人教版二年级上册《语文园地三》
新人教版小学语文二年级上册《语文园地三》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
日积月累
我爱阅读
谢谢
识字加油站
tán
ɡāng qín
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níBiblioteka ɡǔntiěhuán
dàng
huá
tī
弹 钢 琴 捏 泥 滚 铁 环 荡 滑 梯
读一读
捏 滑 弹 荡 滚 画 下 练 唱
连一连
秋千 钢琴 泥人 铁环 滑梯 wǔ dǎo舞蹈 围棋 京戏 图画
我会 …… ， 还会 …… 。 弹钢琴 画图画 练舞蹈 捏泥人 唱京戏 下围棋
滚铁环
荡秋千
滑滑梯
我会踢足球， 还会拉二胡。
字词句运用
比一比，填一填
圆 花 园 桌 一 只 笔 支 一 鸭
进 远
近 出
带 领
戴 爱
读一读，想一想，用划线的词语说句子。
官员们一边看，一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
一边……一边……
写话
小小玩具跳蚤市场
展示台
二年级上册语文园地三教案通用10篇
二年级上册语文园地三教案通用10篇二年级上册语文园地三教案通用10篇通过介绍与主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解教学内容，下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地三教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地三教案【篇1】一、教材：《语文园地三》是课标实验教材二年级下册第三单元的练习课。
本园地共包括我的发现、读读认认、我会填、我会读、口语交际、展示台、宽带网七个内容。
二、学习重点、难点：根据对教材的分析和学生认知学习情况，学习这部分内容时，我把引导学生运用规律自主识字以及我的发现中词语的内在联系作为本园地学习的重点，把创设情景，提高学生口语交际的能力。
作为本园地学习的难点。
三、学习目标：根据课标对低年级学习目标的要求，学材内容的分析和学生学习认知的情况，我来陈述一下本园地的学习目标的制定：1、通过自读、互读等多种形式认读，发现每组词语的内在联系，说出每组两个词语的形式及意思的不同。
2、借助拼音，读准“读读认认”中生字的音，通过不同形式的认读，认清字形，在比较反义词的过程中，了解字义，并进行口头组词或说句子。
知道运用反义词来认识生字，积累反义词。
3、回忆学过的课文，根据课文的学习，想想词语的意思，选择与之搭配的恰当的词语写下来，并积累这些短语。
4、借助拼音，读准古诗的字音，借助插图或录像，感受草原美景，再通过范读，自读，指名读等多种形式读出节奏，读出感情，在熟读的基础上背诵古诗。
5、通过观察家乡风景，查阅家乡文化，物产等资料，把观察和了解到的情况通过画画，拍照，写话等形式记录下来，积极参与“夸家乡”口语交际活动，向同伴介绍家乡时，做到句子完整，意思清楚明白，声音响亮，态度自然大方，有礼貌，在口语交际的基础上，组成一段夸家乡的话写下来。
6、借助口语交际和写话，把自己收集到的家乡资料展示出来，进行词语接龙游戏，在展示和游戏中感受家乡和祖国的美。
7、通过查阅地图，上网收集，了解我国各省市和不同民族，和同伴交流自己感兴趣的民族，服饰，生活习惯或各省市的地理位置。
人教版二年级上册语文第三单元《语文园地三》
人教版二年级上册语文第三单元《语文园地三》【教材内容分析】本组语文园地共有四大块：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
其中，“我的发现”部分是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
“日积月累”部分包含了选近义词、说句子、读短诗等三项内容。
“我会选”是让学生仿照示例给“著名、特别、漂亮”选择近义词。
目的是让学生初步认识近义词。
“读读说说”是让学生仿照例句说句子，目的是让学生感知感叹句和陈述句的句式特点，提高口头表达能力。
“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗。
“口语交际”以“我们去‘旅游’”为题锻炼学生的口语表达能力。
“展示台”提示了三个方面的内容：展示课外识字成果，自己搜集的明信片以及展示自己的艺术才能。
我将以上内容分为三课时来进行。
反义词、近义词为第一课时，“读读说说”、“我会读”及“展示台”为第二课时，“口语交际”为第三课时。
本次我所设计的教学内容便为第一课时，即教学反义词和近义词。
【学习者分析】语文园地与练习题有点像，所以很多老师对语文园地的划分并不是很清楚，每次上课也是把其当成简单的处理练习题，草草完成，学生也是兴趣不大。
而本课时中的近义词与反义词，对于二年级的学生来说，也是个难点。
反义词以前学生接触过，积累的也比较多，但近义词却是初次接触，“近义词”的概念学生也不是很清楚。
所以在本节课中，主要以游戏来激发学生参与的兴趣，并在游戏中领会反义词、近义词的概念，并完成识字的教学任务。
【教学目标】１、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
２、初步认识近义词。
３、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。
４、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
【教学重点】通过反义词识字。
【教学难点】认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。
【教学准备】小黑板、生字卡片、自制词语卡片、一束花、图片、录音机、黑白各一张纸。
【课时分配】3课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1、小朋友们，咱们班今天来了好多老师，快向他们打声招呼吧！（学生向听课教师问好）2、老师还给大家请来了一位老朋友（出示图片），她是小天使泡泡，今天仍然由她做大家的学习伙伴。
