大雁归来
大雁归来课文精讲
大雁归来一、章节划分《大雁归来》是一篇描述大雁迁徙、生活习性和集体行为的文章，其章节划分可以依据内容和主题进行。
以下是几种可能的划分方式：一种可能的划分方式是：第一部分（1-3段）：介绍大雁的迁徙和归来。
这部分描述了大雁如何在春天准确地把握时间，准时迁徙回到它们的故乡。
第二部分（4-7段）：描述大雁的生活习性和日常行为。
这部分详细描述了大雁的生活习惯，包括它们如何在沼泽中寻找食物，以及它们晚上如何在沼泽中集会。
第三部分（8-11段）：探讨大雁的联合观念和社会行为。
这部分主要描述了大雁的联合观念，以及它们如何通过鸣叫来传达信息，保持群体的联系。
第四部分（12-13段）：总结大雁的迁徙和归来，以及人类对大雁的影响。
这部分强调了人类对大雁生存环境的破坏，以及我们应该如何尊重和保护这些美丽的生物。
另一种可能的划分方式是：第一部分（1-5段）：大雁归来的情景和作者对大雁的期待。
这部分描述了作者观察大雁归来的情景，表达了对大雁的喜爱和期待。
第二部分（6-10段）：大雁归来后的日常生活。
这部分详细介绍了大雁在沼泽中的生活，包括它们的食物、活动以及晚上在沼泽中的集会。
第三部分（11-13段）：大雁的联合迁徙和作者对大雁的赞美。
这部分主要描述了大雁的联合迁徙，以及作者对大雁的赞美和尊重。
以上两种划分方式都可以帮助读者更好地理解文章的内容和主题。
读者可以根据自己的阅读理解和需求，选择适合自己的划分方式。
二、文章赏析《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，其赏析可以从以下几个方面进行：1. 主题深刻：《大雁归来》以大雁的迁徙和归来为背景，通过对大雁生活习性的观察和描述，表达了作者对大雁的喜爱和尊重，同时也传达了对自然和生命的深刻思考。
文章不仅仅是在描述大雁，更是在通过大雁的形象，探讨生命的价值和意义。
2. 文学手法独特：作者利奥波德在文章中运用了多种文学手法，如比喻、拟人、抒情等，使得整篇文章充满了诗意和感染力。
《大雁归来》课文赏析
《大雁归来》课文赏析《大雁归来》是一篇充满诗意和深思的散文，作者用细腻的语言和深刻的思考，向我们展现了大雁的迁徙之旅，以及其中所蕴含的生态、自然和生命的哲理。
以下是对这篇课文的详细赏析，主要从诗意化的语言、拟人化的描写、寓言化的象征和生态环境的思考等方面进行阐述。
一、诗意化的语言1.文字优美：作者用富有诗意的语言，描绘了大雁飞行的壮丽景象，以及它们在迁徙中所经历的各种环境和情境。
这些描绘使得读者仿佛置身于那片天空，亲身感受大雁的翱翔。
2.节奏感强：作者在文中运用了丰富的韵律和节奏，使整个文章读起来抑扬顿挫，极具音乐美感。
这使得《大雁归来》不仅是一篇描写大雁的文章，更是一篇充满诗意的艺术作品。
二、拟人化的描写1.人格化的大雁：作者将大雁赋予了人格化的特征，描绘它们在迁徙中的各种情感和经历，如挣扎、希望、困苦等，使得大雁的形象更加丰满和立体。
2.情感共鸣：通过拟人化的描写，读者更容易与大雁产生情感共鸣，更加深入地理解它们的生存状态和内心世界。
这种描写方式使得《大雁归来》不仅仅是一篇关于动物的散文，更是一篇关于生命和情感的文学佳作。
三、寓言化的象征1.大雁的象征意义：大雁在文中被赋予了多重象征意义，如自由、坚韧、团结等。
通过这些象征意义，作者表达了对自然、生态和生命的深刻思考。
2.生态意识：作者在文中表达了自己对生态环境的关注和思考，认为人类应该尊重自然、保护生态。
这种寓言化的象征使得《大雁归来》不仅是一篇写动物的散文，更是一篇关于生态和环境保护的重要文献。
四、生态环境的思考1.生态平衡的重要性：作者通过描绘大雁的迁徙之旅，表达了自己对生态平衡的深刻思考。
他认为生态平衡对于地球上的所有生物都是至关重要的，任何对生态的破坏都将给整个生态系统带来不可逆的影响。
2.人与自然的关系：作者在文中强调了人与自然应该和谐共生，而不是征服和破坏。
他认为人类应该尊重自然、保护生态，与大自然和谐相处。
这种思考对于我们今天面临的环境问题具有重要的启示意义。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
《大雁归来》文章赏析及解读
最后，一种坚定信念。无论经历怎样的离别和困苦，我们都应该如初见般对待人生，坚定而豁达。这句话也引出了诗人对于未来的美好祝愿，他表达了对于自己的信心和追求：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
总的来说，《大雁归来》是一首情感饱满、意蕴深刻的诗歌，通过对大雁归来的描绘，表现了离别和别离的感受，也表达了对于人生的思考和感慨。这首诗充满了对于未来的希望和对于人生的坚定信念，堪称唐代诗歌中的经典之作。
《大雁归来》文章赏析及解读
《大雁归来》是古代诗人高适的一首诗，用写大雁归来的景象表达了离情别绪和人生感慨。这首诗充满了对家乡、亲人和生活的思念，同时也表达了对未来的希望和对自己的坚定信念。
