人教版九年级上册物理中考题：电阻的测量
电阻的测量习题课 物理九年级上学期
【解析】解：A、小刚连接完电路的最后一根导线小灯泡就亮了，说明
他连接电路时开关没有断开，是闭合的，故A正确；
B、小强连接完电路闭合开关，灯泡不亮，可能是灯泡短路、或灯泡断
路、或滑动变阻器的阻值调到了最大值，故B正确；
C、小灯泡在不同电压下实际功率不同，温度不同，灯丝电阻随温度的
变化而变化，造成了小灯泡在不同电压下测得的电阻值均不相同，故C
路、或滑动变阻器的阻值调到了最大值，故乙正确；
丙、小灯泡正常发光时的亮度不好观察，但小灯泡正常发光时灯泡两端
的电压可通过电压表准确测量，故可根据电压表的示数判断小灯泡是否
正常发光，故丙错误；
丁、根据欧姆定律知，当电压增大时，灯的实际功率是变大，灯丝的温
度是升高的，电阻是变大的，故得到灯丝的电阻随温度升高而变大，不
____
【解析】解：(1)要求滑片向右移动时电流表示数变小，可知电路的电
阻变大，故变阻器左下接线柱连入电路中，如下所示：
(2)为减小误差，取平均值作为测量结果，故表测得该电阻为：
.+.+.
R=
≈10.4Ω；
(3)先闭合S1，读出此时电压表的示数为U1，电压表与电源连通测电源
，增加一个定值电阻R0和开关S2按图乙所示方法连接来测量电阻R1。以
下为实验步骤：
第一步：先闭合S1，读出此时电压表的示数为U1；
第二步：再闭合S2，读出此时电压表的示数为U2；
第三步：请利用所给字母写出R1的表达式：R1=
。
(4)若把图乙的实验中R0换成几千欧的电阻，R1约几十欧，
(选填“
能”或“不能”)测出R 阻值。
错误；
D、小灯泡正常发光时灯泡两端的电压可通过电压表准确测量，当灯泡
(人教版)九年级物理第十七章《电阻的测量》练习题 (43)
人教版初中物理九年级物理第十七章《电阻的测量》练习题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________题号 一 二 三 四 总分 得分评卷人 得分一、选择题1．如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S 时，发现灯L 不亮，电流表、电压表均无示数。
若电路故障只出现在灯L 和变阻器R 中的一处，则下列判断正确的是 ........................................................................................................................................ （ ）A ．灯L 短路B ．灯L 断路C ．变阻器R 短路D ．变阻器R 断路2．利用如图所示的电路，测量R x 的阻值．电源电压保持不变， S 是单刀双掷开关、R ＇是电阻箱、R 0是已知阻值的电阻、Rx 是待测电阻．将开关S 拨到a ，电流表的示数为I 再将开关S 拨到b ，调节电阻箱R ＇的阻值，当电流表的示数为I2时，读出电阻箱的阻值为R ，则被测电阻Rx 的阻值为 ............................................................................................ （ ）A ．R ＋3R 02B ．RC ．R －R 02D ．RR 0R ＋R 03．有两个电阻，R1＝4Ω，R2＝6Ω，如果把它们串联在电路中，通过它们的电流分别为I1、I2，它们两端的电压分别为U1，U2，则，I1：I2、U1：U2分别为 ............................ （）A．1：1 2：3 B．2：3 1：1 C．1：1 1：1 D．2：3 2：34．如右图所示电路中，电源电压恒定不变，电路工作正常，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则...........................................................................................（）A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路5．如图，是用伏安法测定两个不同阻值的定值电阻R1、R2时所得到的电流与电压的关系图象，则它们阻值的大小关系是......................................................................................... （）A．R1＜R2B．R1＞R2C．R1＝R2D．无法去判断6．一只10Ω的电阻与一只0.1Ω的电阻并联，并联后的总电阻 .................................... （）A．等于1ΩB．小于0.1ΩC．等于10.1ΩD．大于0.1Ω小于10Ω7．在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（）A．连接电路之前，先断开开关B．应先从电源的正极开始连接，开关应靠近电源的正极C．在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程D．不能把电流表直接接在电源的两极上.8．图是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电阻值的电路图，其中正确的［］（）9．一个白炽灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是 ....... （）A．两次测量加在灯泡两端的电压不同B．两次测量灯丝温度不同C．两次测量通过灯丝的电流不同D．两次测量室内的温度不同10．在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转， 该电路中的故障可能是 .................................... （ ）A ．灯泡L 2短路B ．灯泡L 2断路C ．灯泡L 1断路D ．两个灯泡都断路 评卷人 得分二、填空题11．某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V 。
人教版九年级物理全册：173“电阻的测量”竞赛辅导练习题
