【导学案】第4节 通电导线在磁场中受到的力 Word版含解析
3.4《通电导线在磁场中受到的力》导学案2
3.4通电导线在磁场中受到的力【学习目标】1.知道什么是安培力,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题。
2.掌握安培力的计算公式F=BIL,会用公式解答有关问题。
3.了解磁电式电流表的内部构造的原理。
【预习案】自主学习,夯实基础一、安培力的方向1.安培力:磁场对______________ 的作用力通常称为安培力2.决定安培力方向的因素:________和磁感应强度方向.3.左手定则:如图1所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内.让________从掌心进入,并使四指指向________,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受________的方向.4.安培力的特点F⊥B,F⊥I,即F垂直于______决定的平面.5.平行通电导线间的作用力:电流方向相同,两导线相互________________,电流方向相反,两导线相互________.二、安培力的大小1.当通电导线垂直磁场方向放置时所受安培力的大小为:F=________.2.当磁感应强度B的方向与通电导线平行时,导线受力F=________.3.当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时,F=________.θ为B与I的夹角.三、磁电式电流表1.原理:通电线圈在磁场中受到________而偏转.线圈偏转的角度越大,被测电流就________.根据线圈________,可以知道被测电流的方向.2.构造:________、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴.3.特点:两磁极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿________方向,保证线圈转动时,安培力的大小不受磁场影响,电流所受安培力的方向总与线圈平面垂直.使线圈平面总与磁场方向________,使表盘刻度均匀,如图所示.4.优点:灵敏度高,可以测出________的电流.缺点:线圈导线很细,允许通过的电流很弱.【预习自测】1.关于磁场对通电直导线的作用力(安培力),下列说法正确的是()A.通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用B.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场的方向垂直C.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流的方向垂直D.通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂直于由B和I所确定的平面2.关于通电导线所受安培力F的方向,磁场B的方向和电流I的方向之间的关系,下列说法正确的是()A.F、B、I三者必须保持相互垂直B.F必须垂直B、I,但B、I可以不相互垂直C.B必须垂直F、I,但F、I可以不相互垂直D.I必须垂直F、B,但F、B可以不相互垂直3.如下图所示,F是磁场对通电直导线的作用力,其中正确的示意图是()4.磁场中某处的磁感线如图所示,则()A .a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a >B bB. a、b两处的磁感应强度的大小不等,B a <B bC.同一通电导体放在a处受力一定比放在b处大D.同一通电导线放在a处受力一定比放在b处小5.一根长为0.2 m、通有2 A电流的通电导线放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,则其受到的磁场力的大小可能是()A.0.4 N B.0.2 N C.0.1 N D.06.关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系,下列说法中正确的有 ( )A.通电线圈旋转的角度不同,它所在位置的磁感应强度大小也不同B.不管通电线圈转到什么位置,它所在位置的磁感应强度大小都相等C.通电线圈旋转的角度不同,它的平面与磁感线的夹角也不同D.不管通电线圈转到什么位置,它的平面都与磁感线相平行【课上探究案】互动探究,总结规律方法⑴左手定则:⑵注意:若电流方向和磁场方向垂直,则安培力的方向、电流方向、磁场方向三者互相垂直;若电流方向和磁场方向不垂直,则安培力的方向垂直于电流方向,也同时垂直于磁场方向。
3-4通电导线在磁场中受到的力(教学设计)
第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力本节教材分析一、三维目标(一)知识与技能1、知道什么是安培力。
知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断----左手定则。
知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL.3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。
(二)过程与方法通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。
培养学生的空间想象能力。
(三)情感态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解,感受物理知识之间的联系。
二、教学重点安培力的方向确定和大小的计算。
三、教学难点左手定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用)。
四、教学建议安培力的方向和大小是重点,弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是难点。
安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向垂直,但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意角度;当电流方向与磁感应强度的方向垂直时,安培力最大,对此学生常常混淆。
