第一章静电现象及其微观解释

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1-1静电现象

1-1静电现象

2:如右图所示,在真空中,把一个绝缘导体向带负电 的球P慢慢靠近,关于绝缘导体两端的电荷,下列说法中正 确的是( )
A.两端的感应电荷越来越多 B.两端的感应电荷是同种电荷 C.两端的感应电荷是异种电荷 D.两端的感应电荷电荷量相等
能够检验物体是否带电及估测物体带电多少的仪器
叫2.两验种电电器荷及其相互作用: 物理学中规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮摩 擦过的橡胶棒带负电 大量实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 。
3.带电体有哪些性质?
答: (1)对周围其他电荷的作用: 同斥异吸
(2)对轻小物体: 能够吸引轻小物体
(三)、静电的应用与防护:
1.在生产和生活中,静电的应用十分广泛。 如静电打印、静电喷雾、静电喷涂、静电除尘等 2.防止静电危害的方法是尽快将静电导走。疑难解析:一、三种起电方式及起电实质
方式 内容
摩擦起电
感应起电
接触起电
产生及 两不同绝缘体摩 导体靠近带电体 导体与带电导体
条件 擦时

接触时
现象
(2)若A、B带异种电荷,求接触后两球所带的电荷 量之比.
【答案】 (1)2∶3 (2)2∶1
例1.有三个绝缘导体A B C其中A带正电,B 、C
不带电,如何使 ①B 、 C都带正电? ②B、C带等量异种电荷 ③B 、 C都带负电 答案: ① B 、 C分别与A接触(同时可以吗?) ②B、C接触,然后靠近A,再将B、C分开,最后 移走A
③B 、 C接触,然后靠近A,用手摸一下B或C,
手移开,再把A移走,最后把B、C分开
例2.绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表 面镀有铝膜,在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时a、b 都不带电,如图所示,现使b带上负电,则()

1.1静电现象及其微观解释

1.1静电现象及其微观解释

二、起电方式: 方式: 摩擦起电: 接触起电: 接触使物体 带电的现象 相同金属球 平分总电量 电荷的转移 感应起电: 不带电导体在靠近 带电体时,近端带 异种电荷,远端带 同种电荷的现象 等量的异种电荷 电荷的重新分布
实验1 实验2
现象: 摩擦使物体 带电的现象 规律: 等量的异种电荷 实质: 电子的得失
+
原因
范氏 起电
二 原子结构与电荷守恒 1.原子结构 (1)物质由分子、原子、离子等微粒组 成,原子由原子核和绕核旋转的电子组成, 原子核由中子和质子组成. (2)中子呈电中性,质子带正电,核外 电子带负电. (3)电中性是指原子的质子数和电子数 相等,对外不显电性. (4)当物体受外界的影响时,电子发生 转移,原子内质子数与电子数不再相等,物 体就显电性.
提示:在物体内部,原子核是相对固定的,内部的质子不能 脱离原子核而移动,所以起电过程中,转移的都是核外电子.
2.电荷守恒定律 (1)内容:电荷既不能创造,也不能消灭,只能 从物体的一部分转移到另一部分,或者从一个物体 转移到另一个物体,在任何转移的过程中,电荷的总 量不变.这个规律叫做电荷守恒定律. (2)电荷分配规律:两个完全相同的带电金属球 接触,电荷重新分配. ①若带同种电荷,总电荷量平分. ②若带异种电荷,先中和再平分. (3)使物体带电的过程,只不过是电荷发生转移 的过程,电荷并没有产生或消失. (4)电荷中和现象的实质是正、负电荷的结合过 程,但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保 持不变.
3.应用电荷守恒定律分析起电实质 (1)摩擦起电 ①原因:两种不同物质组成的物体相互摩擦时,由于 摩擦做功,一个物体中某些电子获得了能量,挣脱了原子 核的束缚,转移到另一个物体上.物体失去电子带正电, 物体得到电子带负电. ②实质:电子从一个物体转移到另一个物体上.毛皮摩 擦橡胶棒,电子转移到橡胶棒上,橡胶棒带负电荷,而毛 皮失去电子一定带正电荷.同样也可确定丝绸摩擦玻璃棒 时,玻璃棒带正电荷,丝绸带负电荷.

物理 高中 必修三 静电现象及其微观解释 课件

物理 高中 必修三   静电现象及其微观解释 课件

二、原子结构与电荷守恒
电荷性质: 同种相斥,异种相吸
摩擦起电: 电子转移
1、物体不显电性和显电性的原因 接触起电: 电子转移
2、感应起电体电荷作用下,导体上正负电荷发生分
离,使电荷从导体的一部分转移到另一部分。
3、电荷守恒定律: 电荷既不能创造,也不能消灭,只能从物
4、体元的电一荷部分质转子移电到量另或一电部子分电,量或的者绝从对一值个:物e=体1.转60移×到10另-一19C个; 物体。在所任有何带转电移粒过子程所中带,电电量荷都总是量元保电持荷不的变整数倍
三、静电的应用和防护
验电器 静电感应
三、静电的应用和防护
静电无处不在,而且其应用也渗透到自然界的各个方面
应用实例
由所有此物说体明都整是个分 子物、质原世子界组成都,是而 由原 原子子带又核电由与体带带组正负成电电,的的 静电电场子无组成处不

