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中学《教育知识与能力》选择题必背124道题

《教育知识与能力》选择题必背124道题一、教育基础知识1。

孔子的教学思想:学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人不倦、身体力行、“庶、富、教"2.《学记》是世界上最早的一部教育著作，阐述的教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。

3。

苏格拉底(妇产科医生）在教育理论上的最大贡献是“产婆术”.4。

柏拉图（游戏哥）教育思想集中体现在他的代表作《理想国》，“寓学习于游戏”的最早提倡者；亚里士多德（自然帝）是古希腊百科全书式的哲学家,首次提出了“教育遵循自然”的观点。

5。

昆体良（辩论哥）是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》），是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。

班级授课制的萌芽。

【苏婆理柏政治德，传承自然教育性原则，昆体良雄辩西方第一】6.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。

康德最早在大学开设教育学讲座。

7.捷克教育家夸美纽斯（开山老祖）被称为“教育学之父”,其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”；提出“泛智”教育；提出教育应适应自然的思想；首次从理论上论述班级授课制;8。

卢梭（孩子王）：法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想；【爱自然】裴斯泰洛奇：瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育；洛克(绅士)：英国教育家，代表作《教育漫画》，提出“绅士教育”和“白板说”；【在白板上画绅士漫画】第斯多惠:德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师培养指南》；斯宾塞:英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备"。

《小学教育知识与能力》真题

2020年<小学教育知识与能力>真题第1题(单项选择题)“子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉.”<论语>中这句话体现的教育思想是( )A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦正确答案:C，第2题(单项选择题)小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有( ).A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性正确答案:C，第3题(单项选择题)1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会.”这是提倡教育应具有( ).A.全面性B.全民性D.义务性正确答案:B，第4题(单项选择题)2016年颁布的<青少年法治教育大纲>明确提出，青少年法治教育的核心是( ).A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育正确答案:B，第5题(单项选择题)做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质.这是由下列哪位党和国家领导人提出的( ).A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平正确答案:D，第6题(单项选择题)在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中.这体现的问卷设计原则是( ).A.面向对象B.价值中立D.避免社会认可效应正确答案:B，第7题(单项选择题)小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是( ).A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复正确答案:C，第8题(单项选择题)根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在( ).A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平正确答案:A，第9题(单项选择题)小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了( ).A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制正确答案:B，第10题(单项选择题)划分机械学习与有意义学习的主要依据是( ).A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现正确答案:C，第11题(单项选择题)在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为.这种心理效应是( ).A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应正确答案:D，第12题(单项选择题)在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途.这侧重培养的是( )A.思维的独创性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性正确答案:C，第13题(单项选择题)校歌.校徽.校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于( ).A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程正确答案:D，第14题(单项选择题)将课程编制过程划分为确定目标.选择经验.组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是( ).A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳正确答案:C，第15题(单项选择题)在学习<长城>一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生.这一教学活动主要达成的教学目标是( ).A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观正确答案:D，第16题(单项选择题)教学<圆的认识>只课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点.这一教学过程主要遵循的是( ).A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则正确答案:A，第17题(单项选择题)学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步.继续加油，我看好你哦!”这种评价属于( ).A.绝对评价B.相对评价C.量化评价D.质性评价正确答案:D，第18题(单项选择题)在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教.这种教学组织形式属于( ).A.个别教学B.课堂教学C.混合教学D.复式教学正确答案:D，第19题(单项选择题)王老师在<两小儿辩日>教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢?学习了这篇文章后，你们就知道了.”这种导入方式属于( ).A.设疑导入B.直接导入C.经验导入D.活动导入正确答案:A，第20题(单项选择题)教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是( ).A.形式多样B.难度适宜C.尊重差异D.注重创新正确答案:B，第21题(解答题)简述皮亚杰认知发展理论的启示.第22题(解答题)小学班主任对学优生的教育策略.第23题(解答题)教育观察法的基本步骤.第24题(解答题)材料:在一次关于学生个体差异的研讨会上，一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说:“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花苞.只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久.我们要用静待花开的心态去对待孩子!接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他.问题:(1)分析该校长发言中所蕴含的学生观.(2)结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观.第25题(解答题)材料:李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了.但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动.于是，李老师经过认真思考给他打了“100-25-15”，并附上文字说明:你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分;书写潦草，错别字多，减15分.小勇根据老师的评语，进行了认真修改.李老师给修改后的作文打了80分.问题:(1)评析李老师评价作文的方式.(2)如何通过作业评价促进学生的发展?第26题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.要求:根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标.(2)设计本课识字写字教学的主要环节.(3)结合教材和二年级学生特点，设计一项课堂小练笔. 第27题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.要求:根据上述材料完成下列任务:(1)(数学与科学)什么是众数?众数有什么特点?(2)(数学与科学)如指导高年段学生学习上述内容，试拟定教学目标.(3)(数学与科学)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由.第28题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.要求:根据上述材料完成下列任务:(1)(英语)简述小学英语单词教学的有效方法.(2)(英语)如何指导小学生学习本文，试拟定教学目标.(3)(英语)依据拟定的教学目标，设计单词教学环节并说明理由. 第29题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.要求:根据上述材料完成下列任务:(1)(音乐)简要分析歌曲的特点.(2)(音乐)如指导中年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标.(3)(音乐)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“学唱1.2乐句”教学环节并说明理由.第30题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.蹲踞式跳远动作方法:蹲踞式跳远的技术动作是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成，助跑动作自然、轻松，逐渐加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小.踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平位置时制动，眼看前上方;身体蹬离地面后成“腾空步”，腾至最高点时，起跳腿屈膝收起与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势;落地时，两小腿向前伸出，同时两臂后摆，以脚跟接触沙面后，立即屈膝缓冲，向前走出沙坑.要求:请根据上述材料完成下列任务:(1)(体育)简要说明“蹲踞式跳远”的教学重点、难点.(2)(体育)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标.(3)(体育)依据报定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由.第31题(解答题)请认真阅读下列材料，并按要求作答.要求:请根据上述材料完成下列任务:(1)(美术)“诗”与“画”的结合对“画”与“诗”各有什么影响?(2)(美术)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标.(3)(美术)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由.。