空间想象能力对本节学习至关重要、要使学生能够看懂立体图,熟悉各种角度的侧视图、俯视图和剖面图,需要一定的巩固训练。
建议用实验观察法、逻辑推理法、讲解法等教学方法。
新课导入设计引入新课复习引入让学生回忆在在第二节中通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关。
教师讲述:我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。
安培在这方面的研究做出了杰出的贡献,为了纪念他,人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。
这节课我们对安培力作进一步的讨论。
进行新课磁场对电流的作用(板书)我们已经了解到通电直导线垂直磁场方向放入磁场,它将受到磁场力的作用,根据磁感应强度的定义式可以得出:F=BIL当通电导线平行磁场方向放入磁场中,它所受的磁场力为零。
高中物理 3.4通电导线在磁场中受到的力导学案 新人教
第三章磁场第四节通电导线在磁场中受到的力【学习目标】1、知道什么是安培力,会推导安培力公式F=BIL sinθ。
2、知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。
3、了解磁电式电流表的工作原理。
【重点、难点】教学重点安培力的大小计算和方向的判定。
教学难点用左手定则判定安培力的方向。
预习案【自主学习】1.磁场对的作用力通常称为安培力。
2.磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力;导线短,作用力。
用公式表示为。
3.如果磁场方向与电流方向夹角为θ时,安培力的大小,方向仍可用定则判定。
4.左手定则:让磁感线垂直穿入,四指指向方向,拇指所指的方向。
5.在磁电式电流表中,蹄形磁铁和铁心间的磁场是的。
探究案【合作探究一】问题1:判断下图中导线A所受磁场力的方向。
答案:问题2如图4所示,长L、质量为m的金属杆ab,被两根竖直的金属丝静止吊起,金属杆ab处在方向垂直纸面向里的匀强磁场中。
当金属杆中通有方向a→b的电流I时,每根金属丝的拉力大小为T。
当金属杆通有方向b→a的电流I时,每根金属丝的拉力大小为2T。
求磁场的磁感应强度B的大小。
例3.如图5两个同样的导线环同轴平行悬挂,相隔一小段距离,当同时给两导线环通以同向电流时,两导线环将()A.吸引B.排斥C.保持静止D.边吸引边转动例3解答:A两个线圈内的电流产生的磁场方向相同,互相吸引。
也可以由一个电流受另一个的磁场力判断得相同的结论。
【合作探究二】问题1试用电流的磁场及磁场对电流的作用力的原理,证明通有同向电流的导线相互吸引,通有异向电流的导线相互推斥力.问题1:解析:研究a对b的磁场力:(1)根据安培定则画出电流a在导线b处产生的磁场分布图;(2)根据左手定则可知通电导线b受到的磁场力是向左的;(3)根据牛顿第三定律,可知通电导线a受到的磁场力是向左的,即通有同向电流的平行导线相互吸引.同理可得通有异向电流的平行导线是相互推斥的.拓展:两根平行的通电导线之间有力的作用,这是实验所证明的结论,通电导线之间的作用力是通过磁场相互作用的.有些同学在研究两根导线之间的相互作用力时,同时画出两根导线在空间产生的磁场是没有必要的,也是思路不清的表现,两根导线之间的作用是通过各自的磁场对另一方作用的,不是两个磁场的相互作用。
《通电导线在磁场中受到的力》解析
实验现象
次数
...
磁场 方向 电流 方向
垂直于纸 面向外
安培力 方向
水平 向右 水平 向左 水平 向右 F
图 F
1
向下 2
垂直于纸 面向里
3 向上
4
F F
垂直于纸 面向外
水平 向左
结论:安培力方向既与磁场方向垂直,也与电流方向垂直
二、安培力的方向. . .
F B I 左手定则:伸开左手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手 掌在同一平面内,让磁感线从掌心垂直穿入,并使四指指向 电流的方向,这时拇指所指的就是通电导体在磁场中所受安 培力的方向。
二、安培力作用下通电导体的平衡 ...
例 2. 质量为 m,长度为 L 的导体棒 MN 垂直导轨放置且静
止于水平导轨上,通过 MN 的电流为 I,匀强磁场的磁感应
强度为 B,垂直于电流方向且与导轨平面成 θ 角斜向下,如 图所示,求棒 MN 所受的支持力大小和摩擦力大小。
解析:画出平面图,由左手定则判断出安培力方向,对 MN 受 ...
B.向右运动
C.静止不动
D.无法确定
解析:此题可以采用电流元法,也可采用等效法。 ... 解法一:等效法。把通电线圈等效成小磁针。由安培定则,线
圈等效成小磁针后,左端是 S 极,右端是 N 极,异名磁极相
吸引,线圈向左运动。 解法二:电流元法。如图所示,取其中的上、下两小段分析,
根据其中心对称性线圈所受安培力的合力水平向左,故线圈向
...
D. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂于由 B 和 I
所确定的平面
...
2. 一根长为 0.2 m 的电流为 2 A 的通电导线 ,放在 磁感应强度为 0.5 T 的匀强磁场中,受到的安培力大 小可能是(BCD ) A. 0.4 N B. 0.2 N C. 0.1 N D. 0
第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力导学案——第2课时