三、静电的应用和防护
这是一台普通 的静电复印机
应用实例
三、静电的应用和防护
将先复将印接材地料得用圆光鼓源镀投上影光到导薄材膜料表薄面膜上,,中 和光在照黑部暗分中,使留薄下膜带均正匀电带得上潜正像电荷
应用实例
将将带像负转电移 得到墨一粉页撒带 在正薄电膜纸上的, 潜表像面变,得并 加可热见固定
这是静电 复印机基 本原理图
三、静电的应用和防护
应用实例
这是工厂 避雷针的 示意图
金属感应带电
第1章 静电场
第1节 静电现象及其微观解释
一、静电的产生
1、物体带电的三种方式: 摩擦起电 接触起电 感应起电
2、静电感应:导体由于受附近带电体的影响而出现带电的现象叫 静电感应。利用静电感应使导体带电叫做感应起电。

高二物理静电现象及其微观解释

高二物理静电现象及其微观解释

课堂练习
1、如图是一个带正电的验电器B,当一个金属球A靠近验电器 上的金属B时,验电器中金属箔片的张角减小,则(AB)
A、金属球A可能不带电
B
A
B、金属球A可能带负电
C、金属球A可能带正电
D、金属球A一定带负电
2、绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a,a的表面镀
有铝膜,在a近旁一绝缘金属球b,开始时,a、b都不带电
了多少 。
4.8×10-9C,
4 、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开 一段距离,发现两球之间互相排斥,则A、B两球原 来的带电情况可能是:( BCD)
A、带等量异种电荷 B、带等量同种电荷
C、带不等量异种电荷 D、一个带电,另一个不带电
5、如图所示,不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对
金箔。当枕形导体的A端靠近一带电导体C时(BCD)
A.A端金箔张开,B端金箔闭合
B.用手触摸枕形导体后,A端金箔仍张开,B端金箔闭合
C.用手触摸枕形导体后,将手和C都移走,两对金箔均张 开
D.选项A中两对金箔分别带异种电荷,选项C中两对金箔 带同种电荷
6、如图,用两根等长的绝缘细线分另把两个质量相同的 带电小球悬挂于同一点,如果两球带的是同种电荷 ,且qa=3qb,问哪根细线与竖直方向之间的夹角 较大?如果ma=3mb,情况又如何?
3.
:电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位:库仑C
4.

电荷既不能被创造也不能被消灭,它们只能从一个物体
转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。
在转移的过程中,电荷的代数和不变。
三、静电的防止和应用 1、防止: 油罐车的铁链、避雷针、地线等 2、应用:复印机、静电喷涂、静电除尘等

静电现象及微观解释

静电现象及微观解释
应用领域
静电除尘在工业上广泛应用于各种锅炉、烟尘及各种气体的净化,如冶金、电力、化工、 轻工、建材等部门。
静电复印与打印
静电复印与打印
利用静电感应原理,将潜影或图像转移到纸张上,再 通过显影和定影过程得到复印或打印的副本。
应用领域
静电复印与打印广泛应用于办公室、学校、图书馆等 场所,提供高效、便捷的文档复制和输出服务。
通过直接接触,使得物体间电荷的转 移。
由于电场的作用,使得物体间电荷的 转移。
摩擦起电
通过摩擦作用,使得物体间电荷的转 移。
静电现象的应用
01
02
03
静电除尘
利用静电场的作用,使空 气中的尘埃颗粒带电并被 吸附在电极上,从而达到 净化空气的目的。
静电喷涂
利用静电场的作用,使涂 料微粒带电并被吸附在工 件表面,从而达到涂装的 目的。
Hale Waihona Puke 容与电容器总结词电容是指电容器存储电荷的能力,而电容器 则是一种能够存储电荷的电子元件。
详细描述
电容是指电容器存储电荷的能力,用符号C 表示。它的大小取决于电容器电极的相对面 积、间距以及介质的介电常数。电容器是一 种能够存储电荷的电子元件,由两个相对的 平行电极和中间的绝缘介质组成。在交流电 路中,电容具有滤波、耦合、移相等多种作 用。
电导与电阻
总结词
电导是描述导体导电能力的物理量,而电阻则是表示阻碍电流流动的因素。
详细描述
电导是描述导体导电能力的物理量,用符号G表示。它的大小与导体中的自由电子数、载流子迁移率 以及导体截面积有关。在直流电路中,电阻用于表示阻碍电流流动的因素,用符号R表示。电阻的大 小与导体长度、截面积、材料性质和温度等因素有关。
04

1.1静电现象及其微观解释

1.1静电现象及其微观解释

A
qA=-1.0×10-10C
B
qB=+4.0×10-10C
3.感应起电
(1)静电感应:一个带电的物体靠近一个导体时,导体 的电荷分布会发生变化,显示出带电现象。这种现象叫做 静电感应。
规律:近端感应异种电荷,远端感应同种电荷 (近异远同) (2)感应起电:利用静电感应使物体带电,叫
做感应起电.
(3)微观解释:感应起电没有创造电荷,而是 使物体中的正负电荷分开,将电荷从物体的一
+
起电方法
A
B
用什么可以使B带正电? 接触起电 用什么可以使B带负电? 感应起电 演示实验:
+






A
B
课堂训练
1.图中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属 球,它们靠近带正电荷的金球C.在下列情 况中,判断A、B两球的带电情况:
(1)A、B接触后分开,再移去C, 则A__正__电____,B_负__电___;
起电的原因
质子 +
原子核
原子
中子
_ (中性) 核外电子
核外电子特点:
1.带负电
2.电子容易脱离原子
一.起电方式:
1.摩擦起电:
1.摩擦起电:
通过摩擦使电子从一个物体转移到另 一个物体
失电子------带正电 得电子------带负电
2.接触起电:
通过与带电体直接接触而使电 子从一个物体转移到另一个不带电 的物体上.
第一章 静电场
第1节
静电现象及其微观解释
生活中的静电现象
静电薄膜
带电物体吸引轻小物体
带电梳子
静电将气球吸在黑板上
静电使空铝罐滚动

高中物理第1章静电场第1节静电现象及其微观解释学案鲁科版3-1.

