生物必修三 第六章 第一讲

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必修3 第6章 第1、2节

必修3 第6章 第1、2节

生态系统 易地保护
四、 1.自然、经济、社会
2.环境和资源
科技和资源消

1.教材118页[资料分析],尤其关注增长曲线。 2.教材122页图6-5生态农业的典型实例。 3.教材125页[思考与讨论]解决3个讨论问题。
4 .教材 126 ~ 128 页阅读材料,掌握保护生物多样性的措
施。 5.教材128页练习一中1;教材131页自我检测一中1、2, 三技能应用。
底沉积物等措施。
[师说·一语破天机]
本考点与人类自身生产、生活密切相关,近年在各地高考 卷中呈现频率较高,题目考查角度包括人口过快增长对生态环 境的系列影响,酸雨、温室效应等全球性生态环境问题等,题 型多为选择题。
[选题·典型中选秀]
例1:[2011·广东卷]人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有
机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止 了海洋生物附着生长,但近年来的研究发现油漆中的有机锡可 释放入海,对多种生物造成毒害。有关该污染物的部分研究如 下,请回答下列问题。
价值,间接价值,直接价值,就地保护,易地保护
第1、2节
人口增长对生态环境的影响 保护我们共同的家园
读读教材基础
一、人口增长对生态环境的影响
1.我国的人口现状与前景
(1) 现状:已进入低生育水平国家的行列,人口出生率和 ________明显下降。
(2)前景 ①特点:________,我国人口仍将在较长的时期内持 续增长。 ②目标:21世纪中叶人口总数达到峰值以后,将开始 缓慢下降,从而基本实现人口与________和资源的协调发 展。 1人均耕地减少, 人口增长对生 被大量消耗 2 2. 态环境的影响 加剧 3 增加
必修3 第六章 生态环境的保护

人教版生物必修三 第6章 第1节

人教版生物必修三 第6章 第1节

6. 每年的 7月 11日被定为“世界人口日”, 人口问题越来越 受到国际社会的重视。 如图表示三种可能的人口增长曲线, 请回答:
( 16世纪以来, 1) 世界人口增长表现为图中 a曲线, 人口剧增 带来的严重后果有 。 如果这种现状不能得到有效改善, 人口增长趋势终将表现 为图中 曲线。 ( 按生态学原理, 2) 世界人口增长应该表现为图中 曲线, 该曲线与 a曲线产生差别的原因是 。
消耗的能量减少, 得到的能量较多, 地球上的资源可 供养的人口会增加。计划生育可通过降低出生率、 延长世代长度, 有效控制人口的增长。 答案:1) ( 环境污染( 环境破坏、 生态破坏) 资源短缺( 、 生 物多样性降低、可耕地减少) c ( b 环境阻力( 2) 资源或空间有限) ( 增加 3) ( 延长世代长度( 4) 延长繁衍一代的时间)减少新生儿 , 个体数, 降低人口出生率
3. 需要一定的生存空间, 加剧对生态环境的破坏。 4. 淡水缺乏。 5. 环境污染加剧。 6. 我国人均占有资源情况 ( 人均耕地不足世界人均耕地三分之一。 1) ( 人均淡水只是世界人均淡水四分之一。 2) 【思维激活 2】 我们国家为什么非常重视人口问题, 将计 划生育作为一项基本国策呢? 提示: 我们国家的现状是人口众多, 资源相对较少。
5. 保护我国自然资源的下列措施中合理的是( D ) A. 彻底消灭有益动物的天敌 B. 大力开荒和围海造田 C. 大力引进外种并推广 D. 控制人口增长 解析: 人口增多, 需要的资源随之增加, 但盲目的开发利用 必然破坏环境, 所以最重要的保护环境的措施应是控制 人口过快增长, 实行计划生育。
2. 前景 我国的人口发展目标是: 2010年人口总数( 不包括香港、澳 门特别行政区和台湾省) 要控制在 13. 6亿以内。2020年, 人口总数要控制在 14. 5亿以内。21世纪中叶, 人口总数达 到峰值( 15亿左右) 以后, 将开始缓慢下降。 3. 控制人口增长的措施及成效 我国是一个人口大国, 处理好人口增长和环境、资源的关 系更为重要, 20世纪 70年代以来, 从 我国全面推进了计划 生育工作, 至今达到了比较理想的结果。