第三章 磁场 第4节 通电导线在磁场中受到的力第2课时知识点一 安培力作用下物体运动方向的判定方法(选讲) 例1.如图所示,把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以自由转动,当导线通入图示方向电流I 时,导线的运动情况是(从上往下看)( )A .顺时针方向转动,同时下降B .顺时针方向转动,同时上升C .逆时针方向转动,同时下降D .逆时针方向转动,同时上升练习1(1).一个可以自由运动的线圈L 1和一个固定的线圈L 2互相绝缘,垂直放置,且两个线圈的圆心重合.当两线圈都通过如图所示方向的电流时,则从左向右看,线圈L 1将( )A .不动B .顺时针转动C .逆时针转动D .向纸外平动练习1(2).如图所示,一条形磁铁放在水平桌面上,在条形磁铁的左上方固定一根与磁铁垂直的长直导线,当导线中通以图示方向的电流时( )A .磁铁对桌面的压力减小,且受到向左的摩擦力作用B .磁铁对桌面的压力减小,且受到向右的摩擦力作用C .磁铁对桌面的压力增大,且受到向左的摩擦力作用D .磁铁对桌面的压力增大,且受到向右的摩擦力作用【小结】:1.判定导体运动情况的基本思路(选讲)判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势,首先必须弄清楚导体所在位置的磁感线分布情况,然后利用左手定则准确判定导体的受力情况,进而确定导体的运动方向或运动趋势的方向。
2.五种常用判定方法班级: 姓名:知识点二 安培力作用下导体棒力与运动的分析例2.如图所示,在倾角为θ=30°的斜面上,固定一宽L =0.25 m 的平行金属导轨,在导轨上端接入电源和变阻器。
电源电动势E =12 V ,内阻r =1.0 Ω,一质量m =20 g 的金属棒ab 与两导轨垂直并接触良好。
整个装置处于磁感应强度B =0.80 T 、垂直于斜面向上的匀强磁场中(导轨与金属棒的电阻不计)。
金属导轨是光滑的,取g =10 m/s 2,要保持金属棒在导轨上静止,求:(1)金属棒所受到的安培力大小;(2)通过金属棒的电流;(3)滑动变阻器R 接入电路中的阻值。
《通电导线在磁场中受到的力》教案
第四节通电导线在磁场中受到的力九江市同文中学李宇翔一、教学目标(一)知识与技能1、知道什么是安培力。
知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断----左手定则。
知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL. (二)过程与方法通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。
培养学生的间想像能力。
(三)情感态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。
二、重点与难点:重点:安培力的方向和大小难点:左手定则的运用,磁场和电流不垂直时安培力的大小三、教具:自制安培力大小测试仪、磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体等。
四、教学过程:(一)引入向学生展示电磁枪,再观看电磁炮视频。
炮弹在强大的力的外力作用下射向目标,这个力就是通电导线在磁场中受到的力。
(二)新课讲解一、安培力:通电导线在磁场中受到的力安培力是以安培的名字命名的,因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献,被称为电学领域中的牛顿。
二、安培力的方向——实验探究安培力的方向介绍实验仪器,在这个实验中,学生先通过实验判断出力的方向。
(1)、改变电流的方向,观察发生的现象.(2)、调换磁铁两极的位置来改变磁场方向,观察发生的现象.学生用箭头在萝卜上标示出三者方向,并将其展示在讲台上。
[教师引导学生分析得出结论](1)、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系.(2)、安培力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。
如何判断安培力的方向呢?人们通过大量的实验研究,总结出通电导线在磁场中受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律一一左手定则.左手定则:伸开左手,使拇指与其四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
通电导线在磁场中受到的力导学案
高中物理选修3-1导学案:第三章磁场第四节磁场对通电导线的作用力【学习目标】1、认识安培力。
2、会判断安培力的方向。
3、会计算匀强磁场中的安培力。
4、了解磁电式电流表的基本原理〖自主学习〗1、左手定则:。
2、垂直于磁场B放置、长为L的一段导线,当通过的电流为I时,它所受的安培力F为。
当磁感应强度B的方向与导线方向夹角成角时,它可以分解为和的分量。
导线所受的安培力只是的分量产生的,安培力的大小为3、磁电式仪表最基本的组成部分是和。
为了使电流表表盘的刻度均匀,两磁极间装有极靴,极靴中间又有一个铁质圆柱,使磁场都沿方向,线圈始终跟磁感线。
〖课堂探究〗磁感线方向——穿过手心电流方向——四指指向安培力方向——拇指指向[例1]关于通电导线所受安培力F的方向与磁感应强度B的方向和电流方向之间的关系,下列说法正确的是______A.F、B、I三者总是互相垂直的B.F总是与B和I垂直,但F、B之间可以不垂直C.B总与F和I垂直,但F、I之间可以不垂直D.I总与F和B垂直,但F、B之间可以不垂直[总结] 。
[变式训练1] 如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,它的上方有一与磁铁垂直的长直导线,正缓慢的自左向右移动,直导线中通以垂直纸面向里外的电流,则磁铁受桌面的摩擦力作用为(磁铁始终不动)A、先减少后增大VB、先增大后减少C 、一直增大D 、一直减少知识点2. 安培力的大小[例2] 如图所示,在匀强磁场中放有下列通电导线,长度为L 、电流强度为I 、磁感应强度为B ,求各导线所受的安培力的大小和方向。
[变式训练2]如图所示,ab 边与MN 平行,关于线框的受力下列叙述正确的是( )A 、线框有两条边所受安培力方向相同B 、线框有两条边所受安培力大小相同C 、线框所受的安培力的合力方向向左D 、线框所受的安培力的合力方向向右〖难点精析〗由于磁感应强度B 的方向、电流的方向、安培力的方向涉及三维空间,所以要熟练掌握把立体图形改画成平面图形的方法技巧,以便于画受力图分析受力情况。
高中物理学案:通电导线在磁场中受到的力含解析
4通电导线在磁场中受到的力1.安培力的方向(1)定义:通电导线在磁场中受到的力称为安培力.(2)判断安培力方向的方法是左手定则.内容:伸开左手,让拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在一个平面内,让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.2.安培力的大小(1)当通电导线垂直磁场方向放置时,所受安培力的大小为F=BIL.(2)当磁感应强度B的方向与通电导线平行时,导线受力F=0。