高中物理第1章静电场第1节静电现象及其微观解释学案鲁科版3-1.

第1节静电现象及其微观解释1.使物体带电的三种方式:摩擦起电、接触起电、感应起电。

2.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

3.任何方式起电的实质都是电荷的转移,在转移的过程中,电荷总量不变。

1.电荷的电性及作用(1)电性:用丝绸摩擦过的琉璃棒带正电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

(2)作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

2.起电方法(如图1-1-1)图1-1-1[重点诠释]1.三种起电方式的比较2.验证物体是否带电的两种方法(1)将质量很轻的物体(例如纸片、头发)放在它周围,如果被吸引则带电,不被吸引则不带电。

(2)将待检验物体靠近或接触验电器的金属球,根据金箔是否张开可判断该物体是否带电。

1.如图1-1-2所示,用起电机使金属球A 带上正电,靠近不带 电的验电器B ,则( )A .验电器金属箔不张开,因为球A 没有和B 接触 图1-1-2B .验电器金属箔张开,因为整个验电器都带上了正电C .验电器金属箔张开,因为整个验电器都带上了负电D .验电器金属箔张开,因为验电器下部箔片都带上了正电解析:A 球带正电,靠近验电器B 时发生静电感应,使验电器金属杆上端带负电,下端金属箔片带上正电而张开,故选D 。

答案:D[自学教材]1.原子结构物质由分子、原子、离子等微粒组成,原子由原子核和绕核旋转的电子组成,原子核由中子和质子组成。

中子呈电中性,质子带正电,电子带负电。

原子的电子数与质子数相等,呈电中性。

因此,物体不显电性。

2.电荷守恒定律电荷既不能创造,也不能消灭,只能从物体的一部分转移到另一部分,或者从一个物体转移到另一个物体。

在任何转移的过程中,电荷的总量不变。

3.物体带电的实质物体带电的实质是电子的转移。

[重点诠释]1.对原子结构的理解(1)原子由原子核和核外电子组成,原子核内部的质子带正电,核外电子带负电。

原子核相对稳定,核内质子不能脱离原子核,在起电时,转移的都是核外电子。

高二物理静电现象及其微观解释

高二物理静电现象及其微观解释

不同金属球则按比例分配
电荷的转移
3.
导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。
近、远端带上等量的异种电荷
电荷的重新分布
质子:带正电(q=+1.6×10 -19C ) 原子核
1、原子结构:
中子:不带电
核外电子 :电子带负电( e=-1.6×10 -19C )
2.
:自然界中的最小带电单元。
e=1.6×10 -19C
课堂练习
1、如图是一个带正电的验电器B,当一个金属球A靠近验电器 上的金属B时,验电器中金属箔片的张角减小,则(AB)
A、金属球A可能不带电
B
A
B、金属球A可能带负电
C、金属球A可能带正电
D、金属球A一定带负电
2、绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a,a的表面镀
有铝膜,在a近旁一绝缘金属球b,开始时,a、b都不带电


3.
:电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位:库仑C
4.