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,生物,必修三6-1

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必修三第六章第一讲一、选择题1.下列有关生物多样性的叙述不正确的是() A.地球上所有生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施D.保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性答案 D解析关于生物多样性的问题要理解其含义,保护生物多样性要与生物多样性的构成联系起来。

由于生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,那么保护生物多样性就要从这三个层次出发,对基因、物种和生态系统加以保护。

2.关于生物多样性的保护,正确的是() A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖答案 D解析自然保护区属于就地保护,保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区。

其中保护的生物本来就生活在保护区内,而不是接纳各种迁移和捕来的野生动物。

不能让人类对保护区有较多的干扰。

迁地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种(不仅是野生动物)加以保护。

对于濒危物种应禁止采伐或捕杀,并采取人工繁育和建立自然保护区等措施。

3.山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返,这说明生物的多样性具有() A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.美学价值答案 D解析生物多样性具有美学价值,可以直接陶冶人们的情操,美化人们的生活。

4.下列各项不属于生物多样性价值体现的是() A.用芦苇、秸秆作原料造纸B.将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉C.以石油产品为原料生产化纤D.引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便答案 C解析用芦苇、秸秆作原料造纸与将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉属于直接价值;引起蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便属于间接价值。

生物必修三第六章重要知识点的总结

生物必修三第六章重要知识点的总结

生物必修三第六章重要知识点的总结要学好高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。

小编整理了新课标人教版必修3第六章生态环境的保护知识点总结,欢迎阅读。

第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响一、应该牢记的知识点1、我国人口现状与前景⑴、20世纪70年代以来,我国全面推进了计划生育工作。

⑵、1982年,我国将计划生育确定为基本国策。

⑶、2001年,我国颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》⑷、我国人口发展目标①、2010年,人口要控制在13.6亿以内(不包括港、澳、台)。

②、2020年,人口要控制在14.5亿以内(不包括港、澳、台)。

③、21世纪中叶,人口总数达到峰值(15亿左右),后缓慢下降。

2、人口增长对生态环境有哪些影响?⑴、对粮食需求增大,要求开垦土地,必然破坏植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和矿物质等多种自然资源,加剧对生态环境的破坏。

⑶、需要一定的生存空间,加剧对生态环境的破坏。

⑷、淡水缺乏。

⑸、环境污染加剧。

3、我国人均占有资源情况⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、应会知识点1、生态系统破坏因素:⑴、自然因素:火山、地震、台风、流行病毒等⑵、人为因素:人类对自然资源的掠夺式开发。

人类活动造成的环境污染。

2、人类活动对生态系统的影响⑴、影响因素①、自然资源利用不合理,过度开发,超过再生能力。

②、工农业、城市布局不合理。

③、环境污染严重,超过自净能力。

④、人口增长过快,生态负担加剧。

⑵、危害:植被破坏,土地沙化;生物多样性锐减,温室效应,臭氧层损耗,酸雨等。

第六章生态环境的保护第二节保护我们共同的家园一、应该牢记的知识点1、全球性生态环境问题有哪些?主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

2、什么是生物多样性?生物多样性就是生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。

浙科版高中生物必修3第6章第1节生态系统的营养结构(共34张PPT)

浙科版高中生物必修3第6章第1节生态系统的营养结构(共34张PPT)

