人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教案
人美版(常锐伦)美术四上《第13课 多姿多彩的靠垫》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第13课多姿多彩的靠垫》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版（常锐伦）美术四年级上册第13课的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有靠垫的历史和文化背景，也有靠垫设计的基本原则和制作步骤。
通过对教材的分析，我们可以得知，本课的教学重点是让学生学会设计靠垫，教学难点是让学生掌握靠垫的制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对色彩、图案和形状有了一定的认识和理解。
然而，他们在靠垫设计和制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、制作技巧不熟练等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握靠垫的设计和制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解靠垫的设计原则，学会设计并制作一个多姿多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：靠垫制作过程中的细节处理，如缝合、填充等。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师现场演示靠垫的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成靠垫的制作。
六. 教学准备1.教具：教师准备靠垫样品、材料（如布料、填充物等）、工具（如剪刀、针线等）。
2.学具：学生准备画纸、彩笔、剪刀、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多姿多彩的靠垫样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍靠垫的历史和文化背景，讲解靠垫的设计原则和制作步骤。
3.操练（10分钟）教师现场演示靠垫的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫多姿多彩的靠垫(教案设计)
多姿多彩的靠垫一、教材分析（一）本课属于“设计.应用”学习领域的内容。
靠垫是家庭生活中常见的日用品，课题中的“多姿”是指靠垫的形状各异，创意各有不同。
“多彩”是指靠垫上的纹样精美，色彩丰富。
靠垫在生活中对环境具有很好的装饰作用，学生也常常会抱着它，享受它带来的舒适、安全与方便。
在此前的教学中，学生已经在《百变团花》《漂亮的瓶子》《对印版画》《面具》等课中多次学习了使用对称图形进行创作。
本课教材中第--次出现了骨式和中心对称纹样的知识，学生通过把纹样纳入骨式，学习使用中心对称的方法设计纹样，表现多姿多彩的靠垫，将知识转化为操作技能，为学习下一课《降落伞》及四年级下册《巧用对称形》等课打下基础。
（二）教学目标及重难点（1）三维教学目标1.知识与技能认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2.过程与方法让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3.情感、态度和价值观体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
（2）教学重点和难点重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
难点：根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
二、学情分析靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。
本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。
这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样的设计能力，对于对称知识也有一定的了解。
他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清，在数学领城也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难。
三、教学设计1、导入猜物引题课前用布蒙住两把放有靠垫的椅子，并邀请他们]到前边坐下，聊聊坐在这把椅子.上舒服吗?学生说出坐着的哪儿最舒服?并说出感受。
2、新授（1）靠垫的用途。
学生以自身生了解靠垫有什么用活经验分析靠垫的用垫在生活中原理途?用在哪里?（2）靠垫的图案，内容与搭配原则。
小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫多姿多彩的靠垫(教案)
多姿多彩的靠垫本课属于“设计应用”学习领域的内容【教学目标】1、知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫2、过程与方法：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。
通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3、情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。
设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
【教学重点】了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
【教学难点】灵活运用点、线、面的组合设计美观精致的对称纹样靠垫，美化装点我们的生活。