17.3“电阻的测量”竞赛辅导练习题一、选择题1.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻R x 的电路，其中不可行的是（）A. B. C. D.2.两电阻并联后总电阻小于其中任意一个电阻，是因为并联的结果相当于使导体（）A. 横截面积减小B. 横截面积增大C. 长度减小D. 长度增大3.用“伏安法测电阻”实验电路图如图所示，初步知道未知电阻的阻值在十几欧左右，如果考虑电流表及电压表的电阻，则下列判断正确的是（）A. 测量值等于电阻的实际阻值B. 测量值小于电阻的实际阻值C. 测量值大于电阻的实际阻值D. 以上三种情况都有可能4.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是（）A. 总电阻B. 总电流C. 总功率D. 无法判断5.如下图所示四个电路中，电阻R的阻值和电源电压已知，根据已知条件和电表的示数能测出电阻Rx阻值的电路是( ）A. B. C. D.6.若干个阻值相同的定值电阻，并联后的总电阻为20Ω，它们串联后的总电阻是1280Ω，则每个电阻阻值与电阻个数分别为（）A. 32Ω16个B. 160Ω8个C. 8Ω160个D. 16Ω32个7.在测量电阻的实验中，下列注意事项中不正确的是（）A. 连接实验电路时，开关应断开B. 测量时只要测量一组数据即可C. 在无法估计被测电压、电流的大小时，应采用试触法选取合适的量程D. 将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中的电流最小的位置8.某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实验中，连接电路时，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是（）A. 向电路中连接变阻器时，应该使滑片位于变阻器阻值最大位置B. 向电路中连接开关时，应该先将开关断开C. 开关应该接在靠近电源电流流出的一端D. 电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联9.用伏安法可以测出的是（）A. 电阻B. 额定功率C. 实际功率D. 以上都可以10.物理学习小组完成“伏安法测电阻”的实验后，讨论该电路（如图）还能完成哪些实验，在如下列出的四个实验中，你认为能完成的是（）A. 探究电流与电压的关系B. 探究电流产生的热量与电阻的关系C. 探究电流与电阻关系D. 探究电流产生的热量与电流的关系11.定值电阻R1和R2的I﹣U图象如图所示，现将R1和R2分别串联或并联起来接入电路中，其串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则R串和R并分别在图象中的（）A. R串在图象的a区，R并在图象的b区B. R串在图象的b区，R并在图象的c区C. R串在图象的c区，R并在图象的b区D. R串在图象的c区，R并在图象的a区12.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小关系正确的是（）A. U AB＞U BC，I AB=I BCB. U AB＜U BC，I AB=I BCC. U AB＞U BC，I AB＜I BCD. U AB=U BC，I AB＜I BC13.如图所示，电源电压不变，闭和开关S，当滑动变阻器滑片P向右移动时（）A. 电流表A1示数变小，电压表V示数变小B. 电流表A2示数变大，电压表V示数变大C. 电压表V示数与电流表A1示数比值不变D. 电压表V示数与电流表A2示数比值不变14.把一根电阻为R的均匀电阻丝弯折成一个等边三角形abc,如图所示,图中d为底边ab的中心。
人教版物理九年级全一册17.3《电阻的测量》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握电阻的概念，了解电阻的单位、符号以及影响电阻大小的因素。
2.电阻。
3.能够运用控制变量法研究电阻与材料、长度、横截面积、温度等因素的关系。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够分析电路中的电阻问题。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度、实验操作能力以及情感态度与价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以日常生活中常见的电路为例，如家庭电路、手机充电器等，引导学生思考电路中电阻的作用，引发学生的兴趣和思考。
2.提出问题：“你们在生活中是否遇到过电器损坏的情况？如果是，你们是如何判断电器中的电阻是否正常？”让学生分享自己的经验，引出电阻的概念。
3.介绍电阻的单位、符号以及在国际单位制中的地位，为学生学习电阻的大小和测量方法打下基础。
（二）讲授新知
1.讲解电阻的定义、性质及其在电路中的作用，让学生理解电阻的概念和重要性。
2.介绍影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度等，并通过实例让学生了解这些因素如何影响电阻的大小。
3.讲解测量电阻的方法，如伏安法、欧姆表法等，让学生了解各种方法的原理和操作步骤。
4.强调实验操作的注意事项，如安全操作、精确测量等，提高学生的实验技能和观察能力。
（三）学生小组讨论
1.组织学生分组实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验数据。
2.引导学生针对实验结果和现象，进行小组讨论，分享实验心得，培养学生的交流能力和合作精神。
3.让学生结合实验结果和所学知识，探讨电阻与各因素的关系，培养学生的研究能力和科学思维。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、分析、总结等方法，让学生深入了解电阻的性质和测量方法。
九年级物理：17.3电阻的测量讲解与例题(含解析)
17.3 电阻的测量1．伏安法测量小灯泡的电阻(1)实验原理：R ＝U I。
(2)实验方法：要测量电阻R ，需分别用电压表和电流表测出灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，因此把这种方法叫做伏安法。