非生物环境又是什么?
O2和CO2、水
非生物环境:能源(太阳能)、无机物、有机物、 气候。
重点:生态系统的组成成分
生产者
呼吸 光合 作用 作用
非生物环境
消费者
分解:尸体粪便
分解者
特别注意:分:在生态系统各生物之间,通过一系列的取食和 被取食关系,不断传递着生产者所固定的能量和物质。
第六章 生态系统
第一节 生态系统的营养结构
生物个体→种群→群落→生态系统
四川卧龙自然保护区
生态系统=生物群落+无机环 境
什么是生态系统?
生物圈
生态系统:由生物群落及非生物环境(无机环境)所 构成的一个生态学功能系统。
森林生态系统
陆地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
水生生态系统
消费者主要是动物
肉食动物 植食动物
消费者:异养型生物,主要是各种动物(肉食动物 和植食动物)。
植物也可能是消费者
捕蝇草:捕食
菟丝子:寄生
分解者主要是腐生微生物
分解者:异养型生物,主要是细菌和真菌等腐生微生物,也包 括蚯蚓和蜣螂等腐食性动物。
蚯蚓
分解者有何作用?
蜣螂(屎壳郎)
分解者的作用:将动植物的遗体残骸和排泄物中的有机物 分解为无机物,供生产者再次利用。
生物放大,原因何在?
有毒污染物的特点:化学性质稳定而不易分解。
生态金字塔
正金字塔:下宽上窄
生态金字塔可分为:生物量金字塔、数量金字塔和能量 金字塔。
(1)数量金字塔
特别注意:营养级的位置越高,归属于这个营养级的生物 种类、数量和能量就越少。
P—生产者;C—消费者;D—分解者 数量金字塔的单位:个体/0.1ha(公顷)。

高中生物必修三知识点详解doc资料

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高二生物期末复习提纲第六章从杂交育种到基因工程 第一节 杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较: 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 杂交→自交→选优→自交用射线、激光、 化学药物处理用秋水仙素处理 萌发后的种子或幼苗 花药离体培养 原理 基因重组, 组合优良性状 人工诱发基因 突变 破坏纺锤体的形成, 使染色体数目加倍诱导花粉直接发育, 再用秋水仙素优 缺 点 方法简单, 可预见强, 但周期长 加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理器官大,营养物质 含量高,但发育延迟,结实率低 缩短育种年限, 但方法复杂, 成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株 无子西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用一、基因工程1、概念:基因工程又叫基因拼接技术或DNA 重组技术。

通俗的说,就是按照人们意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

2、原理:基因重组3、结果:定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要的品种。

二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)特点:具有专一性和特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

(2)作用部位:磷酸二酯键(4)例子:EcoRI 限制酶能专一识别GAATTC 序列,并在G 和A 之间将这段序列切开。

(黏性末端) (黏性末端)(5)切割结果:产生2个带有黏性末端的DNA 片断。

(6)作用:基因工程中重要的切割工具,能将外来的DNA 切断,对自己的DNA 无损害。

注:黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。

2、基因的“针线”——DNA 连接酶作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来,使之成为一个完整的DNA 分子。

连接部位:磷酸二酯键 3、基因的运载体(1)定义:能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。

(2)种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。

三、基因工程的操作步骤 1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定 四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种:转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制:干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护:超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是:1、转基因生物和转基因食品不安全,要严格控制2、转基因生物和转基因食品是安全的,应该大范围推广。

生物必修三第六章第一节_

生物必修三第六章第一节_
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南京古泉生态农场
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本节小结
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巩固与提高
1.关于人口增长对生态环境的影响的说法,错误的是( ) A.人的生存需要粮食,因而会使人们过度利用耕地和开垦更 多的农田,因此又会使人口继续增加 B.人的生存除需要各种农产品以外,还有多种物质和精神需 求,也会给生态环境造成更大压力 C.随着社会的发展和进步,人口增长对环境的压力将会自然 减小 D.我国在发展中遇到的困难和问题,许多都与人口众多有直 接关系
人口众多对于我国的生态环境已经产生了沉重的 压力,表现在: 燃料需求增加; 人均耕地减少; 植被破坏; 资源大量消耗; 环境污染加剧。
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4、采取的措施:
(1)控制人口增长 (2)加大保护资源和环境的力度 ①植树种草,退耕还林、还草、还湖,防止沙漠
化。 ②监控、治理江河湖泊及海域的污染; ③加强生物多样性保护和自然保护区建设; ④推进生态农业。
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3、控制人口增长过快的措施:
(1)、20世纪70年代,我国全面推进了计划 生育工作,实行少生优生,晚婚晚育 ; (2)、1982年将计划生育确定为一项基本国 策; (3)、2001年,颁布了《中华人民共和国人口 与计划生育法》,把计划生育的方针和制度措 施等用法律的形式确定下来。
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自然界的“计划生育”政策
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教学目标
1.描述我国的人口现状与前景。 2.探讨人口增长对生态环境的影响。 3.关注我国人口增长过快带来的问题。 4.运用资料搜集与分析的探讨人口增长对生态环境的影响 了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
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教学重点与难点
重点 探讨人口增长对生态环境的影响
难点 探讨人口增长对生态环境的影响
第六章 生态环境的保护 我 们 的 家 园

