思想品德人教版八年级上册第八课竞争与合作
八年级政治上册 第八课 第二框 合作!竞争!课件 新人教版
板块一:在合作(hézuò)中 竞争
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想一想
中国女排的夺冠是竞争的结果，还是合作(hézuò)的结果？ 或者是……的结果？
在合作(hézuò)中竞争的结果
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竞争与合作(hé zuò )的关 系： 合作(hé zuò )与竞争，不是水火不容的关系， 而是相互依存，你中有我，我中有你。
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阅读(yuèdú)感悟
美国有一大教堂(jiàotáng)发生火灾，2000名教徒在短短的 10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生 一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。
1、在当时的情况下，你会选择什么？结果(jiē guǒ)会怎 样？ 2、他们求生的经历对你有什么启示？
如何正确对待竞争：竞争本身就是(jiùshì)一种有效的合作方 式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。成功 了应再接再厉、更进一步；失败后应总结经验、奋起直追。
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板块(bǎn kuài)二：在竞争中合作
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五个手指(shǒuzhǐ)的故事
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指 都没用。 食指说：大拇指太粗，中指(zhōngzhǐ)太长，无名指太细， 小拇指太短，他们都不行。 中指(zhōngzhǐ)说：我的个子最高，只要我一个人就能做 很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意 和他们在一起。
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(hézuò)
1．合作与竞争的关系
2．在合作中竞争的内涵
合 作
在合作 (hézuò)
3．在合作中竞争的意义
八年级政治上第八课第一框《竞争？合作？》课件人教版.ppt.ppt
在自然界中，动物间离不开竞 争。那么人类社会有没有竞争？ 有哪些方面的竞争？
•政 治 竞 争
布什发表演讲宣布连任
•经 济 竞 争
•科技竞争
当今社会，生活 的各个层面都充满竞 争，竞争的领域日益 扩展，竞争的程度日 趋激烈。
竞争是好事还 是坏事呢?
竞争具有两面性，它具有 积极的一面，也有消极的一面。
合作的作用
合作是事业成功的土壤。 合作能集聚力量、启发 思维、开阔视野、激发 创作性，并能培养同情 心、利他心和奉献精神。 一个具有合作精神、合 作能力的人，也容易获 得他人的支持和帮助。 精诚合作会使我们分享 到成功的愉悦，互助互 惠能让我们取得更大的 胜利。
合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社 会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结 果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、 激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献 精神。 一个具有合作精神、合作能力的人，也容 易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成 功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉 悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
我们参与竞争的目的 在于：
超越自我，开发潜能，激 发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
“不敢同冠军较量，就永远 争不到冠军。” ——德谟克利特
我们要敢于竞争，敢于超越自我
•政 治 合 作
在自然界中，动物间离不开竞 争，同样也离不开合作。那么人 类社会有没有合作？有哪些方面 的合作？
2 、有一位篮球队队长在获得总冠军时说： “如果你以为这是一个人在战斗，那你 就错了，这是五个人的运动。”材料说 明（ C ）
A．合作离不开公平
B．合作就一定会取得成功
《道德与法治》 竞争与合作的关系
合作与竞争的关系：
竞争与合作不是相互排斥的，相反，两者常常是不可分割 的，竞争中有合作，合作中有竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个 人更快地进步。来自《道德与法治》 竞争与合作
竞争与合作的关系
乒乒乓乓，天下无双
马龙和张继科:既是对手更是兄弟 一同训练毫无隐瞒
养狼计划
“养狼计划”，主要方式是让更多教练和球员出国去交流，或让外国选手到中国来训练， 帮助他们提高水平，缩小与中国选手的差距。
“养狼计划”首先要在国际大赛上放弃大包大揽的目标，尽可能地培养新人。其次，还包 括尽可能多地与国际上双向交流，激活乒乓球在全球范围的生命力。
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长者听了他们的对话，语重心长地对他们说： 你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一 比，看看到底谁的作用大。 于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放 了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆 子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只 手指能完成这件事。 从这个故事中，你懂得了什么道理呢？ （五只手指只有互相合作才能完成任务。）
争人