(3)当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时,F=BIL sinθ。
θ为B与I之间的夹角.3.磁电式电流表(1)构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧(又叫游丝)、指针、极靴、圆柱形铁芯等.(2)原理:当被测电流通入线圈时,线圈受安培力作用而转动,线圈的转动使螺旋弹簧扭转形变,产生阻碍线圈转动的力矩.当安培力产生的转动力矩与螺旋弹簧形变产生的阻碍转动的力矩达到平衡时,指针停留在某一刻度.电流越大,安培力就越大,指针偏角就越大.在现代生活中,我们的身边充满着电器:洗衣机、电冰箱、录音机、吹风机等.你知道这些电器工作时的共同特点是什么吗?它产生的原理又是什么呢?提示:这些电器工作时的共同特点是都要使用电动机.而电动机的原理是通电线圈在磁场中受安培力作用而旋转,从而将电能转化为机械能.考点一安培力大小的计算1.磁场方向与电流方向垂直无论直导线还是弯曲导线,公式F=ILB中的“L”均为“有效长度”,“有效长度"指连接两端点线段的长度(如图);相应的电流沿L由始端流向末端.2.磁场方向和电流方向成θ角如图所示,可以将磁感应强度B正交分解成B⊥=B sinθ和B∥=B cosθ,而B∥对电流没有作用力,则F=ILB⊥=ILB sinθ,即F=ILB sinθ.1公式F=ILB sinθ中θ是B和I方向的夹角,不能盲目应用题目中所给的夹角,要根据具体情况进行分析.2公式F=IBL sinθ中的L sinθ也可以理解为垂直于磁场方向的“有效长度".【例1】如图所示,长度为10 cm的一段直导线AB,与磁场方向垂直地放置在磁感应强度B=3×10-2 T的匀强磁场中.今在导线中通以10 A的电流,方向自B向A,导线以固定点O为转动轴(设OA=3OB),由图中位置按顺时针方向转过60°角时,求:(1)导线受到的磁场力的大小和方向;(2)如果在AB的竖直面上,OA从图中位置以O点为转动轴,由纸面向外转30°角时,情况又如何?解答本题可按以下思路分析:(1)用左手定则判断安培力方向.(2)用安培力公式F=ILB sinθ求解.(3)明确问题中B与I的夹角θ.【答案】见解析【解析】(1)F=BIL sinθ=3×10-2×10×0.1×sin30° N=3×10-2×10×0。
高中物理3-1 第3章第4节 通电导线在磁场中受到的力(教案)
第3章第4节通电导线在磁场中受到的力【知识与技能】1、掌握判断安培力方向和安培力的计算方法。
2、能够结合力学知识解决磁场中的综合问题。
【过程与方法】1、通过演示、分析、归纳使学生理解安培力的方向和大小的计算培养学生的空间想象能力【情感态度与价值观】1、体会利用左右手判断方向的简便性在普遍现象中寻找规律。
【教学过程】★重难点一、安培力的方向★1.安培力通电导线在磁场中受到的力称为安培力.2.决定安培力方向的因素磁场方向和电流方向.3.左手定则如图所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.★安培定则与左手定则的区别安培定则(右手螺旋定则)左手定则应用判断电流的磁场方向判断电流在磁场中的受力方向内容具体直线电流环形电流或通电螺线管电流在磁场中4 .安培力方向的判断1.安培力的方向不仅跟磁场方向垂直,还跟电流方向垂直,故安培力的方向垂直于磁场方向与电流方向所构成的平面。
在判断安培力方向时,应首先判定这个平面,然后再应用左手定则.2.当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流与磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不是垂直进入掌心.3.注意区别安培力的方向和电场力的方向与磁场、电场的方向的关系,安培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电场的方向平行.【特别提醒】(1)安培力总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面,但磁场方向和电流方向不一定垂直.(2)若已知B、I方向,F方向唯一确定,但若已知B(或I)、F方向,I(或B)方向不唯一.(3)判断电流的磁场方向用安培定则,确定通电导体在磁场中的受力方向用左手定则.5.通电平行直线电流间的作用情况(1)两平行电流间同向电流相互吸引,异向电流相互排斥.(2)两非平行直线电流有转到互相平行且电流方向相同的趋势.6.安培力方向与电场力方向的比较7。
【三维设计】高中物理 第三章第4节 通电导线在磁场中受到的力同步导学案(含解析)新人教版选修3-1
第4节通电导线在磁场中受到的力1.磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由左手定则判定。
2.安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成θ角时,F=ILB sinθ。
3.磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系,所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方向可知电流的方向。
1.安培力通电导线在磁场中受到的力称为安培力。
2.决定安培力方向的因素磁场方向和电流方向。
3.左手定则如图3-4-1所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力图3-4-1 的方向。
[重点诠释]1.通电平行直线电流间的作用情况(1)两平行电流间同向电流相互吸引,异向电流相互排斥。
(2)两非平行直线电流有转到互相平行且电流方向相同的趋势。
2.对安培力方向的理解(1)安培力方向的特点:F⊥B,F⊥I,即F垂直于B、I决定的平面。
(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直电流与磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手心。
