数和影响因素，探讨提高系统运行效率的途径。
教材章节：第三章《空调系统设计与优化》4. 故障诊断与维护：介绍空调系统常见故障及其诊断方法，教授基本的维护技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第四章《空调系统故障诊断与维护》5. 实践活动：组织学生进行小组合作，进行空调系统组装、调试及优化实验，巩固理论知识，培养实践技能。
暖通空调第三版课程设计
暖通空调第三版课程设计一、概述本次课程设计主要围绕暖通空调第三版进行，通过对相关知识点的学习，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
设计中需要考虑到系统的合理性及可行性，并能够在实际应用中得到有效的运用。
二、课程要求1.掌握暖通空调系统设计的基本原理和步骤；2.理解暖通空调系统内部关键设备的工作原理和运行规律；3.掌握选择和配置各种暖通空调设备的方法和技巧；4.能够编制相关的设计规范和报告；5.使用相关软件进行暖通空调系统的模拟计算和优化设计。
三、课程内容1.暖通空调系统设计流程和方法；2.暖通空调关键设备的选择和配置；3.暖通空调系统的运行原理和调试方法；4.暖通空调系统节能措施和优化设计；5.暖通空调系统自动控制技术。
四、实验项目1.利用计算机辅助设计软件进行暖通空调系统设计；2.进行暖通空调系统关键设备如风机、冷却水泵、空调机组、冷却塔等的选型和配置实验；3.建立暖通空调系统模型并模拟计算；4.进行暖通空调系统运行调试，并对其运行特性进行分析；5.实现暖通空调系统的节能设计和优化。
五、评分标准1.实验项目得分占总成绩的80%，实验报告得分占总成绩的20%；2.实验项目评分标准包括设计准确性、实验实施过程、实验成果报告质量；3.实验报告评分标准包括实验目的、实验原理、实验方法、实验结果、结果分析和结论。
六、参考书目1.建筑暖通空调设计规范及应用；2.建筑暖通空调系统设计手册；3.暖通空调系统自动控制技术；4.暖通空调节能技术。
七、结语本次暖通空调第三版课程设计，要求学生能够在对暖通空调相关知识点充分了解和掌握的基础上，运用相关的软件进行实际操作，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
同时，也要求学生具备相关的口头和书面表达能力，能够清晰地陈述自己的设计思路和实验成果。
暖通空调课程设计概述
暖通空调课程设计概述暖通空调课程设计概述随着现代化建筑的快速发展，暖通空调系统也越来越重要。
暖通空调系统不仅可以保证人们在住宅和办公场所的健康和舒适，还能对环境产生积极影响。
因此，暖通空调系统在建筑行业中的作用越来越受到重视。
本文将介绍暖通空调课程设计概述。
本课程旨在培养学生对暖通空调系统的了解，以及学习如何在设计、安装、维护和升级过程中进行优化和改进。
课程内容本课程分为以下主要部分：1.基础知识：这部分内容介绍暖通空调系统的基础知识，包括空气洁净、空气温度、空气湿度、空气流量等。
同时，还要介绍各种暖通空调设备的基本功能和特点。
2.设计策略：学生需要掌握设计暖通空调系统的策略，包括空气循环、空气控制、温度控制等。
同时，还需要了解设计方案的评估和优化方法。
3.应用技术：这部分内容重点介绍暖通空调系统的应用技术，包括系统的安装、运行和维护等。
学生将了解如何使用各种工具和设备，以及如何调整和测试各种系统部件。
4.创新思维：最后，课程将鼓励学生提出创新思路，探索新的暖通空调解决方案，以便为未来的建筑设计做出贡献。
学生将研究新的技术和设备，并开展研究项目，以探索新的解决方案。
教学方法为了确保学生能够掌握该课程的核心内容，我们采用了以下方法：1.讲座：教师将出席讲座，向学生传授基础知识和应用技术。
2.实验：为了让学生更好地理解新的概念和技术，我们计划在实验室中为小组提供实验室学习环境。