教育知识与能力历年真题及答案

教育知识与能力历年真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个选顷中只有一个是符合题目要求的，清用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1、在教育史中,明确提出知名的"白板说"和完备的绅士教育理论的学者就是( )a夸美纽斯b洛克c裴斯泰洛齐d赫尔巴特【答案】b2、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( )a科学知识、技能和技巧b科学知识、认知和应用领域技能c认知、情感和动作技能d认知、应用和评价技能【答案】c3、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。

这主要说明教育具有哪些功能? ( )a经济功能b政治功能c文化功能d人口功能【答案】a。

解析：复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。

教育之所以能促进经济增长,带来社会经济效益,其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力,可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。

4、在"中学为体，西学为用"的思想指导下，我国从清末已经开始企图创建现代学制。

在施行的诸多学制中第一次正式宣布实行的就是( )a壬寅学制b癸卯学制c壬子癸丑学制d壬戌学制【答案】b5、教育的本质特点是( )a影响人的身心发展b推动社会发展c有目的地培养人d完善人的自身发展【答案】c6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施( )a六三学段设置b五四学段设置c九年整体设置d多种形式设置共存【答案】c7、主张课程的内容和非政府后以儿童的兴趣或须要为基础，引导学生"搞中学"，通过手脑并用来赢得直接经验，这充分反映的课程类型就是( )a、学科课程b、活动课程c、分科课程d、综合课程【答案】b8、教师进行教学的直接依据是( )a、课程计划b、课程目标c、课程标准d、教科书【答案】c9、罗老师传授"观潮"这篇课文时,通过播出视频,使学生深刻感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。

小学教资笔试真题(教育教学知识与能力)考试试卷及答案

小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。

教师资格证教育知识与能力必背1-50道选择题

教师资格证教育知识与能力单选（1-50）1、在我国，一般认为“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

