荷塘旧事王凤娟PPT课件

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《荷塘旧事》讲课PPT课件

荷塘旧事
学习目标：
1、独立识字学词，正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解“月朗风清、浮光跃金、炫耀、憨直” 等词语在文中的意思； 3、感受乡下景色美、生活美，体会那里人们的心灵美。

自由朗读课文，解决不认识的字词，把课文读通顺。
月朗风清
浮光跃金
昏昏欲睡
ห้องสมุดไป่ตู้
炫耀
憨直
不可名状
淳朴
恐惧
请用一句话概括这篇课文的主要内容。（温馨提示：某人+某事）
找出描写荷塘景色的段落，读一读，
体会这样描写的作用。
找出描写荷塘景色的段落，读一读，
体会这样描写的作用。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
想一想，作者在文中回忆了哪些事？
为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我”的眼前？
荷塘旧事
荷塘美景多，塘中戏水乐，逞能遇危险，伙伴把命救，景美人更美，旧事记心中。
一、手拉手，找朋友。月朗风清的关怀憨直淳朴的听讲聚精会神地夜晚无微不至地笑声二、说出下列句子所用的修辞手法。 A、恬静的塘面响起一片喧闹声，一条条黑泥鳅在水中钻来钻去。（） B、太阳热哄哄的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。（） C、雨过天晴，太阳露出了笑脸。（） D、我怎能不留恋那段荷塘旧事呢？（）
多年以后，作者再一次回到了那个小村庄，并且见到了当年的小伙伴们，他们会聊些什么、做些什么呢？

六年级上册语文课件5.3荷塘旧事｜北师大版(共19张PPT)

许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”，也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
拓展学习
1、请你用本课学到的写景方法，练写一处家乡的美景。 2、交流各自写的内容，同学互相评定哪些地方写得好，为什么？哪些地方有待改进，为什么？
审题
荷塘旧事
事情发生的地点
往事
本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。
理清层次
这是一篇回忆散文。（从哪个词语可以看出）
全文分为三个部分,结构式总-分-总。
首尾各为一个部分，中间为一个部分。一、（1）交代事情的起因，目的是引出往事为
下文作铺垫。二、（2-17）“我”对往事的回忆。三、（18）点明文章的主题。
作者简介
姜文志，男，汉族，中共党员，金川区龙集里社区居民。获得了全国“银龄行动”先进个人荣誉称号，并被中宣部、中央文明办等十部委授予中国青少年社会教育“银杏奖”特别贡献奖。
字词积累
pāo 月牙泡
zhuì 点缀
tián 恬静
qiàn 镶嵌
xuān 喧闹
hān 憨直
qī 凄厉
liàn 铁链
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:04:2119:04:2119:048/25/2021 7:04:21 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2519:04:2119:04Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:04:2119:04:2119:04Wednesday, August 25, 2021

荷塘旧事 (第二课时)优秀课件

5 往
荷
事
塘
旧
事
月朗风清的夜晚，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
更难难难忘忘忘（（（
）））
无论怎样闹，决不能超越
那道荷叶形成的绿色边缘线。
大家告诉我，线那边很深，还有些杂草，小朋友都怕。
可是，我却根本没有把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢？
小组交流要求：
说一说自己印象深刻的画面体会到了作者什么样的内心世界，并说说该怎样读出自己的体会来？为什么这样读？
汇报格式：找到自己印象深刻的句子，这里是（）的细节描写，从哪些Fra bibliotek语中我感受到了(
)，我觉得应该用这样的
语气来读出作者的（）的情感。
注：每一个人都要在小组里，声情并茂的朗读，希望组员认真倾听点评。
我吓得哇哇大哭，一个劲的呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
默读文章9-16自然段，看看作者的情感发生了哪些变化呢？完善作者的情感变化图。
自学提示：
（1）快速默读文章11-15自然段，找到自己最印象深刻的画面品读，批注自己的感悟。（2）思考自己怎样才能读出自己的感悟。（3）带着自己的体会有感情地朗读。
学法迁移学以致用
1.快速默读《第一支笔》或《黑孩子罗伯特》（自主选择一篇），回忆课文的主要内容，作者重点详细描写了什么事件？ 2.哪一个画面给你留下了深刻的印象，简单批注作者的方法和自己的感悟。 3.带着自己的体会有感情的朗读。
学有所获
人物文中藏密码，心思言行是钥匙，边读边想多揣摩，文有详略显真情，多种手法来烘托，情有变化共细描。

