财务管理专业教学标准
财务管理 课程标准
一、课程概述（一）课程性质财务管理是会计专业的一门专业基础课。
需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学等基础知识。
通过本课程的学习，使学生能初步了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有财务管理运作的基础能力，增强学生对未来工作的适应能力。
本课程是会计专业的一门专业性较强的基础课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的财务管理的基本理论、基础知识和基本方法的基础知识技能和技巧，使学生具备财务分析与有关的计算分析能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。
（二）课程基本理念课程内容的选取，以会计专业培养目标为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。
因此，本课程整合会计毕业能力中要求具备的财务理论专业知识与技能，选取中职会计专业毕业生应掌握的内容，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。
让学生体验企业实际岗位的要求，并加深对财务管理的理解和应用，培养学生的单项和综合职业能力，满足学生学习其它专业课程和职业生涯发展的需要。
（三）课程设计思路本课程总体设计思路是，本着“以分析能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本分析技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学内容，在注重专业基本财务管理基础能力的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《财务管理》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
根据会计工作需要，财务管理的课程的讲授按照先易后难，先单一后综合的原则组织具体的教学，落实相应的教学要求。
本课程建议课时数68学时，其中实训练习课时37学时。
二、课程目标（一）总体目标学生通过财务管理课程的学习和训练，知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
理解这门学科的主要概念、基本原理。
财务管理课程标准
财务管理课程标准点：本课程注重培养学生的综合能力，包括智力、情感、技能等多方面的发展，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质财务管理人才。
2）理论联系实际的教学方法：在理论教学中，本课程强调理论联系实际，注重案例教学，通过贴近现实生活的案例，启发学生的思维，培养其分析解决实际问题的能力。
3）实践教学的重要性：实践教学是本课程的重要组成部分，通过财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。
4）职业素养的培养：本课程不仅注重学生专业技能和知识应用能力的培养，还注重学生的职业素养的养成，将学生的职业素养贯穿于整个教学活动中。
2．课程目标和教学要求2.1课程目标本课程旨在培养学生对财务管理基本理论和方法的掌握，使其具备财务管理的基本能力和实践能力，能够在企业财务管理中发挥作用。
具体目标包括：1）了解财务管理的基本概念、原则和目标；2）掌握筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算与财务分析等方面的基本理论和方法；3）熟悉企业财务管理中的实际问题，能够分析和解决实际问题；4）具备良好的职业素养和团队合作精神，能够在企业中胜任财务管理工作。
2.2教学要求1）理论教学要求：注重理论联系实际，强调案例教学，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
2）实践教学要求：通过财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。
3）学生能力培养要求：注重培养学生的综合能力，包括智力、情感、技能等多方面的发展，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质财务管理人才。
4）教学方法要求：注重启发式教学方法，以学生为中心，注重学生的主动研究和参与，通过讨论、案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
财务管理课程标准
财务管理课程标准《财务管理》课程标准一、课程概述《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。
它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。
本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。
通过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论与方法；⑷利润分配的基本原理；?企业并购财务的基本理论与方法；?企业内部会计控制的基本规范和具体规范。
二、课程目标１．知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
２．理解这门学科的主要概念、基本原理。
３．掌握这门学科的基本方法和技能，并学会对财务管理方面的实际问题进行初步的分析、判断和处理。
三、教学内容和教学要求本课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次, 这四个层次的一般含义表述如下：知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、方法的说明和解释，能提示所涉及的预测、决策、规划、控制、责任考核评价的不同内容、特征及相互联系。