首先，诗歌以“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”开篇，营造出北国荒凉的气氛，也寓意着战乱和困苦。诗人随后勾勒出一群群振翅高飞的大雁，仿佛一串带着希望的信使，飞向了遥远的南方。大雁的归来，催人泪下，勾起了家乡和亲人的思念之情，也令诗人感慨人生的短暂和无常。
《大雁归来》教案(优秀9篇)
《大雁归来》教案（优秀9篇）《大雁归来》教案篇一《大雁归来》教案一、内容简介：大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。
雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。
它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。
面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。
遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。
本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
二、教学目标：（一）知识与能力：1、掌握本可出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句（二）过程与方法：1、读课文，把握内容。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
（三）情感态度价值观：培养关爱动物的感情。
三、教学过程：（一）导课：今天，我们学习《大雁归来》。
对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》（二）介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。
（三）宣示学习目标：1、语文基础知识积累。
2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。
3、培养关爱动物的感情，（四）检查预习：给加点字注音。
迁徙雾霭窥探缄默狩猎凋零滑翔顾忌（五）整体感知：速读课文，思考问题：读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。
来的季节是三月春天；飞行的路线是笔直的；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；常成六只或六只的倍数列队飞行；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹（六）合作探究：1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
八年级语文下《大雁归来》概括
《大雁归来》概括
《大雁归来》是一篇描绘大雁迁徙和生活习性的散文。
作者通过细致入微的观察，以富有诗意的笔触，生动地再现了大雁回归的场景，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居和飞行等活动。
文章不仅展现了大雁作为野生动物的独特魅力，更深入地表达了对大雁这一生命体的深厚喜爱和尊重。
在作者的笔下，大雁不仅是自然界的成员，更是人类的朋友和伙伴。
它们富有灵性，群居而飞，给春天带来了生机和活力。
作者特别强调了大雁对人类的益处，它们是报春的使者，为人们的生活增添了诗意和乐趣。
同时，文章也传达了深刻的生态保护意识。
作者呼吁人们要珍爱这些有益无损的动物，与它们和谐相处，共同守护这个充满生机的地球。
整篇文章情感真挚，语言优美，充满了对大自然的敬畏和对生命的尊重，读来让人深感其对大雁和大自然的深厚情感。
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤雁归来》主要运⽤拟⼈的修辞⼿法介绍了⼤雁的鸣叫、觅⾷、群居、飞⾏等活动，说明⼤雁是⼈类的朋友，表达了作者对⼤雁的喜爱之情，呼吁⼈们与野⽣动物和谐共处。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼋年级下册语⽂第7课《⼤雁归来》课⽂原⽂ ⼀只燕⼦的来临说明不了春天，但当⼀群⼤雁冲破了三⽉暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果⼀只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现⾃⼰搞错了，它还可以纠正⾃⼰的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果⼀只花⿏想出来晒太阳，却遇到了⼀阵暴风雪，也可以再回去睡觉；⽽⼀只定期迁徙的⼤雁，下定了在⿊夜飞⾏200英⾥的赌注，它⼀旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的⼤雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11⽉份南飞的鸟群，⽬空⼀切地从我们的头上⾼⾼飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也⼏乎是⼀声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞⾏的，但与坚定不移地向南飞⾏200英⾥直达最近的⼤湖的⼤雁相⽐，它的飞⾏也就成了曲线。