才 竞
思考：
看完这些图片后你有何感受？
—竞争无处不在
当今社会，生活的各个层面都 充满竞争，竞争的领域日益扩展， 竞争的程度日趋激烈。
一、竞争的含义及特征
1、竞争的含义：
竞争—是指为 了某种利益而与 人争胜。
2、竞争的特征：
强制性 —— 竞争是客观、普遍存在的，不 管你承认不承认，喜欢不喜欢，竞争总以 其特有的强制性在人们身上发生作用。 排他性 ——它是竞争中一方排斥另一方的 行为。 风险性 ——既然是竞争，就有胜败两种可 能，就要承担一定的风险，承担因失败而 导致的责任。 残酷性 ——竞争的残酷性主要表现为优胜 劣汰，失败者往往会承受巨大的精神压力， 有时还要付出一定的物质代价。
★为什么一根木棍容 易折断，而一把木棍 就折不断？ 答：一根木棍势单 力薄，容易折断， 一把木棍“人多力 量大"，就折不断。 ★从实验中你明白了 什么道理？ 答：团结合作力量大。
六、 合 作 的重要性：
a、合作是共享的基础
b、合作是事业成功的前提和保证
c、合作能够带来”双赢“甚至”多赢'
一个瞎子和一个瘸子，同住在一座破庙里。 一天晚上，破庙着火了，人们都以为瞎子 和瘸子一定葬身火海了。可是，没过多久， 奇迹出现了，只见瞎子背着瘸子，从烈火 滚滚的寺庙中跑了出来。大家很是疑惑， 纷纷打听他们是如何逃生的。原来，瞎子 和瘸子都共同发挥了自己的优势，瞎子能 跑步，但需要瘸子告知路径；瘸子能看路， 但需要瞎子背着才能逃生。于是，他俩在 厄运面前携起手来，终于躲过了这场灾难。
八年级政治上册 第八课 第一框 竞争？合作？课件 新人教版
3、竞争(jìngzhēng)的目的什么? 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
4.公平竞争的准则(zhǔnzé)： 道德和法律是我们(wǒ men)必须遵守的基本准则。
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板块(bǎn kuài)二：合作共享
名言(míngyán)赏析
第二十四页，共27页。
(jìngzhēng)
竞
争
平等
(píngd
ěng)
竞争
？
合作
合
(hézuò)
作
共享
？
1．竞争对人的发展和社会进步 有积极作用
2．竞争也有不利的一面
3．正确认识忌妒心理及危害 4、竞争的基本原则及目的
1．合作与共享的关系 2．合作的积极作用
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学习了本课后，你有哪些(nǎxiē)收获和感想？告诉大家好吗？
（2）可能引起心情的过分紧张和焦虑；（3）可能会出现忌妒心理。
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小故事 王英的英语复习资料在(g考ù试sh前ì一) 周丢了，那可是她在复习
时认认真真地总结(zǒngjié)出来的一套完整的资料。正是需 要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她， 是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次 考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了 那样的事情。
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竞争利与弊
竞争的积极(jījí)作用 （1）能激发潜能，提高(tí gāo)学习工作效率；（2）客观评价 自己，提高(tí gāo)自己的水平；（3）能让集体更富有生气，增 添学习和生活的乐趣。
竞争(jìngzhēng) （1）消可极能作使用获胜者骄傲自大，使失败者失去信心、产生自卑感；
思想品德第八课竞争合作求双赢人教新课标八年级上ppt课件
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过 不去。”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不 过去。”
按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？ 谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这
样的结果能让乌龟和兔子满意吗？ 如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？ 乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么启示？
乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫， 兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快， 对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地 却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已 经快到终点线了。兔子输了比赛。
兔子为什么会输掉比赛呢？ 兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重？ 乌龟为什么能赢得比赛呢？ 兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手？
体现了“双赢”原则。
划书P98 ①12
竞争对手和敌人之间有什么区别？请大家 完成下面的表格。
竞争对手
敌人
目的 在竞争胜出，超越自我 消灭对方
所用方法
公平竞争
不择手段
存在方式
共存
你死我活
规则方面 力求公平、公正、公开 无规则
结果
使优胜者脱颖而出， 优胜劣汰
你死我活
划书P98 ① 13
请大家看这样一句话,大家觉得横线上应当填什么？
小王说，那倒未必。 他放开小金，快速地爬上旁边的一颗
大树，而小金不会爬树，结果小金…… 猜猜小金的命运会如何呢？ 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
3
老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下 守候……
猜猜小王的命运又将如何呢？ 如果要改变小金和小王都丧命的结局，大
家认为小金和小王应该怎样做？