掌握——是指运用所理解的概念、原理、方法进行实务操作。
学会——是指在教师指导下能独立完成会计实务操作，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（二）货币时间价值（三）筹资管理（四）投资管理（五）流动资产管理（七）财务预算四、课程实施（一）课时安排与教学建议《财务管理》是会计专业的必修课，系主干课程之一。
一般情况下，全日制班每周安排４课时，共72课时。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程基本信息课程名称财务管理课程代码1600017 学时60 学分3授课时间第三学期适用专业会计课程性质综合能力课程《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》先修课程《管理会计》《财务报表的编制与分析》、《会计虚拟实习》后续课程二、课程定位《财务管理》是会计专业的综合能力课程。
该课程是建立在经济学、管理学、会计学、统计学、行为学、数学等学科基础之上，并有着独特的研究对象和研究内容的交叉性应用学科。
它主要以资本市场为背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集、运用等问题，内容主要包括：筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理等。
通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的财务管理知识和财务分析、财务预测、财务决策等技能。
本课程是财务报表的编制与分析的前修课程。
三、课程设计思路掌握以财务管理为主的企业管理能力是会计职业技能的一项重要内容，也是财务管理课程教学的总目标。
本课程设计以岗位需求为导向，以实际应用为目的，实施理论与实践相结合的课堂教学，主要以资金管理为主线，设计多项教学项目（包括筹资方案设计、投资项目财务决策评价、营运资金管理、收益分配方案设计等），通过大量的中小企业财务管理案例，总结企业资金管理可能存在的问题，和学生一起探讨解决方案。
四、课程目标（一）能力目标1.了解财务管理基本概念，熟悉基本财经术语；2.树立财务管理价值观念，通过实践提高个人理财能力；3.能够进行简单的筹资、投资方案决策；4.具备简要的数据分析能力和逻辑思维能力。
（二）知识目标1.了解财务管理的环境，掌握财务管理的内容、目标；会计专业人才培养方案2.树立资金时间价值观念，理解资金时间价值的含义，掌握其计算方法；3.树立风险价值观念，理解资产的风险与收益的含义，掌握资产风险的衡量方法；4.了解筹资的目的、渠道、方式和种类，掌握资金需要量预测方法，掌握资金成本的计算方法、财务杠杆的衡量和最佳资金结构决策方法；5.掌握营运资金管理内容；6.掌握项目投资管理内容及决策方法；7.掌握合理制定利润分配方案的方法。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务管理【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】审计【后续课程】高级财务会计二、课程定位《财务管理》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握筹资管理、投资管理和营运资金基本原理的基础上，能够熟练运用各种计算方法计算企业筹资成本、投资成本、营运资金成本和收益分配，能够熟练编制财务状况报表和财务状况分析。
（二）方法能力《财务管理》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于财务管理基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的会计职业道德，自觉遵守会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握财务管理技能，毕业后能够参与有关财务管理决策和服务。
（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%,包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80机其中：期中考试成绩占总成绩的30%,期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《财务管理》的教学工作。
七、教材选用书名：财务管理主编：出版社：中国商业出版社出版日期:2014.5八、其他说明1.本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2.完成时间：2017年12月。
财务管理课程标准
财务管理课程标准Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《财务管理》课程标准1．课程性质本课程为会计专业的专业核心课，开设在《基础会计》、《财务会计》、《基础统计》、《经济数学》之后，通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。
2．设计思路该课程在内容设计上以中小企业财务管理流程为主线，以满足会计工作岗位能力要求为前提，关注学生专业知识的衔接与完整及人生发展规划的需求。
包括财务管理基础知识及基本价值观、财务活动、理财环节，以满足中小企业财务管理岗位对知识和技能的要求。
针对财务管理工作过程中各个岗位任务、活动以及财务管理工作环节，将企业财务管理工作过程设计为7个模块，具体包括财务管理认知、筹资管理、投资管理、日常资金管理、分配管理、预算与控制、财务分析7个模块。
然后，按照不同模块，根据工作任务设计教学内容，以适应中小型企业财务管理工作的需要。
3．课程目标通过对《财务管理》课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。