荷塘旧事ppt课件

大自然和谐的美，人类纯朴的爱。
文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。
品读课文，体会情感
仔细阅读课文1—4自然段，讨论回答下列问题。 1.请你找出文中描写荷塘景色的句子。
品读课文，体会情感
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
——节选朱自清《荷塘月色》
本课小结
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
作业超市
写你喜欢的一处景（别忘了，用上比喻、颜色的描写能让你笔下的景更美！）
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
拓展阅读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫（miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 (mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
基础知识
汇报预习：生词解释浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。

《荷塘旧事》PPT课件4 (共14张PPT)

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

荷塘旧事公开课优质课件PTT

景美
夜白晚天
和谐的美
生活美
狗刨比赛打水仗
淳朴的爱
心美
溺水被救
交流探究
1、“我”吓得哇哇大哭，小伙伴却哈哈大笑，你
是怎样理解的？为什么“我”会留恋那笑声？
这笑声既是出于紧张后的释然，也是对城里小少爷善意的批评，是善意的嘲笑。表现了小伙伴们救人之后的轻松心理，也是善良、淳朴的表现，更反映了他们对待城里孩子的不卑不亢。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；动静结合，景色迷人。
绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
描写了荷花临风款步、翩翩起舞的动态美。
一片绿色与粉红是
颜色的和谐
绿叶与粉红的荷苞和荷花是景色的和谐
那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
交流探究
2、为什么多年以后，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前？
因为“我”难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那些记录着“我”儿时美好回忆的往事，还有那淳朴无华、憨直可爱的小伙伴，是他们让“我”感受到了朋友间淳朴的爱。友情，令人永远铭记在心，并指引着“我”对真善美的追求。
交流探究
爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”

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这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
•
10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
•
11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。
•
12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
（3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”
这些句子都塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
自读课文，初步感受荷塘的美景。探究：作者是怎样把他
•
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。

北师大版六年级语文上册《荷塘旧事》公开课教学PPT课件

18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。
• 作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？
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不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
1、预习课文，自学生字词。
汇报预习：生词解释浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。
品读赏析仔细阅读课文1--4自然段，讨论回答下列问题。
1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
荷塘旧事
景美事趣心美
夜晚白天狗刨比赛打水仗
溺水被救
和谐的美淳朴的爱
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
溺水
“救命啊……” “咕噜”
“救……” “咕噜”
小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
交流探究
1、“我”吓得哇哇大哭，小伙伴却哈哈大笑，你是怎样理解的？
我是理解是小伙伴们善意的嘲笑，是看见我的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。表现了小伙伴们救人之后的轻松心理，也是善良、淳朴的表现。
制作者：大泉小学王凤娟
荷塘旧事艺术字
文题破解：
荷塘：事件发生的地点。
ห้องสมุดไป่ตู้旧事：往事。
1、预习课文，自学生字词。
汇报预习：生字注音
攫点缀（zh）uì颤）颤动（动（）chàn）
清澈（ch）è）恬恬静静（（）tián）骇（ha）ì）炫炫耀耀（（x）uàn）攫住（ju）é）呕呕（（ǒ）u）憨憨直直（（）hān）
2、为什么多年以后，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前？
因为“我”难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那些淳朴无华、憨直可爱的小伙伴。友情难忘，令人永远铭记在心。
3、从课题来看，本文是写事的，但作者却用了三个自然段来写景，这一部分可以去掉吗？为什么？
不可以去掉。写荷塘美，一方面是间接交代“我”怀念的原因；另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良和美好。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。
边缘线
我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙
地，跳入清凉的水中。
有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀” 的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。