人教版小学语文二年级上册《语文园地三》
我的发现 日积月累 口语交际 展示台
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一、读一读，你发现了什么？
我发现每组 的两个词……
进
快 安全
退
慢 危险
买卖
正反 复杂 简单
二、你还能说出类似的词吗？ 帮帮你 好 进步 短 近 哭 早
坏
我会填 美丽 有名 非常
著名
有名
漂亮
此课件下载可自行编辑 感谢您的支持，我们努
美丽
特别 非常
读读北京真 美 啊！我多么想 把它画下来 。 雪天的风景 真美丽 啊！我真想去北方看看雪 。
我会读
我爱祖国
我爱万里长城， 我爱小河； 我爱五星红旗， 我爱白鸽； 我爱红领巾， 我爱花朵； 我爱爸爸妈妈， 我爱老师同学。 你要问我最爱什么， 我最爱我的祖国！
二年级上语文园地三教案（精选10篇）
二年级上语文园地三教案二年级上语文园地三教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的二年级上语文园地三教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级上语文园地三教案篇1教学目标1、读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。
2、了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
4、认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。
教学重、难点自主阅读，理解文意，学习聂耳专心做事的精神。
教学准备少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。
教学时间2课时（第2课时略）。
教学过程一、国歌导入，分步揭题1、听《中华人民共和国国歌》，说出它的原名，词、曲作者。
（板书：聂耳）2、愿意介绍一下你所了解的聂耳吗？学生汇报所收集的相关资料。
3、这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。
（板书：少年）齐读课题。
（国歌是大家所熟悉的。
以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。
充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。
在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。
）二、自读课文，整体感知1、自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。
2、同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。
3、分段读课文。
大家评一评，是否读得正确、流利。
4、你认为少年聂耳是一个怎样的人？自由补充课题：少年聂耳随机板书：喜欢音乐（《语文课程标准》要求每一个年段的学生都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。
我们应该坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。
这样，就要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。
）三、围绕主线，品味探究1、默读课文，用“”画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。
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烈牺牲在敌人抢下的故事，
赞扬了他机智、勇敢，不怕 牺牲的精神。
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梳理结构 一边放牛，一边放哨 遇敌 王二小 装样 带路 将敌人带进埋伏圈
机智 勇敢
被敌人杀害 八路军消灭全部敌人
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词语解释：
蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 借问：向人打听。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：回应，答应。
映：遮映
日积月累
译文：
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身
子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有
过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动
了鱼儿，不敢回应过路人。
“进”和“近”都读jìn。“进”是动词，表示由外而里 的动作，如进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间 短，如近处、最近。 “带”和“戴”都读dài。“带”的意思是率领，引导； “戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
字词句运用
读一读，想一想，用加点的词语写句子。 ◇官员们一边看一边议论。 . . . . dòu ◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 . . . . ◇ 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 . . . .