(3)实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、导线等。
(4)实验设计：①设计实验的电路图，如图所示：(5)①根据电路图正确连接实物图。
②闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，观察电压表和电流表的示数，记入表格。
③改变滑动变阻器滑片的位置，再测出两组电流值和对应的电压值，记入表格。
④断开开关，整理仪器。
释疑点 温度对电阻的影响实验数据分析可知，当电压较小时，灯丝的电阻也较大，当电压逐渐变大时，灯丝的电阻也逐渐变大。
原因是灯泡在不同电压下的发光程度不同，电压越高，灯越亮，电阻越大，说明灯丝电阻与温度有关。
因灯丝的电阻受温度的影响较大，所以不能求灯丝电阻的平均值。
【例1】 图中的甲图是小明同学在“测量小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图，灯泡正常发光时的电压是2.5 V ，电阻约9 Ω。
(1)为了尽可能减小误差，请你帮小明将电流表，电压表正确连入电路。
(2)在闭合开关前，应将滑片放在________(填“A ”或“B ”)端。
(3)调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是________Ω。
(4)小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是____________________ ____________________________________________________。
解析：小灯泡“电阻约9 Ω”并不代表它的电阻就是这个值，但是，通过这个9 Ω的电阻和题目中的两节干电池，我们根据欧姆定律可以算出通过小灯泡的电流最大值大约是0.3 A ，我们就可以判断出电流表所使用量程是0～0.6 A ，电压表的量程是0～3 V 。
人教版物理九年级全一册《17.3电阻的测量》学案+练习含答案
《17.3电阻的测量》姓名：日期：【知识梳理】1、伏安法测电阻：（1）实验原理：，需要测量的物理量：导体两端的和通过导体的。
（2）实验电路图（如图所示）：（3）实验中滑动变阻器在本实验中的作用是:①；②。
（4）测量三组数据的目的：。
（5）测量小灯泡的电阻时，取平均值作为小灯泡的电阻，这是因为。
【典型例题】例题1、在测量定值电阻R X的阻值的实验中，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”的字样，电源电压不变。
（a）（b）（c）（1）图（a）是小明测量电阻的实物电路图．图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正．（2）小明对正确连接的电路进行了三次操作：A.闭合开关，观察到电流表的示数为0.12A；B.把滑动变阻器的滑片移到中点位置（滑动变阻器接入电路的阻值为10Ω）时，电压表示数2.7V，电流表示数0.18A；C.移动滑片到某点M，这时电压表、电流表的示数分别如图（b）、（c）。
（3）请将表中有序号的未记录的数据填写出来：①；②；③。
（4）由分析可知，M点在滑动变阻器中点的（选填“左”或“右”）侧；（5）利用表格第2次实验数据，再将R X分别换为阻值为5Ω和10Ω的两个电阻进一步实验，可以探究关系.若接入10Ω的电阻后，电压表的示数是2.0V，接下来的操作是。
本实验和第（2）中测量电阻的实验均进行了三次，它们多次实验的目的是（选填“相同”或“不相同”）的。
例题2、要测量一个阻值约为600Ω的电阻Rx．实验室提供的器材有：电源两节新干电池、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器R1（10Ω 1A）和R2（100Ω1A)各一个，开关、导线若干.(1)小明用伏安法测量该电阻，下图是小明连接的电路．连接电路时，开关应；接通电路前，滑动变阻器的滑片向左滑动时，电阻变小，请将图中的线路连好．(2)闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针几乎不偏转，其原因是．所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值．(3)请你帮助小明在上面的器材中选择合适的器材，设计实验方案测出该电阻的值．①在虚线方框中画出实验电路图；②滑动变阻器应选择（R1/R2）．③写出待测电阻Rx的表达式(用测出的量或已知量来表达)：Rx = 。
人教版九年级全一册物理《电阻的测量》同步基础达标题(带答案)
人教版九年级全一册物理17.3电阻的测量同步基础达标题一、单选题1．在做测小灯泡的电阻的实验中，我们发现小灯泡两端的电压减小时，小灯泡的电阻也可能随之减小，这是因为( )A．根据欧姆定律的变形式R=U/I可知：电流一定时，电阻与电压成正比B．当电压减小时，小灯泡的亮度变暗，温度变低，所以电阻变小C．导体的电阻与导体两端的电压有关D．以上都不对2．在“伏安法”测电阻的实验中，下列注意事项中不正确的是（）A．连接电路时，开关应断开B．在无法估计被测电压、电流的大小时，可用试触法选取合适的量程C．将变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最大的位置D．电压表应该与待测电阻并联3．在“伏安法测电阻”的实验中，关于滑动变阻器的作用，下列说法中正确的是( )A．控制电源的电压，以免损坏电压表B．改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量C．使电压表和电流表的读数更加准确D．只能使电阻两端的电压升高，电阻中的电流变大4．下列课本中的实验在探究时都要反复进行多次，目的是为了减小误差的是( )A．探究杠杆的平衡条件B．伏安法测电阻C．探究光的反射规律D．探究浮力大小与哪些因素有关5．在用伏安法测量小灯泡电阻的实验中，连接电路时，需要注意以下几点，你认为其中不必要的是( ) A．向电路中连接开关时，应该先将开关断开B．开关应该接在靠近电源正极的位置C．电压表、电流表的量程选择要合适D．向电路中连接滑动变阻器时，应该先将滑片位于变阻器阻值的最大处6．用“伏安法测电阻”的实验中，丹丹分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，如图甲、乙所示。