初中思想品德人教版八年级上册第四单元第八课合作!竞争!教学设计
初中思想品德人教版八年级上册第四单元第八课合作！竞争！教学设计【名师授课教案】1教学目标1.知识与技能:认识现代社会是充满竞争与合作的社会,理解合作与公平竞争的意义。
2.过程与方法:通过问题探究,让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。
引导学生正确认识竞争和合作的意义。
帮助学生解决思想、学习中的困惑。
指导学生学会与人竞争,与同伴合作。
3.情感、态度与价值观:让学生树立竞争意识,排除畏惧竞争的心理,享受竞争成功的乐趣,正确对待竞争失败的挫折,敢于竞争、善于竞争。
具有竞争的规则意识。
树立合作意识,愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。
使学生具有团队精神。
2学情分析1.针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪,联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”,学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪,竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此,从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。
2.针对青少年不善竞争的现状。
由于这一年龄阶段的学生好胜心强,在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。
对竞争在观念上存在误区,如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等,不知道如何去竞争,甚至采取不正当的手段去压倒别人。
因此在教学中要引导学生正确对待竞争。
3.针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一,与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的,在独生子女身上表现尤为突出。
由于现在的学生大多是独生子女,自我为中心的倾向较为明显,缺乏合作意识,缺乏集体主义观念,所以教师有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。
3重点难点1.教学重点:理解竞争与合作对个人和社会带来的作用,理解竞争的规则。
2.教学难点:树立良好的竞争与合作意识,初步形成敢于竞争、善于合作的能力。
在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】感受竞争与合作时事报告:(近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻)归纳:在国际社会上,国家与国家之间存在竞争与合作。
思想品德：8.2《合作-竞争》课件(人教新课标版八年级上)
★在合作中竞争的理念 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不 以成败论英雄。
中，狂傲地流出四片摆舞着『灰丝骨神花籽珠』的喷壶状的牙齿，随着Ｒ．布基希大夫的摆动，喷壶状的牙齿像狮子一样，朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来！ 紧跟着Ｒ．布基希大夫也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向蘑菇王子直跳过来蘑菇王子猛然演了一套，摇羊油条翻三百六十度外加蛙啸纸条旋三周半的招数，接着造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中
合作的真谛。
1、竞争与合作的关系是什么？P98 ①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。 ②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
我们应该怎样对待竞争对手？ P96-97
① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高 的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
② 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 （P97)
• “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的 • “在竞争中合作”应体现“双赢”原则
④ 在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互 促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
• 如何在竞争中合作？
2、如何处理好与他人的关系？P98
•
学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。
3、团队精神的含义和核心 P99
•
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群
• ★请你为实验中取得成功出主意。 • 答：在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开
八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？
八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？学生根据自学内容进行自学第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》主备人：蓝旻芳复备人：蓝旻芳时间温馨提示：仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向一、学习目标：1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。
2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。