【教学准备】卫生纸、剪刀、水彩笔、双面胶、简易靠垫模型。
【教学过程】一、谈话导入1、我们每个人都有着自己的梦想。
你们的梦想是什么呢？你们有没有想过要当设计师呢？2、要想成为各行各业的设计师都是需要努力的，也需要披荆斩棘，过关斩将，闯过层层关卡才能获得设计师的称号。
3、今天就让我们一起去闯关，争取成为未来的设计师吧！你们有没有信心！二、游戏闯关1、第一关眼力大比拼（1）出示两组图片，一张有靠垫，一张没有靠垫。
（你们都有着孙悟空的火眼金睛，那么有靠垫的沙发和床给你们什么样的感受？）（2）小结：同一个沙发，同一个房间，因为增加了靠垫，大家的感觉就不一样了，靠垫也我们带来了舒适的感觉，这就是靠垫的神奇之处！（3）下面请大家欣赏一组靠垫。
欣赏完这组靠垫，你们认为他们的颜色怎么样？形状呢？今天我们就用一起来研究多姿多彩的靠垫。
（出示课题）2、知识大挑战刚才我们已经轻松的闯过了第一关。
现在我们继续闯关，你们有信心闯关成功吗？第二关知识大挑战（1）探究对称纹样的设计方式师：老师这里有两个不一样的靠垫。
那么他们的不同之处在什么地方呢?（花纹不同）这些美丽的纹样是怎么设计出来的？带着这个问题，我们仔细来看看这个靠垫上的图案。
问题一：这种图案的设计很特别，你们发现它有怎样的规律呢？有几条对称轴呢？小结：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的纹样能够互相重合，这个纹样就叫作轴对称纹样。
人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教学设计1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教学设计1多姿多彩的靠垫教师准备：课件、范画、复写纸、笔、纹样素材学生准备：彩笔或蜡笔、复写纸教学过程：一、导入: 师：同学们好！非常高兴能在这给大家上美术课，告诉大家一个小秘密，老师特别喜欢收集一些做工精细、图案精美的工艺品，今天，我给大家带来其中的几件，同学们想不想看？（出示幻灯片靠垫）师：大家知道，这是什么吗？生：靠垫。
师：是的，生活中哪些地方用到了靠垫？生：沙发上、床上、汽车上师：说得真棒！大家和老师想的一样，幻想一下，一边倚在柔软的靠垫上，一边看着你喜欢的动画片，感觉多么惬意、多么舒服呀！可见小小的靠垫不仅给我们的生活添加了美感，而且还带来了舒适。
今天就让我们走进靠垫的世界，探索靠垫的奥妙，学习设计多姿多彩的靠垫。
1 / 4（出示课题《多姿多彩的靠垫》）二、新授 1、欣赏靠垫师：老师今天还准备了许多漂亮的靠垫，下面请大家跟老师一起欣赏，看看会有哪些新发现？（播放幻灯片欣赏）（ 1）分析（形态各异、纹样万千）说说你最喜欢哪一个？（ 2）分析与居室环境的关系其实啊，靠垫的色彩和居室的环境也有着密切的关系呢！同学们请看，对比这两张图片，你发现了什么？（生回答）（师：是啊！红色的靠垫搭配红色的沙发，让整个居室都温暖起来了，给人感觉多么温馨呀！蓝色靠垫装饰的房间感觉多么的清凉啊！）（由此可见，选择恰当的靠垫，不仅起到了美化居室的作用，同时也彰显了主人的生活品味。
) （ 3）诶. . . 老师这有一个漂亮的婴儿房，请你为这个房间选择一个合适的靠垫吧！（加此环节让学生进一步体验色彩搭配要协调） 2、分析骨式师：看过了这么多形态各异，图案精美的靠垫，细心的同学会发现，这些图案中，有一些很有规律，有一些不怎么有规律，我们应该怎样区分他们呢？师：老师选了两幅比较有代表性的图案，大家一起来看看他们各自不同的特点。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫在日常生活中的实用性和装饰性，培养学生的审美观。
2. 引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
3. 培养学生的动手能力，提高学生对色彩、形状、图案的搭配和运用能力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 靠垫的实用性：讲解靠垫在日常生活中的作用，如提供舒适感、保护家具等。
2. 靠垫的装饰性：分析靠垫在室内装饰中的重要性，如增添美感、体现个性等。
3. 靠垫设计要素：讲解靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
4. 靠垫设计方法：教授靠垫设计的基本方法，如对称、重复、对比等。
5. 靠垫制作步骤：演示靠垫的制作过程，包括选材、剪裁、缝制等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握靠垫设计的基本方法和制作步骤，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识，设计出富有创意和美感的靠垫图案。
四、教具与学具准备1. 教具：靠垫实物、靠垫设计图例、制作靠垫所需的材料（布料、填充物、针线等）。
2. 学具：剪刀、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫实物，引导学生了解靠垫的实用性和装饰性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫设计的基本方法和制作步骤，分析靠垫设计中的色彩、形状、图案等要素。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的实用性2. 靠垫的装饰性3. 靠垫设计要素4. 靠垫设计方法5. 靠垫制作步骤七、作业设计1. 设计一款富有创意和美感的靠垫图案。
八、课后反思1. 学生对靠垫设计的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。
2. 学生在靠垫设计过程中，是否能够灵活运用所学的美术知识。
3. 学生在团队合作中，是否能够充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版 美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册【学情分析】在本课之前，学生已经学习了色彩知识，适合纹样，知识是紧密相连的，学生对纹样对称有一定的基础。