对于图象的分析，以下说法错误的是（）A．图甲是定值电阻的U﹣I图象，图乙是小灯泡的U﹣I图象B．由图象可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比C．由乙图及实验现象可知小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大D．为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻7．在“测量小灯泡电阻”实验中，某同学连接好电路并闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是( )A．更换小灯泡B．更换电源C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光二、填空题8．．在用伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器应与被测电阻_____联；连接实验电路时，开关应处于_______状态，滑动变阻器的滑片应放在____________处；在实验中滑动变阻器的]作用是__________________________________________________．9．测定某导体________最基本的方法叫做是伏安法；其实验原理是根据________；实验时所用的两个电表在接入电路时应注意：①选择适当的________、②正确连接________10．某同学按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值．（1）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表示数分别如图乙、丙所示，则本次实验中电阻R的阻值为_______Ω．（2）该同学继续向右移动滑动变阻器，此时电压表的示数如何变化？_______．11．要测定某一导体的阻值时，只要用电压表测出导体两端的________和用电流表测出通过它的________，就可以利用公式________计算出待测电阻的阻值，这种测电阻的方法叫________．12．如图甲所示为分别测量小灯泡L和定值电阻R后得到的I﹣U关系图象．把灯泡L和电阻R接在电源电压为2V的电路中，如图乙所示，R的阻值为________Ω，电流表的示数为________ A．三、实验题13．要测量一个约为数百欧的电阻R x的阻值。
人教版物理九年级全一册16.3电阻的测量(第一课时)优秀教学案例
3.实际问题情境设计：本节课设计了实际问题情境，如家庭电路中保险丝的选用、电动机的电阻调节等，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，提高了学生的知识运用能力。
2.以小组合作的形式进行实验探究，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3.引导学生运用数据分析电阻的测量结果，培养其科学研究方法和逻辑思维能力。
4.设计实际问题情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高其知识运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的热爱，激发其探究未知、追求真理的热情。
（三）小组合作
1.学生在小组内讨论实验操作步骤，明确各自的角色和责任，培养团队协作能力。
2.小组共同分析实验数据，讨论电阻的测量方法，培养学生的数据分析能力和交流沟通能力。
3.小组成员相互评价，提出改进意见，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
4.小组合作完成实际问题情境的设计与解决，提升学生的知识运用能力和创新能力。
人教版物理九年级全一册16.3电阻的测量（第一课时）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理九年级全一册第16.3节“电阻的测量”，是学生对电学知识深入理解的重要一环。在此之前，学生已学习了电流、电压的概念，并了解了欧姆定律。然而，电阻作为电学基础概念之一，其测量方法及原理对于多数学生而言较为抽象，难以理解。
2.通过多媒体展示电阻的微观结构，如电子在导体中的流动受到阻碍的形象动画，让学生形象地理解电阻的内涵。
3.创设实验情境，如灯泡亮度实验、电阻丝加热实验等，让学生在实践中感受电阻的变化规律。
人教版九年级物理上册第十七章§17.3电阻的测量
§17.3电阻的测量【核心素养中的四个方面】一、物理观念1. 目标：知道用电压表和电流表测电阻的原理，掌握电压表、电流表的使用方法及规则，巩固滑动变阻器的作用和正确使用方法。
2. 反馈练习：（1）在“测量小灯泡电阻”实验中，某同学连接好电路并闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是()A．更换小灯泡B．更换电源C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（2）如图所示，是某同学设计的测电阻的实验电路.闭合开关，观察到电流表、电压表的指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是：（）A.滑动变阻器短路B.滑动变阻器连入电路中的阻值较大C.定值电阻断路D.定值电阻的阻值较大二、科学思维1.目标：通过测量电阻，了解欧姆定律的应用。
2.反馈练习：（3）对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验,下列说法不正确的是( )A. 它们的实验电路在教科书中是相同的B. 前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系C. 后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差D. 它们都是采用控制变量的研究方法（4）用“伏安法测电阻”的实验中,小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象,在处理实验数据时,分别画出了的图象,如图甲、乙所示。