⼤雁到了⽬的地，时⽽在宽阔的⽔⾯上闲荡，时⽽跑到刚刚收割的⽟⽶地⾥捡⾷⽟⽶粒。
⼤雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三⽉的⼤雁则不同。
尽管它们在冬天的⼤部分时间⾥都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和⼩洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语⼀样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿⾏着，向每个刚刚融化的⽔洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了⼏次试探性的盘旋之后，它们⽩⾊的尾部朝远⽅的⼭丘，终于慢慢扇动着⿊⾊的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
⼀触到⽔，我们刚到的客⼈就会叫起来，似乎它们溅起的⽔花能抖掉那脆弱的⾹蒲⾝上的冬天。
我们的⼤雁⼜回来了。
第⼀群⼤雁⼀旦来到这⾥，它们便向每⼀群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消⼏⼤，沼泽地⾥到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富⾜：所种的松树和停留的⼤雁。
《大雁归来》课文
《大雁归来》课文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。
《大雁归来》课文
《大雁归来》课文一、作者简介二、字词积累1. 生字- 雾霭（ǎi）：雾气。
- 缄（jiān）默：闭口不说话。
- 狩（shòu）猎：打猎。
- 沼（zhǎo）泽：水草茂密的泥泞地带。
- 蹼（pǔ）：某些两栖动物、爬行动物、鸟类脚趾中间的薄膜，便于划水。
- 凋（diāo）零：草木凋谢零落。
2. 多音字- 丧：- sāng（丧事），如“他家办丧事”。
- sàng（丧失），如“丧失信心”。
- 调：- tiáo（调节），如“调节温度”。
- diào（调查），如“调查情况”。
3. 重点词语解释- 目空一切：什么都不放在眼里。
形容极端骄傲自大。
文中指大雁南飞时专注的神情，它们对人类的活动毫不理会。
三、文章结构1. 第一部分（1 - 5段）：大雁归来的情景。
- 第1段，作者用“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”，开篇点题，引出大雁。
- 第2段，描写大雁在沼泽中集会的鸣叫，它们的鸣叫是“深沉的”“有一定的音调和旋律”，这是它们之间交流的方式。
- 第3段，写大雁每年3月都要从南方飞到北方，作者把它们比作“向我们农场宣告新的季节来临的大雁”，强调了大雁是春天的使者。
- 第4段，描述大雁在飞行中的队列，它们“时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒”，表现出大雁的自在。
- 第5段，写大雁飞到沙滩上休息，它们“互相低语”“交换着飞行中的新闻”，体现出大雁之间的亲密关系。
2. 第二部分（6 - 10段）：大雁的日常生活。
- 第6段，讲述大雁的觅食习性，它们主要吃“玉米”“沼泽中的植物”等。
- 第7段，写大雁的孤雁现象，孤雁“是丧失了亲人的幸存者”，它们的哀鸣“使人心碎”。
- 第8段，介绍大雁的群居性，它们“总是群居在一起”，在群体中互相照顾。
- 第9段，写大雁的联合观念，“大雁的这种联合观念已经有很长的历史了”，它们会联合起来对付危险。
《大雁归来》教学设计优秀13篇
《大雁归来》教学设计优秀13篇大雁归来优质课教案篇一教学目标：1、学习本文抒情的语言。
2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
3、了解作者用拟人手法描写大雁。
教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩。
教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。
教学安排：1课时教学过程一。
导入：每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。
今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
1．给下列加点字注音。
迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔（×iang2）顾忌(ji4)2．解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
二．整体感知：1、学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2、文章的主旨是什么？明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。
一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
三．课堂讨论：提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规？明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
四。
品读赏析：体会本文独特的写法。
感受浓郁的思想感情。
名师点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。
大雁归来的说明对象主要内容
大雁归来的说明对象主要内容案例一：《大雁归来》主要内容为作者运用拟人的手法描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋友，与它们共生共荣。
总而言之，《大雁归来》告诉人们，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
《大雁归来》文章解析。
《大雁归来》中大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
无论描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。
关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣地发现，诸如飞行路线之直，雁队的数字分析，为人们闻所未闻，让读者分享作者的发现之乐。
浓郁的抒情色彩更是一大特色。
字里行间注满爱鸟之情。
他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。
案例二：1、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。
2、文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。
很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。
在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
大雁归来的体裁
大雁归来的体裁《大雁归来》是一首具有浓郁祖国情怀的抒情诗歌，表达了对大自然壮丽景色的赞美和对故乡的思念之情。
本文将从体裁、情感表达和文学特点等方面进行相关参考内容的撰写。
体裁方面，《大雁归来》属于抒情诗。
抒情诗是诗歌中的一种重要体裁，通过诗人个人感受和情感表达来表达对自然、生活、爱情等主题的思考和赞美。
《大雁归来》以抒发对大自然和故乡的深厚感情为主题，通过描写雁群归来的景象，表达了诗人对家乡的思念之情。
情感表达方面，《大雁归来》运用饱满的情感和生动的描写，使读者能够深入感受到诗人对祖国的深情厚意。
诗人通过描写大雁归来的景象，将读者带入了壮丽的自然画卷中，使人们感受到大自然的宏伟和神奇之处。
同时，诗人通过对雁群的描写，表达了自己对故乡的思念之情，将读者的思绪带回到家乡的美好，唤起对家乡的热爱和珍惜之情。
文学特点方面，《大雁归来》具有以下几个特点。
首先，诗人运用了大量生动的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，增强了诗歌的表现力。
例如诗中描述的“黄昏时分”，“倒挂金钩”的描绘，使读者感受到大雁飞过的壮丽景象。
其次，诗人运用了平易近人的语言和简洁明了的表述，使读者能够轻松理解和共鸣。
诗中描写的“北风捧着雁声来”、“东风捎来红草堂前小酒香”等表达形象鲜明，让人感受到诗歌中的生活气息。
最后，诗人通过运用对比和衔接手法，将叙述和抒情相融合，使诗歌既具有故事性，又具有情感共鸣。
诗中描绘的“断肠人不住长江滚滚流”和“新都桥边又见过路人”等，既反映了自然景色的壮丽和变化，又表现了诗人对家乡和亲人的思念之情。
总之，《大雁归来》作为一首抒情诗，通过描写大自然和表达对故乡的思念，展现了作者内心深处的感受和情感。
诗中通过运用丰富的修辞手法、亲切的语言和精湛的表述，打动了读者的心灵。
这首诗以其深厚的感情和细腻的描写，使得读者能够感受到大自然的壮丽和神奇，同时也引发了对家乡的深情厚谊。
《大雁归来》优秀教案(优秀10篇)
《大雁归来》优秀教案（优秀10篇）《大雁归来》教案篇一《大雁归来》教案一、内容简介：大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。
雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。
它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。
面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。
遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。
本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
二、教学目标：（一）知识与能力：1、掌握本可出现的生字词2、积累有关大雁的诗词句（二）过程与方法：1、读课文，把握内容。
2、体会作者感情，把握文章主旨。
（三）情感态度价值观：培养关爱动物的感情。
三、教学过程：（一）导课：今天，我们学习《大雁归来》。
对大雁，我们大家都很熟悉，古人也有“鸿雁传书”的说法，在古诗词当中也经常出现，你能否说出几句？征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》（二）介绍文体（知识性散文）及作者（引导学生看课下注释一）。
（三）宣示学习目标：1、语文基础知识积累。
2、读课文，把握内容，体会作者感情，把握文章主旨。
3、培养关爱动物的感情，（四）检查预习：给加点字注音。
迁徙雾霭窥探缄默狩猎凋零滑翔顾忌（五）整体感知：速读课文，思考问题：读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？在课本上画出来。
来的季节是三月春天；飞行的路线是笔直的；三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；常成六只或六只的倍数列队飞行；四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹（六）合作探究：1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西？2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
大雁归来说明语言
大雁归来引言大雁归来是每年春秋季节一幕美丽而壮观的景象，在中国文化中具有重要的象征意义。
大雁归来是指大雁在北方繁衍繁殖后，随着季节变化而迁徙南方。
这一现象引起了人们的广泛关注和研究，并成为了自然界中的奇迹之一。
本文将探讨大雁归来的原因、行程规律以及对生态环境的重要意义。
一、大雁归来的原因大雁归来的原因可以总结为两个方面：季节因素和食物资源。
1. 季节因素大雁归来的时间一般在春天和秋天，这与季节变化有密切关系。
春天是大地复苏的季节，气温回升、植物复苏、春雷滚滚，给大雁提供了良好的繁殖环境。
而秋天是大地进入休眠的时节，气温下降、植物凋零，给大雁提供了适合迁徙的条件。
因此，大雁选择在这两个时节迁徙，以适应不同的季节变化。
2. 食物资源大雁归来的另一个重要原因是寻找食物资源。
在北方繁殖季节，大雁可以在湖泊和湿地等生态环境中找到丰富的食物。
然而，随着夏季的结束，北方地区的食物供应开始减少，这时大雁需要寻找新的食物来源。
南方的湖泊和湿地提供了更为丰富的食物资源，因此大雁选择迁徙到南方。
二、大雁归来的行程规律大雁归来的行程规律可以分为三个方面：迁徙路线、迁徙距离和迁徙队形。
1. 迁徙路线大雁归来的迁徙路线通常是一条南北走向的路径。
北方是大雁的繁殖地，南方则是它们寻找食物的地方。
一般来说，大雁会选择跨越广阔的陆地和大海，并在中途休息，最终抵达南方的湖泊和湿地。
2. 迁徙距离大雁归来的迁徙距离是相当惊人的。
根据研究，大雁的迁徙距离可以超过数千公里。
它们在迁徙过程中要克服风雨、风险和疲劳等困难，为了寻找新的食物源和适应环境的变化而不断奔波。
3. 迁徙队形大雁归来的迁徙队形是其独特之处。
大雁通常以V字形或人字形的队列进行迁徙。
这个队形不仅可以减小空气的阻力，还可以使雁群的成员相互呼应和保护，提高整个集体的飞行效率。
三、大雁归来的重要意义大雁归来对生态环境具有重要的意义，主要体现在以下几个方面：物种保育、自然平衡和人文意义。
《大雁归来》-课件
01
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故事发生在一个秋天，大雁开 始南飞，主人公小男孩和爷爷 一起在湖边等待大雁的归来。
小男孩对大雁充满了好奇心， 爷爷则向他讲述了一个关于大
雁的传说。
小男孩和爷爷一起观察大雁的 飞行，并逐渐了解到大雁的生
活习性和迁徙规律。
在故事的最后，小男孩和爷爷 一起放飞了一只受伤的大雁， 表达了对大自然的敬畏和爱护
对生态环境的启示
提高环保意识
《大雁归来》让人们意识到生态 环境的重要性，唤起人们的环保
意识。
倡导生态保护
作品激发了人们对生态保护的热情 ，推动了生态保护事业的发展。
强调生物多样性
《大雁归来》展示了生物多样性的 美好，强调保护生物多样性的重要 性。
对人与自然关系的思考
反思人类中心主义