2、教育的社会属性：①永恒性：教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。

②历史性：1）教育的时代性：不同时代的教育有不同的特点，同一时代的教育又有共同点其特点。

2）教育的阶级性：教育为谁服务。

3、教育的基本要素：教育者（主导作用）、受教育者（学习的主体）、教育影响（中介和桥梁）。

4、教育的基本功能（根据教育作用对象划分）：①个体功能：个体社会化功能、个体个性化功能、个体谋生功能、个体共享功能。

②社会功能：社会变迁功能（推动社会的改革与发展）、社会流动功能（横向流动：平级调动，纵向流动：升职）。

5、教育的基本功能（根据教育功能呈现形式划分）：①显性功能（计划性）②隐形功能（非预期）。

6、教育的起源①神话起源论，代表人物：宗教人士（朱熹），评价：最古老的观点。

②生物起源论（本能生利息），代表人物：利托尔诺、沛西·能，评价：第一个正式提出，主要观点：生存本能。

③心理起源论（心理仿梦露），代表人物：孟禄，主要观点：儿童对承认无意识的模仿。

④劳动起源论（米凯爱劳动），代表人物：米丁斯基、凯洛夫，评价：在马克思唯物主义理论的指导下形成的，主要观点：起源于劳动，劳动过程中经验的传递。

7、中国古代教育的发展①夏，教育机构：序、校。

发展简述：中国最早的学校教育形态。

②商，教育机构：大学、小学、瞽、庠、序。

发展简述：有文字记载、有考古出土的实物证实。

③西周，教育机构（官学）：国学：大学、小学，乡学：塾、庠、序。

发展简述：政教一体，官师合一（无专职老师），形成了以礼、乐为中心的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数）。

④春秋，发展简述：官学衰微、私学兴起。

⑤战国，教育机构：稷下学宫（官家举办，私家主持）。

发展简述：诸子百家争鸣。

⑥西汉，教育机构：太学（西汉）、鸿都门学（东汉）。

发展简述：董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”。

小学教育教学知识与能力试题带答案

小学教育教学知识与能力试题带答案小学教育教学知识与能力试题一、单项选择题1.有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的( )。

A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性C。

专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。

致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为D。

专家解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。

A.有意义的发现学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习C。

专家解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

4.场独立型概念的提出人是( )。

A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫B。

5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法C。

专家解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

6.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。

其中，学校组织文化的核心是( )。

A.学校物质文化B.学校规范文化C.学校行为文化D.学校精神文件D。

7.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和( )。

A.可行性B.衔接性C.实践性D.普及性D。

专家解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。

8.班级管理的基本功能是( )。

A.设计教学活动B.开展各种活动C.帮助学生成长D.社会角色学习C。

9.把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是( )。

A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理C。

10.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的( )。

A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能B。

教育知识与能力考试试题

全国中小学教师资格证考试科目二《教育知识与能力》满分100分，70分及以上为合格一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）。

A ．苏格拉底B ．柏拉图C ．亚里士多德D ．昆体良2."夫子教人各因其材"朱熹总结的这一孔子教育思想至今仍在沿用，这一思想反映的教师劳动特点是（）A ．长期性B ．示范性C ．主体性D ．创造性3．夏商周时期，实行"世卿世禄制"，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙时代做官，不能随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的。

这体现了（）。

A ．社会政治经济制度决定教育的领导权B ．社会政治经济制度决定受教育的权利C ．社会政治经济制度决定教育目的D ．教育相对独立于政治经济制度4．围绕儿童的兴趣和需要，以儿童的经验为基础，以各种形式的一系列活动组成的课程是（）。

A ．分科课程B ．综合课程C ．学科课程D ．活动课程5．一位数学老师不能正确解释圆周率的含义，这说明他缺乏（）A ．本体性知识B ．条件性知识C ．背景性知识D ．实践性知识6．新课改提出了"教师即研究者"口号，小学教师运用的研究方法主要是（）。

A ．问卷调查B ．文献研究法C ．行动研究法D ．历史研究法7．对低年级的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A ．不平衡性B ．顺序性C ．阶段性D ．个别差异性8．气象工作者根据积累的气象资料，能预知今后天气的变化。

这种现象是思维的（）。

A ．抽象性B ．直接性C . 概括性D ．间接性9.语文郭老师认为“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”因此在教学中，注意学生之间经验的差异，让学生联系实际理解课文。

此教学方式依据的理论是（）A ．行为主义学习理论B ．认知主义学习理论C ．人本主义学习理论D ．建构主义学习理论10．小明学习非常认真，无论是审题还是计算，都能精益求精，毫不马虎。

