小班语言绿色的世界教案反思
小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思[五篇范文]
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小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思[五篇范文]第一篇：小班语言优秀教案《绿色的世界》及教学反思《小班语言优秀教案《绿色的世界》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干2、幼儿用书人手一本。
活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。
1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了，所以要戴眼镜)3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?(生答绿色)(强调是绿色的眼镜)4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么?是什么颜色的?(生可能答墙壁、钢琴、电视机等等)(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。
这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。
有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。
1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。
3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗?4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。
师：这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?6、我们一起来加点动作试试看好吗?7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗?9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》教学目标1.激发幼儿对于自然环境的兴趣和关注，培养其环保意识2.通过诗歌的形式，激发幼儿的语言表达能力和文学素养3.培养幼儿良好的团队合作精神，加强幼儿的集体意识教学准备1.诗歌《绿色的世界》的歌曲伴奏2.彩色纸张、水彩笔等绘画工具3.环保宣传画册等相关资料教学过程步骤一：整体欣赏和理解诗歌1.教师播放《绿色的世界》的歌曲伴奏，并请幼儿仔细听歌，感受其中的韵律和情感。
2.教师逐句解读诗歌，帮助幼儿理解其中的意思和感情。
教师可以提醒幼儿注意其中的环保主题，引发他们对环境保护的关注和兴趣。
步骤二：创作绘画作品1.教师向幼儿展示一些环保宣传画册等资料，鼓励幼儿自由发挥，用彩色纸张和水彩笔等绘画工具创作与环保相关的画作。
2.教师可以引导幼儿注意画作中的细节和表达意义，帮助幼儿更好地表达自己的思想和感情。
步骤三：团体合作与分享1.将幼儿分组，让每个小组展示他们的绘画作品，并邀请其他小组成员进行点评和分享。
2.分享过程中，教师可以引导幼儿关注彼此的作品特点和优点，鼓励他们相互学习、交流，提升团队合作精神和集体意识。
教学反思本次授课中，我主要采用了听歌、绘画和团队分享等多种方法，通过多种方式引发幼儿对环境保护的关注和兴趣，并促进了他们语言表达和文学素养的发展，同时也加强了团队合作和集体意识的培养。
在实际实施过程中，我发现幼儿对于诗歌的理解程度与年龄和语言表达能力密切相关，需要教师适当发挥辅助作用，在启发幼儿思考的同时，也给予他们足够的时间和空间来表达自己的想法和感受。
同时，在团体分享和评价环节中，教师也应该充分考虑幼儿的个体差异和自主意愿，避免过度干预或强制执行。
只有在充分尊重幼儿个性差异的前提下，我们才能更好地促进他们全面发展。
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》教案概述本文档将介绍一份针对小班学生的优秀语言教案，并进行相关教学反思。
本教案的主题是《绿色的世界》，旨在通过培养学生对自然环境的保护意识，使他们学会珍惜自然资源并关注环境保护。
教案包括三个部分：教学目标、教学内容和教学活动。
教学目标1.培养学生对绿色环保的基本认识和了解。
2.培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的词语和句子来表达对环境的看法和自己保护环境的决心。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动增强学生的互动和合作能力。
教学内容1.词汇：地球、树木、花草、河流等与自然环境有关的词汇。
2.句型：学会用句子来表达对环境的看法和对自然资源的保护决心。
3.文化背景：介绍一些关于环境保护和节约能源的基本知识。
教学活动活动一：简单认识环境1.创设情境：通过展示图片或实物，引导学生认识并描述自然环境中的一些元素，如树木、花草和河流。
2.互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，并提出自己对环境的看法。
3.小组活动：组织学生分组，让他们合作完成一幅关于绿色环保的画，可以涂鸦、剪纸或贴纸等形式。
活动二：学习相关词汇和句型1.词汇学习：通过图片和实物，教授与环境保护相关的词汇，并进行课堂练习。
2.句型学习：以“我喜欢/不喜欢…”为模板，引导学生用简单的句子表达自己对环境的看法，并进行练习。
活动三：展示和总结1.学生展示：组织学生展示自己完成的作品，分享自己对绿色环保的理解和看法。
2.教师点评：对学生展示的作品进行点评，鼓励学生的努力并给予肯定。
教学反思通过本次教学活动，学生对绿色环保有了初步的了解，并学会了用简单的句子表达自己对环境的看法。