对于图象的分析,以下说法错误的是( )A. 由甲图可知,定值电阻的阻值为B. 由甲图可知,电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变C. 由乙图及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大D. 为了减小误差,应该用多次测量的方法,计算小灯泡的电阻三、科学探究1.目标：通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
1.目标：通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
2.反馈练习：（5）现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．在利用“伏安法”测量定值电阻R x阻值的实验中：①请你按图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整．②实验前为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于________(填“A”或“B”)端．③闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是________．A．滑动变阻器断路B．R x断路C．R x短路④排除故障后，当电压表示数为2.7 V时，电流表示数如图丙所示，则通过R x的电流大小为________A．它的阻值是________Ω.⑤本实验要多次测量取平均值，是为了____________．有“2.5 V”的字样．④依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？．理由是．差①。
人教版九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选定一个实验设备，进行电阻的测量实验。鼓励学生相互讨论、合作，共同完成实验。
2.在实验过程中，引导学生记录实验数据，并进行分析。鼓励学生相互交流、分享，共同探讨电阻的测量原理。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法。
2.了解电阻的测量原理，能够运用电阻表进行电阻的测量。
3.掌握欧姆定律，能够运用欧姆定律分析电路中的电流、具备基本的电路分析能力。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，引导学生发现电阻的测量原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.设计实验情境，让学生亲身体验电阻的测量过程，引发学生对电阻测量的兴趣和好奇心。
3.利用多媒体资源，展示电阻测量的实验现象和结果，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考电阻的概念和计算方法。例如：“电阻是什么？如何计算电阻？”
2.引导学生思考电阻的测量原理，提出问题：“为什么电阻会变化？如何准确测量电阻？”
人教版九年级全一册物理17.3电阻的测量优秀教学案例
一、案例背景
本节课是人教版九年级全一册物理17.3节的内容，主题是“电阻的测量”。在之前的学习中，学生已经掌握了电流、电压的概念以及它们之间的关系，为本节课的学习打下了基础。电阻是电路中的一个重要元素，它反映了电流流动的阻碍程度。而电阻的测量是电路实验中的重要技能，对于培养学生的实验操作能力和科学思维具有重要的意义。
（五）作业小结
1.布置作业，要求学生运用所学知识，分析并解答一些实际问题，例如，计算家庭电路中某个电器的电阻值。
人教版九年级物理上册 第17章 第3节 电阻的测量
典型例题：用“伏安法测电阻”的实验电路如图所 示．如果考虑到电流表本身有一定的电阻(具有分压作 用)，电压表本身也有一定的电阻(具有分流作用)，则下 列判断正确的是( )
A．测量值等于电阻的实际值 B．测量值小于电阻的实际值 C．测量值大于电阻的实际值 D．以上三种情况都有可能
【例题详析】根据 R＝UI ，测量电阻时，应该测量电 阻两端的实际电压和通过电阻的实际电流；在本题图中， 电流表实际Байду номын сангаас量的是通过待测电阻和电压表的总电流， 即电流偏大，而电压表与电阻并联，测量的电压是准确 的，由 R＝UI 可知，电阻的测量值小于真实值．
A
B
C
D
点拨易错误区 伏安法测电阻实验中外接法和内接法的判断：电流 表是用待测电阻的阻值除以电流表的阻值，电压表是用 电压表的阻值除以待测电阻的阻值，谁的比值大，就用 谁内接法，因为比值大了，影响较小
易错、易误题 2．某同学用两节干电池串联起来做电源，做伏安法 测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了， 如图所示，则开关闭合后，各仪表将( B ) A．电流表、电压表均被烧坏 B．电流表、电压表均不会被烧坏 C．只有电流表被烧坏 D．只有电压表被烧坏
错因分析：伏安法测量电阻过程中，考虑电表的电 阻，总会导致电流或电压测量出现偏差，对电阻测量值 的影响可能偏大，也可能偏小，在分析时需看清是电压 还是电流的测量引起的偏差．
【答案】B
易错、易误题 1．用伏安法测一固定电阻的阻值，已知电流表内阻 为 0.2 Ω，电压表内阻为 20 kΩ，待测电阻约为 10 Ω，则 最佳的测量电路是图中的( B )
点拨易错误区 电压表由于自身电阻较大，简化电路时按断路处理； 电流表由于自身电阻较小，简化电路时按导线处理．两 表位置互换后，电压表就串联接入电路，由于自身电阻 较大，导致总电阻很大，因此电路中电流很小，电流表 中电流很小
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第16讲 欧姆定律 第2课时 伏安法测电阻
1．(2021·铜仁)小李利用如图所示电路测量某未知电阻 Rx的阻值． (1)请你根据电路图乙用笔画线代替导线，在实物图甲中补全电路连接． (如图所示)
(2)闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器滑片的位置，发现电压表有示 数，电流表无示数，出现故障的原因是电电阻阻RxR断x 路；排除故障后，调节 滑动变阻器，电流表、电压表示数如图丙断所路示，则待测电阻 Rx＝66 Ω.