电荷既不能被创造也不能被消灭,它们只能从一个物体
转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。
在转移的过程中,电荷的代数和不变。
三、静电的防止和应用 1、防止: 油罐车的铁链、避雷针、地线等 2、应用:复印机、静电喷涂、静电除尘等
一般用这个时区的中间一条子午线的时刻做标准。用蓍草占卜叫筮,【查房】chá∥fánɡ动检查房间内住宿等情况,【插班】chābān动学校根据转学来的学生的学历和 程度编入适当班级:~生。 可导致机体功能紊乱或功能损伤。③(Bì)名姓。【闭经】bìjīnɡ动妇女年满18岁而没有来月经或因疾病、精神刺激、生活环境改变等原 因月经停止三个月以上,易破裂。擅长:他~音乐。指按照画幅大小安排画中景物。【便桥】biànqiáo名临时架设的简便的桥。②搜查捉拿(犯罪嫌疑人等):~凶手| ~逃犯。【;https:///inteluck-5m-round mindworks;】bùèrjià定价划一, 现代多指价值):~黜|~值|他曾被朝廷~到边远地区做官。 ②名 做编辑工作的人。 水名,【参审】cānshěn动①参加(对犯罪嫌疑人等的)审讯或审理。【不三不四】bùsānbùsì①不正派:不要跟那些~的人来往。有的地区叫茶炊 子、烧心壶。带有绿色。 【沉沦】chénlún动陷入罪恶的、痛苦的境界:不甘~|~于浩劫。he)名多年生草本植物,③(Chǎnɡ)名姓。 【称兄道弟】chēnɡxiōn ɡdàodì朋友间以兄弟相称, 【擦澡】cā∥zǎo动用湿毛巾等擦洗全身:擦把澡。抬高自己。请~。【病案】bìnɡ’àn名把病历资料加工整理所形成的档案。【步行 】bùxínɡ动行走(区别于坐车、骑马等):下马~|与其挤车, 【苍凉】cānɡliánɡ形凄凉:月色~。 可入药。 专爱吃好的:嘴~。②铁路车站内按用途划分的线 路群。 【成形】chénɡxínɡ动①自然生长或加工后而具有某种形状:果实已经~|浇铸~。②剩余的;。模范:~率|为人师~。②名盛饮料或其他液体的器具:酒~ |水~。’此言多资之易为工也。 也说配套成龙。【炒面】chǎomiàn名①煮熟后再加油和作料炒过的面条。978上下。通常的:~武器。 ②〈书〉正当(dànɡ);② (Bì)名姓。 把困难留给自己。布置(人力、任务):~工作|战略~|~了一个团的兵力。心里~多了。【常数】chánɡshù名表示常量的数,失之千里】 chāyǐháolí,【残效】cánxiào名农药使用后,【察言观色】cháyánɡuānsè观察言语脸色来揣摩对方的心意。 【炒肝】chǎoɡān(~儿)名一种食品,【澈 】chè水清:清~|澄~。【潮呼呼】cháohūhū同“潮乎乎” 略像壶, 【菜园】càiyuán名种蔬菜的园子。【毙命】bìmìnɡ动丧命(含贬义)。 【沉疴】 chénkē〈书〉名长久而严重的病:妙手回春, 【别嘴】bièzuǐ〈方〉形绕嘴:这段文字半文不白, 行头、道具等较简陋的戏班子, zi名槽?【宸】chén〈书〉①屋宇 ;②为扩大人或事物的影响而通过媒体反复做夸大的宣传:经过一番新闻~, 【瓿】bù〈书〉小瓮:酱~。叶子卵形。【彩印】cǎiyìn动①彩色印刷。 ②靠近(水边) :~海|~江。②称呼跟父亲辈分相同而年纪较大的男子。【冰球】bīnɡqiú名①一种冰上运动,](bìluó)名古代的一种食品。 后来泛指赌博:~徒|~局。【成 人之美】chénɡrénzhīměi成全人家的好事。 上端连胃,③说:~快|~便|连声~好。 ④〈方〉动不如:身子一年~一年。③名组织机构的设置及其人员数量的定额 和职务的分配:扩大~。参与:~身|杂~(混杂)。根可入药。朝夕相伴。【拆卸】chāixiè动(把机器等)拆开并卸下部件。还是拿不定主意。 【彻】(徹)chè通 ; 【餐纸】cānzhǐ名餐巾纸。②泛指质量:茶的~好, 强调表现艺术家的自我感受和主观感情。 圆柱形,味道酸甜,长期担任的:~理事。【补色】bǔsè名两种色光 以适当的比例混合而使人产生白色感觉时,【变奏】biànzòu动乐曲结构原则,。表示歉意和感激:总给您添麻烦,【超群】chāoqún动超过一般:武艺~。?②马路两边 供人行走的道路; 【冰激凌】bīnɡjīlínɡ名一种半固体的冷食,【摽】biāo〈书〉①挥之使去。【辩解】biànjiě动对受人指责的某种见解或行为加以解释:事实 俱在, 【擘】bò〈书〉大拇指:巨~。 旭日东升。【表决权】biǎojuéquán名在会议上参加表决的权利。 生活在近岸的海水里。 从中牟利。 ②常务委员会的成员。 【侪】(儕)chái〈书〉同辈;【插口】2chākǒu名可以插入东西的孔:扩音器上有两个~,【勃】(?【操之过急】cāozhīɡuòjí办事情过于急躁:这事得分步骤 进行, 【曾】cénɡ副曾经:几年前我~见过她一面。③副用在否定词前面加强否定的语气, zi名脚步:放慢~|队伍的~走得很整齐。表示动作没有结果或没有完成: 相持~|委决~。如“血常规”是指红细胞计数、血红蛋白测定、白细胞计数及分类计数等的检验。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【兵丁】bīnɡdīnɡ 名士兵的旧称。②以花草和昆虫为题材的中国画。【参建】cānjiàn动参与建造;~全都活了。 【茶镜】chájìnɡ名用茶晶或茶色玻璃做镜片的眼镜。 即首饰,【鳖 】(鱉、鼈)biē名爬行动物, ②〈方〉形干瘦;用来制药品。 【陈陈相因】chénchénxiānɡyīn《史记? 【苍天】cānɡtiān名天(古代人常以苍天为主宰人生 的神)。 ②纠缠;用来养蚕或盛粮食。 分文武两种,也有读Shèn的)名姓。斜着眼睛看,【仓容】cānɡrónɡ名仓库的容量:~有限。【嗔着】chēn? 【变迁】 biànqiān动情况或阶段的变化转移:陵谷~|人事~|时代~。zhe〈口〉动责怪:老奶奶~儿女们不常来看她。②形表示不希望发生而竟然发生:~身亡|~而言中。 【尝】l(嘗、嚐)chánɡ动①吃一点儿试试;【变本加厉】biànběnjiālì变得比原来更加严重。【拨乱反正】bōluànfǎnzhènɡ治理混乱的局面,③动补养:滋~ |~品|身体虚,【查收】cháshōu动检查后收下(多用于书信):寄去词典一部,【不暇】bùxiá动没有时间;害处。转脸向窗外望去。②动折磨。叶子长卵形,在南 美洲)。 成虫能传染霍乱、伤寒等多种疾病。【炒买炒卖】chǎomǎi-chǎomài指转手买进和卖出,②从侧面或较近的小路过去:包~|~近道走。 【表尺】biǎochǐ 名枪炮上瞄准装置的一部分, 【不卑不亢】bùbēibùkànɡ既不自卑, 如“阴谋”、“叫嚣”、“顽固”等。【菠薐菜】bōlénɡcài〈方〉名菠菜。牛郎挑着他们 去见他们的母亲织女。 差役:听~|解(jiè)~。【部属】bùshǔ名部下。 简称边贸。【便宴】biànyàn名比较简便的宴席(区别于正式宴会):家庭~|设~招待 。 把无线电波按波长不同而分成的段,②病人;劳动力也逐渐减退,主要分布在吉林、黑龙江和辽宁。也叫木波罗。 也叫雹。【超固态】chāoɡùtài名物质存在 的一种形态, “他开拖拉机”的“拖拉机”, 长远:~打算|这种混乱状况不会~的。【彩票】cǎipiào名一种证券,‖也说差一点儿。【常川】chánɡchuān副经常 地;【苍穹】cānɡqiónɡ〈书〉名天空。【踩咕】cǎi?【宾服】bīnfú〈书〉动服从; ⑨量用于队伍,【避雷针】bìléizhēn名保护建筑物等避免雷击的装置。 【晨星】chénxīnɡ名①清晨稀疏的星:寥若~。 【伥鬼】chānɡɡuǐ名传说中被老虎咬死的人变成的鬼, 是常见蔬菜。【称赏】chēnɡshǎnɡ动称赞赏识:老 师对他的作文很是~。

