书法创作与章法布局

文房四宝，教学评价表。 七、授课对象：书法兴趣基础班(高一级)
章法布局
一、书法作品的幅式 二、书法作品的内容 三、书法作品的布白 四、书法作品的落款 五、书法作品的钤印
一、书法作品的幅式
书法作品的幅式包括条幅、 横幅、对联、屏条、中堂、斗 方、镜心、匾额、长卷、扇面、 册页、报头、题签等。
条幅
▲一是所书写的作品是赠送给某人需要书 写的谦辞。一般在称呼后加指正、雅属、惠 存等谦辞。此类谦辞因所属对象而定。
（八）落款的字体
从汉字的演变顺序来看，落款字体的年代应 在正文字体之后，或同一年代落款字体要与正 文相异，用动势较大的字来落款。传统的惯例 是：今不越古，动不挚静。如隶不用篆，楷不 用隶。一般用行书落款比较普遍，无论哪种字 体都比较合适。落款字形的大小要与正文协调 统一，一般小于正文。要层次分明，不要喧宾 夺主。
一、纵式——传统的书写格式，自上而下， 从左至右分行布白，应用于书法作品。可以书 写繁体字。
二、横式——现代的书写格式，自左而右， 从上至下分行布白，应用于实用书写。要求书 写简化字。
纵式、横式
纵有行 横有列
纵有行 横无列
纵无行 横无列
现代横式
四、书法作品的落款
（一）落款的内容 （二）落款的种类 （三）落款的时间 （四）落款的地点 （五）落款的署名
书法创作及章法布局
云浮市新兴县惠能中学 容振平
一、教学思路：书法是一门技术很强的学科， 在教学过程中采用各种方法，突出书法学 习的可操作性。
二、教学目标：
知识目标：
对不同风格的优秀书法作品赏析，开阔 学生的眼界，了解书法史上具有代表性的 书法名迹。进而培养和提高学生学习书法 的浓厚兴趣。
• 技能目标： 力求以点带面，帮助学生掌握书
八、作品点评
• 1、学生自评 • 2、教师总结点评
九、作业
• 课下完成一幅四个字以上四尺斗方楷书 作品，并把作品做成展览在校园汇报展出。
十、教学评价表：
评价项目
自评得分
他评得分
你学习书法的兴趣程度
A
B CA BC
本节课你掌握知识的程度
wenku.baidu.com
你对自己的整体评价
你对老师授课的评价
注：A、优秀、B、良好、C、一般
镜心
镜心，是 指把斗方加 工而成的圆 形。书写时， 依圆形而团 式布局。
扇面
扇面，这里专指折扇扇面，它是一种特殊的形式。 由于扇面上宽下窄的形状，使得折纹与拆纹之间也 是上宽下窄。这种独特的样式，就要求我们在创作 时，做出恰当地安排。
册页
册页，分横、竖两种，即开版式和推蓬式，有单页， 也有折叠的。每册八页、十二页乃至数十页不等，此幅 式便于集稿作画、题字签名、玩赏保存。
（六）落款的称呼 （七）落款的谦辞 （八）落款的字体 （九）落款的顺序 （十）落款的文字
（一）落款的内容
1、注明正文的出处，即诗文的作者和诗文 的名称。
2、受书者的名字+称呼+谦辞。 3、书写时间。可用公历或农历，但不能混
用。 4、书写者姓名、字号等。 5、书写者对正文发表的感慨或议论等。
（二）落款的种类
1、单款：是以正文出处、书写者姓名、 书写时间地点为主要内容。写在正文左侧， 也称“下款”。
2、双款：有上下款之分。上款在正文右 侧上方；下款则为单款。
3、穷款：只题书写者的姓名。
（三）落款的时间
落款的时间可以写公历或农历。公历是用 数字纪年法，如二零零二年夏；农历是用天 干地支纪年法，如辛卯年孟夏。
对联
对联，又称
“楹联”、“对 子”或“联语”。 是指书写在纸、 布或刻在竹木金 属材料上的对偶 语句，应用广泛， 艺术性强。对联 分为上下联，用 两张相同的长条 纸，左右对称。 有单联和长联两 种形式。
中堂
中堂，是 竖行书写的 长方形的作 品。尺寸一 般为一张整 宣纸（分四 尺、五尺、 六尺、八尺 等）。
（一）印章的种类 （二）印章的使用 （三）印章的钤法
（一）印章的种类
• 印章的名称：名章、肖形章、引首章、 腰章、压角章。
• 印章的形状：方形、圆形、长方形、椭 圆形和不规则的自然形体。
生肖印章
鸡牛狗龙马猴
蛇鼠羊虎兔猪
• 印章的刊治：朱文、白文、朱白文混刻。
（二）印章的使用
要根据印章的种类和作品的布局及具体情 况来恰当使用，起到调节疏密和平衡的作用。 1、名章：一是单独使用；一是套印使用。 2、引首章：盖在右上角正文起首的文字。 3、腰章：盖在作品半腰补空的适当位置。 4、压角章：盖在作品右下角的空白位置。