《大雁归来》让人们反思长期以来以人类为中心的观念，重新审 视人与自然的关系。
。
人物形象分析
小男孩
好奇心强，善良，勇敢， 对大自然充满敬畏和爱护 。
爷爷
知识渊博，慈祥，有智慧 ，对大自然有着深厚的情 感和了解。
大雁
自由、坚韧、勇敢，为了 生存和繁衍而不断迁徙。
主题思想解读
敬畏大自然
通过对大雁的观察和了解，小 男孩和爷爷逐渐认识到大自然 的力量和伟大，对大自然产生
了敬畏之情。
爱护大自然
故事中通过放飞受伤的大雁， 表达了对大自然的爱护和保护 意识。
生态平衡
大雁作为候鸟，其迁徙行为与 生态环境密切相关，故事中暗 示了生态平衡的重要性。
人类与自然和谐共处
通过小男孩和爷爷的互动，展 现了人类与大自然和谐共处的
美好愿景。
03
《大雁归来》的艺术特色
八年级语文下册《大雁归来》课文原文及赏析
八年级语文下册《大雁归来》课文原文及赏析《大雁归来》课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩也会绕过去。
空余时间在大雁周围徘徊，看起来是有点滑稽可笑的。
它们似乎很清楚，11月份的小河还处在冰冻期，可是冬天刚过，它们就带着春天的气息回来了。
当群雁飞落时，双翅振动着掠过水面，激起了一圈圈的涟漪。
一只、两只、三只……对着湛蓝的天空，在明媚的阳光下，它们欢叫着飞回来了。
现在我们所知道的那种大雁已经灭绝了（如果不是由于我们的干预），是那些羽毛乌黑、体型轻快、翅膀强壮的长尾雁。
它们喜爱稻田，常在牧场和收割后的玉米地里觅食，或是栖息在收割后的稻草堆上。
它们现在已经很少见到了。
另一种常见的灰色沙鹅也被消灭殆尽。
有着红色胸脯、灰翅膀、白尾巴的灰雁，由于加拿大人的猎杀和工业的不断发展，也越来越稀少了。
我们不得不面对一个悲惨的事实：曾经还有那么多其他种类的鸟群在我们周围欢快地飞翔、鸣叫，而现在却只能成为一种美好的回忆了。
赏析：《大雁归来》这篇文章通过对大雁迁徙的生动描绘，展示了自然的壮美景象，同时也引发了人们对环境保护的深思。
作者以细腻的笔触描绘了大雁飞行的姿态、群雁飞落的场景，以及它们对生活的热爱，使读者对大雁产生了深厚的感情。
文章中，作者不仅表达了对大雁的喜爱，更通过讲述大雁和其他鸟类的生存现状，揭示了人类活动对自然环境的破坏，呼吁人们保护自然环境，珍视大自然赋予我们的美好。
大雁归来课文
大雁归来课文《大雁归来》春天到啦！你知道吗？那一群可爱的大雁又飞回来啦！我还记得去年春天第一次看到大雁归来的情景。
那天，我正和小伙伴们在田野里玩耍。
阳光暖暖的，微风轻轻的，油菜花金黄一片，仿佛大地铺上了金色的地毯。
突然，天空中传来一阵“嘎嘎”的叫声。
我抬头一看，哇！一群大雁排成整齐的“人”字形，正从我们头顶飞过。
我兴奋地大叫：“看呀，大雁回来啦！”小伙伴们都停下手中的游戏，仰着头看。
“它们飞得可真高呀！”小明瞪大眼睛说。
“是呀，它们要飞很远很远的路才能回到这里呢。
”小红接着说。
大雁们在天空中自由地翱翔，它们的翅膀有力地扇动着，仿佛在向我们展示它们的力量和勇气。
我心里不禁想：它们这一路上得经历多少困难呀？难道不会迷路吗？它们是不是也会像我们一样感到累呢？后来，我经常能看到大雁在天空中飞过。
有时候，它们会在池塘边休息。
我悄悄地走近，想仔细看看它们。
它们有的在梳理自己的羽毛，有的在水中嬉戏，还有的在岸边安静地站着，仿佛在思考着什么。
我好奇地问爸爸：“爸爸，大雁为什么每年都要飞回来呢？”爸爸笑着说：“因为这里是它们的家呀，就像你不管走到哪里，都会想着回家一样。
”我似懂非懂地点点头。
大雁归来，给我们的村庄带来了生机和活力。
老人们看着大雁，脸上露出欣慰的笑容，他们说这是吉祥的象征。
农民伯伯们在田地里忙碌着，看到大雁，干活更有劲儿了，他们仿佛看到了丰收的希望。
我想，大雁就像是春天的使者，它们的归来告诉我们，美好的时光又开始啦！它们那么勇敢，那么坚定地朝着自己的目标飞行，难道我们不应该向它们学习吗？我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挑战，难道我们要轻易放弃吗？不！我们应该像大雁一样，勇敢地向前飞，去追寻自己的梦想！这就是我眼中的大雁归来，它们是那么的神奇，那么的令人敬佩！。
大雁归来分段概括段意
大雁归来分段概括段意
《大雁归来》是中国南宋著名诗人苏轼的优秀诗篇，被誉为中国古典诗歌的经典之作。
这首诗讲述的是大雁从远方归来，引发人们的思念和激动。
Ⅱ一段
大雁归来，穿过深海，划过天宇，跨越洪崖，穿过寒冷的雨季，穿过风雨飘摇的海边，穿过冰原飘移的冰山，飞到中国南宋，消除了漂泊的思念之苦。
一株树枝上，几百只大雁欢歌，好像在感谢大自然安排这么大的一个欢乐时刻。
Ⅲ二段
大雁归来，带回了活力，让大地重新苏醒，让一切回归活力，让江河重新畅游，让大地上的每一寸泥土重新生机勃勃，让花草树木重新绿意盎然，让阳光再次撒满喜悦。
Ⅳ三段
大雁归来，带来了其他的生活希望。
他们的叫声犹如灿烂的钢琴音符，陶醉了所有的见证者。
所有人都把这首诗诵读出来，让大地活跃起来，让一切都回到繁华。
Ⅴ四段