(3)注意区别安培力的方向和电场力的方向与场的方向的关系:安培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电场的方向平行。
(4)安培定则和左手定则的区别:①安培定则确定的是电流方向和由电流产生的磁场方向之间的关系。
②左手定则确定的是磁场方向、电流方向和电流所受磁场的作用力(安培力)的方向之间的关系。
[特别提醒](1)安培力总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面,但磁场方向和电流方向不一定垂直。
(2)若已知B、I方向,F方向唯一确定,但若已知B(或I)、F方向,I(或B)方向不唯一。
(3)判断电流的磁场方向用安培定则,确定通电导体在磁场中的受力方向用左手定则。
1.画出下图中通电导体棒所受的安培力的方向。
图3-4-2解析:题中A、B、C给出的立体图,如果直接把ab棒受到的力画在立体图上则较为抽象。
通电导线在磁场中受到的力
专题一两步走分析安培力方向①磁感线垂直穿左掌心②四指指电流方向拇指指安培力方向左力右磁场分析安培力方向第四节通电导线在磁场中受到的力第一部分1安培力:通电导线在磁场中受到的力叫做安培力。
2、安培力大小①F二BIL (磁感线方向和电流方向垂直)②F =0 (磁感线方向和电流方向平行)③F =BILsinv (磁感线方向和电流方向夹角为-)3、安培力方向左手定则:如图所示,伸出左手,四指并拢,使大拇指和其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿过手心,四指指向沿电流方向,则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向.专题二FBI之间夹角①F —定与另外两个东西(BI)垂直X X X X②但另外两个东西(BI)不一定垂直(可以平行、可以有一般夹角)专题三弯曲通电导线受到的安培力计算F二BIL其中L取有效长度一一初末位置连线长度(1)折线形直导线(每条边长L时?总长L时?)60 :90 :(2)圆弧形直导线半圆(3 )闭合导线4、平行通电导线间的相互作用同向电流相互吸引、反向电流相互排斥5、磁电式电流表(1 )磁电式电流表的构造:刻度盘、指针、蹄形磁铁、极靴(软铁制成)线圈、圆柱形铁芯(软铁制成)。
四分之一圆、螺旋弹簧、铁芯、线圈和指针是一个整体可以转动。
匀地辐射分布的,不管通 跟磁感应线平行,当电流 边都要受到安培力,这两 线圈转动使螺旋弹簧被扭 其大小随线圈转动的角度(2)电流表的工作原理(1 )蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均 电线圈转到什么角度,它的平面都 通过线圈时线圈上跟铁轴平行的两 个力产生的力矩使线圈发生转到, 动,产生一个阻碍线圈转动的力矩, 增大而增大,当这种阻碍力矩和安培力产生的使线圈转动的力矩相平衡时,线圈停止转动。
(2)磁场对电流的作用力与电流成正比 ,因而线圈中的电流越大,安培力产生的力矩也越大,线圈和指针偏转的角度也越大,因而根据指针的偏转角度的大小, 可以知道被测电流的 强弱。
第三章磁场第4节通电导线在磁场中受到的力导学案——第1课时
第三章 磁场 第4节 通电导线在磁场中受到的力第1课时一、安培力的方向1.安培力:通电导线在磁场中受的力.2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.3.安培力方向与磁场方向、电流方向的关系:F ⊥B ,F ⊥I ,即F 垂直于B 与I 所决定的平面.二、安培力的大小1.垂直于磁场B 放置、长为L 的通电导线,当通过的电流为I 时,所受安培力为F =ILB .2.当磁感应强度B 的方向与导线方向成θ角时,公式F =ILB sin θ.三、磁电式电流表1.原理:安培力与电流的关系.通电线圈在磁场中受到安培力而偏转,线圈偏转的角度越大,被测电流就越大.根据线圈偏转的方向,可以知道被测电流的方向.2.构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴.3.特点:极靴与圆柱间的磁场沿半径方向,线圈转动时,安培力的大小不受磁场影响,电流所受安培力的方向总与线圈平面垂直.线圈平面与磁场方向平行,如图所示.4.优点:灵敏度高,可以测出很弱的电流. 缺点:线圈导线很细,允许通过的电流很弱.知识点一 安培力的方向例1.用铅笔画出图中通电直导线A 或ab 导体杆受到的安培力的方向。
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)练习1.在图中,标出磁场B 的方向,通电直导线中电流I 的方向,以及通电直导线所受磁场力F 的方向,其中正确的是( )E F G H班级: 姓名:【小结】:1.安培力方向的特点安培力的方向既垂直于电流方向,也垂直于磁场方向,即安培力的方向垂直于电流I 和磁场B 所决定的平面.(1)当电流方向与磁场方向垂直时,安培力方向、磁场方向、电流方向两两垂直,应用左手定则时,磁感线垂直穿过掌心.(2)当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流方向,也垂直于磁场方向.应用左手定则时,磁感线斜着穿过掌心.2.平行通电直导线间的相互作用同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.知识点二 安培力的大小例2.长度为L 、通有电流为I 的直导线放入一匀强磁场中,电流方向与磁场方向分别如图所示,已知磁感应强度为B ,对于下列各图中,导线所受安培力的大小计算正确的是( )练习2(1).如图一段导线abcd 位于磁感应强度大小为B 的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直.线段ab 、bc 和cd 的长度均为L ,且∠abc =∠bcd =135°.流经导线的电流为I ,方向如图中箭头所示.导线段abcd 所受到的磁场的作用力的合力( )A .方向沿纸面向上,大小为(2+1)ILBB .方向沿纸面向上,大小为(2-1)ILBC .方向沿纸面向下,大小为(2+1)ILBD .方向沿纸面向下,大小为(2-1)ILB练习2(2).如图所示,AC 是一个用长为L 的导线弯成的、以O 为圆心的四分之一圆弧,将其放置在与平面AOC 垂直的磁感应强度为B 的匀强磁场中。