中小学教师资格《教育知识与能力》100道选择题自测

中小学教师资格《教育知识与能力》100道选择题自测注意：每个题目有且只有一个最佳答案。

基本信息：[矩阵文本题] *1.罗森-塔尔效应又称( )效应。

[单选题] *A.多米诺骨牌B.教师期望(正确答案)C.蝴蝶D.宣泄2.王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。

这主要反映了他具有较高的教学( )。

[单选题] *A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.效能感(正确答案)3.一天学习中，早上学习的效果优于中午的学习效果，这是因为少了( )。

[单选题] *A.提取失败B.记忆衰退C.倒摄抑制D.前摄抑制(正确答案)4.德国著名心理学家艾宾浩斯最先解释人们遗忘曲线规律是( )。

[单选题] *A.先快后慢(正确答案)B.先慢后快C.基本不变D.均衡发展5.幼儿园儿童在做加减时会通过数手指算出结果。

这种思维类型是( )。

[单选题] *A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维(正确答案)D.创造性思维6.耶克斯-多德森定律表明，人们的动机强度与解决问题的效果可用下列哪种曲线表示？( ) [单选题] *A.V型B.倒V型C.U型D.倒U型(正确答案)7.数学课上，张老师提问：“一个数不是正数，就是什么？”王强同学自信地回答道：“负数”。

这反映了王强的( )。

[单选题] *A.自我效能感B.自我认知感C.思维流畅性D.思维定势(正确答案)8.叶圣陶的《瀑布》这篇课文中，同学们记住更多的是第一句“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音”和最后一句“时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘”。

这种认知偏差属于( )。

[单选题] *A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.首因效应和近因效应(正确答案)9.小明看完小说《平凡的世界》后，被故事中孙少平虽经历苦难但本质依然没有改变的精神感动了，脑海中浮现出孙少平的种种经历。

这种心理活动属于( )。

[单选题] *A.再造想象(正确答案)B.创造想象C.无意记忆D.有意记忆10.19岁的陈晓在驾校报名学驾驶车辆时，他一边开车一边跟教练聊天，这反映了他的哪种注意能力比较强。

教育教学知识与能力试题及答案

教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 生产性B. 阶级性C. 社会性D. 永恒性答案：C2. 教育学作为一门独立的学科开始于（）。

A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 洛克D. 康德答案：D3. 教育的三大要素包括（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目标答案：A4. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 教育者B. 教育内容C. 受教育者D. 教育环境答案：C5. 教育的首要功能是（）。

A. 促进经济发展B. 促进社会进步C. 促进个体发展D. 促进文化传承答案：C6. 教育的直接目的是（）。

A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：A7. 教育的间接目的是（）。

A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：C8. 教育的最终目的是（）。

A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：D9. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 教育公平C. 教育民主D. 教育创新答案：B10. 教育的实施方式是（）。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 家庭教育答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的四大支柱包括（）。

A. 学会认知B. 学会做事C. 学会生存D. 学会共同生活答案：ABD2. 教育的基本原则包括（）。

A. 教育公平B. 教育民主C. 教育创新D. 教育终身化答案：ABCD3. 教育心理学的研究方法包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD4. 教育的功能包括（）。

A. 促进个体发展B. 促进社会进步C. 促进经济发展D. 促进文化传承答案：ABCD5. 教育的实施方式包括（）。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 家庭教育答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育是一种社会现象，具有历史性。

2020中学教育知识与能力必做选择题

2020中学教育知识与能力必做选择题（60 道）1.国外最早的教育学著作是（）A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》1.【答案】D。