专业能力3.1.1熟练运用财务软件3.1.2能独立完成财务预测、财务预算、财务分析工作3.1.3能独立完成既定项目的筹资、投资、日常资金、利润管理工作3.1.4能制定中小企业与基层单位的财务管理制度社会能力3.2.1具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力3.2.2具有团队精神和协作精神3.2.3具有良好的心理素质和克服困难的能力3.2.4具有工作责任感和良好的职业道德3.2.5具有诚实守信、开拓进取，踏实肯干的工作作风方法能力3.3.1能自主学习财务管理新知识、新技术3.3.2能通过各种媒体资源查找所需信息3.3.3能独立制定工作计划并进行实施3.3.4能熟练使用各种办公软件4．课程内容和要求《财务管理》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表财务管理的认知工作项目内容及要求表筹资管理工作项目内容及要求表4. 3投资管理工作项目内容及要求表4. 4日常资金管理工作项目内容及要求表4. 5分配管理工作项目内容及要求表4. 6财务预算与控制管理工作项目内容及要求表4. 7财务分析与评价工作项目内容及要求5．教学条件师资条件财务管理课程组应具有一批理论过硬，师资结构合理，实际业务操作能力强的教师队伍。
《财务管理》课程标准
财务管理课程标准1. 引言财务管理是现代企业管理中的重要组成部分。
它涉及到企业的财务资源的获得、配置和运用，是企业决策的重要依据和支持。
财务管理课程的目标是培养学生具备财务管理的基本理论、技能和实践能力，能够运用财务管理的方法和工具进行企业的财务决策分析和财务风险管理。
2. 课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力： - 理解财务管理的基本理论和原则； - 掌握财务管理的基本工具和方法； - 运用财务管理的理论和方法进行财务决策分析；- 掌握财务风险管理的基本理论和方法； - 运用财务风险管理的理论和方法进行风险评估和决策。
3. 课程内容3.1 财务管理理论•财务管理的基本概念和原理；•财务目标和财务指标；•财务分析和财务决策。
3.2 财务管理工具和方法•财务报表分析；•资本预算决策；•经营杠杆和财务杠杆分析；•非金融企业的融资决策。
3.3 财务风险管理理论•财务风险的概念和分类；•风险识别和评估；•风险控制和防范。
3.4 财务风险管理方法•风险测度与风险度量；•风险管理工具和方法；•风险管理的案例分析。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于： - 讲授：由教师讲授财务管理的基本理论和方法； - 实例分析：通过实际案例的分析，让学生理解财务管理的应用；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对财务管理的理解和掌握；- 实践操作：通过模拟投资、财务决策和风险分析等实践操作，提高学生的实际操作能力。
5. 考核方式考核方式综合使用以下几种形式： - 期末考试：测试学生对财务管理基本理论和方法的掌握程度； - 课堂表现：考察学生在课堂上的参与和表现； - 课程论文：要求学生撰写财务管理相关主题的论文，考察学生的研究和分析能力。
6. 参考教材•《财务管理学》- 朱国华•《财务管理与决策》- 王建中、朱德庸•《现代财务管理导论》- 吴晗7. 结语财务管理课程是培养学生财务管理能力的重要环节，通过学习该课程，学生将掌握财务管理的基本理论和工具，能够在实际工作中运用财务管理的知识和技能进行决策分析和风险管理。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程概述1、课程名称《财务管理》2、课程性质《财务管理》是经济管理类专业的一门重要的专业基础课程，是一门综合性较强的应用学科。
3、课程定位本课程旨在培养学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能，具备分析和解决财务管理实际问题的能力，为学生今后从事财务管理工作或相关经济管理工作打下坚实的基础。
4、先修课程《经济学基础》、《管理学基础》、《会计学基础》5、后续课程《高级财务管理》、《财务报表分析》二、课程目标1、知识目标（1）了解财务管理的基本概念、目标、原则和环境。
（2）掌握财务分析的基本方法和指标体系。
（3）熟悉资金筹集、资金投放、资金营运和资金分配的基本原理和方法。
（4）掌握成本管理、利润管理和财务预算的基本内容和方法。
2、能力目标（1）能够运用财务分析方法对企业的财务状况和经营成果进行分析和评价。
（2）能够根据企业的资金需求制定合理的资金筹集方案。
（3）能够运用投资决策方法对企业的投资项目进行可行性分析和决策。
（4）能够进行企业的资金营运管理和利润分配管理。
（5）能够编制企业的财务预算。
3、素质目标（1）培养学生的诚信意识、责任意识和风险意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、课程内容1、财务管理概论（1）财务管理的概念、目标和职能。
（2）财务管理的原则和环境。
2、财务分析（1）财务分析的目的和方法。
（2）财务报表分析的基本指标和综合分析。
3、资金筹集管理（1）资金筹集的渠道和方式。
（2）资金成本和资本结构。
4、资金投放管理（1）项目投资的现金流量分析和评价方法。
（2）证券投资的风险和收益分析。
5、资金营运管理（1）现金管理。
（2）应收账款管理。
（3）存货管理。
6、利润分配管理（1）利润分配的程序和政策。
（2）股利分配的形式和支付程序。
7、成本管理（1）成本的分类和成本习性分析。
（2）本量利分析。
8、财务预算（1）财务预算的编制方法和程序。
《财务管理》课程标准(应用英语(外贸会计)专业)
《财务管理》课程标准编制单位：财经系编制时间：2013年10月28日执笔者：教研室主任：审核人：系（部）主任：二、课程的性质及定位《财务管理》是会计电算化专业的专业主干课程。
本课程主要以阐明现代企业财务管理的理论与方法为宗旨，以财务管理目标为主线，以筹资决策、投资决策、流动资产管理和利润分配管理、财务预算、财务控制、财务分析为主要内容，较为全面、系统的阐述了现代企业财务管理的基本概念、基本方法和基本技能。