3.案例研究：通过研究实际项目和建筑，学生将了解暖通空调系统在实际应用中的作用，以及如何解决与安装和维护相关的问题。
4.小组作业：我们计划为学生分配小组作业，以帮助他们更好地合作、交流和分享经验。
5.期末项目：最后，所有的教学活动都将帮助学生设计一个暖通空调系统，并撰写一份详细的设计方案。
总结本文介绍了暖通空调课程设计概述，强调实践的学习方法和多个学习方式的优势。
通过确保学生掌握从基础知识到创新思维的完整课程，学生将准备好在实际建筑项目中运用该领域中的技术和知识，为未来做出贡献。
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课程设计讲明书
课程名称：暖通空调课程设计
设计题目：北京综合办公楼空调设计
目录
第1章绪论 (6)
1.1地质资料 (7)
1.2气象资料 (7)
1.2.1大气压力 (7)
1.2.2室外气象条件 (7)
1.2.3室内设计参数 (7)
1.3土建资料 (2)
1.3.1外墙 (2)
1.3.2外窗，门 (8)
1.3.3楼板 (9)
1.4室内负荷资料 (9)
1.4.1人员情况 (9)
1.4.2照明情况 (9)
1.4.3设备使用情况 (9)
第2章负荷计算 (11)
2.1夏季冷负荷计算 (11)
2.1.1负荷计算讲明 (11)
2.1.2围护结构逐时传热形成冷负荷的计算方法 .. 12
2.1.3室内热源散热形成的冷负荷 (6)
2.2冬季热负荷计算 (17)
2.2.1围护结构差不多耗热量 (17)
2.2.2围护结构附加耗热量 (17)
2.2.3门窗缝隙渗入冷空气耗热量 (18)
2.3空调新风负荷计算 (18)
2.3.1新风量的确定原则 (18)
2.3.2新风负荷的计算 (19)
2.4空调湿负荷计算 (9)
2.5 房间冷负荷计算实例 (20)
2.6计算结果 (14)
第3章确定空调系统方案，选择设备型号 (14)
3.1空调系统方案的确定 (25)
3.1.1方案比较 (25)
3.1.2方案选择 (27)
3.2空调水系统的确定 (16)
3.2.1 水系统形式的比较 (28)
3.2.2 水系统形式的确定 (29)
3.3新风供应系统的确定 (29)
3.4设备选择 (30)
3.4.1风机盘管选择计算 (30)
3.4.2新风机组选择计算 (19)
第4章气流组织确定 (33)
4.1气流组织 (34)
4.1.1空调房间气流组织的两个差不多原则 (34)
4.1.2舒适性空调气流组织的差不多要求 (35)
4.1.3气流组织的差不多形式 (35)
4.2气流组织方案的确定 (21)
4.3气流组织的计算 (22)
第5章通风管路布置与水力计算 (23)
5.1风管设计 (23)
5.1.1风管设计的目的 (23)
5.1.2计算步骤 (23)
5.2风管水力计算 (41)
5.2.1风道布置 (41)
5.2.2风道阻力计算方法 (41)
5.2.3管道断面尺寸的确定 (44)
5.3风机的选择 (45)
第6章空调系统冷源及水系统设计 (45)
6.1冷水机组的选择 (45)
6.1.1冷水机组的比较 (45)
6.1.2冷水机组的选型 (29)
6.2水系统设计 (29)
6.2.1冷冻水系统 (29)
6.2.2冷却水系统 (49)
6.3水系统附属设备 (51)
6.3.1膨胀水箱 (51)
6.3.2集水器和分水器 (52)
6.3.3.除污器和水过滤器 (52)
6.3.4放空气器 (53)
6.3.5阀门 (53)
参考文献
附表1 (53)
附表2 (53)
附表3 (53)
附表4 (53)
附表5 (53)
第1章绪论
1.1地质资料
设计地点：北京
都市位置：北纬40°00′ 东经120°00′
所属气候分区：夏热冬冷地区
1.2气象资料
1.2.1大气压力
