语言理解和记忆共80页

与动物相关的语义信息的层级网络模型
范畴大 小效应
鸟
动物
有翅膀 会下蛋
吃东西 呼吸
鱼
游于水 有鳃
金丝雀
乌鸦
鲨鱼
娃鱼
黄色 会唱歌 黑色 呱呱叫 危险 有利齿 可吃 逆水游
典型 效应
范畴大小效 应反例
模型不能解释的反例
麻雀是鸟。 鲸是鱼。
＜
鸵鸟是鸟。 马是鱼。
牧羊狗是狗。 牧羊狗是哺乳动物。 牧羊狗是动物。
第二部分
引言
人类究竟是怎样在大脑中组织和表征外部世界 的？
表征（representation)：在外界实物不在 的情况下可反复指代该实物的任何符号或符号 集
外部表征：文字与图形表征
外部表征之间的差别
内部表征之间的差别
符号表征
不连续的 外显的 强的整合原则 非感觉道特异性的（抽象的）
类比表征
内容提要
词语的理解与记忆（心理词典） 句子的理解与记忆 篇章的理解与记忆
第一节
公鸡
攻击
快乐
婀娜多姿
秘书
老板
休息
异口同声
本节主要内容
单词知识的各个维度 内部词典的组织 词汇通达
第一部分
单词知识的维度
语音知识 句法知识 词法知识 语义知识
一、语音知识
单词的语音构造或发音 同音异形词
句子理解的研究
中国的邮筒是寄来的而且数量很多。 ×
（违反句法规则）
中国的邮筒是白色的而且数量很多。 ×
（违反知觉记忆）
中国的邮筒是绿色的而且数量很多。 √
（正确）
（ Hagoort P, et al., Science, 2019）
三、词 法知识
自由语素：独立成词 黏附语素：附着在自由语素后面才能形成新
单词联想测验（Kent & Rosanoff, 1910） 调查1000名被试，主试大声朗读一列单词，
一次读一个，要求被试说出“除刺激之外 你想到的第一个词”
椅子
反应 桌子 底座
坐 家具 坐下 木头 休息 凳子 舒适
频率 191 127 108 83 56 49 45 38 21
反应 摇椅 摇摆 长凳子 垫子
腿 地板 舒适的 安逸 沙发
频率 17 15 13 12 11 10 8 7 6
分类关系，部分关系，属性关系，功能关系
四、语义知识
外延
词的客观意义或词典上表明的意义
发音（语音信息） 拼写（正字法） 词类（句法信息） 各种意义（语义信息） 相关单词（词法信息）
四、语义知识
内涵
单词外显的命名或描述之外的意义的某些方面 单身汉 老处女 大龄女 熟女
bare 和 bear “发言”和“发炎” “读物”和“毒物”
汉语的双音节同音词汇加工
fa1yan2 发言、发炎
？？？？？？
全场顿时变得安静起来，因为现在已经开 始……/fa1yan2/
发言
汉语的双音节同音词汇加工
结果发现：
无语境情况下，双音节同音词的听觉加工具有多重激 活的特点，这种激活在加工早期已经出现
江新. 心理学报 2019,38（4） :489～496
未成年人内隐攻击性特征的实验研究
打_
1s
1架 2扫 3理
3s
材料：40词频相近的词语，10个身体攻击词，10个语言 攻击词，20个中性词
结果：
朱婵媚，宫火良，郑希付. 心理学探新 2019,26 :48～50
四、语义知识
词汇的意义
指称和含义 外延和内涵
四、语义知识
含义
词自身与词汇表中其他词形成的关系系统中所处的 位置（意义中不属于指称的部分）
同义关系 e.g., “害怕” 和 “恐慌”
并列关系 上位关系 下位关系
e.g., “猫” 和 “狗” e.g., “鸟” 和 “麻雀”
部分关系
e.g., “椅子” 和 “靠背”
含义关系与人们运用单词是否相对应？
四、语义知识
指称
词和客观事物之间的关系 一头棕色的母牛在田野上吃草。 孙悟空到了东海。
心理模型 Johnson－Laird（1983）
心理模型是一种对环境的某些方面进行表征的 认知结构。
What do you think of when I say
bird?
语言理解中的表象
“天空中有一只老鹰” “巢穴中有一只老鹰”
模型的结构：节点和连线
概念之间的关系：从属与具有 特征的贮存：认知经济性原则
所有属性只存储一次，且在最高的节点
与动物相关的语义信息的层级网络模型
动物
鸟
有翅膀
会下蛋
吃东西 呼吸
鱼
游于水 有鳃
金丝雀
乌鸦
鲨鱼
娃鱼
黄色 会唱歌 黑色 呱呱叫 危险 有利齿 可吃 逆水游
模型检验
A是B。
金丝雀是鸟。 知更鸟是鸟。 蝴蝶是鸟。 鹅是计算机。 马是哺乳动物。 西红柿是蔬菜。
连续的 内隐的 松散的整合原则 感觉道特异性的
一、概念贮存的原则
信息丰富性 ຫໍສະໝຸດ Baidu自然内聚性 认知经济性
通过把世界分解成各种类别以减少我们需要学习、知觉、 提取和识别的信息量
二、语义网络
词典的组织
以语义网络的形式建立
要素
概念 节点
（一）层次网络模型 (Collins & Quillian, 1969)
语境情况下，语境的作用依赖于同音词不同意义的相 对频率
舒华，唐映红，张亚旭. 心理学报 2000,32 (3) :247～252
二、句法知识
句法范畴或所属的词类 传统语言学的分类
名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹 词等
心理学的分类
开放词（实义词）：名词、动词、形容词、副词 封闭词（功能词）：代词、介词、连词和感叹词
属性判断。
知更鸟会飞。 老鼠有牙齿。 猴子会读书。 泡菜有指甲。 章鱼靠电池行走。 亚伯拉罕·林肯留了胡子。
（一）层次网络模型 (Collins & Quillian, 1969)
模型的验证
动物是动物。
＜ 动物会呼吸。
鸟是动物。 鸟会呼吸。
• 信息的提取
• 沿概念连线的搜索过程，花费时间与连线距 离成正比
词
屈折语素：表示语法差异，如复数语素、过去时 语素
派生语素：表示新词，如，-ness、-ion、-er
汉字频率与构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响
实验要求：对已学过的不同频率和构词数的汉字写出拼音并组词 结果发现：构词数对汉字学习效果没影响；频率对汉字学习效果有影 响，且频率效应的大小受笔画数的制约。 研究结果表明：语言输入的频率是影响汉语习得的一个重要因素。