(4)排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发
光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的
现象和测量的数据记录如下表：
序号
1
2
3
4
5
发光情况 明亮 较亮 较暗
暗 不发光
电压 U/V 2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
电流 I/A 0.22 0.20
0.14 0.12
①这种规格的小灯泡，正常发光时象显示通过小灯泡的电流跟其两端的电
压并不成正比．造成这种现象的原因是小灯小泡灯灯泡丝电灯阻丝随电温度阻升随高温而增度
大增大 ．
升高而
6．(2021·宁夏)在测量标有 2.5 V 小灯泡电阻的实验中，如图是甲同学 连接好的电路．
(1)用笔画线代替导线完成实物图的连接． (如图所示) (2)电路连接完整后闭合开关 S，移动滑片 P 时发现电压表无示数，电流 表有示数且不断变化，则电路故障可能是 Rxx短短路路．
(3)排除故障后再次闭合开关 S，移动滑片 P，当电压表示数为 3.6 V 时，
电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流为 0.0. 3A，电阻 Rx的阻值
为 1 12 2 Ω.通过调节滑动变阻器，测得多组 Rx的3电压和电流值，最后
人教版九年级全一册物理《电阻的测量》专题训练(含答案)
一、多选题
1．在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中正确的是（ ）
A．电流表必须是串联在被测电阻和滑动变阻器之间
B．连接电路时，开关要断开
C．在无法估计被测电流、电压大小时，电流表、电压表应选用较大量程
D．闭合开关前，滑片应移在变阻器接入电路阻值最大处
8．如图是小阳测量未知电阻Rx的实验电路，电源两端电压不变且未知，其中R0为阻值已知的定值电阻。当开关S、S1闭合，开关S2断开时，电压表的示数为U1；当开关S、S2闭合、S1断开时，电压表的示数为U2。则Rx的表达式是__________。
9．小明在实验室测量未知电阻 ，利用如下实验器材：电压恒定的电源、一块电流表、一个定值电阻 （阻值已知）、两个开关和若干导线．小明利用这些器材设计了如图所示的实验电路．请你帮助小明完成以下实验步骤，并写出的 表达式．
请用I1、I2和R0表示Rx，Rx＝____________。
16．如图甲所示是“测量小灯泡电阻”的实验电路．电源为2节新干电池，小灯泡正常发光电压为2.5V．
（1）将电路图连接完整，使滑片向右移动时，灯泡L变亮．
（_______）
（2）正确操作后闭合开关，电压表和电流表示数如图乙所示，出现这种现象的原因是小灯泡_____（选填“短路”或“断路”）．
U/V
1.5
2.0
2.5
I/A
0.30
0.42
0.50
Rx/Ω
5.0
4.8
(1)测量原理：______；
(2)闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量，第三次实验中电压表示数如图乙所示，将实验数据填入上表并进行处理，所测电阻Rx的阻值为______Ω；
人教版物理九年级电阻的测量精选试卷练习(含答案)5
人教版物理九年级电阻的测量精选试卷练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数为12V，则电路发生的故障可能是A．开关接触不良B．电流表断路C．滑动变阻器断路D．灯泡断路2．如图是“伏安法测电阻”实验电路图，下列说法中不正确的是A．在连接电路时，应将变阻器滑片调至右端B．连接电路时，要使电流从电压表和电流表的“+”接线柱流入，“一”接线柱流出C．多次测量求平均值是为了减小误差D．向左移动滑动变阻器的滑片时，电流表、电压表的示数都变大，R的阻值也变大3．如图所示，下列说法不正确的有（）A．在测定值电阻的阻值实验中，改变滑动变阻器的阻值目的是为了多次测量取平均值减小误差B．在探究电流与电压的关系实验中，改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压C．在探究电流与电阻的关系试验中，滑动变阻器的主要作用是为了控制电阻两端的电压不变D．将图中电阻R换成小灯泡，滑片P由b向a端缓慢移动，灯泡变亮，与比值不变4．小明在实验考核时连接了如图所示电路，闭合开关后他看到灯泡L1发光，L2不发光，电压表有示数．关于电路中L1、L2的连接方式和L2不发光的原因，以下判断正确的是A．L l与L2串联，L2被短路B．L1与L2串联，L2与灯座接触不良C．L1与L2串联，L2的实际功率比额定功率小得多D．