母亲课件1

课文结构提要
（一）童年往事 （二）我和母亲 （三）母亲为人 （四）怀念母亲
再读课文，感知课文内容
一、围绕母亲是怎样教育我的，作者共写 了几件事？在我的心目中，母亲是怎样的 人？ 二、作者主要写母亲是自己的恩师，为什 么还写了母亲与家中其他 人相处的情形？ 二、文章开头为何不直接写母亲， 而是写自己的童年生活，有什么 作用？
宽厚容忍， 仁慈温和。
6 听了五叔的牢骚话，毫 不让步，捍卫名誉。
正直刚烈， 自尊自强。
1、请说说母亲是一个怎样的人？
母亲慈祥、教子严而有方； 气量大，性情好，待人仁慈、和善、 容忍；对大事又不失刚气；是我的 恩师、慈母、严父。
2、作者对母亲怀有怎样的感Leabharlann Baidu？ 怀念、感激、敬爱之情
6、既然全文重点是写“母亲是我的
敲响警钟： 年轻的心总是装载着太多的事情， 事业、爱情、理想，而父母永远只是静 静的藏在一个角落里。一个声音总是再 说：现在还早，等我实现了这个再去对 父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不 止，子欲养而亲不待，往而不可得见者， 亲也”，我们有太多的抱负要去施展， 而不知不觉间曾经是我们避风港的父母 却已经老了，缓慢却不可逆转。
做 学 问 要 在 不 疑 处 有 疑 ，
1910年赴美留学，1917获哥伦 比亚大学哲学博士学位。
我从山中来，带得兰花草， 种在小园中，希望花开好。 一日望三回，望到花时过； 急坏看花人，苞也无一个。 眼见秋天到，移花供在家； 明年春风回，祝汝满盆花！
胡适《尝试集－－希望》
文绉绉 绰号 摹画 轻薄 眼翳 好歹 宽恕
报谁意临游慈 得言恐行子母 游 三寸迟密身手 子 孟 春草迟密上中 郊 吟 晖心归缝衣线
母亲之花——康乃馨
中 国 的 母 亲 花 萱 草
——
如孟郊的游子诗：“萱草生 堂阶，游子行天涯；慈母依 堂前，不见萱草花。”
叶梦得的诗云：“白发萱堂 上，孩儿更共怀。”萱草就 成了母亲的代称，萱草也就 自然成了我国的母亲之花。
我的母亲
胡适
认识作者：
胡适（1891～1962）， 字适之，安徽绩溪人。现代 学者，历史学、文学家，哲 学家。以倡导“五四”文学 革命著闻于世。他曾历任北 京大学教授、北京大学文学 院院长、中华民国驻美利坚 合众国特命全权大使、北京 大学校长。
国学大师－－胡适
待 人 要 在 有 疑 处 不 疑 。
恩师”，作者为什么用了这么多笔 墨来写母亲与家人的相处？
教育有“言教”和“身教”两种,母亲是
我的恩师,其言教主要体现在她对我的训 导上,其身教则体现在母亲平时的待人接 物对“我”的影响,所以写母亲与家人相 处的情形,是写她以身示范对“我”的耳 濡目染和潜移默化的教育和影响,是母亲 对“我”的“身教”.
谁言寸草心，报得三春晖。
（1）写了母亲几个方面的事（概括）：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
3、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了 母亲什么品性?对母亲的总的评价是什么?
①母亲叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； ②我说了不该说的话，她重重责罚我； ③母亲用舌头舔我的眼翳。 ④新年之际，债主来要债，母亲从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色； ⑤受了两个嫂子的气，母亲只忍耐着，忍到 不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； ⑥母亲听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不 受一点人格上的侮辱。
1 每天叫我早起 聆听教诲，催我 上学。 谆谆教诲， 严格督学。
2 母亲从不在别人 面前骂我一句。
保护孩子的自尊 心，教子有方。
3 我说了轻薄的话， 母亲重重责罚我， 又为我舔病眼。 责罚严厉， 深爱慈祥。
4 大哥的债主来讨债， 母亲平静处理，不露怒 色。
能忍能让， 善良宽容。
5 受嫂子的气时只是忍着， 忍无可忍时，以哭解忧。