但在教学过程中，也暴露出一些问题和需要改进之处：1.教学内容的设置较为简单，对年龄较大的学生可能显得简单了些。
下次教学中，可以增加一些挑战性较大的任务，以提高学生的学习兴趣和学习能力。
2.教学活动中，小组合作的时间相对较短，对于学生之间的互动和合作能力培养效果不够明显。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》诗歌简介《绿色的世界》是一首以自然景物为重点创作的儿童诗歌，作者是美国著名的儿童文学作家比尔·马丁。
诗歌描述的是一个色彩斑斓的“绿色的世界”，让孩子们感受自然万物的美好和神奇。
教学目标1.通过教学，让幼儿感受自然的美丽和神奇，激发他们的想象力和创造力，培养他们的感性认识和认知能力。
2.通过诗歌学习，让幼儿学习新的生词和成语，提高他们的词汇量和语感水平，使语言能力得到提升。
教学内容准备工作1.选择教学场地，准备教具。
2.精心准备本诗歌的教学内容，并制定教案。
教学过程1.热身：带领孩子们做一些与主题相关的游戏，比如找树叶、捉蝴蝶、听昆虫的声音等。
游戏过程中，可以向孩子们提问，引出第一篇诗歌《绿色的世界》。
2.学习诗歌：老师可以朗读诗歌，让孩子们跟着唱诗，感受自然的美丽和神奇。
可以制作一些视觉教具，比如一块绿色的布，上面贴一些树叶和花朵，让孩子们触摸和感受。
3.词语学习：诗歌中有一些生词和成语，老师可以适当讲解，让孩子们理解词语的含义并进行学习。
4.创作活动：让孩子们通过自己的感受和想象力，画出自己心目中的“绿色世界”，或者创作一些形式多样的诗句、小故事等。
5.反思与总结：让孩子们回想自己在活动中的收获和感受，给出一些肯定的语言，并提出一些需要改进的地方，做好总结和反思工作。
教学反思在教学过程中，我发现孩子们对于自然环境有一种好奇和向往的心理，而这首诗歌很好地把环境、感受和想象融为一体，通过唱诗歌和创作活动的形式，不仅提高了孩子们的语言能力，还让孩子们感受到了自然的美丽和神奇。
针对教学中存在的问题，我认为需要更加细致地准备教学内容并加强与孩子的互动，让他们参与到诗歌学习和创作活动中来，激发他们的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。
2024年幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“绿色的世界”。
通过本节课的学习，让幼儿感知绿色的丰富性，学会用简单的语言描述自己看到的绿色事物。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的丰富性，培养幼儿对大自然色彩的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言表达自己看到的绿色事物。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿创造美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述绿色事物。
教学重点：认识绿色，了解绿色的丰富性。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色实物（如树叶、蔬菜等）、绿色图片、绿色画笔、画纸。
2. 学具：绿色物品收集盒、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集绿色物品，如树叶、草等，让幼儿感受绿色的丰富性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿色实物和图片，引导幼儿观察并讲述这些绿色事物的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和绿色画笔，让幼儿画出自己心中的绿色世界。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相展示自己的作品，并用语言描述画中的绿色事物。
六、板书设计1. 板书《绿色的世界》2. 板书内容：绿色实物：树叶、草、蔬菜等绿色图片：展示绿色事物的图片幼儿作品：展示幼儿画的绿色世界七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色世界，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一片绿色的草地，草地上有绿色的小草、树叶，还有绿色的小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿感受到绿色的丰富性，但在引导幼儿用语言描述绿色事物时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次绿色主题的亲子活动，让家长和幼儿一起收集绿色物品，共同完成一幅绿色画作，增强幼儿对绿色的认识和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述绿色事物。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》一、教案设计教学目标1.学生能够听懂、朗读本诗歌，并理解其中的诗意和主题。
2.学生能够通过感受、体验、观察等方式，了解植物和自然环境的重要性。
3.学生能够通过互动活动，培养语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.诗歌朗读：“绿色的世界”。
2.植物名词认知及简单介绍。
3.寻找“绿色的世界”：观察校园环境中的绿色植物，感受自然气息。
4.诗歌教学及创意表达：让学生表现自己对“绿色的世界”的理解。
教学过程步骤一：引入教师放映校园环境幻灯片，介绍学校周围的绿化环境及其中的植物。
然后朗读《绿色的世界》诗歌。
步骤二：认知植物从简单的植物开始，如草、花、叶子等，逐渐向学生介绍更复杂的植物，如树木、灌木等。
可以用实物、图片等多种方式让学生认知植物，并简单介绍它们的特点和用途。
步骤三：寻找“绿色的世界”带领学生走出教室，寻找校园环境中的绿色植物。