L1与L2串联，L2的灯丝断了5．甲、乙两电阻的电流与电压的关系如图所示，将甲、乙串联后接在电压为3V的电源两端，则流过电阻甲的电流为A．0.6A B．0. 4A C．0.2A D．0. 1A6．在如图所示的电路中，当S闭合后，下列说法正确的是A．电源将发生短路B．L1和L2并联且都能发光C．L1和L2并联，但L1不亮D．L1和L2串联，但L2不亮7．对于“探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系”和“伏安法测小灯泡的电阻”这两个实验，下列说法错误的是（）A．滑动变阻器的作用都是改变部分电路两端的电压和电路中的电流B．这两个实验所用器材的不同点是前者用定值电阻，后者用小灯泡C．前者多次测量的目的是得出温度对电阻有影响D．这两个实验在操作之前，滑动变阻器必须移到阻值最大处8．小雨做测定小灯泡电阻的实验，其设计的电路如图所示.实验电路连接完毕，闭合开关时，发现灯泡较暗，两表的示数均较小，移动滑动变阻器滑片，现象不变，则电路出现故障的原因可能是A．滑动变阻器处发生断路B．滑动变阻器处发生短路C．滑动变阻器同时接了上面两个接线柱D．滑动变阻器同时接了下面两个接线柱9．某同学在没有电流表的情况下（电源电压未知但不变），利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，图中不能实现测量Rx阻值的电路图是A．B．C．D．10．如图所示，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用导线进行检测，当导线并联在甲两端时，乙灯发光，造成不亮的原因可能是（）A．电源接触不良B．开关接触不良C．乙灯接触不良或灯丝断了D．甲灯接触不良或灯丝断了11．某同学用两节干电池串联起来作电源，做伏安法测电阻的实验，因不慎将电流表和电压表相互接错了，如图所示，则开关闭合后，各仪表将A．电流表、电压表均被烧坯B．电流表、电压表不会被烧坏C．只有电流表被烧坏D．只有电压表被烧坏12．在“测量小灯泡电阻”的实验中，滑动变阻器所起作用的说法不正确的是A．改变电路中的电流B．保护电路C．改变被测小灯泡的电阻D．改变被测小灯泡两端的电压评卷人得分二、多选题13．如图，电源电压不变，两只电表均完好，开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是A．电压表指针发生偏转，灯泡L2短路B．电压表指针发生偏转，灯泡L1断路C．电流表指针发生偏转，灯泡L1短路D．电流表指针发生偏转，灯泡L2断路14．某同学在只有电流表或电压表的情况下想测量未知电阻R x的阻值，其中电源电压未知，定值电阻和滑动变阻器的最大阻值均已知，下列电路中，可以测出R x阻值的是（）A．B．C．D．15．（2018年贵州省遵义市桐梓县中考物理模拟试题）如图所示的电路中，闭合开关S，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两灯仍不亮，电流表指针仍不动，电压表指针却有了明显的偏转，该电路的故障不可能是（）A．从a点经电流表到开关这段电路中出现短路B．灯泡L1的灯丝断了C．灯泡L2的灯丝断了D．电流表和两个灯泡都坏了评卷人得分三、填空题16．在做“伏安法测电阻”实验中连接实验电路时，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应位于______的一端，这主要是为了避免电路中的______过大，以至于烧坏有关元件．17．小雨按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值.闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为_____V，电流表的示数为_____A，待测电阻R的阻值为______Ω.18．某同学连接成如图所示电路,开关S闭合后,灯L1亮,L2不亮,电压表和电流表都有示数。
新人教版九年级物理17.3_电阻的测量
V
表达式：
UX RX R0 U0
UX RX R0 U U X
方法的拓展
伏关法测电阻
原理： 电路图：
UX R X U0 R0
RX V R0
表达式：
RX
UX R0 U U X
方法的拓展
伏滑法测电阻
原理： 电路图：
UX R X U0 R0
RX V Rp
U=IR
、
R=U/I 。
想想议议
1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表 测量。那么，用什么方法测量电阻呢？ 2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻 的方法？ U I= R U R= I
实验方案
要测量 电阻 R=?