根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识。
【教学目标】1、认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
2、体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。
【教学重难点】重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。
难点：根据环境需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。
【课前准备】工具：宣纸、水性水彩笔、废纸、剪刀、订书机。
【教学过程】一、谈话导入，渗透靠垫常识：1、师：请看下面两张凳子，在你疲惫的时候，你会选择哪张入座呢？2、师：我们都会选左边这张对吧！因为有靠垫坐着会很舒服，看来啊靠垫在我们生活中作用可真大，今天我们就来设计多姿多彩的靠垫。
（板书）二、自主学习、合作探究---智力闯关以闯关游戏进入教学。
闯关第一步—-“分析靠垫的造型、花纹、色彩、工艺特点。
1、师：靠垫是实用性装饰品，可以提高人们休息时的舒适度，同时又可以装饰环境，提高审美品味.今天要想设计出多姿多彩靠垫，那可不容易，需要同学们完成闯关游戏哦，第一关：请回忆生活中都见过哪些造型，花纹，色彩工艺的靠垫？请回忆生活中见过的靠垫，分析它的特点。
（生汇报）师总结：同学们见过的靠垫可真多呢，总的来说，靠垫的造型，花纹，色彩，工艺都十分丰富！祝贺你们顺利闯过了第一关。
闯关第二步—-“分析纹样的对称样式（骨式）”（合作探究）。
1、师：小组探讨活动1:今天老师也带来了一组靠垫，请小组探讨这组靠垫给你们怎样不同的感受，是什么在起作用？有小组说到给你们整齐，平静，高级的感受，是纹样对称在起作用，你们的回答可真准确，像这样的纹样就叫做对称纹样，对称纹样又有何不同呢？2、探究活动：分析靠垫的对称样式。
人美小学美术四年级上册12课：多姿多彩的靠垫教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计【教材分析】本课是“设计·应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
【教学目标】1、从审美、实用、文化等方面了解靠垫的“设计”，并在学习中了解设计的基本知识和方法，学用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
2、在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时培养学生的审美能力与语言表达能力。
3、在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，培养学生做事细心、认真踏实的精神，激发起美化生活的强烈愿望。
【教学重点】靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。
【教学难点】靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
【教学准备】教师：课件、范画、剪刀、色卡纸、图画纸等。
学生：剪刀、腊光纸、色卡纸、胶水或颜料、油画棒图画纸等。
【教学过程】一、谈话导入：师：请同学们观察老师手中的实物,告诉我它是什么？生：靠垫。
（师板书）师：谁能说一说你们家的或你见过的靠垫是什么样子的?(外形,图案,色彩等) 师：同学们看到了这么多不同形状,色彩,图案的靠垫,你能用一个词来概括它们?生：多姿多彩。
（师出示课题中的“多姿多彩”将课题补充完整）二、新授：1、欣赏多姿多彩的靠垫(课件)师：除了这个靠垫，老师还为大家带来了设计师精心设计的更多更漂亮的靠垫，大家想不想看看啊？生：想。
（播放多姿多彩的靠课件垫）师：你可以轻声和小伙伴说一说你喜欢哪一个？师：这么多靠垫的颜色、外形、图案和材料都一样吗？生：不一样（师根据学生回答情况小结：颜色鲜艳、外形各异、图案新颖、材料多样。
）2、感受多姿多彩的靠垫师：说一说，生活中哪些地方用到靠垫？生：沙发上、床上、车上师：靠垫的用处是？生：舒适、美观。
小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫《多姿多彩的靠垫 》教学设计
多姿多彩的靠垫教学设计一、教学目标1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神二、学情分析针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，教学时应引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、重点、难点教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
四、教学准备课件、彩色卡纸、剪刀、胶等。
五、教学过程（一）、课题导入1、老师带来几件东西，它们是什么？作什么用的？它们有什么不同？学生回答总结：对了，是我们生活中常见到的靠垫。
2、你们曾经在哪里看见过靠垫呢?沙发,床……3、靠垫有什么作用呢？当坐垫，当枕头，还可以当小被子盖……总结：哇！真的好多用途哦！看来我们真的很了解生活的细节。
4、揭示课题今天我们就来学习多姿多彩的靠垫。
（板书：多姿多彩的靠垫）（二）、智力闯关1、第一关：我会看出示多种靠垫的图片，学生从外形、图案、色彩和材料上分析靠垫不同设计风格给人带来不同美感。
（1）外形：几何型：方形的，圆形的，心型……卡通造型：小兔子的，人脸的……总结：我们发现了这么多样子的靠垫外形，真是多姿多彩的（2）色彩：鲜艳、对比、协调（3）花纹：动物，植物、文字、几何纹样（4）表现方法：对称，连续，重复……总结：对称式是我们进行图案创作的一种重要形式2、第二关：我会学（1）巧眼看一看，这两个纹样有什么特点？（板书：对称）（轴对称图形、中心对称图形）轴对称图形：沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做---轴对称纹样。
四年级上册美术教案第课多姿多彩的靠垫▏人美版