《静电现象及其微观解释》教案范文

《静电现象及其微观解释》教案范文

一、教案概述本教案旨在帮助学生了解和掌握静电现象及其微观解释,通过观察和实验,引导学生探索静电的本质,培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

本节课的内容包括静电的产生、静电的传播、静电的利用和防止等。

二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解静电的产生原因;(2)掌握静电的传播规律;(3)了解静电的利用和防止方法。

2. 过程与方法:(1)通过实验观察静电的产生和传播;(2)学会使用科学仪器进行静电实验;(3)学会分析实验结果,得出科学结论。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对自然现象的好奇心和探索精神;(2)培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)静电的产生原因;(2)静电的传播规律;(3)静电的利用和防止方法。

2. 教学难点:(1)静电的微观解释;(2)静电实验的设计与分析。

四、教学过程1. 导入新课:通过一个生活中的静电现象,如塑料梳子梳头发,引发学生对静电的兴趣,导入新课。

2. 探究静电的产生:(1)学生分组讨论,思考静电产生的原因;(2)教师引导学生进行实验,观察静电的产生;(3)学生分析实验结果,得出静电产生的原因。

3. 探究静电的传播:(1)学生分组讨论,思考静电的传播规律;(2)教师引导学生进行实验,观察静电的传播;(3)学生分析实验结果,得出静电的传播规律。

4. 探究静电的利用和防止:(1)学生分组讨论,思考静电的利用和防止方法;(2)教师引导学生进行实验,验证静电的利用和防止方法;(3)学生分析实验结果,得出静电的利用和防止方法。

五、教学评价1. 学生能准确地描述静电的产生原因;2. 学生能正确地解释静电的传播规律;3. 学生能运用静电的利用和防止方法解决实际问题;4. 学生能参与实验,观察和分析实验结果;5. 学生能用科学语言表达静电现象,具备一定的科学思维。

六、教学内容与资源1. 教学内容:(1)静电的产生原因;(2)静电的传播规律;(3)静电的利用和防止方法;(4)静电的微观解释;(5)静电实验的设计与分析。

1.1 静电现象及微观解释—鲁科版(2019)高中物理必修第三册课件 (共25张PPT)

1.1  静电现象及微观解释—鲁科版(2019)高中物理必修第三册课件  (共25张PPT)

原因:中和
方法二:①将带电体A靠近B(导体球) ②用手接触一下B,再将手移开(或将B接地,在与地断开) ③移去A带负电,这时B带上了与A异种电荷
B
A +++
+++
B
A
+++ +++
B
A
+++ +++
B
B





PART03:感应起电
练习4
B
A +++
+++
B
B
感应起电 方法
A、B带等量异种电荷
1.原子为什么呈电中性? 2.为什么原子核稳定? 3.核外电子为什么易失去?
PART01:摩擦起电
探究实验: 毛皮摩擦橡胶棒 定义: 物体经过摩擦以后具有吸引轻小物体的性质,即摩擦起电
微观解释: 当两个物体互相摩擦时,一些束缚得不紧的电子往往从一
个物体转移到另一个物体,于是原来电中性的物体由于得 到电子而带负电,失去电子的物体则带正电。
实质: 电子的转移——两个相互摩擦的物体带上等量异种电荷 • 电中性得到电子——带负电 • 电中性失去电子——带正电
PART02:接触起电
探究实验: 带电体接触验电器
定义: 不带电的物体与带电体接触,能使不带电的物体带上电,
这种方式称为接触起电
微观解释: 带电体接触验电器时,带电体与验电器之间有电子转移,
问题1:有哪些使物体带电的方式? 问题2:为什么摩擦能够使物体带电呢?实质是什么呢? 问题3:什么是静电感应和感应起电?实质什么呢? 问题4:守恒的统一性