通电导线在磁场中受到的力(导学案)
第三章磁场4.通电导线在磁场中受到的力(导学案)李店中学张勇【学习目标】1、观察安培力方向和哪些因素有关的实验,记录实验现象并得出相关结论。
知道安培力的方向与电流、磁感应强度的方向都垂直,会用左手定则判断安培力的方向2、推导匀强磁场中安培力表达式,计算匀强磁场中安培力的大小【重难点】1、安培力的大小和方向是本节重点2、弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系式本节难点【学习过程】【预习自学】复习: 1、磁感应强度的定义式:2、安培定则的内容:预习: 1、安培力:2、安培力的方向怎样判定:【合作探究】一、探究安培力的方向1、演示实验2、提出问题(1)垂直磁场方向的通电导线受力吗?(2)电流方向、磁场方向、受力方向在同一条直线上吗?在同一平面吗?三者方向关系如何?在上面四图中画出并分析实验结果。
3、结论:左手定则4、拓展 :(1)磁场方向和导线方向平行时,安培力怎样?( 2)磁场方向和导线方向不垂直时,安培力方向如何判定?例 1:画出图甲的正视图、左向右看的侧视图、上向下看得俯视图。
例 2:画出以下通电导线所受安培力的方向例 3:两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用。
在什么情况下两条导线相互吸引,什么情况下相互排斥?请你运用学过的知识进行讨论并做出预测,然后用实验检验你的预测。
结论:二、探究安培力的大小1、在磁场中通电导线(电流为I 、导线长为L)和磁场( B)方向垂直时,通电导线所受的安培力的大小: F =(最大)注意:每个物理量的物理意义B----导线L 所处位置的I-----导线中通的L----导线在中的长度F----通有电流强度为且在磁场中的长度为的导线所受到的作用力2、两种特例:即当I ⊥B 时 F =和当I∥B时F =3、通电导线与磁场方向夹θ角时呢?把磁感应强度 B 分解为两个分量:一个分量与导线垂直B⊥=另一分量与导线平行 B ∥ =平行于导线的分量B∥不对通电导线产生作用力,通电导线所受作用力仅由B⊥决定。
(完整word)磁场对通电导线的作用力导学案
第四节 磁场对通电导线的作用力学案导学编者:高二物理组学习目标1、知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向,并能用左手定则解答有关问题2、学会用公式F=BIL 计算安培力的大小学习重点:安培力的大小计算和方向的判定。
学习难点:用左手定则判定安培力的方向。
知识链接1.定义:磁场对 的作用力通常称为安培力。
2.安培力的方向:通电导线在磁场中所受安培力的方向跟 方向、 方向之间的关系,可以用左手定则来判定:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指 ,并且都跟手掌 ,把手放入磁场中,让磁感线 ,并使伸开的四指指向 方向,那么,拇指所指的方向,就是通电导线在磁场中的方向。
3、安培力的大小:同一通电导线,按不同方式放在同一磁场中① 导线与磁场方向垂直时安培力最大,取为F max ,即 ② 当导线与磁场方向平行时,安培力最小, ③ 其他情况下,安培力的大小表示为学法指导:通过阅读教材掌握左手定则和安培力大小的计算 学习内容一、 安培力的方向1、左手定则:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直 ,并使 指向电流的方向,那么, 所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.思考: (1)分析以上各种情况B 和I 是否垂直?分别怎样判断?(2)经过分析你最终得出安培力F 和B 、I 的关系如何?2、通电平行直导线间的作针对练习:判断下图中导线受安培力的方向归纳总结:1、左手定则判断的是 、 和 之间的关系2、四指一定指向 的方向3、B 和I 垂直磁感线 穿入掌心;不垂直时 穿入掌心4、拇指指向 方向;安培力垂直于 和 构成的平面5、安培力的方向向外不能用点、向里不能用叉表示用力方向实验现象:(1)电流的方向相同时:两平行导线相互靠近. (2)电流的方向相反时:两平行导线相互远离。
理论分析:(1)如图,两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时,它们相互间的作用力的方向如何?思考:(1)I 1处在谁产生的磁场中? (2)I 2产生的磁场方向如何?(3)由左手定则可以判断I 1受力方向如何? (4)由此你可以推出I 2受力的方向吗?(5)电流相反的情况又如何分析呢?(试一试,你能行)二、安培力的大小 同一通电导线,按不同方式放在同一磁场中(1)导线与磁场方向垂直时,F= (2)当导线与磁场方向平行时,F=(3)当磁场和电流成θ时,F= ,θ为 夹角 (4)安培力的范围是针对练习:将长度为20cm 、通有0.1A 电流的直导线放入一匀强磁场中,电流与磁场的方向如图所示,已知磁感应强度为1T 。
第4节 通电导线在磁场中受到的作用力(两课时)
安培力作用下导体的平衡
4.(安培力作用下的物体平衡)如图 9 所示,光滑导轨与水平面成α角,导轨宽为 L。 有大小为 B 的匀强磁场,方向垂直导轨面,金属杆长为 L,质量为 m,水平放在 导轨上。当回路中通过电流时,金属杆正好能静止。求电流的大小为多大? 磁
感应强度的方向如何?答案 mgsin α 方向垂直导轨面向上 BL
6.对处于匀强磁场中的某段导线而言,所通电流越大,所受安培力
越大。( ×)
利用左手定则判断安培力的方向
[例 1] 如图 3 所示,一导体棒 ab 静止在 U 形铁芯的两臂之间。电键闭合后导体
棒受到的安培力方向( D )
A.向上
B.向下
C.向左
D.向右
[针对训练 1] 画出下列各图中磁场对通电导线的安培力的方向。
第4节 通电导线在磁场中受到的力
思考判断
1.通电导线所受安培力的方向与磁场的方向相同。( ×) 2.通电导线所受安培力的方向与磁场的方向垂直。( √ ) 3.通电导线所受安培力的方向与直线电流的方向垂直。( √ ) 4.不通电的导线在磁场中一定不受安培力。( √ ) 5.通电的导线在磁场中一定受安培力。(×)
二、磁电式电表
二、磁电式电表
.