通过本课程的教学，使学生在掌握财务管理理论框架的基础上，能够熟悉财务管理活动的各项职能和解决财务管理问题的方法，并能运用所学基本理论和基本方法分析并解决财务中的实际问题,了解财务管理发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其它专业课程打下基础。
本课程是《管理会计》、《投资理财》等课程的前修课程，《基础会计》、《财务会计》、《统计学》等课程的后修课程。
三、课程设计思路课程设计思路应将教学基本理念与课程框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来，主要阐述课程总体设计原则、课程设置依据、课程内容选择的依据、课程模块（单元/任务/项目/学习情境）编排的思路、教学组织的思路、课时安排说明等内容。
突出学生学习的主体地位，明确教与学两个方面的基本要求，充分体现课程标准的先进性和创新点。
四、课程教学目标本课程旨在完善会计专业学生的知识结构，促使学生树立企业财务管理的观念，增强个人理财能力，提高学生全面素质，培养跨世纪的复合型人才。
总之，培养学生的基本理财能力和财务数据的分析能力。
(一)职业技能能力目标1、熟悉企业筹资渠道和方式，具备进行最佳资本结构决策的能力。
（1）进行个别资本成本、综合资本成本的计算。
（2）提出最佳资本结构决策方案的能力。
2、具备项目投资方案的拟定、财务可行性评价、优选项目投资方案的能力。
（1）根据企业组织发展目标，拟定项目投资方案，进行财务可行性评价。
（2）提出项目投资备选方案，提出优选方案决策所需的数据资料。
财务管理课程标准
财务管理课程标准⼀、课程概述（⼀）课程性质财务管理是会计专业的⼀门专业基础课。
需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学等基础知识。
通过本课程的学习，使学⽣能初步了解财务管理的基本理论和基本⽅法，使学⽣具有财务管理运作的基础能⼒，增强学⽣对未来⼯作的适应能⼒。
本课程是会计专业的⼀门专业性较强的基础课程，其教学任务是使学⽣掌握财会专业所必需的财务管理的基本理论、基础知识和基本⽅法的基础知识技能和技巧，使学⽣具备财务分析与有关的计算分析能⼒，为学⽣从事财经⼯作打下坚实的基础。
促进学⽣智能的发展和优良个性品质的形成，使学⽣树⽴信⼼。
（⼆）课程基本理念课程内容的选取，以会计专业培养⽬标为前提，以达到会计从业⼈员职业能⼒的基本要求。
因此，本课程整合会计毕业能⼒中要求具备的财务理论专业知识与技能，选取中职会计专业毕业⽣应掌握的内容，以直接服务于专业培养⽬标和全⾯锻炼学⽣职业能⼒为⽬的。
让学⽣体验企业实际岗位的要求，并加深对财务管理的理解和应⽤，培养学⽣的单项和综合职业能⼒，满⾜学⽣学习其它专业课程和职业⽣涯发展的需要。
（三）课程设计思路本课程总体设计思路是，本着“以分析能⼒为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学⽣的基本分析技能，紧紧围绕会计职业岗位的⼯作任务来组织教学内容，在注重专业基本财务管理基础能⼒的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学⽣在《财务管理》课程的学习中掌握知识，提⾼技能，为后续课程的学习和从事相关⼯作夯实基础。
根据会计⼯作需要，财务管理的课程的讲授按照先易后难，先单⼀后综合的原则组织具体的教学，落实相应的教学要求。
本课程建议课时数68学时，其中实训练习课时37学时。
⼆、课程⽬标（⼀）总体⽬标学⽣通过财务管理课程的学习和训练，知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独⽴价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究⽅法、学科进展和未来⽅向。
理解这门学科的主要概念、基本原理。
高等职业学校财务管理专业教学标准
高等职业学校财务管理专业教学标准专业名称财务管理专业代码620201招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向本专业主要就业面向是各类中小企业、金融行业、中介服务机构、非营利组织的出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询、税务筹划等工作岗位。
财务管理专业初始岗位群为：出纳、会计核算等会计岗位群；财务预算、财务分析、成本管理、筹资管理、投资管理、资金管理、财务控制、财务咨询、税务筹划等财务管理岗位群的基础性工作。
财务管理专业发展岗位群为：总账报表会计、会计主管等会计岗位群；财务经理、财务总监等财务管理岗位群统筹性工作。
培养目标与规格本专业主要培养面向各类中小企业、金融行业、中介服务机构、非营利组织的出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询等工作岗位，适应社会经济发展需要，服务地方经济建设，具有诚信、敬业的良好职业道德，熟悉会计、财务管理、经济、金融、企业管理等政策法规，具备出纳业务、会计核算、资金筹资、投放、营运和分配管理的基本知识和技能，熟练掌握财务预测、决策、预算、控制、分析的程序与方法，专业能力强、上手快、综合实力强，发展后劲足的高端技能型财务管理人才。
职业证书本专业毕业生应取得的职业资格证书为会计从业资格证书，鼓励毕业生取得理财规划师、初级会计师证书。
课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构及说明二、专业核心课程初级会计实务: 本课程主要学习会计要素核算的原则与方法。
通过本课程的学习与训练，使学生能以原始凭证为依据，按照企业经济业务的处理流程对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素进行确认、计量、记录与报告。
财务管理实务: 本课程主要介绍财务预测、筹资、投资、资金营运、收益分配决策管理、财务预算等的基本程序和方法，通过本课程的学习和训练，使学生掌握财务决策的基本技能，适应财务决策分析工作岗位的需要。
