保护水资源的资料

保护水资源的资料

篇一：爱护水资源学习资料

爱护水资源学习资料

一、人类拥有的水资源

1、地球表面约3/4被水覆盖着。

2、淡水只约占全球总水量的

%，其中大部分还分布在两

极和高山的冰川及永久的冻土

层中，难以利用，可利用的只占其中的%。可利用的淡水只占总水量的％×％＝％不足1％

3、一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面工业三

废（废渣、废液、废气）和生活污水的任意排放，农业上农药化肥随雨水流入河中，都会使水受到污染。加剧了可利用水的减少

4、人类可利用的淡水资源是有限的。

二、我国的水资源

我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。我国是一个缺水的国家。

三、我省是一个缺水的省，我们这个地区也缺水。

四、爱护水资源要从两个方面入手，

1、节?a href=““ target=“_blank” class=“keylink”>加盟?、要防治水体污染

五、节约用水从以下几方面入手

1、工业用水的循环利用

2、农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节水40%和70%以上

3、生活用水方面，节水器具等。

徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，水龙头

中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌接住。徽记巧妙

地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓

于其中。请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明

珠一样珍惜每一滴水

它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代

表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措

施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字

母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参

与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴

水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。本标志由江西省井岗山师范学院永平所设计，2000年3月22日由国家水利部揭牌。要分清节水徽记和国家新千年的节水标志。

造成水体污染的原因可能有：

(1)工厂排出的废水（工业三废）。(2)农业上化肥、农药的不合理施用。

(3)生活污水的任意排放。

预防和消除水体污染的措施：

（1）应用新技术、新工艺减少污染物的产生。（2）对工业污水进行处理，使其符合排放标准（3）农业合理使用化肥农药；（4）生活污水集中处理后再排放。

篇二：保护水资源

保护水资源

成员：周元媛梅春雨陈娴婧廖静雯

指导思想：保护水资源，水乃生命之源，失去水我们将无法生存，所以，我们要保护我们的生命，保护水资源。

活动背景：1、水污染的加剧

2、工厂污水排放严重

3、环境的不断恶化

活动目标：倡导更多的人去保护水资源，让我们的生活越来越好活动计划：1、调查各家各户浪费水资源的现象

2、一起去附近河流实地查看

3、一起汇总讨论

活动实施：1、去各家各户调查关于水资源浪费的问题，以及录一个小视频

2、去野外查看

3、在学校观察浪费水的行为并拍照

4、总结上述的结果

5、交流讨论

评价反思：经过我们的调查，发现多数居民节约水资源的意识不强，野外水资源污染严重，对此，我们应积极宣传保护水资源，增强居民节约用水的意识，减少污染物的排放。

篇三：水资源及其保护

第1节地球上的水

一、地球上水的组成和分布

1、世界水体的分类

从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。

海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的 % ，陆地淡水约占地球总水量的 %中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的%。

二、水循环——水体运动的重要形式

水循环：在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断的蒸发成水汽，植物的蒸腾作用向大气输送了一部分水汽。进入大气中的水汽，随气流而运动，如果气温逐渐降低，大气中的水汽就会在高空形成水滴或冰晶，成为雨水、雪花或冰雹降落到地球表面，统称为降水。在陆地上，有些降水下渗为地下水，有些降水在地表汇入河流湖泊，大部分最终回归入大海。地球上储量最大的是（）

A．河水 B．江水 C．海水 D．湖水

第2节水的三态变化

低于0℃的冰吸热后温度逐渐上升；升高到0℃时，冰开始熔化，

在吸热熔化的过程中，杯中的冰逐渐减小，水逐渐增多，杯中冰水混合物的温度始终保持在0℃；直到杯中的冰全部熔化成0℃的水后，继续吸热，水温才会上升。

熔化和凝固物质由固态变成液态的现象叫做熔化。熔化的过程温度保持不变，这一温度叫做这种固体的熔点。冰变成水就是冰熔化的现象。我们把有固定熔点的固体叫做晶体，没有确定熔点的固体叫做非晶体。物质由液态变成固态的现象叫做凝固，凝固的过程中温度也保持不变。晶体在熔化过程中需要吸热，在凝固过程中会放热。同一物质的熔点和凝固点相同。

汽化和液化物质由液态变成气态的现象叫做汽化。发生在液体表面的汽化现象叫做蒸发。蒸发的过课程内容：水学生：年级：程中要吸热，可以在任何温度（物质呈液态时）下发生的汽化现象，蒸发要吸热会产生致冷

作用。影响蒸发的快慢的影响因素有液体的温度，液体的表面积，液体表面空气的流动速度。沸腾是在特定的温度下持续加热，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化的现象。液体沸腾时大量的气泡上升、变大，到水面破裂，蒸发的大量水蒸气散发到空气中；液体沸腾时的温度叫做沸点，液体沸腾时温度保持不变。物质由气态变为液态的现象叫做液化。

气化液化微观解释

汽化：分子从外界获得能量，速率增大，分子活动增强，分子间距变大，当分子摆脱引力束缚到空气中去的现象。