问题:如图所示,两条平行的通电直 导线之间会通过磁场发生相互作用
结论: 同向电流相互吸引。 反向电流相互排斥。
F
F
F
F
【例1】 关于垂直于磁场方向的通电直导线所受磁 场力的方向,正确的说法是( C ) A.跟磁场方向垂直,跟电流方向平行 B.跟电流方向垂直,跟磁场方向平行 C.既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直 D.既不跟磁场方向垂直,又不跟电流方向垂直
10m/s2,其它电阻不计)
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第4节通电导线在磁场中受到的力1.磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由左手定则判定。
2.安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成θ角时,F=ILB sin θ。
3.磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系,所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方向可知电流的方向。
一、安培力的方向1.安培力:通电导线在磁场中受的力。
2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
3.安培力方向与磁场方向、电流方向的关系:F⊥B,F⊥I,即F垂直于B和I所决定的平面。
二、安培力的大小1.垂直于磁场B放置、长为L的通电导线,当通过的电流为I时,所受安培力为F=ILB。
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,公式F=ILB sin_θ。
三、磁电式电流表1.原理安培力与电流的关系。
2.构造磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、软铁、极靴。
如图所示。
3.特点两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿半径方向,使线圈平面都与磁场方向平行,从而使表盘刻度均匀。
4.工作原理如图所示是线圈在磁场中受力的示意图。
当电流通过线圈时,导线受到安培力的作用,由左手定则知,线圈左右两边所受的安培力的方向相反,于是架在轴上的线圈就要转动,通过转轴收紧螺旋弹簧使其变形,反抗线圈的转动,电流越大,安培力就越大,螺旋弹簧的形变也就越大,所以,从线圈偏转的角度就能判断通过电流的大小。
线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变,指针的偏转方向也随着改变。
所以,根据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向。
5.优缺点优点是灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点是线圈的导线很细,允许通过的电流很弱。
1.自主思考——判一判(1)安培力的方向与磁感应强度的方向相同。
(×)(2)安培力的方向与磁感应强度的方向垂直。
(√)(3)应用左手定则时,四指指向电流方向,拇指指向安培力方向。
(√)(4)通电导线在磁场中不一定受安培力。
(√)(5)一通电导线放在磁场中某处不受安培力,该处的磁感应强度不一定是零。
(√)(6)若磁场一定,导线的长度和电流也一定的情况下,导线平行于磁场时,安培力最大,垂直于磁场时,安培力最小。
(×)2.合作探究——议一议(1)如图所示,两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用,在什么情况下两条直导线相互吸引,什么情况下两条直导线相互排斥?提示:每一条通电直导线均处在另一直导线电流产生的磁场中,根据安培定则可判断出直线电流产生的磁场的方向,再根据左手定则可判断出每一条通电直导线所受的安培力,由此可知,同向电流相互吸引,反向电流相互排斥。
(2)在磁场越强的地方通电导体受到的安培力一定越大吗?提示:不一定,通电导体受安培力的大小与B、I、L及θ有关,当θ=0°(B∥I)时,无论B如何总有F=0。
1.安培力方向的特点(1)当电流方向跟磁场方向垂直时,安培力的方向、磁场方向和电流方向两两相互垂直。
应用左手定则判断时,磁感线从掌心垂直进入,拇指、其余四指和磁感线三者两两垂直。
(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流方向,也垂直于磁场方向。
应用左手定则判断时,拇指与四指、拇指与磁感线均垂直,但磁感线与四指不垂直。
2.安培定则与左手定则对比理解1.一根容易形变的弹性导线,两端固定。
导线中通有电流,方向如图中箭头所示。
当没有磁场时,导线呈直线状态;当分别加上方向竖直向上、水平向右或垂直于纸面向外的匀强磁场时,描述导线状态的四个图示中正确的是()解析:选D根据左手定则可判断出A图中导线所受安培力为零,B图中导线所受安培力垂直纸面向里,C、D图中导线所受安培力向右,由导线受力以后的弯曲方向与受力方向的关系可知,D图正确。
2.在赤道上空,水平放置一根通以由西向东的电流的直导线,则此导线()A.受到竖直向上的安培力B.受到竖直向下的安培力C.受到由南向北的安培力D.受到由西向东的安培力解析:选A赤道上空的地磁场方向是由南向北的,电流方向由西向东,画出此处磁场和电流的方向图如图所示,由左手定则可判断出导线受到的安培力的方向是竖直向上的,选项A正确。
3.[多选]如图所示,F是磁场对通电直导线的作用力,其中正确的示意图是()解析:选AD由左手定则可判断,选项B中安培力的方向向左,选项C中安培力的方向向下;选项A、D中安培力的方向如题图所示,选项A、D是正确的。
安培力大小的分析与计算1.同一通电导线,按不同方式放在同一磁场中,受力情况不同,如图所示。
(1)如图甲,通电导线与磁场方向垂直,此时安培力最大,F=ILB。