（三）印章的钤法
先将印章蘸上书画专用印泥，确定印章的位 置，然后稳重盖印。 1、在纸下放一硬皮垫或一本书，比较简单。 2、先用湿毛巾将盖印之处潮湿后，再盖印。 3、使用印规将盖印处定位，按着印规盖印。
六、教师示范 七、学生创作
要求： 1、作品幅式
A、条幅 B、斗方 （选其一） 2、内容自拟，两个字以上。 3、时间，15分钟
匾额
匾额，是指上面题写文字作为标记或表示赞扬的牌 子，形状各异，以长条和横额居多，字形力求易认醒 目，浑厚凝重。在制作上，选用的材料，以及装饰与 加工等也力求典雅别致、美观经济，富有时代感。
长卷
长卷，也叫“手卷”，是指横向窄长形式，长度 可以任意延伸。用于书写长篇文章或数篇诗文。
题签
题签，是指各种书籍杂志的名称。由领导人、书 画家及名人题写或集古代书法家的字而拼成。形式 多样。
（九）落款的顺序
▲上款 1、谦辞+姓名+称呼 2、谦辞+称呼 3、姓名+称呼+谦辞 4、名称+谦辞 ▲下款 1、时间+地点+正文的作者 2、正文的作者题目+时间+地点+姓名（字号）+谦 辞 3、谦辞+正文的作者题目+地点+姓名（字号）+谦 辞 4、时间+正文的作者题目+地点+姓名（字号）+谦 辞
（十）落款的文字
（六）落款的称呼
1、写给单位的作品，直接将受书单位写于上 款位置。
2、写给长辈的书作，通常在名字后用老师、 先生、贤长等称呼。
3、写给同辈的书作，一般在姓名后接同志、 道友、仁兄等称呼。
4、写给晚辈的书作，可直接在名字后接学生、 同学、弟子等称呼。
（七）落款的谦辞
▲一是所书写的内容是伟人、领袖、名家 的诗词或名作，则在落款中题目前或作者姓 名后书写敬录、敬书、谨录一类的谦辞。
条幅，也叫 “直幅”，装裱 后称之为“立 轴”。是指直挂 的长条形作品。 条幅的长度与整 张宣纸相同，宽 度是整张宣纸的 对开或三分之二 开。可书写单行 大字或数行小字。
横幅
横幅，也叫“横披”。是指横向悬挂的形式，宽度大于高度， 宽度与整张宣纸相同，高度是整张宣纸的对开或三分之二开。 可书写单行大字或数行小字。
落款的文字，应讲究文学性和艺术性。 力求雅俗共赏，不落俗套。如果是书赠单 位或个人，则应切合双方实际，恰如其分； 如果是抒发以来的跋语，则应雅致明快。 切忌矫揉造作，信笔拈来，随便组句，文 理不通。
五、书法作品的钤印
钤印，是书写作品的最后一道工序。 印章是书法、绘画、雕刻三者结合而产生 的一种独特艺术，称为“篆刻”。印章是 书法作品中的重要组成部分。
屏条
屏条，是指成 组的条幅，也可 称为“条屏”。 通常是四幅为一 组，构成了四条 屏。此外，还有 六条屏、八条屏 乃至更多条的， 书写形式与条幅 类似，可以每幅 自成格局，又可 连成一组。
斗方
斗方，是竖行书 写的正方形的作品。 尺寸一般为一张整 宣纸的一半。书写 内容一般是四行至 六行。因为行列多， 篇章布局时应十分 强调上下左右的大 小、开合、呼应及 节奏变化等。
你对今后的书法教学和老师的教学有何建议和意见？
在落款时，应注意公历与农历的时间不能 混用。落款的时间，也有一些特殊的称法， 每个季度的第一个月称为“孟”，第二个月 称为“仲”，第三个月称为“季”。
（四）落款的地点
落款的地点，可以直接书写所在地 名称，也可题写居室的雅称斋号。落 款的地点不宜用俗称或过于具体。
（五）落款的署名
在作品上题写书者的姓名、字号或笔 名。署名时，可以写名不写姓，下盖印 章时表明姓，也可以题写字号，下盖印 章表明姓名。当然，最好是将姓名、字 号等都写清楚。这还要根据落款行文而 定。
二、书法作品的内容
书法作品的内容即正文，要题材新颖，健康 高雅，具有时代感。如：诗词、歌赋、对联、 格言、佳句、散文等。可以通过如下三个方面 确定：
1.指定内容 2.自选内容 3.自撰内容 书写内容的选择应与字体风格相协调。
三、书法作品的布白
中国书法的章法布局，分行布白的规律伴 随着时代的发展而变化，书写格式基本上有两 种：
法作品书写的一般原则与方法，能独 立完成一幅书法作品，对书法作品能 进行简单的评述。 情感目标：
培养学生对传统书法艺术和传统 文化的热爱，增强民族自豪感。
三、重点： 章法学习与创作。
四、难点： 如何感受、认识书法作品的线条美、结构美、
气韵美。 五、教学方法：
讲解法，演示法，比较法。 六、教学用具：