2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭2.【答案】C。

讲师解析：斯宾塞提出了“教育预备说”，即教育是为未来完满的生活做准备。

3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性3.【答案】A。

讲师解析：教育的本质属性，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。

4.古希腊斯巴达教育目的是培养（）A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人4.【答案】C。

讲师解析：斯巴达教育“尚武”，即培养军人和武士。

5.“惟上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论5.【答案】B。

讲师解析：“惟上智与下愚不移”、“生而知之”强调遗传等内部因素对人的发展的影响，属于内发论。

6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.【答案】B。

讲师解析：教育是劳动力再生产的手段，也是生产新的科学知识和技术的手段，人力资本等强调教育的经济功能。

7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践7.【答案】D。

讲师解析：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.【答案】B。

讲师解析：教学过程中掌握知识的中心环节是理解教材。

教育知识与能力试题及答案

教育知识与能力（2套）一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )。

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克【答案】C。

解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。

2.“青出于蓝而胜于蓝”体现了( )师生关系。

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容【答案】C。

3.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

A.归因理论B.麦克里兰德的学习动机理论C.阿特金森的成就动机理论D.强化理论【答案】D。

解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

4.教师培养学生的主体性应( )。

①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养②重视学生主动参与课堂，获得体验③尊重学生的个性差异，进行针对性教育④教育目标要反映社会发展⑤在成熟的基础上引导发展A.①②③④⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】B。

解析：张国庆、马嘉友主编的《教育学》，第三章教育和人的发展，第三节教育和儿童的发展：把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面：(1)教育目标要反映社会的发展;(2)在成熟基础上引导发展;(3)在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

对于如何培养学生的主体性，可以从以下几个方面做起：①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养。

②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验。

③尊重学生的个性差异，进行针对性教育。

题干中的①②③符合题意。

5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师是( )。

A.履行教育教学职责的公务员B.履行教育教学职责的公务雇员C.履行教育教学职责的雇员D.履行教育教学职责的专业人员【答案】D。

解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

(完整)教育知识与能力选择题库

1.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( A ）。

A蔡元培B黄炎培C陶行知D老子2.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ C ）.A斯宾塞B洛克C培根D卢梭3.( B ）是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

A《论语》B《学记》C《大学》D《孟子》4.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（A)。

A社会政治经济制度B生产力C生产关系D教育制度5.马克思认为,实现人的全面发展的根本途径是（教育与生产劳动相结合）。

6.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容,教育可以净化文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有(选择功能）。

7.学校体育的基本组织形式是（A体育课）.A体育课B体育兴趣组C社会实践D运动会8.世界上最早专门论述教育学问题的著作是( C ）。

A《论演说家的教育》B《论语》C《学记》D《普通教育学》9.在“中学为体,西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（癸卯学制)。

10.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是(A《爱弥儿》）.A《爱弥儿》B《大教学论》 C《论演说家的教育》 D《理想国》11.在教育理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童的认知结构相适应,重视学生能力培养。

主张发现学习的著作是（《教育过程》)。

12.科学形态的教育学形成的标志是（ A ）。

A《普通教育学》 B《大教学论》C《论演说家的教育》D《学记》13.（《大教学论》）的出版标志着教育论的初步形成。

14.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的中国古代教育家是(孔子）。

15.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是(学校教育）。

16.决定教育性质的根本因素是（生产力）.17.学校教育制度最早产生于（D欧洲）。

A美洲B日本C美国D欧洲18.1992年由当时留美派主持的教育联合会参照美国的“六六三制”制定颁布了(壬戌学制).19.（《大教学论》夸美纽斯）被人们看作是教育学形成独立学科的开始.20.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实施国务院领导，省自治区直辖市规划，由（县级人民政府为主管理的体制）。

教育教学知识与能力试题及答案

教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育过程中的互动D. 教育对人的身心发展的影响2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用应该如何协调？（）A. 教师完全主导，学生被动接受B. 学生完全自主，教师不干预C. 教师引导，学生主动参与D. 根据学生能力，教师适当放权4. 以下哪项不是布鲁姆教育目标分类中的认知领域目标？（）A. 知识B. 理解C. 应用D. 情感5. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生学习，提高教学质量C. 对学生进行排名D. 作为教师教学成果的唯一标准二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？（）A. 家庭背景B. 学校环境C. 个人兴趣D. 社会文化7. 在设计教学活动时，教师需要考虑哪些要素？（）A. 教学目标B. 学生需求C. 教学资源D. 教学时间8. 以下哪些属于有效的课堂管理策略？（）A. 明确课堂规则B. 积极强化学生良好行为C. 忽视学生的不良行为D. 及时反馈学生学习情况9. 教师专业发展的内容可以包括哪些方面？（）A. 教学技能B. 学科知识C. 学生心理知识D. 教育政策理解10. 以下哪些是促进学生创造力发展的有效方法？（）A. 提供多样化的学习资源B. 鼓励学生提问和探索C. 限制学生的想象力D. 为学生提供选择和决策的机会三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述如何通过教育评价促进学生的全面发展。