高等职业学校财务管理专业教学标准
高等职业学校财务管理专业教学标准一、引言财务管理是现代企业管理中不可或缺的重要组成部分。
高等职业学校财务管理专业的培养目标是为学生提供实用的财务管理知识和技能，使其能够胜任企业或组织中的财务管理工作。
本文将介绍高等职业学校财务管理专业的教学标准，包括课程设置、教学内容、实践环节等方面。
二、课程设置1. 专业基础课程专业基础课程为学生打下坚实的理论基础，包括财务会计、管理会计、财务管理、税务管理等。
通过这些课程的学习，学生将掌握会计核算与分析、财务决策与预测、财务筹资与投资等方面的知识和技能。
2. 专业拓展课程专业拓展课程旨在培养学生的实践能力和综合素质，包括财务报表分析、财务风险管理、财务软件应用等。
这些课程将帮助学生更好地理解和应用财务管理知识，提升其实际操作能力。
3. 实践环节为了使学生更好地融入职场，实践环节是不可或缺的一部分。
学校应为学生提供实习、实训和实际案例分析等机会。
通过实践环节的参与，学生将能够将所学知识应用于实际情境中，增强解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 财务会计财务会计是财务管理专业的核心课程，包括会计理论、会计准则、会计核算等内容。
学生将学习如何编制财务报表，如何分析财务状况和运营情况，以及如何应用会计信息做出决策。
2. 管理会计管理会计是财务管理专业的重要课程，包括成本会计、预算管理、绩效评价等内容。
学生将学习如何进行成本控制和成本分析，以及如何使用预算和绩效评价来实现企业目标。
3. 财务管理财务管理是财务管理专业的核心课程之一，包括财务决策、财务分析、财务筹资等内容。
学生将学习如何评估财务风险，如何进行资金筹措和投资决策，以及如何制定财务战略。
4. 税务管理税务管理是财务管理专业的重要课程之一，包括税法、税务筹划、税务筹资等内容。
学生将学习如何合理规划税务筹划，如何进行税务筹资和税务风险管理，以及如何遵守税法法规。
四、实践教学1. 实习学校应为学生提供实习机会，使他们能够在企事业单位中亲身实践财务管理知识和技能。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程教学标准课程名称：财务管理 Financial Management课程代码： 522022081课程类别：专业必修课学分： 4.0总学时： 64 (其中：授课学时： 64 实践学时： 0)考核方式：考试合用专业：财务管理专业开课学期：第 3 学期开课单位：会计学院一、课程概述1.课程描述本课程是财务管理专业的基础必修课程，具有理论性与应用性相结合的特点。
本课程的教学目的在于，使学生具备财务专业人材所必需的财务管理基本理论、专门方法和基本技能，通过结合相应的理论与应用教学，让学生逐步养成独立分析和解决财务实务实际问题的能力，为进一步学习好财务专业知识和有关管理类等相关后续课程打下良好的基础，并培养学生法治意识与爱岗敬业的职业道德观念。
本课程的教学思路在于，强调对财务工作的一系列专业知识、方法及技能的梳理、综合与归纳，同时，强调密切联系财务工作实践，以本课程所学的一系列专业基础知识与基本技能为基础去思量、解决财务实务工作中的各种问题，从而实现对财务专业基础知识的有效理解及专业基本技能的切实掌握。
本课程的培养目标在于，通过对财务管理基本目标与环境理解、货币时间价值理念与应用、风险与收益原理、长短期筹资决策、投资决策、资本结构决策、营运资金管理、股利政策等专业知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在实践中的实际运用，让学生融会贯通所学系列专业知识，切实掌握所学专业方法和技能。
2.课程价值本课程的应用价值在于，通过本门课程的学习，引领学生逐步开展专业学习，使学生系统、全面地了解现代财务管理的总体框架和基本理论，掌握财务管理的基本方法和基本技能，为学生后续学习高级财务管理、财务分析、资本市场、国际财务管理等专业课程打下坚固的基础，各章节具体的教学内容是按照学生的培养目标予以安排，在教学内容上满足财务专业的知识层级需要。
在教学中强化对学生基本方法及技能的训练，提高学生解决实际问题的能力。
本课程的培养路径在于，本课程作为专业必修课承担着财务基础知识培养、财务工作专业技能培养和财务职业道德培养的职责和使命。
财务管理专业教学标准
财务管理专业教学标准一、引言财务管理是现代企业管理中的重要组成部分，财务管理专业的教学标准旨在培养学生具备扎实的财务理论知识和实践能力，能够在企业中独立承担财务管理工作。
本文将详细介绍财务管理专业教学标准的各个方面。
二、培养目标1. 理论知识：学生应掌握财务管理的基本理论知识，包括财务会计、财务报告分析、财务决策等方面的知识。
2. 实践能力：学生应具备财务管理实践能力，能够独立进行财务分析、预测和决策，有效管理企业的财务资源。
3. 创新思维：学生应培养创新思维，能够应对复杂的财务管理问题，提出创新的解决方案。
三、课程设置1. 基础课程：包括财务会计、管理会计、财务管理、财务报告分析等基础课程，旨在为学生建立财务管理的基本理论框架。
2. 专业课程：包括财务战略、财务风险管理、资本市场与投资、国际财务管理等专业课程，旨在深入探讨财务管理的前沿问题。
3. 实践课程：包括财务案例分析、财务软件应用、实习等实践课程，旨在培养学生的实际操作能力。
四、教学方法1. 理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等方法，帮助学生理解和掌握财务管理的基本理论。
2. 实践教学：通过实际案例分析、模拟操作等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 互动教学：鼓励学生参与讨论、提问，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。
五、教学评估1. 考试评估：采用闭卷考试的形式，考察学生对财务管理理论知识的掌握程度。