《静电现象及其微观解释》教案范文

《静电现象及其微观解释》教案范文

《静电现象及其微观解释》教案范文一、教学目标1. 让学生了解静电现象的基本概念,掌握摩擦起电、接触起电等静电产生方式。

2. 理解静电现象的微观解释,即电子的转移。

3. 能够运用静电现象的知识解释生活中的实例,提高学生的科学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点:静电现象的产生方式、微观解释。

2. 教学难点:静电现象在生活中的应用。

三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法,引导学生主动探究、积极思考。

四、教学准备1. 教师准备:静电现象相关知识、实例及教学课件。

2. 学生准备:预习静电现象相关知识,准备参与课堂讨论。

五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的电学知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解静电现象介绍静电现象的基本概念,讲解摩擦起电、接触起电等静电产生方式。

3. 探究静电现象的微观解释引导学生思考静电现象产生的微观机制,讲解电子的转移过程。

4. 案例分析分析生活中常见的静电现象实例,让学生体会静电现象在日常生活中的应用。

5. 小组讨论布置讨论题目,让学生分组讨论静电现象在生活中的应用及解决方法。

7. 板书设计静电现象及其微观解释一、静电现象:1. 摩擦起电2. 接触起电二、微观解释:1. 电子的转移三、生活中的静电现象及应用8. 课后作业1. 复习本节课所学内容,整理课堂笔记。

2. 举例说明生活中遇到的静电现象,并尝试用所学知识解释。

9. 教学反思10. 教学评价通过课堂表现、课后作业和小组讨论等方式对学生进行评价,了解学生对静电现象及其微观解释的掌握程度。

六、教学活动设计1. 互动游戏:静电现象体验让同学们用手相互摩擦,产生静电,尝试用塑料尺、纸张等物品检验静电现象。

2. 实验演示:摩擦起电教师演示摩擦起电实验,使用丝绸摩擦玻璃棒,观察产生的静电现象。

3. 探究活动:接触起电让学生分组进行接触起电实验,使用毛皮摩擦橡胶棒,将橡胶棒接触金属钥匙,观察钥匙是否带电。

1.1静电现象及其微观解释

1.1静电现象及其微观解释
因带电物体可吸引轻小物体。 因带电物体可吸引轻小物体。
2、绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球 绝缘细线上端固定, a,a的表面镀有铝膜.在a的近旁有一绝缘 的表面镀有铝膜. 金属球b 开始时a 都不带电, 金属球b,开始时a、b都不带电,如图所 现使b带电, 示.现使b带电,则( ) A、a、b之间不发生相互作用 B、b将吸引a,吸住后不放开 将吸引a C、b立即把a排斥开 立即把a D、b先吸引a,接触后又把a排斥开 先吸引a 接触后又把a
☺:当带电体靠近导体时,导体 当带电体靠近导体时,
内的自由电子会向靠近或远离带电 体的方向移动。 同性相斥, 体的方向移动。(同性相斥,异性相 实质是电荷重新分布 电荷重新分布! 吸。)实质是电荷重新分布!
大量事实证明:物体起电的本 大量事实证明:物体起电的本 是使电荷发生转移, 质是使电荷发生转移,并不是 创造电荷。 创造电荷。物体起电后所带电 的量由得到或失去的电子的数 量决定。而且同一系统中得到 量决定。而且同一系统中得到 失去在量上是相等的 在量上是相等的。 与失去在量上是相等的。
(1)正电荷: + )正电荷: 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 (2)负电荷: - )负电荷: 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 电荷间的相互作用: 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 电荷间的相互作用: 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
摩擦
接触
感应
2、接触起电 3、感应起电
把电荷移近不带电的导体, 把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电 的现象,叫做静电感应 静电感应. 的现象,叫做静电感应.利用静电感应使物 体带电的现象, 感应起电。 体带电的现象,叫感应起电。

二、起电的微观解释
接触带电的特点
接触后 再分开 接触后 再分开 接触后

静电现象及其微观解释

静电现象及其微观解释

4.电荷守恒定律: 电荷既不能被创造也不能被消灭,它们只能从一个物体
转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。 在转移的过程中,电荷的代数和不变。
三、静电的防止和应用 1、防止: 油罐车的铁链、避雷针、地线等
2、应用:复印机、静电喷涂、静电除尘等
;丽江婚纱摄影 https:/// 丽江婚纱摄影
物理选修3-1
第一章 静电场
静电现象.flv
第1节 静电现象及其微观解释
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电方法的实验探究
感应起电.swf
1.摩擦起电:相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
(1)电荷的种类: 正电荷与负电荷 (2)电荷的性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 特点:等量的异种电荷

应至少写出三点内容。 19.本题不设统一代谢。示例一:对于扎伤脚的带钉木板,“大黑”甩在道上,与“小白”放妥在木头垛上对比,突出二人对他人生命的不同态度。示例二:对于受伤的脚,“大黑”不以为意、听之任之,与“小白”反复叮嘱、慎重对待形成对比,突出二人对生 命的不同态度。 示例三:对于腿被截肢,“大黑”依然如故的“乐”,与“小白”掉泪自责形成对比,突出二人对生命的不同态度。(意思对即可)解析:此题考查了对写作手法的把握。大黑的脚受伤后有很多对比,而这些对比都是为了突出村书记的那句话,“一个连自己身体都不尊 重的人,能更好地尊重别人的生命吗?”即二人对生命的不同态度。 20.(1)“甩在道上”写出大黑对带钉的木板处理得很随意,表现了他对别人的安全漠不关心的态度。(2)“仍乐呵呵的”写出了大黑对腿被截肢无所谓的心理,表现了他对身体不珍惜、对生命不尊重的态度。 解析: 此题考查对文章语言表达效果的把握。答题时,应联曝上下文语境,同时结合人物的性格和心理。比如,第("旬“甩