引导学生正确认识竞争和合作的意义。
帮助学生解决思想、学习中的困惑。
指导学生学会与人竞争，与同伴合作。
3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。
具有竞争的规则意识。
树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。
使学生具有团队精神。
二、教材分析《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。
本框由两目内容组成。
第一目是平等竞争。
这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。
第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。
三、学习重点、难点：重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
四、教学方法创设情境法、引导讨论法何小组合作学习法。
三自主学习内容第一步：自主学习、获取新知。
1、竞争的作用各小组合作讨论并展示积极作用:竞争，对人的发展和____________有促进作用。
消极作用:竞争也有___________的一面。
2．嫉妒是竞争的___________。
人教版八年级思想品德上册8.2《竞争!合作!》优质课件
阿姆斯特朗
③要形成团 队精神。
含义
体现
团队精神是团队内部形成的上 下一致、相互支持、密切合作、 无私奉献的群体精神。
核心
个人的成功不是最终的成功， 团队的成功才是最终的成功。
它的核心是集体 主义,是合作共享、 乐于奉献，是个 人的利益服从团 队的利益。
在竞争中合作应注意哪些事项 （即如何在竞争中合作？）
不要被对手吓倒
成功与失败是相对的
③要正确对待成 功与失败，不以 成败论英雄。
我的祖国把我从7000英里外送 到这里，不是让我开始比赛， 而是要我完成比赛。——约 翰·斯蒂芬·阿赫瓦里
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争 对手学习。 ②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与 他人竞争。 ③正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
①应体现“双赢”的原则。
②要处理好自己与他人的关系。
③在竞争中合作，需要我们形成团队来自神。愿我们能 敢于竞争 善于竞争 享受竞争
愿意合作 善于合作 享受合作
竞争中需要合作。竞争 本身不是目的，而是达 到更高目标的手段。在 竞争中，合作得越好， 成功的可能性就越大。 优秀的竞争者往往是理 想的合作者。
21世纪是充满竞争的世纪,要求人们具备竞争 与合作的意识和能力。要取得竞争的胜利,除了 需要增强个人的竞争实力以外,善于与别人合作 将是至关重要的。单枪匹马,孤军奋战,不会在事 业上有什么作为和成就。竞争就会有胜利有失败， 我们应培养团结合作的精神及能够经受挫折的心 理品质。
竞争与合作是 怎样的关系？
导入
设立在北京的微软公司(中国 总部)和汉王科技公司只有一 墙之隔。它们在软件领域，都 有自己的核心技术；它们的人 机智能交互技术产品，在同一 个市场中竞争。这两家公司在 竞争的同时又有合作，微软的 产品中有汉王的技术，汉王也 在竞争与合作中得到发展。
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第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》
平等竞争教学设计
一、教学目标
1.认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
2.了解竞争的规则及双面影响，理解平等竞争和合作共享的内涵。
3.努力培养正确的竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争；培养学生合作的能力。
教学重难点
重点：竞争的影响
难点：怎样克服忌妒心理
二、新课导入
播放PPT图片，感受生活中的竞争（政治，经济，文化，军事，等角度出发）
思考：学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
三、教学过程
1、竞争无处不在
教师概括：竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一种本能。
那么竞争的存在对我们每个人会有什么影响呢？竞争是好事还是坏事呢？请大家做一个游戏，或许我们又会有所发现。
活动：夹豆子游戏。
比一比：看谁夹得多（在30秒的时间内用筷子把豆子从一个纸杯夹到另一个纸杯）
思考：从活动中我们可以得出竞争对我们起到了什么样的作用？
（1）学生小组合作讨论发言
（2）教师概括得出：竞争的积极作用和消极影响
2、竞争的作用
竞争对人的发展和社会进步有促进作用
(1)激发潜能，提高效率；
(2)发现局限，提高水平；
(3)丰富生活，增添乐趣。
竞争也有不利的一面
（1）骄傲自大；丧失信心、产生自卑；
（2）心情紧张、焦虑；
（3）产生忌妒心理。
3、忌妒心理
忌妒心理和悲伤、难过、失落等情绪的区别。
忌妒心理的含义和危害。
列举“三气周瑜”例子
小组讨论：你对克服嫉妒心理有什么高招？
教师总结：做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
(1)培养豁达的人生态度，心胸开阔。
(2)转移注意力。
(3)看到自己的长处，化忌妒为动力。
(4)见强思齐。
提问：在夹豆子这个游戏中，如果给一个同学用筷子，另一个同学用勺子，结果怎样？公平吗？
4、竞争的规则
活动四：中国游泳运动员陈欣怡在里约奥运会期间被禁赛，因其在比赛期间使用兴奋剂。
请评价陈欣怡的行为？
这种行为会带来什么后果？
引出竞争要公平，要在道德和法律允许的范围内参与竞争。
举例：自2015年11月1日起，《中华人民共和国刑法（修正案九）》正式实施，考试作弊被纳入中国刑法处罚范围。
思考：我们与他人比赛，目的是什么？
阅读感悟：刘国梁和孔令辉事例
5、竞争的目的
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
四、当堂检测
五、小结
1.竞争无处不在
2.竞争的影响（积极、消极）
3.忌妒心理
4.竞争的规则
5.竞争的目的
腾冲市第三中学李文位。