引导学生细心观察、用手摸、用嗅觉感受植物的气息。
可以穿插一些小游戏，如“猜猜是什么植物”等，加深学生对植物的了解。
步骤四：诗歌教学及创意表达教师再次朗读《绿色的世界》诗歌，并与学生朗读。
然后，鼓励学生用自己的方式表现对“绿色的世界”的理解，可以画画、做手工、编故事等，鼓励多样化的表达方式。
教学反思本次语言活动中，我采用了多种方式来帮助学生学习，如朗读、认知植物、观察环境等。
其中观察环境那一环节让学生与自然亲近，而学生正在认识世界的过程中加深了感性认识。
在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生对于寻找绿色植物的过程不感兴趣，或者说他们的感官体验还不够丰富。
其次，在学生的创意表达环节，由于表达方式不同，故事内容及画画的风格也各有不同，这是我始料未及的。
因此需要在这一环节上提前考虑更细致的流程和方案。
总之，这次语言活动让学生从不同的角度了解到世界，感受到了自然的美好。
在以后的教学活动中，我会更加注意人教版新课改中特别强调的“情感体验、知识掌握和能力培养的统一”，并不断摸索新的实践方法，从而帮助更多的孩子学好此课。
幼儿园小班语言《绿色的世界》优质教案详案含反思
幼儿园小班语言《绿色的世界》优质教案详案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动诗歌《绿色的世界》教案反思
小班语言活动诗歌《绿色的世界》教案反思小班语言活动诗歌《绿色的世界》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏诗歌、理解歌内容，积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看诗歌《绿色的世界》教案吧。
活动目标：1、欣赏诗歌、理解歌内容。
2、积极参与朗诵活动并诗学说诗歌内容。
3、能在集体中大胆的进行表达，体验丰富多彩的生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、图片若干。
3、课前带领幼儿戴上绿色的眼镜在室外进行观察。
活动过程：一、开始部分：谈话导入：师：刚刚我们在外面做了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。
在外面你都看到了什么？（幼儿说绿色的地板、绿色的鞋柜、绿色的植物等）二、基本部分：1、幼儿欣赏诗歌并初步感知诗歌内容。
教师：这么多绿色的事物，老师今天带来了一首关于绿色的诗歌，小朋友想听吗？（教师朗诵诗歌、幼儿倾听）教师：刚刚这首诗歌里你都听到了哪些的话？（幼儿边说教师边出示诗歌相应的句子图谱）根据幼儿所说天空、小猫、蛋糕、手套等，教师做相应动作。
2、幼儿再次欣赏诗歌并理解诗歌内容。
1）教师补充并纠正幼儿所说句子。
教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。
老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3) 幼儿看图谱学说儿歌。
老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》「篇一」活动目标：1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部分诗句。
2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。
3、能分析诗歌，培养想象力。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：1、多媒体设备2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；3、音响。
活动过程：一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。
师：这里有一幅画，你们想不想看一看？二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》1、快乐互动:操作课件，观察画面。
提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。
提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它”绿色的世界”。
b体验拿掉眼镜的变化。
讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。
3、快乐体验：a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。
b有感情的朗诵部分诗句。
c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。
三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。
1、运用已有经验品位绿色的寓意。
小结：绿色象征着生命、健康、环保。
2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。
3、朗诵新编诗歌。
4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。
小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。
我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。
四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？儿歌：绿色的世界我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。
绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容《绿色的世界》选自幼儿园小班语言活动教材第四章，内容围绕“绿色的自然”主题，详细介绍了绿色的植物、动物以及绿色在生活中的应用。