2. 课程作业：布置财务案例分析、实践报告等作业，考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 实习评估：对学生进行实习成绩评估，考察学生在实际工作中的表现和能力。
六、教学资源1. 师资力量：拥有一支高水平的教师队伍，具备丰富的财务管理实践经验和教学经验。
2. 教学设施：配备先进的财务软件和实验设备，提供良好的教学环境。
3. 图书资料：建立完善的财务管理教学参考书目，为学生提供丰富的学习资料。
七、质量保障1. 教学评估：定期对教学质量进行评估和改进，确保教学内容与要求的匹配。
《 财务管理实务》课程教学标准
《财务管理实务》课程教学标准一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称：财务管理实务适用专业：会计专业课程代码：0507003二、课程定位按照高职高专教育的总体教学目标，《财务管理实务》课程培养的具体目标是为社会提供具有基本理财知识和企业财务管理专长的中、高级财务管理人才。
三、课程的性质与任务《财务管理实务》课程是会计金融学院经济管理类各专业的专业核心课程，是会计电算化专业、注册会计师专业、注册税务师专业的主干必修课程。
四、课程目标通过本课程的授课，能够使学生掌握扎实的财务管理基本理论和技能，培养开阔的视野与辩证的现代财务管理观念，培养学生既具有牢固的基本理财素质又能够独立的进行企业财务管理工作，以资金时间价值和风险价值两大基本价值理论为基础，从企业筹资、投资、运营、分配的角度对企业进行预测、决策、计划、控制和分析。
通过本课程的技能训练，既能够对企业财务管理层面的问题有宏观的思考和把握，又能够对企业财务管理方法方面的问题有清晰地认识与操作能力。
增强学生综合职业能力,为培养学生综合企业财务管理素质打下坚实基础。
能够发挥企业财务管理、财务分析的专长，为公司筹资、投资、分配活动进行预测、决策和控制。
通过企业年度财务报告进行综合财务分析形成财务分析报告，为企业提供详尽适用的财务信息，从而有助于管理层进行正确的财务决策。
全面提高企业价值最大化。
五、设计思路本课程通过对财务管理业务岗位分析将主要课程情境分解成若干个子情境，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
在教学中，按照“教学做一体化”教学模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。
图1六、课程内容与要求根据企业财务管理工作的过程和学生职业成长和生涯发展规律，理论教学和技能实训突出有用性，实用性，按任务需要来确定讲授知识的取舍，并依据工作过程结构，对知识进行排列或重组，通过“做中学、做中教、教学做一体”的人才培养模式，以实践教学为主导，理论教学为辅；以学生为主导，教师为辅；为更好的实现高职学生职业技能资格证的认证奠定坚实的基础。
财务管理实践教学标准(3篇)
第1篇一、引言财务管理是企业管理的重要组成部分，其目的是通过对企业财务活动进行有效的规划、组织、指导和控制，确保企业财务状况稳定，提高企业经济效益。
为了提高财务管理专业学生的实践能力，培养适应社会需求的高素质财务管理人才，特制定本实践教学标准。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的财务管理理论知识，熟悉财务会计基本原理和方法。
2. 培养学生具备较强的财务管理实践能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养，树立正确的财务管理观念。
4. 培养学生具备较强的团队协作能力和沟通能力，适应社会需求。
三、实践教学内容1. 财务会计基本原理与实务（1）财务会计基本概念、原则和程序（2）资产、负债、所有者权益的核算方法（3）收入、费用、利润的核算方法（4）财务报表的编制和分析2. 财务管理基本理论与方法（1）财务管理的基本概念、原则和目标（2）资金筹集、运用、投资和分配的管理方法（3）财务风险与控制（4）企业价值评估3. 财务管理信息系统（1）财务软件的应用（2）财务数据的管理与分析（3）财务决策支持系统4. 财务管理综合实训（1）企业财务状况分析（2）财务预算编制（3）财务决策制定（4）财务报告编制四、实践教学方法1. 讲座法：邀请具有丰富实践经验的财务管理人员进行专题讲座，使学生了解财务管理领域的最新动态和发展趋势。
2. 案例分析法：选取典型的财务管理案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 实验教学法：利用财务软件，模拟企业财务活动，让学生亲身体验财务管理过程。
4. 项目教学法：将学生分组，完成实际财务项目，培养学生团队协作能力和沟通能力。
5. 企业实习：组织学生到企业进行实习，了解企业财务管理的实际运作，提高学生的实践能力。
五、实践教学考核1. 考核方式：平时成绩（30%）+实验报告（30%）+期末考核（40%）2. 考核内容：（1）平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等（2）实验报告：实验内容、实验过程、实验结果分析等（3）期末考核：理论考试、案例分析、财务管理实务操作等六、实践教学保障措施1. 建立健全实践教学管理制度，明确实践教学目标、内容、方法和考核标准。
财务管理专业教学标准
财务管理专业教学标准嘿，朋友们！咱今儿来聊聊财务管理专业教学标准这事儿。
你想想，财务管理就像驾驶一艘大船在经济的海洋里航行。
如果没有清晰的航线和准确的导航，那岂不是要迷失方向，甚至触礁沉没？这教学标准啊，就是那航线和导航，引领着咱们的学子在财务的世界里稳稳前行。
先说这课程设置吧，那可得精心安排。
基础的会计原理、财务管理概论就像船的龙骨，是打基础的关键。
要是这部分没学好，就如同船没了坚固的龙骨，一遇到风浪就得散架。
然后是财务分析课程，这就像是给船装上了望远镜，让咱们能看清前方的经济形势，是风平浪静还是暗潮汹涌。
还有那成本管理课程，不就像控制船只的油耗嘛，得精打细算，才能让航行更高效、更经济。
再说说教学方法。
老师们不能光是站在讲台上干巴巴地讲，得像优秀的船长一样，带着学生们一起探索。