(2)如图乙,通电导线与磁场方向平行,此时安培力最小,F=0。
(3)如图丙,通电导线与磁场方向成θ角,此时可以分解磁感应强度,如图丁所示,于是有安培力大小为F=ILB sin θ,这是一般情况下安培力的表达式。
2.对安培力的几点说明(1)F=ILB sin θ适用于匀强磁场中的通电直导线,求弯曲导线在匀强磁场中所受安培力时,L为有效长度,即导线两端点所连直线的长度,相应的电流方向沿L由始端流向末端,如图所示。
(2)同样情况下,通电导线与磁场方向垂直时,它所受的安培力最大;导线与磁场方向平行时,它不受安培力;导线与磁场方向斜交时,它所受的安培力介于0和最大值之间。
(3)在非匀强磁场中,只要通电直导线L所在位置的各点B矢量相等(包括大小和方向),则导线所受安培力也能用上述公式计算。
(4)当电流同时受到几个安培力时,则电流所受的安培力为这几个安培力的矢量和。
[典例]如图,由均匀的电阻丝组成的等边三角形导体框,垂直匀强磁场放置,将AB两点接入电压恒定的电源两端,通电时,线框受到的安培力为1.2 N,若将ACB边移走,则余下线框受到的安培力大小为()A.0.6 N B.0.8 NC.1.2 N D.1.6 N[解析] 根据左手定则判断出各段受到的安培力的方向,如图所示,令电源电压为U ,ABC 等边三角形的电阻为3R ,曲线ACB 上产生的安培力合力竖直向上,与AB 边受到的安培力方向相同,并联后总电阻为:2R 3,根据欧姆定律,并联电路的总电流为:I 1=U 2R /3=3U 2R,则安培力为:F =BI 1L =3BUL 2R=1.2 N ,将ACB 边移走,余下线框受到的安培力大小为:F ′=BI 2L =BUL R ,比较可得F ′=0.8 N 。
故B 正确。
[答案] B1.长度为L 、通有电流为I 的直导线放入一匀强磁场中,电流方向与磁场方向如图所示,已知磁感应强度为B ,对于下列各图中,导线所受安培力的大小计算正确的是( )解析:选A A 图中,导线不和磁场垂直,故将导线投影到垂直磁场方向上,故F =BIL cos θ,A 正确;B 图中,导线和磁场方向垂直,故F =BIL ,B 错误;C 图中导线和磁场方向垂直,故F=BIL,C错误;D图中导线和磁场方向垂直,故F=BIL,D错误。
2.如图所示,一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直。
线段ab、bc和cd的长度均为L,且∠abc=∠bcd=135°。
流经导线的电流为I,方向如图中箭头所示。
导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力()A.方向沿纸面向上,大小为(2+1)ILBB.方向沿纸面向上,大小为(2-1)ILBC.方向沿纸面向下,大小为(2+1)ILBD.方向沿纸面向下,大小为(2-1)ILB解析:选A导线段abcd的有效长度为线段ad,由几何知识知L ad=(2+1)L,故线段abcd所受的合力大小F=IL ad B=(2+1)ILB,导线有效长度的电流方向为a→d,据左手定则可以确定导线所受合力方向竖直向上,故选A。
1.判断导体在磁场中运动情况的常规思路(1)不管是电流还是磁体,对通电导线的作用都是通过磁场来实现的,因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况。
(2)结合左手定则准确判断导线所受安培力的方向。
(3)由导体的受力情况判定导体的运动方向。
2.分析导体在磁场中运动情况的几种常用方法1.用两根细线把两个完全相同的圆形导线环悬挂起来,让二者等高平行放置,如图所示,当两导线环中通入方向相同的电流I1、I2时,则有()A.两导线环相互吸引B.两导线环相互排斥C.两导线环无相互作用力D.两导线环先吸引后排斥解析:选A通电的导线环周围能够产生磁场,磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流产生力的作用。
由于导线环中通入的电流方向相同,二者同位置处的电流方向完全相同,相当于通入同向电流的直导线,据同向电流相互吸引的规律,判知两导线环应相互吸引,故A正确。
2.直导线AB与圆线圈的平面垂直且隔有一小段距离,直导线固定,线圈可以自由运动。
当通过如图所示的电流时(同时通电),从左向右看,线圈将()A.顺时针转动,同时靠近直导线ABB.顺时针转动,同时离开直导线ABC.逆时针转动,同时靠近直导线ABD.不动解析:选C先用安培定则判断出AB导线右侧的磁场向里,因此,环形电流内侧受力向下、外侧受力向上,从左向右看应逆时针方向转动,当转到与AB共面时,AB与环左侧吸引,与环右侧排斥,由于左侧离AB较近,则引力大于斥力,所以环靠近导线AB,故选项C正确。
3.如图所示,把一重力不计的通电直导线AB水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以在空间自由运动,当导线通以图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看)()A.顺时针方向转动,同时下降B.顺时针方向转动,同时上升C.逆时针方向转动,同时下降D.逆时针方向转动,同时上升解析:选C如图所示,将导线AB分成左、中、右三部分。
中间一段开始时电流方向与磁场方向一致,不受力;左端一段所在处的磁场方向斜向上,根据左手定则其受力方向向外;右端一段所在处的磁场方向斜向下,受力方向向里。
当转过一定角度时,中间一段电流不再与磁场方向平行,由左手定则可知其受力方向向下,所以从上往下看导线将一边逆时针方向转动,一边向下运动,C选项正确。
安培力作用下导体的平衡问题[典例] 如图所示,在倾角θ=30°的斜面上固定一平行金属导轨,导轨间距离l =0.25 m ,两导轨间接有滑动变阻器R 和电动势E =12 V 、内阻不计的电池。
垂直导轨放有一根质量m =0.2 kg 的金属棒ab ,它与导轨间的动摩擦因数μ=36。
整个装置放在垂直斜面向上的匀强磁场中,磁感应强度B =0.8 T 。
当调节滑动变阻器R 的阻值在什么范围内时,可使金属棒静止在导轨上?导轨与金属棒的电阻不计,g 取10 m/s 2。