具体内容包括：认识绿色、绿色的植物和动物、绿色的意义。
二、教学目标1. 了解绿色的基本概念，能识别绿色物体。
2. 培养幼儿对大自然中绿色事物的观察、表达和欣赏能力。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和保护绿色环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：认识绿色，学会观察、表达和欣赏大自然中的绿色事物。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色植物、动物图片，绿色生活用品，绿色颜料，画纸等。
2. 学具：画笔，绿色卡片，观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿关注绿色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的绿色事物。
2. 讲解绿色的概念（5分钟）教师展示绿色植物、动物图片，让幼儿认识绿色。
解释绿色的意义，引导幼儿了解绿色对大自然和人类的重要性。
3. 绿色观察与表达（10分钟）教师带领幼儿在教室内寻找绿色物体，用画笔记录下来。
邀请幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用语言描述绿色物体。
4. 绿色环保教育（5分钟）讲解绿色环保的重要性，引导幼儿珍惜和保护绿色环境。
教育幼儿不随意摘取绿色植物，爱护动植物。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用绿色颜料在画纸上创作，表达对绿色的喜爱。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起寻找绿色物体，记录在观察记录表上。
六、板书设计1. 绿色的概念2. 绿色的植物和动物3. 绿色的意义4. 绿色环保七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的绿色答案：请幼儿和家长一起寻找生活中的绿色物体，拍照或画下来，并记录在观察记录表上。
2. 作业题目：我喜欢的绿色答案：让幼儿用画笔和绿色颜料创作一幅自己喜欢的绿色画作。
小班语言教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言教案及教学反思《绿色的世界》课程背景本次课程是针对小班儿童的语言课程，主题是“绿色的世界”。
通过本节课的学习，小班儿童将能够了解植物的生长过程、认识不同的植物、学习和应用新的词汇，并且表现出对大自然的热爱和保护意识。
教学目标知识目标1.认识不同种类的植物，并能够使用相应的词汇描述它们；2.了解植物的生长过程和相应的生长环境；3.学习新的词汇，如“树皮”、“树叶”、“树干”、“根”、“果实”等。
能力目标1.能够通过观察、感受和模仿的方式表达自己的想法和感受；2.能够正确地发音和使用新的词汇；3.能够通过简单的组合创造新的语言结构，并且将其应用到生活中。
情感目标1.培养爱护大自然、尊重生命的情感；2.提高儿童的自信心和合作精神；3.激发儿童的想象力和创造力。
教学准备1.美术材料：彩纸、有色笔等；2.音频材料：涉及到植物的音乐或童谣；3.故事书：描写植物的故事书；4.实物材料：种子、花、树干、树叶、果实等。
教学过程活动一：自我介绍为了促进儿童之间的交流和团体的凝聚力，本次课程需要让每一个学生进行自我介绍，包括姓名、年龄和喜欢的颜色。
活动二：认识植物1.让儿童看一些实物植物，并询问他们是否知道这些植物的名称；2.通过图片的形式，介绍更多种植物，并邀请儿童选择自己最喜欢的植物，并用自己的语言描述它；3.鼓励儿童用画笔和纸绘画出自己最喜欢的植物，并分享他们的作品。
活动三：了解植物的生长过程1.通过音频材料放映童谣或音乐，让小班儿童感受植物的生命力；2.展示实物植物，让儿童观察它们的大小、形状、颜色，并讲述它们成长的过程；3.讲解几个重要的部分，如根、树干、树枝和果实，并通过实物或图片进行示范；4.鼓励儿童将自己所了解到的信息通过自己的语言描述出来，并进行分享。
活动四：学习新的词汇1.通过图片和实物，介绍一系列的植物部位的名称，并让儿童模仿发音；2.将这些词汇进行分类，如“树的部位”、“果实”等，并用简单的句子进行运用；3.通过作业或游戏的方式巩固新的词汇。
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》小班语言优秀教案及教学反思《绿色的世界》教学目标：1.认识“绿色”的含义，懂得如何保护环境。
2.培养学生的环保意识，善于发现身边的环境问题。
3.激发学生对自然界的热爱，增强保护环境的责任感。
【教学内容】1.认识绿色2.环保知识3.儿歌《小燕子》4.绘画环保作品教学过程：Step1. 营造学习氛围（5分钟）教师把室内空气流通，清新，让学生更好地学习。
Step2. 课堂导入（10分钟）教师带领学生观察周围环境，引导学生认识“绿色”的含义，并介绍简单的环保知识。
然后，教师读给学生听《小燕子》这篇诗歌，并在读诗时，适当解释一些生字和生词。
Step3. 正课教学（30分钟）①传授环保知识教师通过图示或手势向学生传授简单的环保知识，如关灯、节水、垃圾分类等。
②儿歌《小燕子》教师模仿小燕子的动作，带领学生唱《小燕子》这首儿歌。
激发学生对自然界的热爱，增强保护环境的责任感。
③绘画环保作品教师将一些相关的绘画环保作品贴在墙上，并鼓励学生根据自己的想法和创意创作一些环保主题的画作。
教师首先在黑板上画简单的图案，来示范如何画出简单而美丽的环保画。
Step4. 课堂小结（5分钟）教师让学生展示自己的画作，并启发学生再次提高对环保的认识。
最后鼓励学生在日常生活中，积极环保，爱护我们的大自然。
教学反思：在这堂课中，我利用多种方式，如图示、手势、唱歌、绘画等，来帮助学生理解和掌握环保知识。
在教学过程中，我尽可能地鼓励学生参与，让学生充分发挥自己的创造力和想象力，使学习更加有趣有用。
同时，我发现有些孩子在画画时难以把自己的想法表达出来，往往需要我做一些引导，帮助他们更好地理解题目内容并正确表达。