案例教学多重要啊！就好比让学生亲自登上一艘正在航行的船，感受实际的风浪和操作。
小组讨论也不能少，这不就是船员们一起商量对策，共同应对困难吗？实践环节更是重中之重！光在教室里纸上谈兵可不行，得让学生们走进企业，真刀真枪地去操作财务流程。
这就好比让新手船员真正掌舵，才能知道自己的本事到底行不行。
还有啊，考核方式也得科学合理。
不能只看期末考试那一张答卷，平时的作业、课堂表现、实践成果都得算进去。
这就跟评判一个船员不能只看他某一次的表现，得综合考量他在整个航程中的贡献一样。
教学资源也不能落后。
教材得跟上时代的步伐，不能还是老一套。
网络资源得丰富，就像给学生们准备了满满的航海工具和地图。
你说，要是教学标准不清晰、不合理，能培养出优秀的财务管理人才吗？肯定不行啊！只有把这教学标准制定得科学、实用、接地气，才能让学生们在未来的财务领域里乘风破浪，勇往直前！总之，财务管理专业教学标准可不是小事，关系着学生们的未来，也关系着经济领域的发展。
咱们可得认真对待，不断完善，让它成为引领学生走向成功的灯塔！。
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财务管理专业教学标准编者：姚军胜浙江金融职业学院2015年4月目录序处在互联网技术突飞猛进与国家产业转型升级的新时代，高等职业教育人才培养既具有广阔的探索空间，又承担着巨大的社会责任。
基于大数据时代数字化教育教学资源建设背景，遵循高等职业教育改革发展趋势，契合产业转型升级的需要，满足学生学习成长诉求，紧密围绕课堂教学中心，创新教育教学理念、整合与重构教学内容、改进教学模式与方法、丰富教学手段、优化考核评价方式、深化教学反思等方面的教学改革需要一套与时代背景相契合的新标准加以规范，以构建专业、课程、教学相统一的专业人才培养质量保障体系。
依据浙江省教育厅关于印发《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016）》的通知（浙教高教〔2014〕102 号）和学院相关文件精神，为扎实推进专业建设、创新课堂教学改革，提高课堂教学效果，切实提升人才培养质量，结合以往财务管理专业建设的相关经验与近些年出现的新问题与新情况，开发财务管理专业教学标准成为当务之急。
财务管理专业教学标准的开发遵循以就业为导向、以校企合作为载体，以全面提高专业人才培养质量为目标，结合学院中长期发展规划及财务管理专业建设规划，在专业市场调研的基础上，以“双素、双能、双证”人才培养模式为龙头，以千日成长工程为支轴，走工学结合道路。
依托行业企业相关岗位职业能力诉求，开发各级各类职业岗位工作任务与职业能力标准，以确定就业面向；以社会需求及学生诉求为基点，开发基于职业素养、专业知识、技能、能力等方面的人才培养规格标准；以课证融合、理论够用注重实践为前提，以“充实一年级、丰富二年级、灵活三年级”为基本框架开发课程体系标准；以精细化管理为理念，开发课程教学基本标准与人才培养工作实施标准。
财务管理专业教学标准的开发确定了专业人才培养质量实现所遵循的总体规范，为专业各个环节的建设提供了指引，有利于指导课程建设、师资队伍建设、教材建设、教学资源建设、人才评价、教学方法与手段、校内外实训基地建设等具体工作的开展，使得专业建设建立在一个有目标、有步骤的架构之上，为全面提高专业人才培养质量提供了切实的保障，也为实现会计系“做强做大会计专业群、提升全国影响力”积奠了扎实的根基。
一、专业名称与代码财务管理（620201）二、学制与学历学制：3年学历：专科三、招生对象普通高中毕业生四、就业面向（职业岗位描述）（一）临柜交易五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向各企事业单位会计核算一线岗位、中小企业财务管理岗位，具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握管理、会计、财务、金融、法律等知识，具备出纳业务、会计核算、财务预算、财务控制、财务决策、财务分析、纳税管理等技能，能从事出纳业务、会计核算、资金管理、成本管理、投融资管理、办税员等工作的德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识、技能、能力和职业证书：（一）职业素养1.思想政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观；2.人文与科学素质：具有科学精神和科学思维习惯，有健康、高雅的艺术与审美修养，有国际视野与跨文化理解能力，有较强的集体主义精神、鲜明的个性并学有所长；；3.身心素质：达到《国家学生体质健康标准》，养成良好的健身与卫生习惯，掌握一定的竞技运动和职业体育技能，具有积极向上的态度、良好的人际关系和健全的人格；；4.专业伦理与职业道德：符合诚实守信、操守为重等专业伦理要求和遵守准则、不做假账等职业道德要求，具有良好的职业态度、职业修养和终身学习能力，具有忠于职守、团队协作、严于律已、刻苦钻研、廉洁自律等职业精神，具有严格执行相关法律法规的态度，具有勤奋、严谨的职业习惯，具有较强的工作热情。
（二）专业知识1. 掌握经济学的基本知识，掌握价格与供求关系、供给曲线、需求曲线、个别产品价格决定理论、要素市场价格决定理论、经济繁荣与衰退理论、通货膨胀与失业理论、长期经济增长与短期经济波动、国际收支与汇率变动等理论；2. 掌握现代金融的基本知识，掌握货币的职能、货币制度、信用制度、利息与利率理论、金融市场理论；3. 掌握经济法的基本知识，掌握行政法律制度、民商法律制度、刑事法律制度，掌握债权债务法律制度、企业法律制度、担保法律制度、税务行政诉讼法律制度、税务行政复议法律制度、税务刑事法律制度；4. 掌握基础会计的基本知识，掌握原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表、账务处理流程、财产清查等基本原理；5. 掌握企业会计电算化的基本知识，掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付账款、供应链等模块的基本操作方法；6. 