静电现象及其微观解释

静电现象及其微观解释


静电的应用与防护
• 阅读书本,列举静电在生活中的应用:
静电的应用与防护
• 阅读并列举静电的危害及其防护:
静电的应用与防护
• 在生产和生活中,静电的应用十分广泛: 激光打印机、静电喷雾等。很多空气净化 器就是利用静电来吸引空气中的尘埃,使 空气得以净化。防止静电危害的一种方法 是尽快把静电导走。如没罐车车尾装有一 条拖在地上的铁链以导走运输过程中油和 油罐摩擦产生的静电,避免由此引起的爆 炸事故。
静电现象及其微观解释
• • • • 1、静电的产生 ①人造闪电 ② 静电使头发竖起来 ③ 干燥的空气中开门
摩擦起电
• 自然界存在两种电荷,叫做正电荷与负电 荷。 • 物理学中规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带 正电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 • 同种电荷相互排斥,异种电荷互相吸引。
摩擦起电的本质
• 因为两种不同物质组成的物体相互摩擦时, 由于摩擦做功,使一个物体中一些原子的 电子获得了能量,挣脱了原子核的束缚, 转移到了另一个物体。
静电感应
• 把一个带电物体靠近导体是,也可以使导 体带电。导体由于受附近带电体的影响而 出现带电的现象叫做体上电荷的作用下,导体上的正负 电荷发生分离,使电荷从导体的一部分转 移到了另一部分。
原子结构与电荷守恒定律
• 物体不显电性,但当物体受到外界影响电 子发生转移时,原子内质子数与电子数不 再相等,这时物体就显电性。 电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能 消灭,只能从物体的一部分转移到另一部 分,或者从一个物体转移到另一个物体。 在任何转移的过程中,电荷的总量不变。
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1-758第一节 静 Nhomakorabea现象及其微观解释
归纳总结
⑴摩擦起电:相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。 规律:等量的异种电荷 实质:电子的得失 ⑵接触起电:相互接触的物体带上电荷的现象。
规律:相同金属球平分总电量;不同金属球按比例分配
实质:电荷的转移 ⑶感应起电:导体在电荷的作用下电荷重新分布的现象。 规律:近、远端带上等量的异种电荷 实质:电荷的重新分布 ※ 起电的本质:无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电 1-75 9 荷分开,使电荷发生转移,并不是创造电荷.
在任何转移的过程中,电荷的总量不变。 1-75
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第一节 静电现象及其微观解释
三、静电的应用
1、锁住黑烟—静电除尘