这也提醒了我，在今后的课堂中应该更注重个性化教学，充分考虑每个学生的个性特点，让每个学生都能得到充分的关注和帮助。
小班语言教案：诗歌《绿色的世界》
小班语言教案：诗歌《绿色的世界》一、教学目标：1.了解和学会诗歌《绿色的世界》的内容和意义；2.培养学生的语感和表达能力；3.激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1.重点：学习和领悟诗歌《绿色的世界》的意义；2.难点：培养学生的语感和表达能力。
三、教学过程：1.导入：教师引导学生回忆一下自己小时候的游泳、山爬等和大自然有关的活动，激发学生对大自然的热爱，并提出保护大自然的问题。
2.学习诗歌《绿色的世界》：教师先解读诗歌的标题，引导学生思考绿色的含义：绿色代表着生命和希望，也代表着大自然的美好。
然后，教师逐句朗读诗歌，引导学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。
《绿色的世界》春天绿草如茵夏天绿树成荫秋天绿叶如金冬天绿意盎然春天翠绿的田野夏天蔚蓝的天空秋天金黄的稻谷冬天银白的世界啊绿色的世界是生命的写照保护大自然我们的责任让我们手牵手共同保护它绿色的世界永远美丽学生齐读全诗后，教师引导学生讨论诗歌的意义和感受：诗歌表达了春、夏、秋、冬四季的绿色景象，并呼吁大家保护环境，保护绿色的世界。
3.巩固与拓展：教师组织学生合作朗诵诗歌，并进行小班诗歌朗诵比赛。
4.课堂小结：教师归纳总结本课内容，强调学生对大自然的热爱和保护环境的重要性。
5.作业布置：要求学生写一篇小短文，讲述自己的保护环境的经历和体会。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了诗歌《绿色的世界》的内容和意义，还培养了学生的语感和表达能力，激发了学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
课堂教学氛围活跃，学生参与度高，达到了预期教学效果。
但也有一些需要改进的地方，如在学习诗歌开头时，可以加入一些互动环节，引起学生的注意和兴趣。
同时，教师在引导学生讨论时，可以更多地引导学生表达自己的想法和感受，增强学生的思考能力和表达能力。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》一、教学目标1.让孩子了解自然界的美好与重要性，培养孩子对环境保护的意识。
2.唤起孩子对绿色生活的向往与热爱。
3.练习儿歌诵读，培养孩子音韵意识。
4.激发孩子创作欲望，让孩子自己尝试创作。
二、教学过程1. 创设情境教师在孩子日常活动场所或城市公园中找到一个良好的场地，将一块地投入到孩子们的手中，告诉孩子们：“这样的理想之地，需要我们一起来保护，让他们长成绿色的世界。
”2. 教师讲解教师为孩子们讲解《绿色的世界》这首儿歌，让孩子们了解环保的重要性，激发孩子们的保护环境的决心。
3. 学生诵读学生们分小组诵读《绿色的世界》这首儿歌，让学生学会节奏感和韵律，培养孩子们的音乐素养和音韵意识。
4. 师生互动教师和学生进行交流，让孩子们讲述他们对绿色世界的理解和感受，鼓励孩子们说出自己的想法，增强孩子们个性和独立思考的能力。
5. 创作环节•在交流中，教师可以帮助孩子们把他们的想法整合起来，构成一个小的诗句。
•让孩子们在教师的引导下畅想一个绿色的世界，并用自己的言语形式来描述它。
•教师提供绘画原纸，让学生们根据自己的想象来绘制一个绿色的世界。
6. 学生展示每个小组选出一名代表，展示他们所完成的作品，呈现出孩子们对绿色环保的理解和感悟。
三、教学反思通过这次课的教学，我发现孩子们都对环保的概念有所了解，但是对于环保的实际内容还不是很清楚。
因此，我应该在接下来的教学中增加环保知识的讲解，并让孩子们参与一些实际的环保行动中，让他们更好地增强环保意识和环境保护的动手能力。
同时，我也发现在教学中要注意孩子们的参与度和个人能力的发挥。
在学生展示的环节，我可以适当的给予一些肯定和建议，并且要鼓励孩子们大胆地表达自己的想法和理解。
尽量让每位孩子都有机会参与到这次教学中来，促进孩子们的个性化发展。
最后，在教学前要对课程的内容进行充分准备，提前安排好教学流程和教学策略，确保教学的高效率和有效性。
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言活动教案《绿色的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“绿色的世界”。
通过本节课的学习，让幼儿认识绿色，了解绿色的自然界，培养他们对大自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出绿色的基本特征，并能在生活中找到绿色的物体。
2. 培养幼儿对自然界中绿色的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的观察力和表达能力。
教学重点：让幼儿认识绿色，了解绿色的自然界，并能够表达自己对绿色的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色卡片、绿色植物、绿色物品图片、绿色画笔。
2. 学具：绿色彩纸、绿色画纸、绿色颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绿色卡片，让幼儿观察并说出卡片上的颜色。
（2）教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿发现生活中的绿色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绿色植物、绿色物品图片，引导幼儿认识绿色。
（2）教师讲解绿色的基本特征，让幼儿理解绿色的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绿色画笔在绿色画纸上画出自己喜欢的绿色物品。