12. 描述一下教师如何利用信息技术提高课堂教学效果。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。

教师资格证教育知识与能力必背150道选择题

教师资格证教育知识与能力必背150道选择题一、教育学基础知识1.教育学的基本任务是（）。

A.研究教育的客观规律B.指导学校教育教学实践C.培养教育工作者的综合素质D.探讨教育理论、方法和技术答案：ACD2.教育学的基本概念包括（）。

A.教育B.教学C.学生D.教师答案：ABCD3.教育学是一门关于（）的学科。

A.教育目标B.教育原则C.教育方法D.教育对象答案：ABCD4.教育学的理论途径包括（）。

A.教育学理论B.教育实践理论C.教育心理学理论D.教育社会学理论答案：ABCD5.教育学的研究对象包括（）。

A.教育目标B.教育途径C.教育内容D.教育效果答案：ABCD二、心理学基础知识1.心理学的研究对象是（）。

A.人的思维和行为B.人的意识和情感C.人的个性和价值观D.人的心理过程和活动答案：ABD2.心理学的基本概念包括（）。

A.感知B.思维C.情感D.意识答案：ABCD3.学习心理学研究的内容包括（）。

A.学习的基本规律B.学习的心理过程C.学习的心理机制D.学习的影响因素答案：ABCD4.记忆是指人们对信息的（）和（）过程。

A.接收B.加工C.存储D.检索答案：ACD5.动机是指引导个体行为的（）和（）。

A.动力B.目标C.欲望D.冲突答案：ABCD三、教育法律基础知识1.教育法律的概念包括（）。

A.根据教育法律制定的规章制度B.根据教育法律制定的政策措施C.根据教育法律制定的教育制度D.根据教育法律确立的权利义务关系答案：ABCD2.教育法律的构成要素包括（）。

A.立法B.行政法规C.司法解释D.法律案例答案：ABCD3.人民教育权利的基本内容包括（）。

A.接受教育的权利B.平等受教育的权利C.不受歧视受教育的权利D.政府保障受教育的权利答案：ABCD4.学校教育依法管理的基本要求包括（）。

A.制定教育计划B.教学质量评估C.学生管理D.师德建设答案：ABCD5.教育工作者的基本权利和义务包括（）。

教育知识与能力试题

教育知识与能力试题题目：教育知识与能力试题一、选择题1. 以下哪个教育学家是德国的？A. 弗洛伊德B. 洛克C. 哈特D. 克拉普斯基2. 心理学中，人的认知发展领域由谁提出？A. 弗洛伊德B. 洛克C. 哈特D. 皮亚杰3. 下列哪个教学模式强调让学生成为学习的主体，引导学生主动发现问题、解决问题？A. 讲授式B. 探究式C. 经验式D. 互助式4. 基于国际科研，在学习的过程中，以下哪个学习策略更能提高学生的学习效果？A. 纯听讲B. 听讲、做笔记C. 听讲、做笔记、提问、复述D. 听讲、做笔记、提问、复述、讨论二、判断题1. 父母的教育方式对孩子的成长影响很小。

（）2. 学生在学习过程中，运用多种学习策略可提高学习效果。

（）3. 在知识讲解中，语速越快越好，学生会更容易接受。

（）4. 科学教育的核心是培养学生的实验能力。

（）三、简答题1. 什么是认知发展？谈谈它的重要性。

2. 什么是“知道”，什么是“能做”，它们之间有何关系？3. 请简单描述学生自主学习的五个阶段。

四、计算题1. 根据某学校统计数据显示，本学期一门课程80个学生中，有60%的学生取得了成绩在80分及以上，那么这门课程80分及以上的学生成绩人数是多少？答：（ 48人）2. 按照教育部规定，本市小学每班学生人数不得超过40人，学校一共有200个小学班，那么能容纳的小学生总数是多少？答：（ 8000人）以上为教育知识与能力试题，希望考生认真思考，仔细答题。