需知道: R两端的电压U 和通过R的电流I
用电压表测 出 用电流表 测出
根据欧姆定律 I=U/R 得到R=U/I
一、伏安法测电阻
实验目的
实验原理 实验器材 用电压表、电流表间接测电阻 U R= I 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
注意：
1、连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻 器应 处于最大阻值位置 。
2、滑动变阻器的作用： 改变电路中的电压或电流大小 （1） ； （2） 限制电流、保护电路 。 3、本实验中多次测量的目的是： 多次测量求平均值从而减小误差
原因：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
实验过程
电路连接： 摆 连 检 调
故障7：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了， － ＋ 而电压表的示数却减小了。 S 原因：将电压表错接在了滑动变阻器两端。 故障8：开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数。
Rx
P
人教版九年级物理电阻的测量
电阻的测量1.物理小组的四位同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻R x 阻值，下列设计的电路图中不能实现测量R x阻值的是（）A ．B ．C ．D．2.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验,下列说法不正确的是（）A．它们都是采用控制变量的研究方法B．它们的实验电路在教科书中是相同的C．前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差3.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流B．改变被测电阻两端的电压C．改变被测电阻的阻值D．保护电路4、同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。
(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路________________(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3v不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。
你认为这个结果可靠吗？理由是________。
5.如图所示，闭合S，读出电压表V1示数U1；读出电压表V2示数U2．表达式：R x= ．6、为了用伏安法测定盐水的电阻，小忠同学选取一段塑料管，将其充满某种浓度的盐水，两端用金属塞（焊有接线柱）堵住管口，接在如图甲所示的部分电路中。
（1）实验的原理是_____________。
（用公式表示）（2）图甲中还有两处导线未画出，请在图中补画完整。
已知电源电压为6V；要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时接入电路的电阻变大__________。
（3）某次测量时电压表的示数为5.0V，电流表的示数如图乙所示，其读数为________A，则测得盐水的电阻为__________Ω。
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（2019安徽）
答案：
26. (2019南京)有两只阻值未知的定值电阻R1、R2.
(1)图甲是用伏安法测R1阻值的实物电路，电源电压恒为3 V，滑动变阻器最大阻值为10 Ω.
①甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“”并在图上改正(所画的导线用实线且不能交叉)．
②改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是________(填字母)．
A. 滑动变阻器断路
B. R1断路
C. R1短路
③故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为1.2 V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻R1＝________Ω.
④现有以下三组数据，分析可知，不可能通过以上实验获得的数据有________(填序号)．
(2)图丙是能巧测R20(阻值未知)．要求仅利用电阻箱读数表达R2的阻值．请在空白处填上适当内容．
①将开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，记下________________________________________________________________________；
②将开关接b，调节________，保持______________________________不变，记下________；
③则R 2＝________．
答案：(1)①如图所示
②A ③4 ④1、3 (2)①电流表的示数I 和电阻箱R 的阻值R A ②电阻箱 电流表的示数I 、滑动变阻器滑片位置 电阻箱R 的阻值R B ③R A －R B
解析：本题考查识图能力、电压表的读数、欧姆定律的应用及实验探究能力．(1)①原电路电阻R 1与滑动变阻器并联，且电压表串联接入了电路，应将电压表与电阻R 1并联，且R 1与滑动变阻器串联．②改正后的电路中只有滑动变阻器断路时，电流表和电压表都没有示数．如果R 1断路，电流表无示数，电压表示数约等于电源电压；如果R 1短路，电流表有示数，电压表示数为0.故本题选A.③电压表的示数是1.2 V ，测量的是R 1两端的电压，电流表用的是0～0.6 A 的量程，其分度值是0.02 A ，电流表的读数为0.3 A ，根据欧姆定律变形公式R ＝U I ＝1.2 V 0.3 A ＝4 Ω.④电源电压恒为3 V ，第1次实验中I ＝0.2 A ，电路的总电阻R ＝
U
I ＝3 V
0.2 A
＝15 Ω，滑动变阻器接入电路的电阻R 滑＝R －R 1＝15 Ω－4 Ω＝11 Ω大于滑动变阻器的最大电阻10 Ω；第3组数据中电流表读数为0.475 A ，因为电流表的分度值为0.02 A ，记录的数据估读值过小，不是由实验直接记录的数据，故1、3两组数据不是由实验直接获得的．(2)先将开关接a ，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，记下电流表的示数I 和电阻箱接入电路的阻值R A ；将开关接b ，保持滑动变阻器滑片位置不变，调节电阻箱，使电流表的示数为I ，记下电阻箱接入电路阻值R B ，则前后两次电路的总电阻相等，由于R 0和R 滑的电阻不变，则R A ＝R 2＋R B ，可求出R 2＝R A －R B .这是采用了等效替代法的思想测量电阻．。