（2）教师指导幼儿进行绿色彩纸粘贴，培养幼儿的动手能力。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）让幼儿分享自己画的绿色作品，并说出自己对绿色的感受。
（2）教师引导幼儿讨论绿色在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿在生活中寻找绿色。
六、板书设计1. 板书绿色的世界2. 板书内容：（1）绿色特征：生机、环保、美丽（2）绿色物品：树叶、草地、青蛙（3）绿色意义：大自然、生命、和谐七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的绿色请幼儿在家长的协助下，用绿色画笔画出生活中的绿色物品，并拍照至班级群。
答案示例：绿色的树叶、绿色的草地、绿色的衣服等。
2. 拓展延伸：绿色环保小卫士鼓励幼儿在家中参与绿色环保活动，如植树、垃圾分类等，培养幼儿的环保意识。
小班语言教案绿色的世界教案及教学反思
小班语言教案绿色的世界教案及教学反思一、教案教学目标：1. 通过学习，能够掌握词汇：“green, world, plant, tree, flower”。
2.能够用正确的语音和语调朗读并听懂这些单词。
3.能够运用已学的单词谈论环境保护及绿色生活。
4.能够通过参与小组活动，展示自己的学习成果。
教学重点：1.让学生掌握并能正确使用所学的单词。
2.培养学生对环境保护的认同感和责任心。
3.通过小组活动提高学生的合作意识和沟通能力。
教学准备：1.单词图片卡片。
2.PPT课件。
3.学生小组报告的纸张。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.向学生展示一些与环境保护相关的图片，并让学生谈论图片内容。
2.引导学生思考：“人类如何保护我们的地球？”3.引出新课题：“我们将学习如何保护地球的绿色环境。
”Step 2：学习新单词（10分钟）1.出示单词图片卡片，教师辅助学生一起观察、背诵和朗读单词。
2.分组活动：教师将学生分成小组。
每组派一名代表到前面，比赛谁能最快地说出单词的中文意思或者英文单词。
3.强化练习：教师出示课件，学生朗读单词，并一起轮流做出正确的单词运动动作。
Step 3：听说训练（15分钟）1. 先导学：教师出示一张PPT图片，如一个空荡荡的地球，并让学生合作完成对话“—What can you see in the picture?” “—I can see a green world.”2. 听力训练：教师播放录音，读一句话，学生听并选出正确的单词卡片贴在图片上。
比如：“I can see a green ______。
”学生要贴上“world”这个单词卡片。
3. 表演互动：教师和学生一起表演对话：“—Let's make a green world.” “—How can we make a green world?” “—We can plant trees and flowers.”Step 4：小组活动（20分钟）1.学生分组讨论：每个小组中，学生需要商讨并写下至少5种不同的方式来保护环境和创造绿色世界，并准备一个小组报告。
小班语言教案《绿色的世界》反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解绿色世界，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过听、说、看、动手操作等方式，发展幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿合作意识和动手操作能力。
4. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 绿色世界的概念：绿色植物、绿色动物、绿色环境等。
2. 绿色世界的特点：生机勃勃、和谐共处、生态平衡等。
3. 绿色世界对我们的意义：提供氧气、净化空气、保持水源等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绿色世界的概念和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
难点：让幼儿理解绿色世界对我们的意义，培养幼儿保护环境的意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察绿色世界的事物，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对绿色世界的看法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践法：让幼儿动手操作，亲身体验绿色世界的魅力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含绿色世界的图片、视频等。
2. 实物模型：绿色植物、动物等。
3. 环保材料：如废旧报纸、瓶子等。
4. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
5. 音乐、故事等相关教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现绿色的物体，引导幼儿思考绿色世界的重要性。
2. 基本概念：通过PPT展示，让幼儿了解绿色世界的概念，如绿色植物、绿色动物、绿色环境等。
3. 观察与讨论：让幼儿观察实物模型，引导幼儿发现绿色世界的特点，如生机勃勃、和谐共处、生态平衡等。
4. 实践活动：分成小组，让幼儿用环保材料制作绿色世界的模型，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对绿色世界的理解和动手操作能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿制作的绿色世界模型，评价幼儿的创造力和环保意识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绿色世界主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达绿色世界的美好。