掌握企业会计准则的基本知识，掌握会计信息质量要求、资产、负债、所有者权益、收入、费用与利润的确认、计量原理，掌握财务会计报告的列报要求；7. 掌握企业财务管理的基本知识，掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本原理；8. 掌握企业成本管理的基本知识，掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配原理；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算原理；9. 掌握企业税务管理的基本知识，掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计税原理和纳税申报程序；10. 掌握企业财务分析的基本知识，掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析原理；11. 掌握管理学的基本知识，掌握战略与风险管理、计划与决策、控制与创新工作、领导管理能力培养、管理与沟通、组织行为理论；12. 掌握必需的、实用的英语知识，掌握常用英语口语、文稿书写、交际沟通、阅读理解；13. 掌握计算机和互联网知识的应用，掌握INTERNET应用、微软办公软件包括WORD、EXCEL、PowerPoint、Access、FrontPage等基本操作。
…………（三）技能1. 能独立承担日常经济业务的会计核算工作，具备识别相关经济业务原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账、报表编制能力；2. 能利用会计电算化软件进行账务处理，具备利用会计电算化软件完成会计核算、供应链核算、会计报表编制能力；3. 能进行产品成本的核算能力、成本控制和管理，熟练掌握常用的成本会计核算方法，具备控制成本降低企业成本的决策与管理能力；4. 能编制财务预算报表，具备编制业务预算、现金预算与报表预算的能力，掌握常用的预算编制方法，包括零基预算法、弹性预算法、固定预算法、变动预算法等；5. 能进行有效的财务控制，掌握存货、应收款、固定资产、无形资产、长期投资等资产的财务控制程序，掌握基本的财务控制方法，能够在一定的工作环境下建立相应的财务控制程序，建立相应的控制标准；6. 能处理企业纳税管理业务，具备编制增值税、营业税、消费税、企业所得税等主体税种纳税申报表的能力，具备办理涉税具体业务的能力，熟练应用办税软件开展各项税收征缴工作；7. 能独立进行企业财务分析并撰写财务分析报告，掌握企业偿债能力、盈利能力、发展能力、运营能力评价的基本指标与评价方法，能够独立撰写企业整体的财务分析报告，并在其中对行业信息保持高度的敏感；（四）能力（包括社会能力和方法能力）1. 具备较好的英语水平，具备一定的阅读和翻译专业英文资料的能力以及听、说、写的能力；2. 具备较强的人际沟通、信息获取能力，具备较好的语言表达能力，具备良好的心理素质，具有主动、积极、较强的团队协作精神，具备快速适应新环境的能力；3. 具备较强的计算机应用能力，掌握INTERNET应用、微软办公软件包括WORD、EXCEL、PowerPoint、Access、FrontPage等基本操作技能与方法。
七、职业证书本专业毕业生应取得证书包括：1.会计从业资格证书；2.计算机基础知识和应用能力一级证书；3．点钞与反假货币技术合格证书；4. 电脑传票输入合格证书；5．中文输入证书；此外，鼓励学生取得大学英语三级、初级会计职称、银行业专业人员职业资格、全国信息化工程师-ERP应用资格等证书。
八、课程体系本专业的课程体系包括公共课程、专业课程、社会实践、毕业设计四个部分。
其中专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
专业核心课程是根据专业培养目标而专门设置的课程，旨在培养学生的专业核心能力；专业选修课是结合自身的办学特色和专业方向而自行开设的课程，旨在培养学生在本专业某些特定领域内更具体的专业技能。
社会实践包括专业认知实训、校内仿真实训、校外毕业实习。
鼓励学生利用寒暑假时间开展社会调查活动，提高学生认识社会和服务社会的能力。
本专业学生在校期间完成的总学分应不低于133学分。
课程体系框架：九、课程设置与教学安排（一）课程设置1.基本素质课程基本素质课程主要培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提升人文和科学素养，养成良好的职业道德和职业发展能力。
基本素质课程包括思想道德素质类课程、基本职业应用能力类课程、身心健康类课程。
本专业学生必须完成的基本素质课程包括概论、基础、形势与政策、明理课程、中华优秀文化传统。
2.职业能力课程职业能力课程是在对本专业学生必备的专业知识和专业技能进行分析的基础上系统设计的体现本专业职业要求的课程。
包括职业基础能力课程、职业核心能力课程和职业拓展能力课程。
（1）职业基础能力课程职业通用能力课程是根据完成岗位工作任务和学生职业发展对专业理论知识的需要开设，能够帮助学生更好地理解岗位工作，旨在培养学生基本的专业理论素质，是学生职业发展的基础。
本专业学生必须完成的职业通用能力课程包括基础会计、基础会计实训、会计电算化、财经法规与会计职业道德、现代金融概论。
（2）职业核心能力课程职业专门能力课程是为培养学生完成岗位工作任务所必须具备的职业能力而开设的，旨在培养学生的专业核心能力。
这类课程通过训练学生熟练地运用专门技术而达到具备从事职业岗位工作能力的目的。
本专业学生必须完成的职业核心能力课程包括财务会计、财务分析、财务管理实务、中级会计实务、财务分析、银行会计实务、企业纳税实务、成本核算与管理、企业ERP信息管理。
（3）职业拓展能力课程职业拓展能力课程是在学生掌握本专业必备知识和技能的基础上根据就业方向和个人发展需要所开设的选修课程。
本专业的职业拓展能力课程包括会计和财务管理两个方向。
会计方向课程包括审计实务、经济法、税收筹划、出纳实务、行业会计比较、.出纳实务、经济法、税收筹划、行业会计比较、税收筹划。
财务管理方向课程包括财务管理综合技能、税收筹划、投资管理、管理会计、内部控制。