人教版高中生物必修三第六章第1节《人口增长对生态环境的影响》课件(共69张PPT)

人教版高中生物必修三第六章第1节《人口增长对生态环境的影响》课件(共69张PPT)

一.全球性生态环境问题
• 全球气候变化 • 臭氧层破坏 • 酸雨 • 水资源短缺 • 海洋污染 • 土地荒漠化 • 生物多样性锐减 • ……
全球变暖
全球性生态环境问题
臭氧层破坏
全球性生态环境问题
酸雨
因酸雨致死的树木
水污染
全球性生态环境问题
赤潮
全球性生态环境问题
荒漠化日趋严重
生物多样性锐减
基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。
二.人口增长对生态环境的影响 土地
森林 人的多种需求

各种能源和一定 的生存空间。
由于人的各种需求直接或间接地依赖自然资 源,所以随着人口的增加,对生态环境形成的压 力也愈加沉重。
1.人口增长和开垦土地之间的关系
人均耕地减少 开垦土地
人口增长
植被破坏 自耕然地灾退害化频繁
1.消耗大量自然资源 2.加剧了对环境的污染,增加了治理的成本和难度
三.协调人口增长与环境的措施 1.控制人口增长。 2.加大保护环境和资源的力度:
①退耕还林、还草、还湖,防止沙漠化; ②监控、治理江河湖泊及海域的污染; ③加强生物多样性的保护和自然保护区建设; ④推进生态农业。
因治理沙漠化成效显著而荣获“全球500佳”称号的宁夏沙坡头 村
三.协调人口增长与环境的措施
地球——我们的家园
地球,是生命的摇篮,是我们共有的家园。 地球上有水、空气和适宜的温度,还有各种生 物,成为适合人类生存和繁衍的环境。
地球是人类生存唯一的环境,我们要记住 一个事实:人类只有一个地球。
第2节 保护我们共同的家园
本节聚焦 1.全球性生态环境问题主要有哪些? 2.为什么要保护生物多样性?怎样进行保护? 3.为什么说可持续发展是人类的必然选择?

人教版生物必修3课件:第六章 第1节

人教版生物必修3课件:第六章 第1节

成更大压力
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
C.随着社会的发展和进步,人口增长对环
境的压力将会自然减少 D.我国在发展中答案】
C
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
变式训练
下列关于人口数量与环境的叙述,正确的是 ( )
A.环境对人口数量的影响,主要是通过影 响死亡率来实现的
复。解答本题时易错误地认为生产的发展,会
增加生态系统中人口的环境容量。 【正确答案】 B
栏目 导引
2.我国协调人口与环境关系的措施
人口增长 (1)继续控制_____________。
资源和环境 (2)加大保护________________的力度。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
监控、治理 (3)_____________ 江河湖泊及海域的污染。 生物多样性 (4)加强_________________________保护和 自然保护区 ____________________建设。
第六章
生态环境的保护
第六章
生态环境的保护
第六章
生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
学习导航
1.描述我国人口现状与前景。
2.探讨人口增长对生态环境的影响。
[重点] 3.关注我国人口增长过快带来的问题。 [难点]
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
新知初探思维启动
力 B.随着生产的发展,环境容量在不断加大 C.人类可以局部地改造环境,但却不能使 人口数量超越环境容量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类
改造自然的基础 【常见错误】 错选C项。