小班语言诗歌绿色的世界教案
小班语言诗歌绿色的世界教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第五章《大自然的声音》，具体内容为诗歌《绿色的世界》。
通过学习这首诗歌，让学生感受大自然的神奇与美好，了解绿色的意义，培养学生的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读诗歌，理解诗歌的意境，掌握生字词的含义。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对大自然的热爱和环保意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的兴趣，培养他们积极向上的心态，增强对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌的意境，掌握生字词的含义。
难点：培养学生对大自然的热爱和环保意识，激发学生对诗歌的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然的图片，引导学生观察并描述图片中的绿色元素。
2. 诗歌朗读与理解（15分钟）a. 教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
b. 学生自读诗歌，理解诗歌的意境。
c. 教师讲解生字词，帮助学生理解诗歌。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，让学生运用生字词进行造句。
b. 学生分享自己的造句，教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）b. 学生分享学习心得，激发对诗歌的兴趣。
六、板书设计1. 《绿色的世界》2. 诗歌内容：分行书写诗歌原文，标注生字词。
3. 生字词：列出本节课学习的生字词，标注音节和解释。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学生字词，写一篇描述大自然绿色的短文。
2. 答案示例：参照板书和课堂所学，完成短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 学生拓展：鼓励学生在课后观察大自然，发现绿色之美，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生年龄特点和认知水平。
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》
幼儿园小班语言教案《绿色的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第三节《绿色的世界》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解绿色的概念，学会表达对绿色的喜爱，并培养幼儿对大自然中绿色的观察和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和理解绿色，知道绿色在大自然中的存在和重要性。
2. 培养幼儿对绿色的观察和表达能力，能够用简单的语言描述绿色的物体。
3. 激发幼儿对大自然中绿色的喜爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解绿色的概念，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然中绿色的观察和感知能力，激发他们对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色卡片、绿色植物、绿色果实等实物。
2. 学具：画纸、画笔、绿色颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的绿色植物，让幼儿感受绿色的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿色卡片，讲解绿色的概念，引导幼儿观察和描述绿色物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔和绿色颜料在画纸上画出自己喜欢的绿色物体。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并引导他们用语言描述作品中的绿色物体。
六、板书设计1. 板书《绿色的世界》2. 内容：绿色概念、绿色物体、绿色喜爱、环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿色物体，并用语言描述。
答案示例：我喜欢绿色的小草，它们在阳光下显得生机勃勃。
2. 家庭作业：和家长一起寻找身边的绿色物体，分享给老师和小伙伴们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过开展绿色主题活动，如制作绿色手工作品、组织绿色环保小卫士等，让幼儿在实践中进一步认识和喜爱绿色，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解绿色的概念，并能够用语言表达出来。
3. 作业设计：画出自己喜欢的绿色物体，并用语言描述。
一、教学难点解析1. 理解绿色概念：教师应通过展示绿色卡片、绿色植物等实物，引导幼儿观察和感知绿色的特点，如绿色植物的叶子、绿色果实等。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思一、活动目标1.了解常见动植物的基本特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.培养幼儿的环保意识，知道保护绿色环境的重要性。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见的动植物，了解它们的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿关注绿色环境，培养环保意识。