四年级上册美术教案第课多姿多彩的靠垫▏人美版【教案】教学内容：美术第四课《多姿多彩的靠垫》教学目标：1.了解靠垫的基本概念和作用。
2.能够观察和描述不同种类的靠垫。
3.通过绘画的方式表现出多姿多彩的靠垫。
教学重点：1.靠垫的基本概念和作用。
2.观察和描绘不同种类的靠垫。
教学难点：通过绘画表现出多姿多彩的靠垫。
教学准备：1.图片或实物靠垫。
2.彩色纸和彩色铅笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生对话：教师：同学们，你们都有靠垫吗？它有什么作用呢？学生：可以让我们坐得更舒服、放松。
教师：对！靠垫除了给我们带来舒适感外，还可以起到什么作用呢？2.呈现靠垫图片或实物，让学生观察：教师：请大家看这些靠垫，它们的形状、颜色、图案有什么不同？二、展示（10分钟）1.教师引导学生观察不同种类的靠垫，与学生一起讨论并描述：教师：请看这个靠垫，它是圆形的，上面有一只可爱的小猫，还有小花草。
请问大家这是什么样的靠垫？学生：是卡通靠垫。
教师：很好！再看这个靠垫，它是方形的，上面有五颜六色的条纹，是什么样的靠垫？学生：彩虹靠垫。
2.教师出示更多不同种类的靠垫，让学生观察并描述：教师：请观察这个靠垫，上面有很多小动物，它是什么样的靠垫？学生：动物靠垫。
教师：好！还有这个靠垫，它是椭圆形的，上面有漂亮的花朵，是什么样的靠垫？学生：花靠垫。
三、学习（15分钟）1.教师出示一张白纸和彩色铅笔：教师：现在，我们要通过绘画来表现出多姿多彩的靠垫。
请大家拿起彩色铅笔，画一张你们想象中的靠垫。
2.学生自由绘画，教师巡视指导。
四、展示与分享（10分钟）1.学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
五、总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和学习成果。
六、作业布置（5分钟）1.写一段话，介绍自己绘画的靠垫作品，可以包括形状、颜色、图案等。
教学反思：本节课通过观察不同种类的靠垫，培养了学生的观察力和描述能力。
通过绘画表现多姿多彩的靠垫，不仅锻炼了学生的创造力，还培养了他们对美的感知能力。
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解靠垫的作用、材料以及设计方法，培养学生创造美、表现美的能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现靠垫的多彩之处，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩、图案有一定的感知。
但部分学生可能对靠垫的认识较浅，对设计方法的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的审美和创造能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、材料和设计方法，学会制作一个多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美和创造能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱，提高他们的生活品味。
四. 教学重难点1.重点：掌握靠垫的制作方法，创作出多彩的靠垫。
2.难点：设计具有创意的靠垫图案，运用合适的颜色搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物等，引导学生置身于美的氛围中，激发学生的创造力和想象力。
2.示范法：教师演示靠垫的制作过程，引导学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予指导，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：图片、实物、制作材料（如布料、填充物、针线等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生自带废旧布料、针线等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种 colorful 的靠垫图片，引导学生关注靠垫的色彩、图案和材质。
提问：你们最喜欢的靠垫是什么样子的？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察、分析靠垫的设计方法，引导学生思考如何创作自己的多彩靠垫。
3.操练（10分钟）教师演示靠垫的制作过程，边演示边讲解制作技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的靠垫。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成靠垫的制作。
人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
过程方法：教师教法：讲授、引导、交流、游戏。
学生学法：观察法、练习法。
课前学生活动设计：让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。
教师课堂教学活动设计：一、直观感受激发兴趣，导入新课将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状(设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。
设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。
解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）三、示范引导，展开创作过程引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。
欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计方法、形式分组进行创作学生自主创新。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教学设计
