三年级下册语文作文猜字谜通用版

描写人物动作的词语
交头接耳 写写画画 抓耳挠腮 手舞足蹈 议论纷纷 争先恐后
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七十二小时
一字十八口
晶
杏
人人都走横道线 丛
比赛规则：
同学们，赶快根据老师教 给大家的猜字谜方法，你也试 着出几个字谜让大家猜吧！ 全体同学分为三组， 每组轮 流上台出字谜，台下同学抢答， 答对者为本组获取加星的机会。 比赛结束后，星星累计最多的 队为获胜队！
——经过具体Biblioteka Baidu写出乐趣
快乐积累 快乐赏析
快乐点评
快乐体验 快乐作文
1、教师公布习作得分情况，表扬优秀同学。 2、学生展示优秀片段。 3、教师总结优缺点，突出问题重点解析。
109个国家
3000多家高校
描写人物神态、心理的词语
冥思苦想 若有所思 从容不迫 胸有成竹
恍然大悟 眉头紧皱 目瞪口呆 迫不及待
游戏任务卡
第一张 第二张 注意留心观 察出谜猜谜的同 学们有什么表现? 你是怎么猜 的？怎么想的？
注意留心 观察同学们是 怎么在一起讨 论的?
有趣的游戏
今天，作文班的老师带我们玩猜字谜的游戏， 有趣极了！ 小东最先出谜，他胸有成竹地说：“我这个 字谜有点儿难，大家可要听好了！四月里傍晚的 太阳（打一姓）。”他的谜面一出来，班上立刻 安静了许多。有的同学皱着眉头思考；有的同学 在本子上写写画画；有的托着下巴，一副无奈的 样子。我想：是不容易。“傍晚的太阳”是“夕 阳”，“四”下面一个“夕”不是就是“罗”吗？ 想到这儿我兴奋地说：“是罗。”小东说：“对 了。”我的心里像吃了蜜一样 甜。
（1）这篇短文的第__自然段写了猜字谜的经 过。 （2）猜字谜后，小作者有什么感受呢？找出 来，读一读。 （3）小作者按照____写出了游戏的经过。 （4）找出你喜欢的段落，读一读。
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我们马上就要习作了，你会选哪个喜欢 的字谜把猜写这个字谜的过程写清楚，当 然要把给你印象深刻的同学写出来哦。
1.思路梳理 调动感官，仔细观察 内容具体，表达有序 切身体验，感受真实
• 选择一个题目或自命题，写一篇作文 吧 • 字谜猜猜猜 有趣的猜字谜 • 请你猜猜我是谁 这个游戏真有趣
猜字谜/有趣的字谜游戏/字谜猜猜猜
开头：开门见山式 列举式
游戏前：心情 小试牛刀比赛 游戏中：猜字谜比赛 看图猜字谜 游戏后： 感受、体会
哪轮印象最深 写清人物活动中的 心理、动作、神态
知识要边走边取才有趣！
该我出谜语了，我站起来大声说：“加一横 不好，加一半不少。”同学们又陷入深深地思考 之中。有的说是十，有的说是土，被我一一否定。 看他们着急的样子，我说：“是夕阳的夕。你们 想加一横念歹，歹是不好；加一半念多，不少。” 同学们一听，恍然大悟，都说我的谜语出得巧， 我心里美滋滋的。 猜字谜不仅好玩儿，还帮助我们记住了许多 汉字，我喜欢猜字谜。
同学们，快乐的时光在不知不觉中就悄悄溜 走了，今天的快乐作文课堂，同学们不仅得 到了快乐，更重要的是学会了猜字谜的方法， 学会了如何写清游戏的过程。孩子们，知识 就是要边走边取才有趣啊！你们喜欢许老师 的快乐课堂吗？游戏课、观察课、写人记事 课，每堂课都会在快乐中学习作文知识。只 要你的作文写的棒，都会有发表的机会哦， 还在等什么，快拉着爸爸妈妈去报名吧！