三、活动准备1.教具：绿色世界主题图片、动植物卡片、环保宣传册。
2.环境布置：绿色植物、动物模型。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，感受大自然的美好。
2.导入活动教师出示绿色世界主题图片，引导幼儿观察并说出图片中的动植物。
同时，教师以生动的语言描述这些动植物的生态环境，激发幼儿的兴趣。
3.认知活动（1）教师出示动植物卡片，让幼儿说出它们的名字和特征。
（2）教师引导幼儿讨论：这些动植物生活在怎样的环境中？它们需要什么？4.情景体验教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动植物在绿色环境中的生活。
通过情景体验，让幼儿深刻感受到绿色环境的重要性。
5.互动讨论教师引导幼儿讨论：我们能为保护绿色环境做些什么？五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与绿色环保活动，与幼儿共同保护绿色环境。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，提高环保意识。
六、活动反思1.亮点：（1）活动形式丰富，幼儿参与度较高。
（2）教师引导得当，注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（3）活动延伸至家园共育，提高家长对环保的认识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。
（2）部分幼儿在讨论环节表达不够清晰，需要教师更多关注。
重难点补充：活动重点补充：1.在认识常见动植物的过程中，通过具体实物或图片，让幼儿亲自指出它们的特点，如颜色、形状和声音。
2.通过故事讲述和角色扮演，使幼儿理解动植物与绿色环境之间相互依存的关系。
活动难点补充：1.引导幼儿从日常生活中发现环保行为，并能够用简单的语言表达保护绿色环境的想法。
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小班语言绿色的世界教案反思
小班语言绿色的世界教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，方法解决，活动准备，活动过程，课后反思等内容，学说短句“我看到了X色的XX。
”，感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看绿色的世界教案吧。
设计意图：
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。
在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服””””。
于是教师顺势问：“还有什么是绿色的?”“小草，森林””””马可：“我的眼镜也是绿色的。
”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。
活动目标：
1、学说短句“我看到了X色的XX。
”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：
重点：学说短句“我看到了X色的XX。
”
难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。
方法解决：
1、诗歌感染法
教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。
2、交流体验法
首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。
同时也落实了本次活动的目标。
活动准备：
绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干;活动时坐的垫子、音乐等。
活动过程：
1、诗歌引题
A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。
B、什么都成绿色的了?
2、观察事物，大胆表述
A、自由体验
教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么?”
我们把自己的看到的告诉客人老师好吗?
B、交流体验
幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。
(教师
及时的纠正和表扬。
)
我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗?(绿色不见了，绿色逃走了。
)
3、经验迁移
发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。
戴戴各色太阳镜看看周围的事物。
课后反思：
《绿色的世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大!由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台!最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维!
虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。
但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色，带上这种方法制作的“眼镜”，只能将白色这一种颜色“变成”绿色，所以影响了最后一个环节----引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色!孩子们没有了亲身的体会，自然创编不出来!
在活动中，孩子们对观看Flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用;但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的!。