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教学设计一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括靠垫的作用、设计元素、设计原则以及制作方法等。
通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出一个美观、实用的靠垫。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对色彩、形状有一定的感知和理解。
然而，部分学生可能对设计原则和制作技巧还不够了解，需要老师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解靠垫的作用、设计元素和设计原则，掌握制作靠垫的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立设计并制作靠垫的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，提高学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何运用设计原则进行靠垫设计，以及制作过程中的细节处理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解靠垫的作用、设计元素、设计原则和制作方法。
2.示范法：老师或学生代表演示靠垫的制作过程。
3.实践法：学生动手制作靠垫，老师进行个别指导。
4.小组合作：学生分组讨论和合作，共同完成设计任务。
六. 教学准备1.教具：靠垫样品、设计图纸、制作材料（如布料、填充物等）、剪刀、针线等。
2.课件：图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示靠垫的多功能性，激发学生的兴趣。
引导学生思考：靠垫有什么作用？它的设计有哪些元素？2.呈现（10分钟）讲解靠垫的设计元素（如颜色、形状、图案等）和设计原则（如对比、协调、对称等）。
通过示例展示靠垫的制作过程，让学生了解制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，确定各自的设计思路。
每组选定一个主题，进行设计创作。
老师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学和老师对其进行评价。
第12课多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计靠垫的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和设计的兴趣，提高审美情趣。
教学内容靠垫的基本形状与结构：介绍靠垫的常见形状和结构特点。
色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相似色等。
设计方法与步骤：教授设计靠垫的方法和步骤，包括构思、草图、定稿等。
教学重点与难点重点：靠垫的设计方法和色彩搭配原则。
难点：设计过程中的创新思维和实际操作技巧。
教具与学具准备教具：多媒体设备、靠垫样品、色彩卡片。
学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的靠垫，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法。
3. 实践：学生分组设计靠垫，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计多姿多彩的靠垫提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计课后作业：设计一款个性化的靠垫，要求运用课堂所学的色彩搭配和设计方法。
课后反思教学效果：评估学生对靠垫设计的理解和掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
此教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的创新思维和审美能力，同时掌握靠垫设计的基本知识和技巧。
通过丰富的教学内容和活动，激发学生对美术和设计的兴趣，提高他们的审美情趣。
教学重点与难点详细说明教学重点靠垫的设计方法和色彩搭配原则：这是本课的核心内容，学生需要掌握如何设计一个既美观又实用的靠垫。
这包括理解靠垫的基本形状、结构和功能，以及如何运用色彩搭配原则来创造吸引人的视觉效果。
教师应通过实际例子和理论讲解，帮助学生理解这些概念。
教学难点设计过程中的创新思维和实际操作技巧：创新思维是设计过程中不可或缺的一部分，但对学生来说可能是一个挑战。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第12课多姿多彩的靠垫（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本课为《多姿多彩的靠垫》，选自人美版小学美术四年级上册。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
二、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活的热爱，提高审美情趣，培养合作意识。
三、教学难点1. 靠垫图案的设计与色彩的搭配。
2. 靠垫的制作方法和步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫实物、靠垫设计图稿、教材等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课通过欣赏不同风格、图案的靠垫，引导学生关注靠垫的设计与制作，激发学生的学习兴趣。
2. 学习靠垫设计方法（1）观察分析：让学生观察靠垫实物，了解靠垫的形状、大小、图案、色彩等特点。
（2）讨论交流：引导学生讨论靠垫设计的方法和步骤，总结出靠垫设计的基本原则。
（3）示范讲解：教师通过示范，讲解靠垫设计的方法和步骤，强调设计要点。