人教版高中生物必修三第6章

人教版高中生物必修三第6章
• (3)就地保护 利用生物技术对濒危物种的基因进行保护 加强立
法执法和宣传教育
水资源短缺
• 1.如图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然
增长率最高的国家是( )
• A.① • C.③
B.② D.④
2.下列关于人口数量与环境的叙述中正确的是( )
A.环境对人口数量的影响,主要是通过影响死亡率来实现的
B.自然环境因素对人口的生育率的影响很大
C.人口死亡率不仅受社会因素的影响,也明显受自然因素的 影响
(3)酸雨形成的主要原因是森林大量破坏。( × )
(4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。 ( ×)
(5) 在 植 物 园 引 种 栽 培 红 豆 杉 的 措 施 属 于 易 地 保 护 。 ( √)
(6)保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源。 ( ×)
3.关于“生物多样性及其保护”的叙述中,正确的是( )
• 解析:(1)生物的可遗传变异绝大多数是有害的,青蛙种类的减少
既降低了生物的种类,同时也失去了该种青蛙的所有基因。(2)青 蛙的神经用于医学研究属于生物多样性的直接价值。(3)生物多样 性的保护措施共四种:就地保护、易地保护、利用生物技术对濒危 物种的基因进行保护、加强立法执法和宣传教育。
• 答案:(1)有害的 基因和物种 (2)直接
(2) 易地 把保护对象从 原地 迁出,
在 异地 进行专门保护 保护
建立植物园、 为 行将灭绝的物种
动物园及 提供最后的生存机

濒危动植物繁育
中心
(3)此外,建立精子库、种子库等,利用 生物技术对濒危 物种的基因 进行保护,也是对濒危物种保护的重要措施。 (4)加强立法执法和宣传教育。

高中生物浙科版必修三课件:第六章 第一、二节 生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量

高中生物浙科版必修三课件:第六章 第一、二节 生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量

食物链和生物放大
1.生态系统概念[判断] (1)生态系统包括所有的生产者、消费者和分解者。 (× )
(2)太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分。 ( × ) (3)生态系统基本功能是能量流动和物质循环。 (√)
2.食物链 (1)概念:在生态系统的各生物之间,通过一系列的 取食和被取
食 关系,不断传递着 生产者 所固定的能量,这种单方向的营养关系
1.生态系统中各成分的地位与关系 (1)非生物成分: 主要包括无机物、有机物、气候、能源等,它们为生物提供物 质和能量,是生物群落(包括生产者、消费者、分解者)赖以生存和 发展的基础。 (2)生物成分: ①生产者,是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成 生物体内的物质和能量(有机物及其储存的化学能)的成分,如果没 有生产者,消费者和分解者都不能生存,所以说生产者是生态系统 的主要成分,也是生态系统存在的前提。
象征 含义
食物链中每一 每一阶含 营养级生物所 义 含的总能量
初级生产量、生物量、次级生产量
1.初级生产量 初级生产量是指绿色植物通过 光合作用 所制造的有机物质或所固 定的能量。初级生产量的单位通常是g/(m2· a)或J/(m2· a)。 2.净初级生产量 在初级生产量中,有一部分是被植物的 呼吸 (R)消耗掉了,剩下的 才用于植物的生长和繁殖,这就是净初级生产量(NP),而将包括呼吸
(3)写出图中含营养级最多的食物链:___________________。 (4)图中猫头鹰同时占有第________________营养级。 (5)猫头鹰所在的最短的食物链是:____________。 (6)该图作为生态系统缺少的成分:_____________________。 (7)从图中可以看出,青蛙和蜘蛛之间的关系是: ________。
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必修三第六章第一讲一、选择题1.下列有关生物多样性的叙述不正确的是() A.地球上所有生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施D.保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性答案 D解析关于生物多样性的问题要理解其含义,保护生物多样性要与生物多样性的构成联系起来。

由于生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,那么保护生物多样性就要从这三个层次出发,对基因、物种和生态系统加以保护。

2.关于生物多样性的保护,正确的是() A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖答案 D解析自然保护区属于就地保护,保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区。