夏季大气压力：100.40kPa 冬季大气压力：102.52kPa 1.2.2室外气象条件
表1-1室外气象条件表
夏季参数：冬季参数：
空调室外计算干球温度：30.0℃空调室外计算干球温度：-9℃
空调室外计算湿球温度：26.4 ℃空调室外计算相对湿度：65%
室外平均风速：2m/s 室外平均风速：3m/s
1.2.3室内设计参数
按二类办公建筑标准如下
(1)室内温度：夏季应为26℃，冬季应为18℃；
(2)室内相对湿度：夏季应小于或等于60％，冬季应大于或
等于50％；
(3)新风量每人每小时不应低于40m3；
(4)室内风速应小于或等于0.25m/s；
(5)室内空气中含尘量应小于或等于0.15mg/m3。
1.3土建资料
1.3.1外墙：（由外向内）
(1)20mm 水泥砂浆
(2)240mm 砖墙
(3)20mm 白灰粉刷
则：墙型属于Ⅱ型，传热系数：K= 1.5 W/㎡•K
标准层和顶层层高3m，底层层高3m。
1.3.2外窗，门
单层窗，3mm厚一般玻璃Kw=5.94 W/(m²·K)，金属窗框，80%玻璃；内设活动百叶窗
底层窗高2米，宽2m，11扇窗
底层外门为钢化玻璃门，门口上方设一空气幕，高3m，宽4m
2-7层窗高2m，宽2m，一层8扇窗
1.3.3楼板
无保温地面，K=0.47W/(m2.K)
1.4室内负荷资料
1.4.1人员情况
人员密度
视情况而定
人员活动情况
办公室 8：00～23：00；
1.4.2照明情况
参照《公共建筑节能设计标准》（GB5189-2005）
室内为荧光灯，明装，照明设备为明装荧光灯，镇流器安装在空调房间内，荧光灯罩无通风孔。
照明负荷为：
办公区 5w/㎡
走廊 10 w/㎡
厕所 4 w/㎡
1.4.3设备使用情况
办公室内每人配备一台台式电脑，每台电脑主机消耗功率
200W，外部设备消耗功率80W。
第2章负荷计算
2.1夏季冷负荷计算
2.1.1负荷计算讲明
空调房间冷湿负荷计确实是确定空调系统送风量和空调设备容量的差不多依据。
空调房间的冷负荷包括:
(1）由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑围护结构传入室内的热量形成的冷负荷；
(2）人体散热、散湿形成的冷负荷；
(3）灯光照明形成的冷负荷；
(4）其他设备散热形成的冷负荷。
由于室内外温差和太阳辐射热的作用,通过围护结构传入室内的热量形成的冷负荷与室外气象参数(太阳辐射热、室内外温度)、围护结构和房间的热工性能有关，传入室内的热量并不一定立即成为室内冷负荷。
其中对流形成的得热量立即变成室内冷负荷，辐射部分的得热量通过室内围护结构的吸热—放热后，有时刻的衰减和数量上的延迟。
因此，必须采纳相应的冷负荷系数。
本设计中采纳的确实是冷负荷系数法。
2.1.2围护结构逐时传热形成冷负荷的计算方法
2.1.2.1外墙和屋面逐时传热引起的冷负荷
在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面的逐时冷负荷可按下式计算：
()()()c c R Q AK t t ττ-=
（2-1）
式中：
()c Q τ —— 外墙和屋面的逐时冷负荷，W
K —— 外墙和屋面的传热系数，W/（㎡.k ）
A —— 外墙和屋面的面积，㎡
()c t τ —— 外墙和屋面冷负荷计算温度的逐时值，℃ R t
—— 室内计算温度，℃ 各围护结构的冷负荷温度值差不多上以北京地区气象参数为依据计算出来的，关于不同设计地点、不同的外表面放热系数、不同的维护结构表面颜色应对()c t τ进行修正。
因此外墙和屋面的
冷负荷计算温度为：
'()()()c c d t t t k k τταρ=+
（2-2）
式中：
()c t τ —— 同上式
k α —— 外表面放热系数修正 A
—— 外墙和屋面的面积，㎡。