3. 实践制作环节（1）分组合作：学生分成小组，每组选择一种设计主题，进行靠垫设计。
（2）设计制作：学生根据设计主题，运用剪贴、手绘等方法，制作出美观、实用的靠垫。
（3）展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结制作过程中的优点和不足。
4. 总结拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计的方法和步骤，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 课题：《多姿多彩的靠垫》2. 教学目标：了解靠垫的设计方法和制作过程，学会用剪贴、手绘等方法制作美观、实用的靠垫。
3. 教学难点：靠垫图案的设计与色彩的搭配，靠垫的制作方法和步骤。
第12课 多姿多彩的靠垫(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解靠垫的基本形状和色彩搭配原则，掌握设计制作靠垫的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，提高学生的审美观和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活用品艺术设计的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何运用形状、色彩、图案等设计元素进行靠垫设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、靠垫实物、靠垫设计图稿、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种款式的靠垫，引导学生关注靠垫的设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的基本形状、色彩搭配原则和设计方法，让学生了解靠垫设计的基本知识。
3. 实践操作：学生分组进行靠垫设计，运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 靠垫的基本形状和色彩搭配原则2. 设计制作靠垫的基本方法3. 靠垫的设计元素：形状、色彩、图案七、作业设计1. 设计一款自己喜欢的靠垫，要求运用所学的形状、色彩、图案等设计元素，并说明设计思路。
2. 收集生活中的靠垫设计案例，分析其设计特点和优点，提出自己的看法。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了靠垫设计的基本方法和色彩搭配原则。
2. 教学过程中是否关注了学生的个体差异，是否调动了学生的积极性和创造性。
3. 课堂评价是否全面、客观，是否促进了学生的艺术素养和审美能力的提高。
4. 课后作业是否具有针对性和实践性，是否有助于学生对课堂所学知识的巩固和运用。
2022年人美小学美术四上《多姿多彩的靠垫》教案 (公开课获奖) (16)
一导入：实物导入师：同学们，大家看，我手上拿的是什么？〔教师展示靠垫〕师：咱们生活中哪些地方经常用到靠垫啊？生：……沙发，床上，车上师：靠垫有什么作用啊？〔舒适，美观〕.老师还带了来好多好多漂亮的靠垫呢！我们一起来看。
怎么样？漂亮吗？想不想自己动手制作一个这样漂亮的靠垫？想不想自己动手制作一个这样漂亮的靠垫？今天我们就一起来学习多姿多彩的靠垫！板书课题二探索研究：活动一：探究形状和颜色师：同学们想一想，你见过的靠垫有什么形状的呀？……生：长方形，正方形，人物，动物……师：那它们的颜色呢？〔五颜六色〕我们再来看这两个靠垫，你们看看他们的颜色有什么不同啊？生：……鲜艳，素雅。
师：那你喜欢哪个颜色的呀？一会儿可以试着做一个色彩鲜亮的！师：小结：原来呀，靠垫的形状有好多，色彩也是多种多样的，我们的靠垫还真是多姿多彩的呢！活动二：中心对称轴对称师：同学们，回想一下你见过的靠垫上面都有些什么图案？老师这里还有一个同学设计了几个比拟特别的靠垫图案，我们一起来看看它们特别在什么地方？生：对称的……师：折叠示范。
总结轴对称图形。
〔换颜色，让同学了解颜色的搭配〕师：我这还有两个更特别的呢！看看它们？生：……教师出示中心对称图形，像这样以中心为原点，像四周放射的图形叫做中心对称。
师：谁来想个好方法，快速的剪一个中心对称图形出来？师：看，咱们的同学还把咱们学习的对称纹样用在了它们的靠垫设计上活动三：利用学生分析作品，总结靠垫的设计制作方法和步骤。
方法：折，剪，画，贴，搓，卷……步骤：①构思靠垫外形，剪出来。
②设计纹样图案，用喜欢的方法制作完成。
学生作业：师：学了这么多，同学们想不想自己动手试试？这里有几个美丽的房间，每个房间的色彩风格各不相同。
老师做的这个靠背适合放在哪个房间里啊？为什么？师：接下来啊，就请大家用对称式纹样或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。
可以为其中的一个场景设计制作一个靠垫。
也可以根据自己的想法来设计制作。
人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》标准教案
《多姿多彩的靠垫》教学设计执教者郑寅军教学目标：1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望；3、培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神；教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙教学方法：游戏法、问答法、演示法、小组合作法等；课型：设计·应用课时：2课时教学过程：一、导入（第1课时）直接导入课题——多姿多彩的靠垫二、新授1、请学生观察老师带来的靠垫图片；教师问—靠垫都有那些造型的那？学生答：方形的、圆形的、不规则形的（心形、小鱼……）——总结: 可见靠垫的造型是美观的；2、靠垫除了造型美观，其图案都有哪些那？请同学说一说；学生答：植物（小草、花……）动物（小猫、小狗、小猪……）文字（龙、福……）几何纹样（方块、圆点……）卡通；——总结：考点的图案内容是丰富多彩的；3、教师出示自己的设计作品并且向学生展示；——学生观察这四幅设计稿，说出其最大的特点是什么？引出四种形式：1）轴对称；2）中心对称；3）连续重复：4）自由式；4、学生欣赏老师带来的其它图片，找出其中的规律并说说属于哪种表现形式；5、设计构思1）以小组的形式思考，思考后派代表说一说自己小组的设计构思；2）分工合作，设计一款既实用又美观的靠垫；三、总结1）请各小组派代表介绍一下自己设计的作品，其内容和设计理念，其他同学对他们组的作品给予评价；2）教师对每组作品做一下教师评价；3）提出建议：如果对自己的作品有不满意的地方，请同学们课后完善；板书设计13、多姿多彩的靠垫造型：方形的、圆形的、不规则形的——多样；图案：1、内容丰富：植物（小草、花……）动物（小猫、小狗、小猪……）文字（龙、福……）几何纹样（方块、圆点……）卡通（加菲猫、糊涂神、蓝皮鼠……）2、形式多样：①轴对称：②中心对称：③连续重复：④自由式：。