苏轼为这首诗增添了更深刻、更广泛的内涵，他在这首诗中表达了人们对祖国土地的思念之情，对家乡的思念之情，以及对家乡的热爱之情，这种思念和热爱是无时无刻不在发生的。
Ⅵ尾
《大雁归来》不仅可以唤起人们的思念之情，也可以鼓舞人们的希望，激励人们对美好家园的热爱，施展着苏轼极其美丽的诗情画意。
有了大雁，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，让家乡更加美丽!
《大雁归来》是中华文化中重要的一部分，也是中国古典诗歌中经典之作，至今仍然受到人们的喜爱。
诗中思念家乡和生活希望的情怀永不改变，大雁的归来也传递了勇气和信心，让人们更加坚定自己的信念，继续努力奋斗。
大雁归来文章思路概括
大雁归来文章思路概括
大雁归来文章思路概括：
1. 季节交替，大雁归来的背景介绍：介绍大雁归来是一种季节交替的自然现象，通常在春秋之际，大雁会从南方迁徙到北方或者从北方迁徙到南方。
这一现象常常被看做是自然界向人类传达的信息，代表着季节的变化和生命的循环。
2. 大雁归来的意义和象征：解释大雁归来的象征意义，包括团结、合作、家庭
凝聚力以及生存智慧等。
大雁具有领队的天性，归途中的齐心协力向我们展示了集体意识和合作精神的重要性，这些都是人类社会可以借鉴的价值观。
3. 大雁归来的壮丽景象：描绘大雁归来时的壮丽景象，如阵阵呼啸的风声、成
群结队的雁群在天空中展现出的凌云之姿等。
通过细腻的描写，让读者感受到大自然的壮美和生命力。
4. 科学探索大雁迁徙的奥秘：介绍科学家对大雁迁徙的研究成果，包括建立迁
徙路线、迁徙距离、选择落脚地点和飞行高度的原因等。
这些科学发现可以帮助我们更好地了解自然界的奥秘，同时也提供了保护候鸟的生态环境和栖息地的重要依据。
5. 大雁归来对人类的启示：探讨大雁归来对人类的启示和借鉴，如团结合作、
保护自然环境、珍惜亲情和家庭等。
从大雁归来中汲取智慧，使人们更加关注环境保护、促进社会和谐、增进家庭幸福等方面。
6. 结语：总结大雁归来的文章，强调大自然的智慧和我们与自然界的紧密联系。
鼓励读者借鉴大雁归来中蕴含的价值观念，努力追求和谐与发展的平衡，保护自然生态，构建可持续发展的社会。
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<<大雁归来>>导学案
【学习目标】
1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情
2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文
3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识
【学习重点】
1、体会本文浓郁的抒情色彩
2、理解文中含义深刻的句子
【学习难点】
培养保护野生动物，珍爱野生动物意识
【自主预习案】
1．给下列加点字注音
迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默
狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( )
2．解释下列词语
凋零：迁徙：
缄默：窥探：
雾霭：狩猎：
顾忌：目空一切：
3、了解作者
奥尔多·利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”《沙乡年鉴》是他最著名的著作这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶《土地伦理》是其中最有代表性的一篇
4、读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是
(2)大雁飞行的路线是
(3)三月的大雁一触到水就
(4)十一月份的大雁
(5)大雁特喜欢寻食
(6)大雁常只列队飞.
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽
(8)大雁被作者称为他和学生自称
5、回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句
（1）．征蓬出汉塞，归雁入胡天——王维《使至塞上》
（2）．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（3）．乡书何处达?归雁洛阳边——王湾《次北固山下》
（4）．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意——范仲淹《渔家傲》
（5）．西风烈，长空雁叫霜晨月霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽——毛泽东《忆秦
娥娄山关》
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标
我们一起来重温一遍王维的《使至塞上》，师生共背“归雁入胡天”，归雁是如何飞行的呢？是一个，还是一群?今天我们一起来欣赏美国利奥波德的文章《大雁归来》