日积月累
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
日积月累
作者介绍： 胡令能，唐代诗人，年轻时以修补锅碗盆缸 为生，人称“胡钉铰”。现仅存七绝4首。他的 主要作品有：《小儿垂钓》《喜韩少府见访》 《王昭君》等。皆写得十分生动传神、精妙超凡。
日积月累
滚
最新人教版部编版二年级语文上册《语文园地三》优质ppt教学课件
小儿垂钓
[唐]胡令能
小孩心里会怎么想呢？
蓬头稚子学垂纶，
如果你是那个小孩，你会对 侧坐莓苔草映身。
行人做什么手势？
路人借问遥招手，
你认为那个小孩做的是什么 怕得鱼惊不应人。
手势？Βιβλιοθήκη 日积月累 【译文】一个头发乱蓬蓬的小孩儿 在湖边学钓鱼，侧着身子坐在 苔藓地上，绿草掩映他的身影。 听到路人问话，他远远地摆摆 小手，生怕把鱼儿吓跑而不敢 回答问话的人。
力，伺机出击。
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【消灭】使消灭，除掉（敌对的或有害的人 或事物）。
【英雄】不怕困难，不顾自己，为人民利益 而英勇斗争，令人钦敬的人。
【四面八方】泛指周围各地或各个方面。
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本文记叙了抗日战争时期，儿童团员 王二小用智慧把敌人带进八路军的埋伏圈， 自己却牺牲在敌人枪下的故事，赞扬了他 机智勇敢、不怕牺牲的精神。
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王二小
tónɡ
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，
tì
shào
一边替八路军放哨。
kòu sǎo
有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。
dí
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
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shùn
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌
mái fú quān
人带进tū 了八路军的埋伏圈。qiānɡ
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道
哪里？先和同学交流，再写下来。
写话 写话指导 1.首先点明自己喜欢的玩具是什么； 接着介绍它的样子，包括用什么材料制成 的，以及它的颜色、形状、大小等；然后 写清楚玩具是怎么玩的，好玩在哪里。可 以用上自己学过的词语，如“雪白”“长 长的”“胖乎乎”等。
写话 2.注意语句通顺，叙述有条理，一个方
二年级语文上册《语文园地三》教案及反思
二年级语文上册《语文园地三》教案及反思【教学目标】1.发现多音字，积累多音字组词。
2.了解十二生肖，感受祖国传统文化的丰富有趣。
3.积累描写景物的四字词语，激发阅读兴趣。
4.培养认真书写的习惯。
【教学重点】1.发现多音字，积累多音字组词。
2.感受祖国传统文化的丰富有趣。
【教学难点】1.发现多音字，积累多音字组词。
2.了解十二生肖，感受祖国传统文化的丰富有趣。
【教学准备】教师：《十二生肖歌》歌曲录音带。
学生：收集十二生肖的图案。
【教学过程】一、导入新课1.播放《十二生肖歌》，请学生听完后回答：你属什么？今年是你的本命年吗？教师与学生一起属相，自然过渡到本课学习内容。
2.板书课题，读准“园”。
齐读课题，学生交流收集的有关十二生肖的资料。
教师与学生一起整理。
3.学生自读课本中的十二生肖歌，边读边用符号圈出不懂的生字词，互相解答；思考每句说的是什么，交流自己的看法。
4.学生以小组为单位朗读，其他学生边听边思考：十二生肖分别是哪些动物？你最喜欢的动物是哪一个？为什么？5.学生自由读读课本中的句子，体会体会这些词语的意思；交流自己还读懂了哪些词语或句子，互相解答；再读读课后题中的词语，自选一个说一句话；谈谈自己在本课中有哪些收获和问题。
6.教师小结：十二生肖是我国特有的传统文化之一，它以动物的形象代表了人的年龄，很有趣，很奇妙。
人们根据出生年不同，选择了不同的生肖形象作为自己的象征。
本单元的课文也从不同侧面反映了丰富多彩的儿童生活，让我们一起走进课文去感受感受吧！7.学生自由阅读《语文园地三》中的内容，提出自己的问题或看法。
全班交流，教师给予必要的指导。
引导学生养成积累的好习惯。
8.教师小结：同学们真聪明！提出了这么多有趣的问题和看法。
其实，《语文园地三》就是帮助我们了解更多有关十二生肖的知识和语言文字的趣味性的。
让我们一起来学习吧！。
人教版二年级语文上册语文园地三教学设计及教后反思
人教版二年级语文上册《语文园地三》教学设计及教后反思【课题】语文园地三【课题】语文园地三【教学目标】：一、温习反义词，发觉新识字方式。
二、温习近义词，练习说句子。
3、做个小导游，练习说话。
【教学重点】一、认读反义词。
二、积存辞汇，练习说话填句子。
3、朗诵诗歌。
4、口语交际【教学时数】四课时【教学流程】第一课时一、我的发觉这一部份是让学生发觉反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