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的作用，学习靠垫的设计方法，学会用剪贴、填充等方法制作一个美观实用的靠垫。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美观和环保意识。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 学习靠垫的作用和设计方法。
2. 学习制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 学习如何利用废旧材料进行靠垫的制作，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何创新设计，使靠垫既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、靠垫样品、制作工具等。
2. 学具：废旧布料、填充物、剪刀、针线等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示靠垫样品，让学生了解靠垫的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解靠垫的设计方法和制作技巧，引导学生进行创新设计。
3. 实践操作：学生分组合作，利用废旧材料进行靠垫的制作。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 靠垫的作用和设计方法。
2. 制作靠垫的基本步骤和技巧。
3. 环保意识在靠垫制作中的应用。
七、作业设计1. 学生根据所学知识，设计一个美观实用的靠垫，并绘制设计图。
八、课后反思2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足，明确今后的努力方向。
3. 师生共同探讨如何更好地将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
本节课通过学习靠垫的设计和制作，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的审美观和环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，培养学生的团队协作意识，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
教学过程详细补充1. 导入新课情境创设：通过播放一段关于家居设计的短视频，展示不同风格的靠垫在家居中的运用，让学生直观感受靠垫的实用性和装饰性。
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《多姿多彩的靠垫》教学设计
教学目标
知识目标：
了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：
在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
教学重点与难点
重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
过程方法：
教师教法：讲授、引导、交流、游戏。
学生学法：观察法、练习法。
课前学生活动设计：
让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。
教师课堂教学活动设计：
一、直观感受激发兴趣，导入新课
将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫
设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状
(设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）
继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。
设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。
解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）
三、示范引导，展开创作过程
引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。
欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计
方法、形式分组进行创作学生自主创新。
(设计意图：教师在繁华过程在强调，巩固重难点，讲解骨式运用，颜色的设计，拓宽学生思路，激励创新）
四、作业评价，分享快乐
同学分小组完成作品，引导学生从作品图案、外形、颜色、设计思路介绍作业并评出最佳色彩、造型、创意、图案奖。
(设计意图：落实本科中难点，让学生懂得分享、欣赏）
五、总结本课
希望同学们将本科学习到的知识运用到生活中去，设计出多姿多彩的靠垫为居室锦上添花。
五、板书设计：
多姿多彩的靠垫
图案：对称纹样中心对称纹样自由纹样
形状：多种多样
颜色：和谐
学生效果评测方法：
针对学生当堂完成的作品，让学生自评，互评，从评价中体现本课的重难点，在学生的作品中巩固检测课堂完成效果，学生采取不同的表现手法，运用不同的纹样、形状。