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二、自主探究，疑释解惑
1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念
2. 文章的主旨是什么？
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物
3.为什么说大雁知道威斯康星的法规？
课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食
4. 体会本文独特的写法感受浓郁的思想感情
教师点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子评定
（1）探究知识性：明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻
（2）品味形象性：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论，形象地描写，让人如见其形，如闻其声另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直
（3）感受抒情性：
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了
大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天
古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁
这表现了作者对大雁的喜爱、珍视
④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌
春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁
三、结合目标，有效训练
5、仿写句子：
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了
6、为了保护大雁我们应该怎么做呢？
遵守野生动物保护法，向人民群众大力宣传，设立警示标语等等
【拓展检测】
一、阅读下文，完成58题
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了①
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪
三月的大雁则不同尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天②我们的大雁又回来了
7．画线句①的含义是什么？
8．大雁的飞行路线是曲线还是直线？
定期迁徙的大雁在黑夜将飞行英里
9．由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？什么季节不允许？在这些季节大雁怎么活动？
10．画线句②蕴含着作者怎样的思想感情？
二、课外语段阅读
①蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目
②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食凡经它吞入而排出的泥土均成团烂结构，增强了土壤中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”
③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了5亿条蚯蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料日本的一家工厂，每年处理木浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了成本所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者
④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白
⑤由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快、易管理等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福11．第②段加点的“其”指代
12．请指出画横线句在第三段中的作用
13．第④段的说明顺序是
14．说说第⑤自然段在全文的作用
参考答案拓展检测
一7．大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望
8．直线200
9．冬；春冬天在晚上觅食活动，春天放心大胆地觅食、活动
10．归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情
二、11．酸性或碱性土壤
12．总括句
13．时间顺序
14．总结全文。