一、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是不是发觉这几组词的一起点。
二、读这几组词，注意把生字读准。
3、让学生在小组里交流怎么记住这些生字，教师抽查学生把握生字的情形。
4、给生字找朋友。
五、用“我说你说”的方式，扩展说其他反义词。
二、日积月累一、“我会选”是让学生仿照例如(中心、中央)给“闻名、专门、漂亮”选择近义词。
可让学生读一读这些词语，自己发觉这些词语在词义上的联系，然后选词配对，再读一读。
二、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，要注意，前后两句话之间有必然的因果联系。
3、“我会读”是朗诵《我爱祖国》这首短诗。
让学生自己朗诵，诗歌的意思没必要讲解。
可鼓舞学生背诵。
第二课时一、口语交际一、展现资料，选择伙伴展现地址设在教室，让学生在展现出的资料中了解自己关切的风光名胜，并在此进程当选择好自己的交流对象，完成份组。
注意在选择交流对象进程中的交往方式和注意事项。
二、分组交流1）、“导游”介绍自己搜集的资料和明白的情形，“游客”提问，“导游”解答。
2）、“导游”在介绍的进程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。
3）、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己以为有必要讲的情形。
3、全班交流各组推选最好的“导游”，在全班介绍风光名胜，并进行交流。
如时刻不许诺，可先让各组代表简单说说自己预备介绍的内容，让大伙儿选出两三个代表在全班交流。
交流的方式能够像小组交流一样，也能够变换方式，注意表现师生和生生的互动。
人教版二年级上册语文语文园地三课件PPT
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部编人教版二年级语文上册语文园地三《口语交际：做手工》精品课件
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生.完成练习册本课时的习题。
口语交际：做手工
交际要求：
做手工
在班上展示自己的手工，说一说制作过
程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
交际指导：
1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴 蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方 法时按照一定的顺序。
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上 展示、介绍自己的手工。
再见！
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口语交际：
• 请同学们今晚回家，搜集一个风景名胜的资料， 可以找一些图片或者照片，也可以自己根据收 集的资料写一小段讲解词，明天当一回小导游 带领大家一起去参观你所熟悉的旅游胜地。
• 温馨提示：小导游必须要能回答出各个游客的提问哦！ • 我们会选出最佳小导游，并颁发证书喔~！
• 语文家庭作业： • 1、《课堂练习》第11、12两课； • 2、背诵语文园地三的<我爱祖国>; • 3.搜集风景名胜的资料.
语文园地三
语文园地三
课件制作
课件制作：蔡爱玉
蔡爱玉
反义词，一对对，
字相等，意相反，
我说大，我说小
我的发现
进——退 快——慢 安全——危险
买——卖 正——反 复杂——简单
黑——（） 近——（）
哭——（） 短——（） 早——（） 真——（）
成功——（）激动——（）
zhǎi 宽——窄 jiàn 贵——贱 qiáng 强——弱 nèi 内——外
qióng 穷——富 ě shàn 恶——善 bài 胜——败 jiǎn 加——减
读一读下面的词语：
退步
卖书 简单
危险
相反
买东西
复杂
退
反
危
杂
险
简
买
单
卖
危 退 险 买 反 简 单 卖 杂
小 练 习
1、小朋友不能玩危险的游戏， 要注意（安全 ）。 2、这个问题很（简单 ），一点 儿也不复杂。 3、小红的学习（ 进步）了，可 小军的学习却退步了。
4、汽车速度（ 快 ），马车速 度慢。
美丽
有名
中央
非常
中心 中央 特别（非常 ）
著名（有名 ） 漂亮（美丽 ）
近义词
小朋友来选一选！
美丽 漂亮
1、小芳的衬衣很（漂亮）。
2、杭州气候宜人，景色（ 美丽）。 中心 中央
பைடு நூலகம்
1、天安门在北京城的（中央 ）。
2、他站在圆圈的（中心）。
欢乐—— 欢快
还有哪些近 义词呢？
洁白—— 雪白
宽阔—— 宽广
立刻—— 马上
读读说说
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
美
北京真
啊！我多么想 把它画下来。
啊！我 想多吃几个 。
苹果 真 甜
小补充：
妈妈真辛苦啊！我要为妈妈洗洗脚。 他学习真刻苦啊！我要向他学习。
我 会 读
我爱祖国
我爱万里长城，我爱小河； 我爱五星红旗，我爱白鸽； 我爱红领巾，我爱花朵； 我爱爸爸妈妈， 我爱老师同学。 你要问我最爱什么， 我最爱我的祖国！