其中保护的生物本来就生活在保护区内,而不是接纳各种迁移和捕来的野生动物。

不能让人类对保护区有较多的干扰。

迁地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种(不仅是野生动物)加以保护。

对于濒危物种应禁止采伐或捕杀,并采取人工繁育和建立自然保护区等措施。

3.山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返,这说明生物的多样性具有() A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.美学价值答案 D解析生物多样性具有美学价值,可以直接陶冶人们的情操,美化人们的生活。

4.下列各项不属于生物多样性价值体现的是() A.用芦苇、秸秆作原料造纸B.将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉C.以石油产品为原料生产化纤D.引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便答案 C解析用芦苇、秸秆作原料造纸与将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉属于直接价值;引起蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便属于间接价值。

以石油产品为原料生产化纤不属于生物多样性价值。

5.有关生态学问题的叙述不正确的是() A.生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系B.生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性C.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接(使用)价值答案 D解析湿地的蓄洪防旱、调节气候是其生态功能,属于间接(使用)价值。

6.造成我国野生生物资源减少的主要原因是() A.生存斗争的激烈化B.物种退化C.自然条件的变化D.生存环境的改变和破坏答案 D解析人为因素是野生生物资源减少的主要原因,如人类超量砍伐森林、开垦草原以及围湖造田等活动直接破坏了野生生物的生存环境,致使其数量减少。

7.下列叙述错误的是() A.地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性C.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D.保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面答案 A解析生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成的。

故A项叙述不完整。

8.1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产,后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。

这一事实体现了野生生物的() A.直接价值B.间接价值C.科学研究价值D.潜在价值答案 C解析野生生物的价值有三方面:直接价值、间接价值和潜在价值。

野生玉米所提供的抗病基因显然体现了直接价值中的科学研究价值,如选A项,与C项相比,其直接价值有些笼统,而C项更具体、更准确。

9.黄顶菊原产于南美洲,生长和繁殖能力极强。

2001年首次在我国的天津、河北发现黄顶菊,由于没有动物取食,迅速蔓延。

试推测黄顶菊的迅速蔓延最可能会使这些地区() A.原有物种的生存受到威胁B.生态系统的营养物质趋于复杂C.物种多样性增加D.基因多样性增加答案 A解析黄顶菊迅速蔓延说明其繁殖能力很强,并且在与当地物种竞争中处于优势,使原有物种的生存受到威胁。

10.据下图回答问题:如果环境剧变或某种植物病毒爆发,哪种植物的生存几率最大() A.栽培小麦B.栽培玉米C.野生小麦D.野生玉米答案 C解析遗传多样性越大,适应环境的类型越多,生存几率越大。

11.(2009·临沂)为观察不同水质对生态系统稳定性的影响,设计并制作了小生态瓶。

其与自然生态系统相比的特殊性表现在() A.因封闭而不开放B.不输入太阳能C.缺少分解者D.不进行物质循环答案 A解析本题难度较小,主要考查生态瓶的特点12.(2010·滨州)2008年,北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福娃”。

其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物,在可可西里自然保护区有分布。

人们保护藏羚羊的目的是() A.保护可可西里的植被B.保护生态系统的多样性C.保护遗传的多样性和物种的多样性D.防止外来物种的入侵答案 C解析藏羚羊属于濒危物种,保护藏羚羊是为了保护生物的多样性。

生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性,而保护藏羚羊的目的是保护遗传的多样性和物种的多样性。

13.(2010·淄博)2009年11月,联合国政府间气候变化专门委员会发布了第四份全部气候变化所造成的影响:海水酸性已达数千万年最高,将加剧全球变暖;海水酸化导致海洋生物不断灭绝,食物链遭到严重破坏;即便CO2的释放从现在开始停止,海水也需要“数万年才能恢复原样”。

有关叙述不正确的是() A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的B.不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚,使营养级较低的浮游生物丧失栖息地,从而破坏食物链C.海洋吸收了人类排出的大量二氧化碳,减缓了气候变暖D.人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了,尽管造成了温室效应,但是对物种的多样性没有影响答案 D解析本题难度中等,主要考查学生获取信息和环保的知识。