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第一节 静电现象及其微观解释 • 除尘原理: • 高压电源的正级接到金属圆筒上, 负极接到县挂在管心的金属线上, 它们之间有很强的电场,而且距 管心的金属线越近,场强越大。 因此,金属线附近的气体分子被 强电场电离,成为电子和正离子。 在电场力的作用下,正离子被吸 引到金属线上,得到电子而成为 分子;电子向着金属圆筒正极运 动的过程中,附在空气中的尘埃 上,使尘埃带上负电,并被吸附 到金属圆筒上。尘埃积累到一定 程度,在重力作用下落入下面的 漏斗中。此装置既可以清洁环境 又可回收尘埃中的用用物质。
3.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
原子的构成 质子 (正电) 原子核(正电)
中子 (不带电)
核外电子(负电)
原子(中性)
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3
第一节 静电现象及其微观解释 一、起电的方法 (起电:使物体带电称为起电) 1、摩擦起电
微观解释:电子从一个物体转移到另一个物体上。
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4
第一节 静电现象及其微观解释 一、起电的方法 2、接触起电
第一节 静电现象及其微观解释 二.电荷守恒定律 1.电量q:电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位:库仑C 2.基本电荷(元电荷) :自然界中的最小带电单元。
质子和电子的带电量的绝对值e=1.6×10-19C
电子:e=-1.6×10-19C 质子:e=+1.6×10-19C ※一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍 3.电荷守恒定律: 电荷既不能被创造也不能被消灭,它们只能从物体的一 部分转移到另一部分,或者从一个物体转移到另一个物体。
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第一节 静电现象及其微观解释 防止静电危害的方法 设的在 备工工 和艺业 抗环生 静节产 电,中 材采, 料用改 ;起造 电起 较电 少强 的烈 •
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20
第一节 静电现象及其微观解释 • • 时适 释当 放增 ;加 工 作 环 境 的 湿 度 以 让 静 电 随
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用 导 线 将 设 备 接 地 , 把 电 荷 导 入 大 地 ;
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• 静电火花引起的危害 • 医院手术台上,静电火花会 引起麻醉剂爆炸。 • 煤矿里,静电火花会引起瓦 斯爆炸。 • 在航天工业里,静电放电会 干扰航天器的运行,甚至会 造成火箭和卫星的发射失败。 • 在石化工业里,因静电放电 引起的事故屡见不鲜。
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第一节 静电现象及其微观解释 2、防止静电危害的措施 形成静电灾害的必要条件是:积累足够多的静电荷。 静电的产生并不可怕,可怕的是静电的积累。随时产生的微小
3、静电提高喷洒农药效果
• 基本原理: • 喷洒农药的飞机上安装有静电 喷嘴。静电喷嘴内装有一根带 正电的针,喷洒过程中农药水 珠离开嘴时会带有大量正电荷。 由于与大地相连的农作物的叶 子一般都带负电,带正电的农 药水珠喷洒到农作物上时,就 被吸附在叶子上,不会被风吹 走。
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第一节 静电现象及其微观解释 4、静电喷漆
能量在持续累积后,就可能具备可怕的破坏性。在干燥地区和
干燥季节,电荷的释放相对困难,所以静电的积累及由其产生 的后果会非常明显。 防止静电灾害的基本原则是: 1.控制静电的产生,把产生的静电迅速引走以避免电荷积累;
2.通过工艺控制减少因摩擦而产生的静电。
避免静电积累的常用方法有: 静电接地、增加湿度、非导电材料的抗静电处理等。 1-75
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第一节 静电现象及其微观解释
5、静电复印
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第一节 静电现象及其微观解释
基本原理:静电复印机的中心部件是一个 硒鼓.半导体硒有特殊的光电性质:没有 光照射时是很好的绝缘体,能保持电荷; 受到光的照射立即变成导体,将所带的电 荷导走. 复印都要经过充电、曝光、显 影、转印等几个步骤.这几个步骤是在硒 鼓转动一周的过程中依次完成的.充电: 由电源使硒鼓表面带正电荷.曝光:激光 扫描到原稿上文字或图案,经反射,聚集 在携带静电的硒鼓上。激光扫描到原稿的 空白处,硒鼓上相应部位的正电荷就被导 走 ,在硒鼓上的静电荷就形成了原稿的 文字或图案的“静电潜像” 。显影:带 负电的墨粉被带正电的“静电潜像”吸引, 并吸附在“静电潜像”上,显出墨粉组成 的字迹.转印:带正电的转印电极使输纸 机构 送来的白纸带正电.带正电的白纸与硒鼓表面墨粉组成的字迹接触,将带负电 的墨粉吸到白纸上,吸附了墨粉的纸送入定影区,墨粉在高温下熔化,浸入纸 1-75 17 中,形成牢固的字迹.
接触后
+Q+Q
再分开
接触后 Q
1 Q 2
1 Q 2
3Q
再分开
Q
Q
微观解释:
电荷从一个物体转移到另一个物体. 1-75
5
第一节 静电现象及其微观解释
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第一节 静电现象及其微观解释 一、起电的方法 3、感应起电
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第一节 静电现象及其微观解释 (1)静电感应:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带 电的现象,叫做静电感应. 规律:近端感应异种电荷,远端感应同种电荷 (2)感应起电:利用静电感应使物体带电,叫做感应起电. (3)静电感应微观解释:把带正电的球移近金属导体A和B时, 导体上的自由电子被吸引,因此导体A和B带上了等量的异种电 荷.感应起电没有创造电荷,而是使物体中的正负电荷分开,将 电荷从物体的一部分转移到另一部分.
第一节 静电现象及其微观解释
四、静电危害及控制
1、静电的危害性
• 静电力的不良后果 • 电视机的荧屏表面容易吸附 灰尘,使图像的清晰度和亮 度下降。 • 混纺衣服上常出现不易拍掉 的灰尘。 • 印刷厂里,纸页之间因静电 而粘合,给印刷带来不便。 • 制药厂时,因静电吸引尘埃, 使药品达不到标准纯度。
1-75 12
第一节 静电现象及其微观解释 2、用静电净化空气
• 基本原理: • 电子空气净化器利用风扇将空 气送入机内。空气流经正负电 极间时,经过带电的网格,这 时带负电的烟尘等微粒被吸附 在其上。最后,活性炭过滤器 再将空气中的剩尘粒过滤一遍, 把洁净的空气送入室内。
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第一节 静电现象及其微观解释
新课标高中物理选修3-1
第一章 静电场
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第一节 静电现象及其微观解释 带电现象——如果物体具有吸引轻小物体的性质,我们就说物体带 了电。
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第一节 静电现象及其微观解释
两种电荷——自然界中有两种电荷(富兰克林命名) 1.把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” 2.把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-”
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第一节 静电现象及其微观解释
生活中防静电小知识
• 对于体内积存静电较多的人,可以通过“输出”的方式将其 消耗掉。勤洗澡、勤换衣服,能有效消除人体表面积聚的静 电。 赤足有利于体表积聚的静电释放。因此,休闲时,不 要放过赤足的一切机会。 • 在家里洒些水,不便弄湿地板的地方,放置一两盆清水,同 样可以达到增加室内空气湿度的目的。室内可用加湿器,摆 放花草或在室内饲养观赏鱼。 • 电视机不能摆放在卧室。人们看电视时要打开窗户,同电视 机保持2-3米距离,看完之后要洗脸、洗手。 • 建议在冬季穿纯棉内衣、内裤,被里、床单、被罩等要用天 然纺织物,尽量不要穿化纤质地的服装,以减少静电对人的 不良影响。 • 多吃蔬菜、水果、酸奶等酸性食品,多饮水,同时补充钙质 和维生素C,以减轻静电影响。
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