海水酸化导致海洋生物不断灭绝,所以严重影响了生物的多样性。

14.(2010·黄冈)生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值,下列哪个选项属于间接价值() A.森林和草地对水土的保持作用B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术的创作提供了材料答案 A解析潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值;间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值;直接价值是对人类有食用、药用、工业原料、旅游观赏、文学艺术创作、科学研究意义等。

在解答该类试题时容易混淆间接价值,最常见的是把旅游观赏、文学艺术创作判断为间接价值。

二、非选择题15.简要回答生物多样性的有关问题:(1)生物性状多样性的直接原因是__________________________。

(2)从遗传学角度看,生物具有多样性的根本原因是__________具有多样性,其实现途径有__________、__________、__________,影响因素有理、化、生等方面,请各举一例:__________________。

(3)从生物与环境以及进化的角度看生物的多样性是__________对生物进行__________的结果。

(4)目前生物多样性正在急剧减少,主要原因是什么?_____________________。

答案见解析部分解析(1)蛋白质是生物体主要的结构物质和功能物质,是生物多样性的主要体现者。

由于组成每种蛋白质分子的氨基酸的种类不同,数目成百上千,排列的次序变化多端,空间结构也千差万别,所以蛋白质分子本身具有多样性,能体现生物的多样性。

(2)从遗传学角度看,生物多样性的根本原因在于遗传物质(DNA)具有多样性;遗传多样性的实现途径(或来源)有基因突变、基因重组和染色体变异;生物遗传多样性的影响因素有理、化、生等多个方面,物理方面如紫外线等,化学方面如秋水仙素,生物方面如杂交。

(3)生物与环境之间相互作用相互影响,从生物与环境的角度看生物多样性是多样化环境对生物进行(多样化)选择的结果。

(4)目前生物多样性正以惊人的速度减少,主要原因是人类对自然不合理的开发利用和对生物生存环境的破坏与环境污染等。

16.建设社会主义新农村的关键是发展生态农业,走可持续发展之路。

某中学研究性学习小组同学前往市郊开展生态农业调查活动,经过交流和修改后绘制出下图,据图回答有关问题:(1)该生态系统的主要成分是________,能量流动的特点是____________________。

(2)从生态系统的组成成分看,图中未标出的是________。

(3)图示的生态系统与传统的农业生态系统相比,其具有的优点是____________________________。

(4)该生态系统中人的作用非常突出,例如,可通过采取________________等措施,以保证生态系统内部结构和功能的协调。

(5)2009年初冬北京地区虽然遭受50多年未遇的特大冰雪灾害,但当冰雪消融时,植被复苏,仍然呈现一片生机盎然的景象,这说明生态系统具有一定的______________。

答案(1)农作物单向流动、逐级递减(2)非生物的物质和能量(阳光、空气等)(3)促进了物质的循环利用,实现了对能量的多级利用,减少了对环境的污染(答出其中2点即可)(4)给农田除草、施肥、灌溉和控制病虫害,以及协调该生态系统内各物种的数量(5)自动调节能力(抵抗力稳定性,自我修复能力)解析(1)这是人工生态系统,其主要组成分为农作物,能量流动的特点是单向流动、逐级递减;(2)生态系统的成分还有非生物的物质和能量,在图中未标示出来;(3)生态农业的特点是实现了物质循环利用和能量的多级利用;(4)为了保证该生态系统正常的运转,人需要不断地给农田除草、施肥、灌溉和控制病虫害,才能协调生态系统内各物种的数量。

17.实施西部大开发,要切实搞好生态环境保护和建设,大力开展植树种草,治理水土流失,防治沙漠化等。

(1)从生态因素分析,改善西部地区生态环境必须首先解决的非生物因素主要是__________。

(2)“退耕还林还草”的生态学原理是为了提高生态系统的__________,保护环境,保持生态平衡的关键是保护__________。

(3)近来北京等地频繁出现“沙尘暴”和“泥雨”,其主要原因是黄土高原和内蒙古地区的森林等植被遭破坏。

这说明森林等植被在__________等方面起着非常重要的作用。

(4)荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失,这是因为__________。

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